畢業(yè)設計作品簡介（畢業(yè)設計作品簡介怎么寫）

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本文目錄:

• 1、視覺傳達優(yōu)秀畢業(yè)設計作品

• 2、建筑設計畢業(yè)設計作品

• 3、畢業(yè)設計格式

• 4、清華美院2019屆本科畢業(yè)作品展 | 工業(yè)設計系

一、視覺傳達優(yōu)秀畢業(yè)設計作品

視覺傳達設計是指現(xiàn)代社會中人與人之間傳播信息符號的設計。下面我為大家整理了視覺傳達優(yōu)秀畢業(yè)設計作品圖，希望大家喜歡。

視覺傳達優(yōu)秀畢業(yè)設計作品鑒賞圖

視覺傳達優(yōu)秀畢業(yè)設計作品圖1

視覺傳達優(yōu)秀畢業(yè)設計作品圖2

視覺傳達優(yōu)秀畢業(yè)設計作品圖3

視覺傳達優(yōu)秀畢業(yè)設計作品圖4

視覺傳達優(yōu)秀畢業(yè)設計作品圖5

二、建筑設計畢業(yè)設計作品

畢業(yè)設計是對建筑專業(yè)畢業(yè)生綜合運用基本知識、基本理論進行分析和解決問題能力的考察,也是對建筑專業(yè)教學質量的綜合檢查。下面我為大家整理了建筑設計畢業(yè)設計作品圖，希望大家喜歡。

建筑設計畢業(yè)設計作品鑒賞圖

建筑設計畢業(yè)設計作品圖1

建筑設計畢業(yè)設計作品圖2

建筑設計畢業(yè)設計作品圖3

建筑設計畢業(yè)設計作品圖4

建筑設計畢業(yè)設計作品圖5

三、畢業(yè)設計格式

畢業(yè)設計格式模板

導語： 畢業(yè)設計是培養(yǎng)學生綜合運用基本理論、基礎知識、基本技能，進行工程技術和科學研究基本訓練的重要教學環(huán)節(jié)，是將學到的理論與工作實踐相結合，提高學生分析問題、解決問題的綜合素質，適應社會需要的重要教學階段。

畢業(yè)設計格式模板1

一、明確設計(作品)選題及構思

以自己所學專業(yè)為主要方向，進行自擬命題或者以實際的項目為題，概括設計(作品)的主要內容和性質。

二、背景資料和考察調研

根據(jù)選題進行背景資料收集和實地考察調研，為設計(作品)做好充分的準備。

三、設計(作品)目標及可行性分析

1、分析與定位

根據(jù)背景及調研資料的分析，保留有價值的素材，結合專業(yè)理論中的定位原則，并根據(jù)自身設計的特點進行定位，可包含多個方面，如行業(yè)定位、消費者定位、市場定位、設計風格定位等

2、設計目標：

總體目標：構想最后所要達到的目標及效果

階段目標：根據(jù)進度安排確定階段目標，一步步實現(xiàn)總體目標

四、設計(作品)實踐討論：

1、草圖階段

2、方案篩選

3、方案調整

4、方案深化

5、方案完成及設計(作品)實物制作

6、經(jīng)費預算情況。

五、總結

整個設計的效果自評，實際應用情況的總結，畢業(yè)考察、畢業(yè)設計過程中存在的問題和感受等等。

六、 參考資料及引用文字

注:

(1).調查報告等內容作為附件放在設計報告后面

(2).引用圖書部分，注明書名、作者、出版社、時間

引用期刊部分，注明書名、期號、作者、頁碼

引用網(wǎng)上文章部分，注明原始網(wǎng)址

(3)畢業(yè)答辯做成ppt幻燈演示格式

畢業(yè)設計格式模板2

一、畢業(yè)設計要求

1、畢業(yè)設計(論文)的基本任務是 ：培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，分析解決工程實際問題的能力。

2、畢業(yè)設計應使學生受到綜合訓練，培養(yǎng)獨立工作能力 。如調查研究、查閱文獻(中、外文資料)、理論分析、制訂設計方案，工程設計、計算與繪圖、實驗研究與數(shù)據(jù)處理、計算機應用、技術經(jīng)濟分析、質量效益分析等能力，撰寫論文或設計說明書。

3、畢業(yè)設計應重視開發(fā)學生的創(chuàng)造力。

4、畢業(yè)設計應培養(yǎng) 學生正確的設計思想和樹立嚴謹、科學的工作作風。

5、各專業(yè)應對畢業(yè)設計下達畢業(yè)設計(論文)任務書 ，內容包括：畢業(yè)設計任務(題目);畢業(yè)設計內容;完成畢業(yè)設計任務(設計時間、完成標準)的要求等。

二、畢業(yè)設計(論文)題目的選擇

1、選題應符合本專業(yè)培養(yǎng)目標要求 ，體現(xiàn)本專業(yè)特色，力求與工作實際、科學研究及實驗室建設相結合，題目應有綜合性，有利于鞏固、深化和擴充學生所學知識，有利于學生得到較全面的工程訓練，有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力和勇于創(chuàng)造的科學精神。

2、題目大小和難度適度 ，設計工作量要飽滿，能在教學計劃規(guī)定的.時間內保質保量按時完成任務。

3、題目類型 ：理工類以“工程設計”為主;經(jīng)管類可作“論文”，撰寫開發(fā)研究報告等。

三、指導教師職責和要求

1、指導教師應由具有中級職稱及中級以上職稱的老師擔任 。為保證畢業(yè)設計質量，原則上每名教師指導本科畢業(yè)生人數(shù)不能超過5人，指導?？茖W生人數(shù)不能超過7人。

2、指導教師職責 ：認真擬定設計任務書、做好設計或實驗的必要準備，指導查閱文獻和收集、分析資料，指導編制設計工作計劃及進程，審定設計總體方案，指導設計或實驗，檢查設計情況和進度，審閱畢業(yè)設計(論文)，認真書寫老師評語，力求真實全面反映設計(論文)水平。在指導過程中要教書育人、嚴格要求、培養(yǎng)學生獨立工作的能力，積極引導學生發(fā)揮創(chuàng)造性。

3、指導教師應增加面授指導時間 ，每周不應少于8學時。要根據(jù)學生的基礎和特點，啟發(fā)引導，切忌包辦代替或放任自流，要認真掌握進度，經(jīng)常檢查及協(xié)調。

四、對學生的要求

1、在設計工作中應堅持科學的態(tài)度 ，要有高度的責任感，刻苦鉆研、努力創(chuàng)新、高質量地獨立完成畢業(yè)設計。

2、尊重導師 ，虛心向導師和參與指導的工程技術人員學習。

3、加強組織紀律性 ，服從領導、遵守紀律，做好技術保密工作。

4、撰寫設計說明書及論文應簡明扼要 、論證嚴謹、層次分明、文句通順，圖表清晰準確、工程圖紙符合國家標準、字體工整、使用的術語及計量單位要統(tǒng)一、標準。

五、加強學生畢業(yè)設計的過程管理

1、為加強對學生畢業(yè)設計的過程管理，提高畢業(yè)設計質量 ，各指導教師應對學生畢業(yè)設計的全過程跟蹤指導管理，包括①學生參加面授次數(shù)。②學生畢業(yè)設計三個階段任務的完成情況。③指導教師對學生整個設計過程工作的評語。

2、在畢業(yè)設計開始前， 指導教師要指導學生編寫設計工作計劃及進程表包括：

第一階段 ：學生調查研究、查閱文獻(中、外文資料)、理論分析、制定出設計方案。

第二階段 ：學生進行工程設計、計算及繪圖、實驗研究與數(shù)據(jù)處理，技術分析等。

第三階段 ：學生撰寫論文及設計說明書。

指導教師必須明確每一階段的任務和時間要求，要按時檢查學生階段任務的完成情況并督促學生按時完成任務。指導教師可將學生畢業(yè)設計過程及表現(xiàn)提交答辯委員會，作為畢業(yè)設計成績評定的參考。

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四、清華美院2019屆本科畢業(yè)作品展 | 工業(yè)設計系

當下的設計較之以往任何一個時期都呈現(xiàn)出復雜、多樣和不可預知性。全球化與技術 社會 給設計教育和設計實踐帶來全新的挑戰(zhàn)，當人工智能、大數(shù)據(jù)、非物質文化遺產、老齡化等諸多變量不斷影響和沖擊著設計學科建設的維度和設計人才培養(yǎng)的知識結構時，高等院校在教學環(huán)節(jié)所進行的課程改革與教學優(yōu)化的各種 探索 ，需要畢業(yè)設計的舞臺進行集中檢驗。

清華大學美術學院工業(yè)設計系作為國內最早進行工業(yè)設計教學、研究、實踐的學科平臺，致力于培養(yǎng)能夠應對全球化挑戰(zhàn)的創(chuàng)新設計領導者，近年來的畢業(yè)設計重點關注培養(yǎng)學生利用設計創(chuàng)新手段對新技術進行整合應用的能力；對未來 社會 、文化、商業(yè)語境中的技術進行產品定義的能力；面向當下 社會 問題 探索 解決方案的能力。因此，在今年的畢業(yè)設計中，你會看到年輕學子們面向老齡化 社會 需求的智能可穿戴設備的創(chuàng)新應用、對于人造皮膚新技術的創(chuàng)新性產品化定義、對材料引發(fā)的 健康 與環(huán)境問題的系統(tǒng)思考等等。這些 探索 與實踐，將會帶給這些未來的設計領軍人物全新的職業(yè)視野，更會為全球產業(yè)的突破創(chuàng)新注入新鮮的思路。祝愿2019屆的畢業(yè)生們在新的旅程中，用青春與設計全面擁抱全球化新技術的曙光。

——工業(yè)設計系主任 趙超

畢業(yè)作品欣賞

展覽現(xiàn)場

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