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空間感差的表現(xiàn)（空間感差的原因）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-06 14:45:53 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 69

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于空間感差的表現(xiàn)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、感統(tǒng)失調(diào)的孩子會(huì)有哪些表現(xiàn)
2、馬里奧奧德賽空間感很差
3、平面構(gòu)成空間感的表現(xiàn)有哪些方法
4、關(guān)于美術(shù)空間的表現(xiàn)

空間感差的表現(xiàn)（空間感差的原因）

一、感統(tǒng)失調(diào)的孩子會(huì)有哪些表現(xiàn)

前庭平衡功能失調(diào)：表現(xiàn)為身體活動(dòng)笨手笨腳，不聽指揮，視聽神經(jīng)系統(tǒng)扭曲，左右腦思考混亂，嚴(yán)重者會(huì)有語言障礙；沒有距離感，做事協(xié)調(diào)性差，站無站相，坐無坐相，容易跌倒，拿東西不問，走路撞墻，心煩氣躁，好動(dòng)不安，注意力不集中，人際關(guān)系不良，有攻擊性。

空間感差的表現(xiàn)（空間感差的原因）

本體覺失調(diào)：動(dòng)作協(xié)調(diào)不良，平衡能力差，易摔倒，笨手笨腳，自信心不足。如果存在3條問題，本體感很難健全發(fā)展。

觸覺失調(diào)：對(duì)別人的觸摸過分敏感，在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生人、膽小、孤僻、不合群、壞脾氣、挑食、吃手、咬指甲等。這類孩子通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ很低。

視覺失調(diào)：盡管能長時(shí)間地看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無法順利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀、漏讀或多字少字，常把數(shù)或者字寫顛倒。

空間感差的表現(xiàn)（空間感差的原因）

聽覺失調(diào)：東張西望，對(duì)別人的話充耳不聞，注意力不集中，記憶力差，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)。

感統(tǒng)失調(diào)會(huì)嚴(yán)重影響兒童的健康成長，嚴(yán)重影響兒童心理素質(zhì)的提高、對(duì)兒童智力開發(fā)和綜合能力的培養(yǎng)不利、學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)障礙、人際關(guān)系敏感或社交退縮、心理素質(zhì)差等。

二、馬里奧奧德賽空間感很差

本來就不是超一流水準(zhǔn)，不要勉強(qiáng)自己。

我列舉兩點(diǎn)我個(gè)人游玩時(shí)的槽點(diǎn)，圖形表現(xiàn)和3D化。

先說圖形表現(xiàn)，

都是機(jī)能拉跨的NS上登陸的自家游戲，

同樣護(hù)航的塞爾達(dá)還是更吃機(jī)能的開放世界，

也能在低模和美術(shù)上平衡到優(yōu)秀的程度，讓玩家覺得就是這個(gè)風(fēng)格。并且這個(gè)風(fēng)格還廣泛被后來一些獨(dú)立游戲廠商模仿。

奧德賽一個(gè)箱庭游戲卻做的很一般，

而且美術(shù)也很雜揉，不同風(fēng)情的國度之間美術(shù)做不到邏輯統(tǒng)一，還有各種頭身比的卡通形象還有真人比例形象同處一屏。

更別說美術(shù)被今年同樣箱庭關(guān)卡的卡比吊打。

再說3D化帶來的問題，

奧德賽雖說箱庭但地圖也不小，

結(jié)果沒法優(yōu)化好視角和操作之間帶來的問題，導(dǎo)致手感奇差。

例子一：

你看馬里奧面朝右方的時(shí)候，很可能其實(shí)馬里奧朝中間，因?yàn)樗_尖朝中間而不是右邊，你猜猜你接下來丟出帽子會(huì)朝向右邊還是中間？

例子二：

部分關(guān)卡對(duì)平臺(tái)跳躍要求較高，等你跳出去了，發(fā)現(xiàn)距離遠(yuǎn)近根本無法判斷，于是死了，因?yàn)橛螒驒C(jī)制默認(rèn)給了視角，于是你只能右舵選擇尋找良好視角，卻發(fā)現(xiàn)不是被地圖卡視角，就是被3D場景內(nèi)的部分模型遮擋了視線。

所以我說，奧德賽的3D化根本就沒處理優(yōu)秀，

而且加入的帽子附身其實(shí)就是拾卡比牙慧

關(guān)鍵是人家卡比探索發(fā)現(xiàn)就沒有視角問題

三、平面構(gòu)成空間感的表現(xiàn)有哪些方法

一、空間的概念

空間是物質(zhì)存在的一種客觀形式，我們一般所講的空間是一種具有高、寬、深的三次元立體空間，對(duì)于物體而言，就是它在空間中實(shí)際占據(jù)的位置，這種空間形態(tài)也叫做視覺空間。而我們?cè)谄矫鏄?gòu)成中所談到的空間形式，是就人的視覺而言的，它具有平面性、幻覺性、矛盾性。在平面構(gòu)成中空間感只是一種假象，三維空間是二維空間的錯(cuò)覺，其本質(zhì)還是平面的。

平面性

即二次元空間。也就是有長與寬兩種單元元素構(gòu)成的空間。前面所分析過的正負(fù)形的消失、減缺等形態(tài)特征，都是在平面空間中所存在的形式。

幻覺性

這里指的是平面中的立體感，由幾個(gè)面組合而得到的高、寬、深三次元的空間感覺。不同形態(tài)線的肌理重復(fù)和漸變排列亦會(huì)產(chǎn)生出幻覺空間。

矛盾性

矛盾空間實(shí)際上是一種錯(cuò)覺空間、幻覺空間，但是在構(gòu)成形式上它與我們前面所講的幻覺空間又有所區(qū)別。矛盾空間是在實(shí)際空間中不可能存在的空間形式，它是以三次元空間透視中視平線的視點(diǎn)、滅點(diǎn)的變動(dòng)而構(gòu)成的特殊的不合理的空間。這種獨(dú)特的空間形式往往能夠產(chǎn)生新的意想不到的視覺效果，設(shè)計(jì)師可以利用這一視覺原理設(shè)計(jì)新的造型形式。

二、平面上形成空間的因素

我們對(duì)于形體的空間感覺，是視野中許多形態(tài)相互作用的結(jié)果。當(dāng)視野中有你熟悉的形體和環(huán)境關(guān)系時(shí)，你就很容易對(duì)距離和空間作出判斷，反之則很難或不能判斷某個(gè)形體的大小、距離，也就是說，任何形體，它的空間感的形成，必須要有相對(duì)應(yīng)的形體作為參照。依據(jù)這一視覺原理和經(jīng)驗(yàn)，就可以在平面中制造具有縱深感的三維空間。

重疊空間：兩個(gè)形體相重疊時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生前后的感覺，這也就是平面的深度感，是感知形體

空間最明顯的一種啟示。

大小空間：由于透視的原因，相同的物體在視覺中會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小的變化。根絕這一視覺現(xiàn)象，在平面中就會(huì)產(chǎn)生大形在前，小形在后的空間關(guān)系。

傾斜空間：由于基本形的傾斜或排列的變化，在人的視覺中會(huì)產(chǎn)生一種空間旋轉(zhuǎn)的效果，所以傾斜也會(huì)給人一種空間深度感。

曲面空間：彎曲本身就具有起伏變化，因此平面形象的彎曲，就會(huì)產(chǎn)生有深度的幻覺，從而造成空間感。

投影空間：由于投影本身就是空間感的一種反映，所以投影的效果也能形成一種視覺上的空間感。

面的連接：在平面設(shè)計(jì)中，面的連接可以形成體，面的彎曲可以形成體，面的旋轉(zhuǎn)也可以形成體，而體是空間中的實(shí)體，因此，能夠形成體的面都具有視覺上的空間感。

交錯(cuò)空間：兩個(gè)平面相互交叉，平面的二位性質(zhì)就會(huì)因?yàn)樗鼈兊慕徊孓D(zhuǎn)為三維空間，前后關(guān)系由此產(chǎn)生。

四、關(guān)于美術(shù)空間的表現(xiàn)

把空間感表現(xiàn)出來就可以了

【空間感】在繪畫中，依照幾何透視和空氣透視的原理，描繪出物體之間的遠(yuǎn)近、層次、穿插等關(guān)系，使之在平面的繪畫上傳達(dá)出有深度的立體的空間感覺。

[編輯本段]空間感

perspective

針對(duì)同一大小的被攝體，近則能拍得大，遠(yuǎn)則能拍成小?？梢杂X察其遠(yuǎn)近感。其程度，因廣角鏡頭和望遠(yuǎn)鏡頭而異，若用廣角鏡頭，可以獲得比去還要大的夸張拍攝。要想正確地記錄被攝體的開頭和大小，應(yīng)注意不得使遠(yuǎn)近感起相反的作用。

[編輯本段]空間感差怎么辦

空間方位感的能力主要是右腦的功能，空間感差可以通過對(duì)右腦的鍛煉來提高。

鍛煉右腦的簡易方法

成年人在日常瑣細(xì)的生活中，同樣可以采取各種方法鍛煉右腦。教育學(xué)家將古老智慧與近代科學(xué)相結(jié)合，提出一些簡單易行的方法。主要有：

習(xí)慣多用圖像的方式記錄及記憶資料；

習(xí)慣多用其它感官輔助記憶，借助聽覺、觸覺、嗅覺幫助記憶；

習(xí)慣多用左手作事；

多玩有空間感的游戲，如折紙、翻繩；

多作對(duì)身體平衡有更高要求的運(yùn)動(dòng)，如騎自行車、滑板、旱冰。

多聽誘發(fā)α波的音樂。

多去接受大量顏色、氣味、味道、音響的刺激，如作按摩、親近自然，享受鳥語花香；

多多松弛精神，從日?，嵤轮薪饷摮鰜?，作瑜伽，靜坐，泡浴缸，發(fā)白日夢(mèng)等。

這些往往并不復(fù)雜，可以在不經(jīng)意中活化右腦，提高你的創(chuàng)造能力和生活質(zhì)量。

例如，公交車上不要只是捧一本書看，而是觀察身邊人的神態(tài)，記住擦身而去的美女。眼睛疲勞時(shí)望望天上的云，想象一下都像什么，想出的樣數(shù)越多好。

看一幅畫，默記，然后閉上眼睛，在頭腦中再現(xiàn)畫面，翻轉(zhuǎn)，放大，縮小。在想象中進(jìn)一步觀察它的細(xì)節(jié)。如果是一棵樹，想象出樹皮、樹葉、樹上的小蟲和鳥。解剖這棵樹，想象出木質(zhì)髓心、樹根。作這種訓(xùn)練，平時(shí)對(duì)各種事物的感性認(rèn)識(shí)越多，想象越豐富。

讀劇本，不要僅看文字，更要想象場景，想象人物的動(dòng)作神態(tài)。

制定工作計(jì)劃，不要只使用文字材料，而用圖表，助你形象的安排工作。

計(jì)劃給孩子過生日，畫一個(gè)圖，或只在腦里想象一個(gè)圖，謀劃一天的活動(dòng)。

千萬不要1+1也敲計(jì)算器，多用心算。

剪報(bào)資料用圖形加以分類。

偶爾改變一下上下班路線，隨便換條路線，有意識(shí)的記住新建筑、新景觀，這需要新的空間認(rèn)識(shí)辦法，必須啟用右腦。當(dāng)然到鬧市區(qū)逛逛，有條件去旅游，效果更好。

自己作一件陶藝品，也許笨拙，但雙手得到全面運(yùn)動(dòng)，右腦得到良好刺激。同樣，插花，更多靠右腦的想象力。

少讓孩子死守書本，多讓他們?nèi)ネ?，作游戲，促進(jìn)右腦健康發(fā)育。

男士有時(shí)間下下廚房，烹制幾道采，不僅動(dòng)用左手，更因?yàn)樽鞑艘笊阄毒闳?，全面調(diào)動(dòng)人的視覺、味覺、嗅覺、觸覺，既活化了自己的右腦，又博得妻子歡心，何樂而不為？

根據(jù)右腦思維的特點(diǎn)，我們可以巧妙的利用它。

向上司匯報(bào)工作，需要他的理性思維，應(yīng)對(duì)他的右耳講。和情人喃喃私語，對(duì)她的左耳說，這時(shí)她用右腦的感情思考，容易打動(dòng)她的心。

初次與人見面，對(duì)面坐時(shí)偏向他的左邊一點(diǎn)，可以給人留下更深的印象。

讓顧客用左手摸商品，容易引起購買欲。

床第之樂，縱情性幻想，可以增加生活情趣。

[編輯本段]右腦的生物節(jié)律

在開發(fā)右腦時(shí)，同樣要考慮到右腦的生物節(jié)律。

生物節(jié)律學(xué)說已廣為得到人們贊同，即我們的身體、知性和感性都有一定周期。身體的周期是23天，感性的周期是28天，知性的周期是33天。前半期為高潮期，后半期為低潮期，交替日則是危險(xiǎn)期。

大腦活動(dòng)也有生理節(jié)奏，有人屬于“早起型”，有人屬于“夜貓子”，這是一種“概日周期”，即接近24小時(shí)的周期。對(duì)早起型的人來說是上午，對(duì)夜貓子型的人來說是黃昏，感到身體最有活力，頭腦最靈活。

奇怪的是，左腦不會(huì)受到這種周期的影響。如夜貓子型的人在早上頭腦不靈，難有創(chuàng)意產(chǎn)生。創(chuàng)意是一種想象力，由右腦掌握，這表明右腦在此時(shí)無法正常發(fā)揮。

同樣，在一年里，春季多有創(chuàng)意，宜于開始執(zhí)行一項(xiàng)需要想象力的任務(wù)。安排工作日程要考慮大腦的生理節(jié)奏，有意識(shí)的在其高潮期考慮遠(yuǎn)景規(guī)劃、新方法、新方案等，充分調(diào)動(dòng)右腦的靈感和知覺，使自己的工作更有創(chuàng)造性。

以上就是小編對(duì)于空間感差的表現(xiàn)問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。