簡(jiǎn)易姓名卡片手工制作（簡(jiǎn)易姓名卡片手工制作視頻）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于簡(jiǎn)易姓名卡片手工制作的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、兒童手工制作名字牌

• 2、英語姓名卡片怎么做？

• 3、手工生字卡片怎么做

• 4、用自己名字做賀卡 自己名字賀卡

一、兒童手工制作名字牌

     金秋時(shí)節(jié)清風(fēng)爽，送來開學(xué)鐘聲揚(yáng)。萌娃們，準(zhǔn)備好了嗎？開學(xué)的那一天，帶上自信的笑容，裝滿努力的決心，背上新書包，勇敢的走進(jìn)校園，開啟快樂的小學(xué)之旅吧！

     你是不是迫不及待地想認(rèn)識(shí)新同學(xué)呢？如何讓老師、同學(xué)快速地認(rèn)識(shí)你呢？不著急，我們有妙招——姓名牌！

1、準(zhǔn)備一張底紙

2、對(duì)折紙張，注意邊角對(duì)齊

3、對(duì)折開口處往上折1/2

4、紙展開，首尾粘貼處預(yù)留

5、檢查姓名牌是不是平穩(wěn)

寫好姓名并裝飾，粘貼好臺(tái)簽并調(diào)整效果

二、英語姓名卡片怎么做？

使用剪刀或者小刀把紙修剪成相同大小的長(zhǎng)方形小紙片，在小紙上寫上單詞以及中文翻譯。

這樣英語小卡片就做好了。

1.把卡片放到桌子上當(dāng)小地鼠，媽媽來說英文，寶寶來指認(rèn)，指認(rèn)對(duì)的媽媽用錘子錘打卡片。年齡大的寶寶可以直接用幼兒小錘子錘打。熟悉之后反轉(zhuǎn)過來，寶寶說英文，媽媽錘打。

2.單詞卡片的用途很廣，可以作為單詞卡片使用，可以作為自測(cè)卡片使用，也可以用作學(xué)習(xí)要點(diǎn)卡片使用，自己在卡片上設(shè)定自測(cè)問題，課后回顧時(shí)的一問一答自測(cè)卡片，甚至還可以當(dāng)成隨身攜帶的備忘錄使用。

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三、手工生字卡片怎么做

問題一：制作我安全我健康我快樂手工卡片 識(shí)字卡片是嬰兒識(shí)字的主要工具。制作和使用識(shí)字卡片時(shí)，要考慮能否以字形的鮮明印象，培養(yǎng)起他們對(duì)漢字的敏感來。 識(shí)字卡片要字跡清楚，鮮明，工整，稍大。可用不同色彩寫。根據(jù)孩子不同年齡。訓(xùn)練期的長(zhǎng)短和不同的使用方法，可制作成以下諸種不同的字卡:

1、掛式字卡:用6厘米以上見方的紙塊寫字，貼在墻壁、黑板，門窗等處，隔幾天換一次。孩子認(rèn)會(huì)以后就把它們集中到另一地方，并排列成短句，便于認(rèn)讀鞏固。

2、袖珍字卡:用1~2厘米見方的硬紙塊兩面寫字。家長(zhǎng)要經(jīng)常帶一些放在口袋里。當(dāng)與孩子上街，上公園，散步，走親戚或買東西排隊(duì)時(shí)，利用一分鐘左右鼓勵(lì)他集中注意認(rèn)幾個(gè)字。這時(shí)袖珍卡片就是游戲工具了，因?yàn)楹⒆拥耐妫旧硪残枰獎(jiǎng)屿o結(jié)合?；氐郊疫€可叫孩子找出相應(yīng)的大字來，“搬家認(rèn)字”。

3、玩式字卡:用4-5厘米見方的美觀的木塊或厚紙塊，兩面寫字教孩子認(rèn)讀(兩面的字應(yīng)有一定聯(lián)系，或是形近字，或是反義字，或是一個(gè)詞的兩個(gè)字)。孩子認(rèn)讀后給他當(dāng)玩具?？梢酝妗翱凑l找得快”的游戲，如媽媽說一個(gè)字，爸爸和孩子一起去找，看誰先找出采，玩拼句子游戲，如說一個(gè)短句，叫孩子找出相應(yīng)的字拼起來等。如果玩時(shí)掉了一個(gè)字塊，家長(zhǎng)就可問“什么字掉了?快揀起來!”

也可在孩子玩的積木上刻字，染上顏色。這樣的字就成了不同積木零件的名稱，邊玩邊認(rèn)。

4、玩制字卡;家長(zhǎng)隨身帶上幾張空白袖珍卡，與孩子在一起活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他對(duì)某件事極有興趣，這時(shí)可問孩子:這幾個(gè)字是什么樣子呢?立即取出空白袖珍卡寫給孩子看。例如媽媽給女兒洗澡，水盆里玩起了許多水泡泡來，媽媽就可問孩子這是什么?并立即寫“水泡泡”幾個(gè)字給孩子看。久之，孩子遇到新奇的事，會(huì)主動(dòng)要大人寫字給他認(rèn)。

5、偏旁字卡:卡片上的字采用兩種顏色寫，用最鮮艷的顏色寫其偏旁，偏旁以外的部分用黑色寫。這樣既能識(shí)字又可教偏旁名稱，不久孩子就能掌握偏旁分析字形了。

6、句字卡片;將孩子會(huì)聽會(huì)說的好句子，如“寶寶真美麗”，“亮亮愛學(xué)習(xí)”、“小雞小雞快來吃米”，“孫悟空與阿童木打仗”等有兒童情趣的話，孩子會(huì)背的兒歌、古詩等，寫成條式卡片貼到墻上，讀讀唱唱，一天貼一條，最后連成一篇詩文。

7、故事字卡:孩子最喜歡聽故事。可事先制好與故事有關(guān)的字卡，在講故事中，識(shí)字，講一段故事貼幾個(gè)字卡。如講民間故事盂姜女哭長(zhǎng)城，第一段可出示“盂姜女”三個(gè)字，第二段出示“長(zhǎng)城”兩字……一個(gè)故事講完，常常能識(shí)十多個(gè)字哩!

以上任何一種識(shí)字卡片上都不要有畫面，更不要將畫面和字形同時(shí)出現(xiàn)。因?yàn)閮蓚€(gè) *** 物同時(shí)出現(xiàn)勢(shì)必分散孩子注意力，更因?yàn)楹⒆右怀錾涂磻T了物的形，而沒有看慣字(特殊的物)的形，所以注意力又勢(shì)必會(huì)被物形(畫面)所奪，這樣就易形成“看畫讀音”，而不是“看字讀音”了，對(duì)識(shí)字是極為不利的?？磮D識(shí)字的設(shè)計(jì)者的主觀愿望是想讓孩子通過看圖了解字義，其實(shí)，孩子對(duì)常用宇的字義在.聽話、說話，生活、閱讀中是無師自通的。重要的是要讓嬰兒在識(shí)字最佳期內(nèi)(即三歲以前的印象記憶和無選擇探求期)及時(shí)地掌握人類文明的結(jié)晶之一--文字，讓孩子掌握早慧的一把重要鑰匙才好!

教窗子識(shí)字一般要在固定的房間和固定的位置上進(jìn)行，并且“一對(duì)一”的做識(shí)字游戲。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)大人和一個(gè)孩子在一起的時(shí)候，孩子最能靜下心來集中注意，聽從指揮。

家長(zhǎng)制作識(shí)字卡的時(shí)候，也最好是在“一對(duì)一”的安詳，沉靜的環(huán)境之中。讓孩子靜悄悄地看家長(zhǎng)做卡片、寫卡片，兩人輕言細(xì)語，動(dòng)手動(dòng)腦，還可叫孩子幫助貼字。這樣，有時(shí)卡片做完了，這幾個(gè)字孩子早已認(rèn)識(shí)會(huì)念了。...>>

問題二：適合小學(xué)四年級(jí)語文的自制教具，可以做什么？誰有好點(diǎn)子？ 形象的動(dòng)物頭飾、生字詞卡片，課文插圖繪畫。

問題三：手工操作顏色分一分教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、認(rèn)識(shí)生字4個(gè)。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛以及對(duì)自己理想的追求；激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。

4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、完成仿寫一段話。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片，一些顏色。

課型：詩歌

教學(xué)方法：討論、小組合作式

教學(xué)步驟：

問題四：該怎么做的看圖寫畫的簡(jiǎn)單簡(jiǎn)筆畫怎么畫 我看了一篇教小孩識(shí)字的方法，有些我也正在用比如“在電視機(jī)，冰箱上貼上字，墻上貼上字，連續(xù)幾天反復(fù)同一個(gè)字讓她認(rèn)，直到她不說錯(cuò)為止等等，都挺見效的我就把它推薦給大家：

一、閱讀識(shí)字法

嬰幼兒的記憶是以機(jī)械記憶為主，而強(qiáng)化機(jī)械記憶的方法是多次重復(fù)、反復(fù)復(fù)習(xí)。識(shí)字閱讀同步進(jìn)行，借助閱讀鞏固識(shí)字效果，提高語言表達(dá)能力，了解大千世界，增長(zhǎng)各種知識(shí)。初期以讀節(jié)奏感強(qiáng)、合轍壓韻的兒歌為主，逐漸發(fā)展到簡(jiǎn)短有趣的童話故事。隨著幼兒識(shí)字量的增加和閱讀能力的提高，逐漸擴(kuò)大閱讀范圍，使識(shí)字與閱讀起到相輔相成的作用。

二、講故事識(shí)字法

孩子愛聽故事，教育者就可以創(chuàng)造性地信口拈來一個(gè)故事，邊講邊寫要教的字讓孩子學(xué)。只要講述的好，且教學(xué)和講述配合得當(dāng)，就會(huì)引起孩子極大的學(xué)習(xí)興趣，在認(rèn)字的同時(shí)也豐富了孩子的其它知識(shí)。運(yùn)用此法要注意：

1、講述時(shí)要繪聲繪色，在孩子的注意力充分調(diào)動(dòng)起來時(shí)寫出要教的字。切忌故事平淡，講述乏味，更不要讓孩子看出你是為教字而講故事，努力使教在有心，學(xué)在無意。

2、每講一個(gè)故事，教三至五個(gè)字為宜。教字太多，講述停頓相應(yīng)增加，影響了故事的連貫性和吸引力，教字效果也不好。

3、在講述過程中的適當(dāng)時(shí)候，想法讓孩子重復(fù)剛學(xué)過的字。孩子會(huì)盡力回憶字的讀音，努力記住。

4、要靈活地、創(chuàng)造性地利用孩子喜歡的故事題目，填進(jìn)不同內(nèi)容、不同情節(jié)進(jìn)行教學(xué)。這樣，既能引起識(shí)字興趣，又在教字的同時(shí)豐富了孩子的其它知識(shí)。

三、環(huán)境熏陶法

1、在孩子能夠看得到或摸得著的物品上寫字，如在墻、桌、椅、盆、沙發(fā)、皮球、小推車、搖籃等上面寫上相應(yīng)的漢字。當(dāng)孩子看到摸到的時(shí)候，告訴他那是什么，說的時(shí)候語氣要親切，要能夠吸引孩子。

此法適用于3個(gè)月至2歲的嬰兒，孩子通過多次接觸物體、漢字，經(jīng)?？?、聽、摸、玩，在認(rèn)物的同時(shí)識(shí)字。

2、在墻上貼詩歌、兒歌、謎語等，經(jīng)常用手指著字念給孩子聽。若是教兩歲以下的嬰兒，可用不同顏色的彩筆寫，字體要大。字與字之間，行與行之間要有較大距離，字體要工整，念的速度要慢，發(fā)音要準(zhǔn)。

四、情緒識(shí)字法

教育者在孩子急于出去玩，急于得到某種玩具或某種美味食品時(shí)，給他適量的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓其認(rèn)幾個(gè)字后再滿足他的要求。在這樣的情況下，孩子會(huì)認(rèn)真看、注意聽、努力記，在很短的時(shí)間內(nèi)記住一些字。但是，要求孩子學(xué)習(xí)時(shí)，態(tài)度要和藹，語氣要親切，言語要得體，使孩子心情舒暢，情緒飽滿，興致勃勃地接受學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，學(xué)習(xí)量不可大，以孩子努力能夠很快完成任務(wù)為易。如果量太大，孩子自知完成任務(wù)不容易，就會(huì)產(chǎn)生急躁情緒，反而不易記住要學(xué)的知識(shí)。

五、小老師

孩子一般都愛“逞能”，所以可以在教給孩子一些知識(shí)后，讓孩子當(dāng)小老師講給家里人或小朋友，讓他“逞逞能”。聽講者要形成一個(gè)積極配合的氣氛，無論是誰都要尊重“老師”，不隨便插話。要鼓勵(lì)孩子大膽講解，發(fā)生困難時(shí)，要及時(shí)提示，幫助孩子取得成功。講解后，要稱贊，使其產(chǎn)生自豪感。孩子知道學(xué)習(xí)是可以得到贊揚(yáng)可以得到夸獎(jiǎng)的，孩子嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，會(huì)給他留下深刻的印象。

六、歌訣法

節(jié)奏感強(qiáng)，合轍壓韻的材料，大腦對(duì)其識(shí)記的效果好。記憶這些材料，利用了人右半腦的記憶功能，同時(shí)能使人的身體放松，產(chǎn)生愉 *** 。這些歌訣能對(duì)大腦產(chǎn)生較強(qiáng)的 *** ，使大腦的多個(gè)區(qū)域工作，提高記憶效果。因此，教嬰幼兒識(shí)字，可以先教歌訣。

七、串連法

漢字的構(gòu)成有一定的規(guī)律，如形聲字里，聲旁表音，形旁表義。基本字帶其它字是受形聲結(jié)構(gòu)規(guī)律的啟發(fā)創(chuàng)造出來的?；咀直硪?，偏旁部首表義。教學(xué)中，充分利用漢字的這些構(gòu)字規(guī)律教識(shí)字，能夠培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力。孩子掌握漢字的構(gòu)字方法后，可......>>

問題五：學(xué)校為四年級(jí)同學(xué)提供彩色卡紙先買回528張每人可發(fā)11張后來又買來一些這樣每人可發(fā)15張四年級(jí)有多 1. 化肥廠計(jì)劃生產(chǎn)化肥，已經(jīng)生產(chǎn)了4個(gè)月，平均每月生產(chǎn)化肥，余下的每月生產(chǎn)，還要生產(chǎn)多少個(gè)月才能完成？

2. 塑料廠計(jì)劃生產(chǎn)件塑料模件，6天生產(chǎn)了件。照這樣計(jì)算，剩下的還要生產(chǎn)多少天才能完成？

3．李上午4小時(shí)生產(chǎn)了個(gè)零件，照這樣的速度下午又工作3小時(shí)。李這一天共生產(chǎn)零件多少件？

4. 水泥廠計(jì)劃生產(chǎn)水泥，用20天完成。實(shí)際每天比計(jì)劃多生產(chǎn)20，實(shí)際多少天完成任務(wù)？

2.

5．一堆煤3.6，計(jì)劃可以燒10天，改進(jìn)爐灶后，每天比原計(jì)劃節(jié)約0.06，這堆煤現(xiàn)在可以燒多少天？

6. 甲、乙兩地相距千米，一輛客車從甲地到乙地計(jì)劃行使7小時(shí)。實(shí)際每小時(shí)比原計(jì)劃多行使10千米，實(shí)際幾小時(shí)到達(dá)？

7．小強(qiáng)從家回校上課，如果每分鐘走50米，12分鐘回到學(xué)校，如果每分鐘多走10米，提前幾分鐘可以回到學(xué)校？

8. 筑一條長(zhǎng)6.4千米的公路，前3個(gè)月平均每月筑1.2千米，剩下的每月修1.4千米，還要幾個(gè)月完成？

9．小明用10.2元文具，了6支鉛筆，每支0.45元，余下的錢圓珠筆，每支2.5元，可以多少支？

10. 服裝廠原計(jì)劃做套西服，每套西服用布4.8米，改進(jìn)裁剪方法后。每套節(jié)約用布0.3米，原來用的布現(xiàn)在可做西服多少套？

11．一本故事書，原來每頁排字，排了25頁。再版時(shí)字改小了，只需排18頁。現(xiàn)在每頁比原來多排多少個(gè)字？

12. 一列客車和一列貨車同時(shí)從甲、乙兩地相對(duì)開出，客車每小時(shí)行使80千米，貨車每小時(shí)行使60千米，經(jīng)過5小時(shí)兩車相遇。甲、乙兩地的鐵路長(zhǎng)多少千米？

13．兩個(gè)工程隊(duì)同時(shí)合開一條米的，甲工程隊(duì)在一端開工，每天挖14米，乙工程隊(duì)在另一端開工，每天挖16米，多少天后可以挖通？

14. 甲、乙兩人同時(shí)合打一份字的稿件，甲每小時(shí)打字，乙比甲每小時(shí)多打字，經(jīng)過幾小時(shí)可以完成任務(wù)？

15．小明和小強(qiáng)放學(xué)后在學(xué)校門口向相反的方向行走，小明每分鐘走70米，小強(qiáng)每分鐘走68米，5分鐘后兩人相距多少米？

16、 甲、乙兩地的路程是千米，客車從甲地開出2小時(shí)后，貨車從乙地相向開出，已知客車每小時(shí)行使65千米，貨車每小時(shí)行使60千米。貨車開出幾小時(shí)后與客車相遇？

17、機(jī)床廠原來知道機(jī)床每臺(tái)用鋼材1.02，改進(jìn)設(shè)計(jì)后，每臺(tái)比原來節(jié)約0.12，原來臺(tái)所用的鋼材，現(xiàn)在可以機(jī)床多少臺(tái)？

18、小明了6支鉛筆和4本練習(xí)本，每本練習(xí)本0.68元，每支鉛筆0.24元。小明付出5元錢，應(yīng)找回多少元？

19、甲、乙兩列火車同時(shí)從兩地相對(duì)開出，甲火車每小時(shí)行使80千米，乙火車每小時(shí)行使70千米，開出12小時(shí)后兩車還相距千米，兩地相距有多少千米？

20、光明造紙廠生產(chǎn)一批新聞紙，原計(jì)劃28天完成，每天需生產(chǎn)12.5。施加提前3天完成，實(shí)際每天比原計(jì)劃多生產(chǎn)多少？

21、李生產(chǎn)一 批零件，前3天生產(chǎn)零件件，照這樣計(jì)算，再生產(chǎn)12天完成生產(chǎn)任務(wù)。這批零件共有多少件？

22、化肥廠計(jì)劃用30天生產(chǎn)化肥84，實(shí)際每天比計(jì)劃多生產(chǎn)0.2，實(shí)際比計(jì)劃提前幾天完成任務(wù)？

23、加工一批服裝，每天加工套，16天可以完成，

（1） 如果每天加工套，提前幾天完成？

（2） 如果每天多加工20套，幾天可以完成？

（3） 如果要提前5天完成，每天要加工多少套？

24、某汽車廠計(jì)劃全年生產(chǎn)汽車臺(tái)，結(jié)果提前2個(gè)月就完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。照這樣的速度，全年可生產(chǎn)汽車多少臺(tái)？

25、新豐農(nóng)機(jī)......>>

四、用自己名字做賀卡 自己名字賀卡

有自己名字的賀卡 自己名字的賀卡

名字自己介紹在做賀卡自己名字賀卡

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以上就是關(guān)于簡(jiǎn)易姓名卡片手工制作相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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