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學校vi形象手冊

發(fā)布時間：2023-04-04 22:32:05 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 149

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文章目錄列表:

1、求一套學校VI設計模板
2、請問VI是什么?
3、教學樓的標識系統(tǒng)包括什么
4、幼兒園VI設計的要點有哪些

學校vi形象手冊

一、求一套學校VI設計模板

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二、請問VI是什么?

VI全稱Visual Identity, 即企業(yè)VI視覺設計，是司肖的重要組成部分（司肖，CIS，企業(yè)形象系統(tǒng)）。隨著社會的現(xiàn)代化、工業(yè)化、自動化的發(fā)展，加速了優(yōu)化組合的進程，其規(guī)模不斷擴大，組織機構日趨繁雜，產品快速更新，市場競爭也變的更加激烈。另外，各種媒體的急速膨脹，傳播途徑不一而叢，受眾面對大量繁雜的信息，變的無所適從。企業(yè)比以往任何時候都需要統(tǒng)一的、集中的VI設計傳播，個性和身份的識別因此顯得由為重要。

企業(yè)進行VI系統(tǒng)設計導入的意義

企業(yè)可以通過VI設計實現(xiàn)這一目的。對內征得員工的認同感，歸屬感，加強企業(yè)凝聚力，對外樹立企業(yè)的整體形象，資源整合，有控制的將企業(yè)的信息傳達給受眾，通過視覺符碼，不斷的強化受眾的意識，從而獲得認同。

世界上一些著名的跨國企業(yè)如美國通用、可口可樂、日本佳能、中國銀行等，無一例外都建立了一整套完善的企業(yè)形象識別系統(tǒng)，他們能在競爭中立于不敗之地，與科學有效的視覺傳播不無關系。近20年來，國內一些企業(yè)也逐漸引進了形象識別系統(tǒng)，最早的太陽神、健力寶，到后來的康佳、創(chuàng)維、海爾，也都在實踐中取得了成功。在中國新興的市場經濟體制下，企業(yè)要想長遠發(fā)展，有效的形象識別系統(tǒng)必不可少，這也成為企業(yè)騰飛的助跑器。

三、教學樓的標識系統(tǒng)包括什么

1、反映鮮明代特征體現(xiàn)代蓬勃向前、積極向精神風貌；

2、反映環(huán)境保護、護公物、規(guī)范使用普通、勤儉節(jié)約、身健康等主題；

3、符合家律、違社公德、帶封建健康文化色彩；

4、標識能通宣傳欄、橫幅、電顯示屏、指示牌、宣傳牌等載體布置；并案注明其載體；

5、案簡明易懂用語規(guī)范精練.

摘要：環(huán)境標識作種信息載體已經現(xiàn)代重要組部校園環(huán)境標識烘托校園環(huán)境文化氛圍張顯校魅力起重要作用必須充重視校園環(huán)境標識系統(tǒng)設計

關鍵詞：環(huán)境標識級導向

今現(xiàn)代化、際化社建筑內外空間形形色色、同功用指示標志處見同環(huán)境起著流、指導、咨訊、警示等作用圖文并茂標識超越語言障礙同家、同民族間進行交流提供極便標識系統(tǒng)校園環(huán)境著非重要作用色標識種導向載體且校形象宣傳者；能張顯校魅力且能夠喚起師及訪者情使擁親切、愉快境

、校園環(huán)境特殊性

環(huán)境標識作環(huán)境配件實實存于空間環(huán)境創(chuàng)造宜環(huán)境設計前提烘托環(huán)境氣氛顯示環(huán)境性能孤立于環(huán)境外必須與環(huán)境相互依存校園環(huán)境著定特殊性能與般商業(yè)環(huán)境相提并論所體現(xiàn)應種校園文化氛圍何謂文化即文教化文化主體文化自類化文化既表現(xiàn)行模式價值觀念、審美情趣、思維式體現(xiàn)（引自諸葛鎧《設計文化》初稿）進行校園環(huán)境標識系統(tǒng)設計應充考慮文化背景

校園環(huán)境標識系統(tǒng)設計應具科性、前瞻性體現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化、園林化、態(tài)化校園特點適應教、科研、質量等面斷提高需要使校園規(guī)劃更具科文化氛圍同要發(fā)展眼光看待校園態(tài)、資源環(huán)境設計應留充擴展余

二、校園環(huán)境標識設計依據

進行校園環(huán)境標識系統(tǒng)設計前應幾點考慮：

·明確設計定位及校園文化理念表達要求；

·遵循本服務原則；

·深入解校園景觀環(huán)境條件、結構（外環(huán)境）及交通流線析；

·各院樓、公共教樓、師公寓樓、公共場所、外交流場所等建筑內部部門結構、流析；

·校園標識導向級原則；

·與校園整體形象設計原則相符

三、校園環(huán)境標識導向級原則

與般環(huán)境標識導向級原則類似要依照外內順序通校園環(huán)境析調研（校性質同標識系統(tǒng)設計內容與設計風格應所區(qū)別）標識系統(tǒng)進行類便于設計工作條紊展

校園環(huán)境標識級導向應外環(huán)境入手甚至校園外交通道路兩旁市政允許情況設置校園戶外形象標識；設想作沒進入該校園何依靠信息完整、位指示明確標識輕松尋找目見問路見路口停步校門始要首先明確校名稱認清校名標識；校園環(huán)境所知先想看校園總平面圖便明確向入口處校園總圖標識必少；總圖初步認識繼依根據校園交通道路指引標識、道路流標識、道路名稱標識、樓宇場館名稱標識達目外校園公共服務設施標識（報亭、停車場—入口/停車導視、電亭、洗衣房、書店、、便利店、銀行、公共浴室、ATM機、水間、商務等）、交通指示標識（標準）等級導向或缺部

校園環(huán)境標識二級導向屬于內環(huán)境部樓宇內部標識般包括樓宇總索引及平面圖、各樓層索引及平面圖、廳/走廊指示、樓內公共服務設施（洗手間、問訊處等）標識、入口標識、公告欄等級導向應特別注意各樓宇使用性質（教樓、實驗樓、圖書館、博物館、科堂、培訓、、術報告廳、校醫(yī)院、體育館、游泳館等）些標識應該依照定原則通用例消防安全標識醫(yī)院內部標識些則根據校園文化特色根據各院特征進行性設計

校園環(huán)境標識三級導向更加細化各教室、實驗室行政、勤等單位單元牌都屬于級導向

校園環(huán)境標識四級導向作級導向即門牌/設施牌/窗口牌/桌牌/樹木牌、草牌（外環(huán)境）其設施牌主要指公共服務設施標牌洗手間、投幣飲料機等窗口牌則主要針校內銀行、食堂、公共浴室等空間內部功能性指示牌至于草牌作校園環(huán)境景觀重要組部必完全嚴格按照園林系統(tǒng)公共標志實施規(guī)程執(zhí)行設計校園特色、溫馨標識論造型、語言色彩均樹木牌校園樹種層較情況非必要設置乏實例環(huán)境數(shù)環(huán)境樹木花草知曉名稱習性少少校環(huán)境必要使解樹木花草名稱、產、習性等既環(huán)境添色增知識

四、校園環(huán)境標識系統(tǒng)設計內容

校園環(huán)境標識系統(tǒng)應具簡潔、連續(xù)、統(tǒng)特征并較強視性標識基本尺寸包括外觀尺寸、內部圖形文字尺寸、與周圍空間體量關系、模塊化設計參照等或標識都能起應功用標識尺寸笨拙破壞環(huán)境協(xié)調性標識尺寸視性弱

級導向標識外觀造型設計首先要考慮校園整體建筑風格、標識與周圍建筑環(huán)境間體量關系、建筑物朝向、建筑物造型等標識造型應該與周圍環(huán)境相融合能孤立于環(huán)境外適合標識建筑增添光彩

二級導向標識尺寸設計前提滿足使用功能需要同種性質、級越低導向尺寸越應統(tǒng)

字體標識設計內容占比重校視覺形象識別VI手冊般都文字應用充考慮通環(huán)境標識系統(tǒng)設計使用印刷字體居既便于識別期維護更換標準控制文字與背景板色彩應明顯比字體應定距離內準確辨認現(xiàn)代化校園與際交往更加密切文字必須英文照英文名稱能于文名稱要留足夠空間際慣例母語優(yōu)先采用文、英文或其語種式排列

標識內容通包括圖形、文字排版定位、色彩等依現(xiàn)代閱讀習慣版式設計采用橫式傳統(tǒng)版式標準般文英文（或其種）作校園環(huán)境景觀組部保持文字讀性情況適度夸張變形、錯位組合、與異形外觀造型匹配排列等等現(xiàn)代自由版式已經校園環(huán)境標識系統(tǒng)設計首要選擇應用于同種性質固定位置標識版式應盡量具致性便使產視覺慣性視覺依賴性即便轉換同樓層能容易達目

圖形設計僅僅指標識設計采用平面圖形式或者象征圖形配合文字涉及位置導必須位明確指示箭圖形某些校園交通警示、公共設施（禁止快行、禁止車輛通行、洗手間、電亭、消防通道等）單純圖形代替文字應用于公共服務功能些際慣用或標準圖例例男衛(wèi)間、殘疾通道、電亭等直接使用

標識設計充利用色彩給強烈官刺激、直觀覺使標識更加醒目同應注意標識主色調必須與周圍環(huán)境協(xié)調校園環(huán)境標識系統(tǒng)色彩采用校視覺形象標準色搭配突校園形象整體性使用各院標準色躍空間環(huán)境增加易辨性色彩使用要注意量控制越級向導向色彩越能于煩瑣免使所適

環(huán)境標識材料選擇應考慮材料耐久性（特別外環(huán)境）、易維護性、安全靠性、使用便利性等素通用標識般采用模塊結構節(jié)約本補充更換內容便校于形象及宣傳需要采用相性化標識設計雖制作本提高校園環(huán)境特色即刻躍

隨著近性化設計越越重視障礙標識系統(tǒng)逐漸引起關注外公共場所都殘障士提供各項設施體現(xiàn)文關懷例供輪椅使用衛(wèi)間內側刻盲文指示扶手、供盲聲音參觀展覽音響設備觸摸關等等些設施均明顯標識目前我逐步建立完善障礙環(huán)境標識系統(tǒng) 校發(fā)展持續(xù)斷校園環(huán)境標識系統(tǒng)設計需要實踐斷完善

參考文獻：

解勇、胡溧：《導向設計》遼寧美術版社2002/②（美）迪爾沃茲編輯：《公共環(huán)境標識設計》安徽科技術版社2001

（作者：洪纓礦業(yè)藝術與設計院視覺傳達設計系講師）

哈知何手看看做何實施

四、幼兒園VI設計的要點有哪些

孩子是祖國的花朵，是未來的希望，所以在幼兒園裝飾設計上也不容忽視，幼兒園的裝飾需要裝飾出功能性，突出裝飾的特征，給孩子一個好的學習環(huán)境，好的生活空間。說到幼兒園環(huán)境設計，我們也就不得不說到幼兒園VI設計，它是指專門的針對幼兒園的視覺識別系統(tǒng)的設計，一個好的設計不僅可以被留以人好的印象，而且好的設計它可以帶給人們更多地視覺體驗，可以讓人們在選擇的時候更加的有傾向性，所以對于學校來說還是非常有必要做好這個部分的工作的。

做好幼兒園VI設計可以讓整個幼兒園的辦園理念，以及文化得到更好的詮釋，在得到成功的設計之后，幼兒園自然也就可以憑借著這些為自己迎來更多生源，這樣自然的也就利于幼兒園未來的發(fā)展了。一家好的幼兒園VI設計都具備哪些要素呢?

一、要權衡好幼兒園設計與室內空間之間的聯(lián)系

要了解幼兒園裝修還要了解到幼兒園是為每個學前兒童提供一個必要經歷的生活空間，在這里不僅會教授給孩子們知識，也是讓他們認知更多事物的一個重要場所。除了要讓學習Space變得更好，休息及游戲的設置也是不可忽略的。在幼兒園里面重要的休息區(qū)就是他們的寢室，可以在此處舒緩學習帶來的疲憊。主要設計呈現(xiàn)應體現(xiàn)在色彩方面，想要讓其更好的休息，寢室內的色調要盡量柔和，如果墻面的裝飾材料為壁紙，那么顏色應為單種顏色，不會給幼兒造成過重的視覺負擔。除了色彩方面要著重考慮外，寢室中最不可忽略的部分應屬床，幼兒園裝修公司認為床要以方便上下為主，而且要避免發(fā)生意外，另外高度也應注意。每一張床及用品都應一致，這樣就不會引起孩子們因為想要不同風格的床品而發(fā)生爭執(zhí)了。

幼兒園設計除了主要的授課教室，還有休息和游戲等多個區(qū)的存在，走廊也是為了將這些它們連接起來。走廊地面的裝飾可以使用石材，但由于大多是半露天的形式，所以為了防止雨水對于地面造成的濕滑，防滑的石材更為適宜。

最需要注意的還是室內活動室。如果我們要為寢室設計舒適安靜的氛圍，那么應更具動感。在墻面上，幼兒園裝修公司建議放置一些書柜或是展示架，在上面放上一些漫畫書和玩具，讓孩子們可以自由的選擇自己想要的東西。其它的區(qū)域也可放置一些桌椅，可以在游戲的同時也有可以休息的地方。此外，除了書柜和展示架外，在墻面上還可以設計多彩的造型，使其從中認知到更多的事物。走廊作為幼兒園內每兩座樓或是休息區(qū)與游戲區(qū)的連接，也是對于外界視野的一種連接。如果其形式為半露天式，那么周圍的視野必然會很開闊，但如果是教室與窗之間的走道，那么也可以通過窗的部分，讓孩子們對外界的情況有很好的視察。

二、幼兒園對于整體色彩布局的選擇

色彩的選擇是決定環(huán)境心理基調的重要環(huán)節(jié)，好的色調不僅奪人眼球，還能更好的發(fā)揮其心理調節(jié)的功能，形成設計者想要表現(xiàn)的氛圍。采用純潔清爽的白色、代表生命力的綠色和溫暖浪漫的桃紅色，通過各種色彩組合、面積的對比，對色彩進行必要的限制，使幼兒園的整體色調更加整齊，避免了一般幼兒園環(huán)境中色調的雜亂感，著力于打造一種純凈、浪漫、溫馨、充滿生機乃至幸福的感覺。

三、幼兒園設計的一些注意事項

1、幼兒園設計和施工兩個方面，最重要的是對材料進行嚴格而又獨具創(chuàng)意的選擇，以充分保障這些設施的使用者幼兒的安全。

2、幼兒園設計從環(huán)保上講，要適宜兒童成長而選用超環(huán)保自然裝修材料，從空間上講，給孩子拉大空間創(chuàng)造豐富的想象力。

3、幼兒園室外裝修要能抓住兒童教育和兒童心理特點，并能合理利用地形布置活動場地;建筑造型活潑、新穎,能體現(xiàn)童心、童趣。

4、幼兒園裝修過程中要確保裝修材料的環(huán)保要求，從源頭上制止污染物對人體構成的傷害;確保充分的裝修工期，保證室內有害氣體能夠得到有效的釋放。

5、幼兒園設計應該從自身的空間環(huán)境入手，規(guī)劃各個層面的關系，做到科學規(guī)劃、合理布局，并從中體現(xiàn)幼兒園的文化意蘊及概括空間意念。

6、幼兒園設計從功能上講，要了解孩子所用設施設備的尺寸，特點，性能。從視覺上講知道帶給孩子的視覺感受。

7、幼兒園裝修要使用環(huán)保油漆，劣質油漆含一定量的鉛，而鉛塵懸浮在離地0.8米以內,正好是兒童的身高范圍,鉛會輕易地通過呼吸道進入兒童體內。

8、幼兒園地面設計中不宜使用地毯，因為它容易吸附灰塵中的塵螨，對健康不利;也不宜鋪設泡沫拼圖，因為泡沫拼圖含甲醛和一定的苯。

以上就是小編對于學校vi形象手冊問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網站上的電話，或添加微信。