兒童口吃家庭訓練方法（口吃應該去醫(yī)院掛什么科）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于兒童口吃家庭訓練方法的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、小寶寶口吃的原因和矯正方法

• 2、怎么治療兒童口吃？

• 3、小兒口吃應該怎么辦？

• 4、孩子口吃怎么辦？

一、小寶寶口吃的原因和矯正方法

小寶寶口吃的原因和矯正方法

小寶寶口吃的原因和矯正方法，幼兒在學習發(fā)音和說話的過程中出現(xiàn)說話不流利、說話費力、說話時氣流中斷、無法正確表達等癥狀，讓家長很著急，又擔心是過度擔憂，那么小寶寶出現(xiàn)口吃的原因和矯正方法什么呢？

小寶寶口吃的原因和矯正方法1

口吃一般與心理因素、舌系帶發(fā)育不完善、神經系統(tǒng)疾病、盲目模仿等因素有關，需要在醫(yī)生、家長以及幼兒的配合下進行矯正。

一、原因分類：

1、心理因素：幼兒在受到過度驚嚇或在緊張等情緒下說話，就可誘發(fā)口吃，是一種應激反應；

2、舌系帶發(fā)育不完善：幼兒如果存在舌系帶發(fā)育不完善的情況，如舌系帶過短等，也可能會出現(xiàn)口吃；

3、神經系統(tǒng)疾?。河變嚎诔钥赡芘c外傷等因素，導致大腦皮層語言區(qū)域受損有關，若患有中樞神經系統(tǒng)病變，也可能會導致神經功能紊亂，進而使幼兒的語言功能受到影響，出現(xiàn)口吃；

4、盲目模仿：幼兒喜歡模仿別人的行為和語言，如果身邊有口吃的人，幼兒盲目去模仿可能也會出現(xiàn)口吃的情況；

5、其他：如幼兒說較難的詞匯或是使用不習慣的語句時，也會出現(xiàn)口吃的情況，此后多加練習大多可改變。

二、矯正方法：

幼兒出現(xiàn)口吃，建議家長要對幼兒有耐心，不可隨意指責、斥罵等，需要多鼓勵幼兒，使之樹立戰(zhàn)勝口吃的信心。可以多給幼兒聽流暢的兒童故事或詩詞錄音，跟幼兒一起讀，讓幼兒在練習說話時將速度放慢，多進行拼音練習。

聽幼兒講話時應當給予足夠的關注，不可隨意打斷。與身邊患有口吃的其他人群暫時分開，告訴幼兒不要盲目模仿，盡量避免讓幼兒處于緊張或壓力的環(huán)境中，堅持聽說和朗讀鍛煉，一般效果較好。

此外，如由于舌系帶發(fā)育不完善等因素導致，還需要及時到醫(yī)院就診，評估后可通過手術等方式進行治療。而存在神經損傷等問題時，應當及時尋求醫(yī)生的幫助，并在醫(yī)生指導下使用營養(yǎng)神經的藥物，如谷維素片等。積極治療原發(fā)病后，繼續(xù)進行康復訓練，以更好地矯正口吃。

小寶寶口吃的原因和矯正方法2

一、小兒口吃治療的最佳時期

很多孩子來就診時往往已經不能開口，光進行心理治療恐怕不能解決功能性問題，所以，有經驗的醫(yī)生一般會給孩子進行言語矯正治療，讓孩子的嘴巴動起來。黃敏齊說，言語矯正治療首先是讓口吃的孩子能夠講出ā音。

因為他們ā的發(fā)音最容易糾正，在治療早期能增強孩子自信，再結合嗓音訓練、唇部、舌部、喉部的肌肉按摩、掌握呼吸運氣過程中的講話法則等一系列手段。隨著治療的進行，孩子講話慢慢通暢了，信心自然也會提升，心理障礙可能就此被克服。

有的口吃問題，家長可通過在家的自我治療使小孩的口吃癥狀消失，有的卻要到正規(guī)醫(yī)院才能解決。為此，家長應該如何辨別呢?“小孩兩歲時有口吃的，家長應該做好正確的引導工作，耐心、不急躁的逐字逐句地教小孩;可小孩到了三四歲以后癥狀還不能消退，就應該立即帶小孩到醫(yī)院接受檢查并且治療。”

二、小兒口吃是怎么回事

小兒口吃的原因比較復雜。在日常生活中，看電視或電影場面里出現(xiàn)口吃的搞笑情節(jié)，小孩兒會出于強烈的好奇心和興趣模仿，時間長了就容易變成口吃。還有，孩子長期處于恐懼、焦慮、憤怒、緊張情緒之中，導致缺乏自信，也是造成口吃的重要原因。另外，有些孩子由于性格內向、害羞，不愿與人交往，神經過度緊張，在與人交流時便會出現(xiàn)口吃。這些原因導致的口吃占到口吃患兒的三分之二，基本都能通過心理干預得到矯正。一般而言，三歲前是孩子學說話的敏感期，這時家長一定要給孩子一個好的環(huán)境。

2.口吃治療有其時間性，最佳治療期應在六歲之前。一旦孩子持續(xù)出現(xiàn)三個月的口吃，那么家長就要警惕，及早帶孩子就醫(yī)。醫(yī)生根據(jù)不同病因采取對癥治療，對于嚴重的心理緊張，說話時冒汗并且口吃的患兒，可以給孩子服用一些安定類、抗焦慮類，以及抗抑郁類等藥物配合治療。

還要注意增強孩子的自信心，對孩子進行行為訓練，在孩子出現(xiàn)口吃時，不要打斷，而應該及時正確引導。對口吃進行治療，應倡導綜合性治療，單一的治療效果并不很理想。

3.說到抽動癥，許多家長會馬上聯(lián)想到頻繁的眨眼、擠眉、吸鼻、噘嘴甚至聳肩、搖頭、四肢抽動等?？墒?，從表現(xiàn)癥狀上來講抽動癥主要包括運動性抽動和發(fā)聲性抽動兩大類型，家長了解到的多為運動性抽動，而發(fā)聲性抽動卻常常被家長所忽視。兒童口吃當心發(fā)聲性抽動癥。

4.發(fā)聲性抽動主要是由于人體構音肌、胸擴肌、腹肌及口咽部肌肉發(fā)生抽動時，造成一組肌肉或一個肌群突然發(fā)生收縮，進而導致的發(fā)音異常。此類患兒多表現(xiàn)為清嗓子、說話停頓、口吃、結巴、干咳、嗓中發(fā)現(xiàn)咕嚕等鳥鳴音等。

由于發(fā)聲性抽動多表現(xiàn)為喉部癥狀，因此常常被誤診為過敏性咳嗽、慢性咽炎等癥狀而久治不愈。另外，發(fā)聲性抽動癥與單純的口吃也比較容易區(qū)分。一般來講，單純的口吃癥狀相對穩(wěn)定，而發(fā)聲性抽動癥則表現(xiàn)為時輕時重，有的還伴有眨眼、撅嘴等肢體癥狀。

三、七個小妙招及時糾正寶寶口吃

1、從容不迫地說話，經常停頓，在你的孩子說話結束后，等上一些時間再開始說話。你的放慢的輕松的說話方式，比任何批評或建議，諸如“慢點兒說”或“慢慢地再說一遍”都要更為有效。

2、減少你給孩子的問題。兒童在說出自已的想法時，更為自由，回答成人的問題時則非如此。不提出問題，而僅是對兒童所說的話加以評點，讓他知道你聽清了他的話。

3、用你的面部表情，以及其他身體語言，向你的孩子表明，你是在聽他說話的內容，而非他說話的方式。

4、每天，在固定的鐘點，用一些時間，給予你的'孩子全部的注意。此時，讓孩子自已選擇他所想做的事。讓他帶你參加他的活動，讓他自已選擇是否說話。當你在這時候要說話時，要用慢慢的，平靜的，輕松的，帶有很多停頓的說話方式。

對你的年紀幼小的孩子而言，這段從容的安靜的時光，可以樹立他的信心，讓他知道，他的父母喜歡和他在一起。當這孩子長大時，這個時間內，孩子可以與父母自在地討論他的感受和經歷。

5、讓家庭所有成員學習如何輪流地說話和傾聽。兒童，尤其是口吃的兒童，會發(fā)現(xiàn)當沒有多少打斷，且聽眾注意傾聽時，會更加容易說話。

6、觀察你和你的孩子互動的方式。要增強這樣一種方式，在這種方式下，你讓孩子明白，你在聽他說話，而他有充分的時間說話。要減少批評，快速的說話方式，打斷，和問題。

7、最重要的是，要讓你的孩子明白，不管他怎樣，你都接受他。最強有力的力量，是你對他的支持，不管他口吃與否。

二、怎么治療兒童口吃？

對于口吃問題的原因和癥狀，人們取得了很大的共識。但是，對于口吃矯正方法，人們卻沒有統(tǒng)一的共識，因為迄今為止，人們還沒有找到行之有效的矯正口吃的方法。口吃的矯正，雖然還處在探索階段，但是也誕生了許多有一定效果的矯正方法，其中影響力比較大的是發(fā)音法、呼吸法、森田療法、突破法、藥物治療方法。

1.發(fā)音法

就是要在每句話的開始輕柔地發(fā)音，改變口吃者首字發(fā)音經常很急很重的特點。說話的速度要降到很慢的程度，一開始時一分鐘60～100字，而人們平時說話的速度要達到每分鐘200字。這樣有兩個效果，一是慢速讓人心態(tài)平靜，二是有一種節(jié)奏感。這兩點都能有效地減少口吃?？诔哉咴诶收b和唱歌的時候不口吃，就是因為有一種穩(wěn)定的節(jié)奏感在里面。

2.呼吸法

提倡腹式呼吸法。由于深呼吸能使肌肉獲得適當?shù)倪\動和協(xié)調，能松弛與緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態(tài)，能逐漸消除伴隨運動。深呼吸能影響人的情緒，能使激動的情感得以緩和以致平息。

3.突破法

口吃患者組織在一起或單獨到人群密集的地方去演講，唱歌，逐步克服說話的恐懼心理。

4.森田療法

森田療法是治療精神病癥的方法，核心思想是“順其自然，為所當為”。放棄口吃的治療，接受口吃，做自己應該做的事情。這種思想類似于不治而愈。該方法能有效的緩解口吃患者的心理壓力。

5.藥物治療

目前有一些抗多巴胺類藥物（多巴胺拮抗劑）能夠抑制口吃，包括氟哌啶醇、利培酮和奧氮平。這些藥物減輕口吃的療效已經通過雙盲、安慰劑效應受控的臨床研究的檢驗。這些藥物一般可以減少口吃程度33%～55%。不過氟哌啶醇由于有很強的副作用，很少用于口吃患者。利培酮和奧氮平的副作用相對較小。不過目前美國食品藥品監(jiān)督局尚未批準這三種藥物的任何一種用于口吃治療。目前一些臨床試驗正在進行中，如果結果順利的話，不久FDA可能會批準第一種用于口吃的藥物。另一種對減輕口吃有效的藥物帕戈隆是一種特異性氨基丁酸γ-氨基丁酸（GABA）受體調節(jié)藥物。

三、小兒口吃應該怎么辦？

兒童口吃的治療辦法：

1、父母不要嘲笑患兒，更不能用模仿來取樂。

2、父母要持耐心的態(tài)度，幫助孩子找出產生口吃的原因，消除緊張情緒，放下思想包袱。

3、對精神緊張造成習慣性口吃，應培養(yǎng)孩子有信心，要勇敢、開朗和沉著，這是糾正口吃的一個重要條件。要經常保持輕松愉快的心情。

4、豐富幼兒的詞匯，幫助其正確表達自己的思想。在幼兒說話時不催促、逼迫，耐心聽其把話說完。多給其講話機會，如復述短故事等。在訓練中應找機會多給表揚、鼓勵，以便樹立信心。

5、在發(fā)音基本訓練的基礎上指導孩子朗讀句子，先練短句，再練讀長句。訓練形成從容不迫、有節(jié)奏、快慢適宜的語言習慣。以上兩點練習可以先在無外人的環(huán)境下單獨練習以消除精神緊張因素。

最重要的是，家長們一旦發(fā)現(xiàn)孩子有口吃的現(xiàn)象，應該到正規(guī)的治療矯正的機構進行咨詢。

四、孩子口吃怎么辦？

口吃是小兒的一種常見的語言障礙，表現(xiàn)為講話不流暢、阻塞和重復。孩子在2-3歲時容易發(fā)生口吃，因為此時的幼兒形象記憶的效果高于詞語記憶的效果，也就是說，認識的事物已經很多，但掌握的詞匯較少、且不牢固。

當他迫切地想表達自己的意思，一下子又找不到適當?shù)脑~匯，再加上發(fā)音器官尚未成熟，對某些發(fā)音會感到困難，而神經系統(tǒng)調節(jié)言語的機能又差，也就容易形成口吃。精神緊張是一種最容易和最經常誘發(fā)口吃的因素，孩子想要跟別人搶著說話，心一急，就結結巴巴起來了，或是因為父母訓斥，壓制孩子話說、申辯的機會，或別的小朋友很善講，使他想說而沒有機會所引起的。

發(fā)現(xiàn)孩子口吃，切不可嚴厲責備，更不能重復學他口吃，應及時幫助孩子矯正口吃，多數(shù)小兒的口吃如未養(yǎng)成習慣，處理適當，則矯正效果良好?？诔缘某C正治療一般包括心理治療和語言矯正訓練。

　★心理治療 　

　家長要為口吃的孩子創(chuàng)造一個愉快安定的環(huán)境，消除其思想負擔，減少患兒的口吃，當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子、不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應多給予安慰和鼓勵，要只當沒那回事，指導孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導孩子樹立克服口吃的自信心。

★語言矯正訓練

在心理治療的基礎上，使小兒有信心，自在地呼吸和運用語言器官，才能獲得語言矯正訓練的成功，可采取以下幾種方法： 　

　1、讓孩子減慢說話的速度，既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度。

2、讓孩子說話時降低音量，因為輕柔地說話能防止口吃。 　

　3、對于每一個短語的第一個字要緩慢地、輕輕地誘導其發(fā)出音速，然后向第二個字輕輕地滑動，因為口吃小孩子大多對短語的第一個字發(fā)音感到困難，如果發(fā)音過急過重，口吃勢必發(fā)生，因此這是一個關鍵。

4、多講多煉，在日常生活中利用一切機會與口吃的孩子交談和練習，不要間斷或半途而廢，讓孩子多唱歌，念兒歌、講故事或復述其個人愉快的事，鍛煉說話連貫以利糾正口吃。也可以通過換一種語言的方法來矯正孩子的口吃，比如原來說上海話的孩子，讓他講普通話，改變其語言習慣，迫使他動腦筋，想好了再說。

總之，只要避免模仿，消除孩子說話時的緊張情緒，加強訓練，到孩子的神經系統(tǒng)逐步發(fā)育完善后，口吃是可以糾正的。 35歲的孩子最容易口吃 　

　口吃即平時所說的結巴，是一種常見的語言流暢性障礙，主要表現(xiàn)為說話時某些字或音的重復和拖長。35歲的幼兒口吃的發(fā)生率最高，此階段正處于孩子語言的快速發(fā)展期，大約有5％的孩子會出現(xiàn)口吃，但絕大多數(shù)能自然緩解或被糾正。

口吃原因多，模仿最多見 　

　形成口吃的原因很多，有的是因幼兒患重病，破壞了聽力和大腦語言運動中樞。有的是因環(huán)境不利或父母教育不當，過于嚴厲地訓斥、恐嚇孩子，對孩子在語言方面要求過高，使孩子擔心說不好而精神過度緊張。或者受生理和心理發(fā)展不平衡影響。孩子剛開始學語時，詞匯貧乏或說話過急過快，以致語言和思維脫節(jié)，說的趕不上想的， 時間長了，形成口吃。還有一個原因就是模仿。即孩子與口吃者接觸，認為好玩，自己也學著說，久而久之，自己也口吃了，來就診的口吃孩子中，模仿是最常見的原因。

孩子有口吃，家長態(tài)度很重要

口吃是一個人能力的一種缺陷，并不是先天的，只是在學習語言過程中發(fā)生的障礙。做父母的不必比孩子更緊張。應知道口吃的毛病能夠改正，但是改正的好壞與父母的態(tài)度有很大關系。

讓孩子模仿你正確的說話方式。既然孩子能模仿口吃，就能模仿正常的說話方式，但你必須用比較慢的節(jié)奏與孩子交談，話語要清晰、簡潔，不要太多形容詞，不要用兒語，最好用單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞、三字詞、電報語與孩子交流。如喝水就是喝水，不要說喝水水。

說不好就唱。口吃的孩子有個特點，唱的時候就不口吃了，可以平時讓孩子學唱歌，背誦朗朗上口的歌謠，用說唱的方式來培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，這對矯正口吃也很有效。

　不要保護孩子。有的父母覺得孩子說話口吃已經夠不幸了，所以格外溺愛他，這樣做對孩子沒有好處。應該讓他知道，自己雖然有口吃的缺點，但還有更多別人不具備的優(yōu)點（如打球、畫畫等），使孩子正視自己的這一毛病，這樣當孩子接觸到外界環(huán)境，就能勇敢地對待嘲笑。

以上就是小編對于兒童口吃家庭訓練方法問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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