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視覺傳達文創(chuàng)（視覺傳達文創(chuàng)設計）

發(fā)布時間：2023-04-07 05:05:06 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 109

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于視覺傳達文創(chuàng)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、2022年蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學專升本招生專業(yè)簡介：視覺傳達設計專業(yè)？
2、推動文創(chuàng)產(chǎn)品進景區(qū)做文創(chuàng)產(chǎn)品就要做山西IP
3、文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學什么
4、武漢輕工大學專升本專業(yè)介紹：視覺傳達設計專業(yè)？

視覺傳達文創(chuàng)（視覺傳達文創(chuàng)設計）

一、2022年蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學專升本招生專業(yè)簡介：視覺傳達設計專業(yè)？

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培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和精益求精的工匠精神，掌握較為系統(tǒng)的基礎理論知識和技術技能，具有一定的技術研發(fā)、工藝設計、技術實踐能力，能從事科技成果、實驗成果轉化，勝任生產(chǎn)加工中高端產(chǎn)品、提供中高端服務、解決較復雜問題、進行較復雜操作，具備較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，具有一定的國際視野，面向設計行業(yè)的視覺設計職業(yè)群(或技術領域)，能夠從事視覺傳達設計工作的高層次技術技能人才。

主要課程：

電腦輔助設計、商業(yè)插畫、設計概論、紙制品文物修復、數(shù)字印刷技術與工藝、非遺數(shù)字技術、印刷產(chǎn)品設計與技術、廣告設計與制作、品牌設計、UI界面設計、文創(chuàng)產(chǎn)品設計與制作、大學美育、畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向

主要在文化藝術業(yè)、新聞出版、文化工作、設計等行業(yè)中從事新聞出版、包裝裝潢及印刷、文物及非物質遺產(chǎn)保護、專業(yè)設計領域等崗位的工作。

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二、推動文創(chuàng)產(chǎn)品進景區(qū)做文創(chuàng)產(chǎn)品就要做山西IP

文化創(chuàng)意產(chǎn)品，是依托文化資源，通過創(chuàng)意轉化、科技提升，形成各種形式的以文化為核心內容的產(chǎn)品。 現(xiàn)在文創(chuàng)越來越受到大眾歡迎，不管去逛博物館還是游覽景區(qū)，大家都會有意識地選購文創(chuàng)產(chǎn)品，把這一次游覽的記憶具象化，把特色文化帶回家。

在前不久舉行的“太忻一體化經(jīng)濟區(qū)”文創(chuàng)進景區(qū)對接會上，來自紫禁文創(chuàng)（山西）產(chǎn)業(yè)有限公司、山西覺喜文化傳播有限公司、山西西堂文化傳播有限公司等文創(chuàng)單位的代表進行了主題發(fā)言，他們長期在文創(chuàng)產(chǎn)品方面的生動實踐，讓這次“太忻一體化經(jīng)濟區(qū)”文創(chuàng)助力區(qū)域發(fā)展研討精彩不斷涌現(xiàn)，也為山西文創(chuàng)再發(fā)力提供了可資借鑒的經(jīng)驗。

紫禁文創(chuàng)（山西）產(chǎn)業(yè)有限公司的總經(jīng)理張文彬提出“做文創(chuàng)就是做IP”的說法。

在他看來，文創(chuàng)是以具有典型性、代表性的文化符號（IP）構建為核心的文化生產(chǎn)方式。簡單來說，做IP就是在做知識產(chǎn)權，現(xiàn)在國內做文創(chuàng)的頭部企業(yè)，比如故宮，目前的商標有430多件，其中專利33件,著作9件。去年以前，山西做文創(chuàng)的機構，知識產(chǎn)權的數(shù)量還比較少，但今年知識產(chǎn)權的數(shù)量已經(jīng)明顯的就上來了。

張文彬分享了一個他們公司的核心理念，叫無長不穩(wěn)、無短不活，意思是一個文創(chuàng)企業(yè)沒有長線的項目，就沒有辦法長久發(fā)展下去，沒有短線的業(yè)務，就沒有辦法滿足當下生存。在他看來，長線項目就是IP，短線項目就是產(chǎn)品。以紫禁文創(chuàng)為例，核心長線的戰(zhàn)略是以故宮為基礎打造東方的、超級的IP矩陣，短線項目即文創(chuàng)產(chǎn)品是作為其IP的一種衍生業(yè)態(tài)來呈現(xiàn)的。

具體到山西文創(chuàng)產(chǎn)品，紫禁文創(chuàng)之前也做了一些開發(fā)，以平遙集市為原型做的紙雕燈上市之后就很受歡迎。他們還和山西的團隊合作開發(fā)了一款桌游，在摩點網(wǎng)站眾籌，剛上線就眾籌了10萬元，后來他們把這個產(chǎn)品又做了一套英文版本，在全球最大的眾籌平臺KS上進行眾籌，也獲得了一個很大的成功。

所以IP對于文創(chuàng)來說，不僅僅是概念，更是走向成功的基礎。

高鵬是山西傳媒學院藝術設計學院的視覺傳達設計專業(yè)的一名教師，同時也是山西覺喜文化創(chuàng)始人。

2011年，高鵬從清華大學美術學院視覺傳達設計專業(yè)研究生畢業(yè)，從北京回到山西，當時就帶著一個想法，如何將山西深厚的傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢通過設計轉化為文化創(chuàng)意類的山西禮物。

高鵬是他們那一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，之所以選擇不留京，是緣于導師的一番話：“北京不缺你這樣的人才，但是山西厚植的文化根基需要傳承和發(fā)揚。我希望你下次來北京看我，不要再帶你們山西的小米、核桃了，我是蘇州人，我吃不慣。但是你可以帶上你設計的有山西特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)品讓我看看?！?

高鵬說，山西傳統(tǒng)文化底蘊深厚，值得傳承發(fā)揚的文化閃光點比比皆是，但是文化IP需要通過創(chuàng)意設計重塑孵化來發(fā)掘山西文化主題資源IP的深度魅力?！皞鹘y(tǒng)的時尚化再設計”是他的核心創(chuàng)意思路。沿著這個路徑，他每年都會有全新的創(chuàng)意成果，近幾年設計的“山西民俗系列”“大紅燈籠茶具系列”“見塔吉祥系列”“生肖創(chuàng)意文創(chuàng)系列”等作品，先后獲得了很多獎項，比如中國旅游商品大賽銅臺灣金點獎，中央美院天鶴獎等，而且這些產(chǎn)品的用戶體驗都很好，大家都很喜歡。用作山西禮物，講述山西文化故事，都得到了很好的評價。

現(xiàn)在是文旅融合的新階段，高鵬說：“優(yōu)秀文創(chuàng)產(chǎn)品的設計關鍵就是在實用功能上的消費升級，而這個消費升級就是把我們山西的這些IP，繼承的具有流量的文化記憶符號，賦能到景區(qū)體驗等各個環(huán)節(jié)。這樣才能將山西傳統(tǒng)文化的溫度，轉換成文創(chuàng)經(jīng)濟的熱度?！?

山西西堂文化傳播有限公司是我省在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)領域深耕多年的一家企業(yè)，該公司和山西博物院合作的諸多文創(chuàng)產(chǎn)品都受到了眾多年輕人的喜愛。2021年9月19日，鐘樓街開街，他們又創(chuàng)建了“晉禮”作為文創(chuàng)集合店面，在這里展示了山西所有景點的系列文創(chuàng)產(chǎn)品。

董事長于漫認為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)首先是“文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)+”的概念，以文化為靈魂，創(chuàng)意為動力，創(chuàng)新為核心，將文化要素、創(chuàng)意要素和產(chǎn)業(yè)要素協(xié)同發(fā)展，整合互補資源，實現(xiàn)互補優(yōu)勢，加速產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，協(xié)同專業(yè)的機構和知名的品牌跨界合作，多元賦能多形態(tài)的發(fā)展，實現(xiàn)線上和線下融合、文旅融合、品牌融合、業(yè)態(tài)融合。

據(jù)于漫介紹，在研發(fā)階段，西堂就有文博非遺專門的機構及部門系統(tǒng)性的進行文化IP的梳理。在設計階段，專業(yè)設計師與高校新生力量對接，做到市場知行合一。生產(chǎn)階段通過產(chǎn)業(yè)流程規(guī)范化和集中性，提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，提高了產(chǎn)品的質量。銷售階段聯(lián)合多方資源，運用多元的渠道合力創(chuàng)建了文創(chuàng)的品牌。

目前，西堂的文創(chuàng)產(chǎn)品有十八大系列2600余種，每年會系統(tǒng)性地梳理文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)及輸出50種，舉辦IP授權和文創(chuàng)供應鏈的交易會兩場，每年小微文創(chuàng)品牌孵化5項，并完成與基金的對接，還會完成小型的學術講壇和講座以及文化交流活動6場，輸出山西非遺材料包的研發(fā)與課程5類，舉辦文創(chuàng)畢業(yè)市集一次，為全省的文旅產(chǎn)業(yè)進行內容輸出及商業(yè)的轉化。“協(xié)同創(chuàng)新總的來說，是山西文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的引擎和集聚平臺，業(yè)務聚集的連接器和孵化器，具有很強的社會效益和經(jīng)濟效益，用‘文創(chuàng)+’的概念來實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的一個補齊。這個正是我們目前根據(jù)山西文創(chuàng)協(xié)同發(fā)展的一些踐行和思考?！庇诼f。

山西覺喜文化創(chuàng)意產(chǎn)品

文化重磅

三、文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)怎么樣_就業(yè)方向_主要學什么

高考填報志愿時，文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學什么是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以下是相關介紹，希望對大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和創(chuàng)意策劃、新媒體運營、基礎設計與視頻制作等知識，具備創(chuàng)意統(tǒng)籌、運營推廣、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事文化活動策劃與組織、新媒體運營、文創(chuàng)產(chǎn)品設計與創(chuàng)意策劃、短視頻創(chuàng)意指導與創(chuàng)作等工作的高素質技術技能人才。

2、就業(yè) 方向

面向數(shù)字文化創(chuàng)意設計、文化活動服務與指導、工藝美術與創(chuàng)意設計、數(shù)字文化創(chuàng)意內容制作服務、新型媒體服務等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有文化創(chuàng)意活動中的創(chuàng)新能力與實踐能力；

具有文化活動策劃、品牌推廣、文創(chuàng)產(chǎn)品推介等所需的策劃與組織合作能力；

具有文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)中所需的創(chuàng)意統(tǒng)籌與產(chǎn)品架構能力；

具有文創(chuàng)產(chǎn)品設計制圖中所需的數(shù)字技術能力與設計表現(xiàn)能力；

具有新媒體運營所需的視覺藝術素養(yǎng)和宣傳、運營能力；

具有視頻創(chuàng)意制作所需的拍攝技巧、腳本設計、視頻剪輯能力；

具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實習實訓

專業(yè)基礎課程：創(chuàng)意學基礎、文化產(chǎn)業(yè)概論、文創(chuàng)策劃、展覽展示策劃、文創(chuàng)企業(yè)管理實務、設計軟件應用。

專業(yè)核心課程：創(chuàng)意文案寫作實務、圖形語言、網(wǎng)絡傳播與策劃、短視頻創(chuàng)意制作、文創(chuàng)產(chǎn)品設計、文化活動策劃實務。

實習實訓：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內外進行文化活動策劃與推廣、新媒體運營策劃、文創(chuàng)產(chǎn)品策劃與開發(fā)等實訓。在文化藝術、新媒體、創(chuàng)意設計行業(yè)的企事業(yè)單位、文化創(chuàng)意相關行業(yè)部門進行崗位實習。

5、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：網(wǎng)絡與新媒體、視覺傳達設計

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：網(wǎng)絡與新媒體、視覺傳達設計

四、武漢輕工大學專升本專業(yè)介紹：視覺傳達設計專業(yè)？

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武漢輕工大學專升本專業(yè)介紹：視覺傳達設計專業(yè)

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視覺傳達設計專業(yè)(含動畫)

藝術設計學院前身是創(chuàng)辦于2003年的藝術設計系。2004年，我校視覺傳達設計專業(yè)成立并招生。因動畫專業(yè)學科目錄調整，2010年開始，除原有視覺信息設計方向外，在視覺傳達設計專業(yè)下還設立數(shù)字媒體藝術(原動畫)方向。目前學院有視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計3個本科專業(yè)，全部為湖北省一流本科專業(yè)建設點。

專業(yè)介紹

視覺設計專業(yè)為湖北省一流本科專業(yè)建設點。在大數(shù)據(jù)智媒體時代背景下，下設視覺信息設計與數(shù)字媒體藝術方向，旨在培養(yǎng)具有良好美學素養(yǎng)，嚴謹科學作風和優(yōu)秀設計表達能力的創(chuàng)新型設計人才。

專業(yè)依托學校行業(yè)背景和區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色，強化學科交叉和產(chǎn)教融合，定位面向優(yōu)秀傳統(tǒng)、面向食品產(chǎn)業(yè)、面向設計未來，形成“一體兩翼三面四向”辦學特色。培養(yǎng)的人才將具有科學藝術、商業(yè)傳播、科幻娛樂相結合的思維框架，在“大食品、大健康”領域，研究“未來食物設計”“未來生活方式”“未來多元敘事”等問題，能夠將技術、媒介與藝術進行深度融合，成為能適應數(shù)字時代與信息社會高速發(fā)展的跨學科、復合型創(chuàng)新設計藝術人才。

02/ 專業(yè)師資與特色優(yōu)勢

本專業(yè)師資隊伍由專任教師、企業(yè)導師及校外專家構成，特聘常青學者1人，擁有“食物與健康產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新設計”省級教學團隊，聘請跨學科教授、博士團對學生進行專業(yè)教學與實踐指導。

近年來，專業(yè)教師團隊獲得教育部人文社科研究項目，省級教研項目，湖北省優(yōu)秀教學成果二等獎，湖北省省級教學團隊，湖北省省級研究生工作站，教育部產(chǎn)學研協(xié)同育人項目等;教師團隊出版《食物設計》《食物包裝設計》《食物設計與創(chuàng)新》等系列教材，出版《交互界面設計》等新媒體設計教材;教科研論文、作品發(fā)表在《裝飾》《電化教育研究》《藝術評論》《藝術百家》《美術觀察》《設計》等CSSCI，SCI，EI檢索的高水平期刊上;教師出版《標志造型設計方法論》《為弱勢群體思考的人性化設計》《概念、意向與傳播——我的新媒體認知》等專著;目前建有湖北省混合式一流課程《包裝系統(tǒng)設計》《廣告設計》，湖北省精品資源共享課程《平面廣告設計》，湖北省線上一流課程《廣告的力量》，湖北省楚課聯(lián)盟開放課程《食物設計與創(chuàng)新》，校級創(chuàng)新課程《界面交互設計》《包裝系統(tǒng)設計》等。

學院配備有設施先進、功能齊全的絲網(wǎng)印刷實驗室、快速成型實驗室、視覺傳達設計實驗室、數(shù)字藝術創(chuàng)意實驗室、交互設計實驗室、數(shù)字影像實驗室、虛擬演播實驗室、實驗教學中心-機房等綜合實驗室17個，建有大學生雙創(chuàng)空間及多個學生工作室，滿足學生的設計實踐與創(chuàng)作需求。

本專業(yè)以文化創(chuàng)意、食品及健康設計產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的需求為導向，深挖湖北特有的傳統(tǒng)文化資源，積極參與湖北經(jīng)濟文化項目建設。近年來簽訂橫向項目10余項，項目區(qū)域涵蓋湖北、湖南、陜西、北京、廣州、廣西等地區(qū)。先后承擔了《名家論壇》項目、華農(nóng)夢酒品牌包裝、中鐵11局江漢特大橋施工預演三維虛擬演示驗證項目、解放軍某部指揮訓練系統(tǒng)、指揮作業(yè)及訓練考核軟件、上海安翰醫(yī)療輔助閱片流程動畫項目、消防系統(tǒng)仿真模型、火災應急處理模型、防火防爆決策軟件、電力模擬訓練裝備發(fā)展研究等多個經(jīng)濟文化建設項目和地方人文景觀設計;與良品鋪子、北京GEE品牌創(chuàng)意、武漢恒潤拾運營管理有限公司、璞梵廣告有限公司、北京亞信科技有限公司等企事業(yè)單位建立校外實踐教育基地26個;在課程中對接學校定點扶貧鄉(xiāng)村，教師帶領“恩施州村落資源的發(fā)展與轉化”學生團隊獲團中央“鄉(xiāng)村振興幸福行動”十佳團隊獎(全國僅十支隊伍獲獎)，學生論文入選2021清華文創(chuàng)論壇，并在會上作公開報告。

2023年，視覺傳達設計專業(yè)被第三方權威機構(金平果中國科教評價)評為四星級專業(yè)，在全國768個同類專業(yè)競爭力排名中位于前12%。

03/ 專業(yè)方向與核心課程

本專業(yè)下設視覺信息設計和數(shù)字媒體藝術兩個方向，形成了包裝與品牌形象設計、文創(chuàng)設計與新媒體營銷、信息與交互界面設計、三維動畫與虛擬現(xiàn)實四個核心課程群。

視覺信息設計方向主要課程包括設計思維與方法、字體設計、版式編排設計、書籍設計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、包裝設計、包裝系統(tǒng)設計、視覺識別系統(tǒng)、平面廣告設計、影視廣告設計、品牌策劃與推廣、信息圖表、用戶研究、界面交互設計、視覺動態(tài)設計等課程。

數(shù)字媒體藝術方向主要課程包括游戲設計與制作、服務與體驗設計、可持續(xù)設計、視聽語言、互動廣告設計、新媒體營銷、分鏡頭腳本繪制、三維動畫軟件基礎、三維材質燈光、視頻剪輯基礎、數(shù)字特效設計、虛擬現(xiàn)實、短片拍攝與制作、影視欄目包裝等課程，綜合了美學、技術、文化及新媒體營銷戰(zhàn)略的相關知識。

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