班級名片設(shè)計說明（班級名片設(shè)計說明模板）

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本文目錄:

• 1、創(chuàng)意活動策劃

• 2、班級文化建設(shè)實施方案5篇

• 3、科學(xué)規(guī)劃假期 助力彎道超車

• 4、開學(xué)典禮到開學(xué)課程的創(chuàng)意與策劃

一、創(chuàng)意活動策劃

創(chuàng)意活動策劃 篇1

一、 活動目的

世界上沒有什么能夠難倒我們，最大的困難源于自己。為了讓我們能夠走的更幸福，能正確和諧的與周邊同學(xué)相處；也為了使沿途的風(fēng)景更美，鑄造優(yōu)秀的自己。

二、 活動主題

破除黑暗的力量，閃亮自己的精彩——與身邊的人和諧相處 三、 活動時間及地點

某個周三下午 某個教室

四、 活動內(nèi)容及流程

活動前：（1）事先選好15個參賽選手（最好每個班級都有涉及到）以及

相對應(yīng)的自己班同學(xué)1名（也是一共15名）

（2） 紙條20張（含得到2G優(yōu)盤2張，用屁股寫字母2張，唱

歌2張，激情朗誦3張，筆記本一本5張，筆一支3張，繞口令3張）

（3）動作命令（馬步造型，悟空造型，瑜伽造型等）

（4）嘉賓邀請

活動流程：主持人開場介紹背景及深度，一段小視頻（關(guān)于同學(xué)相處的）

(8分鐘)

選擇命運：每位選手抽取一張字條，并按上面的提示展示出

來，（25分鐘）倘若優(yōu)盤2張未被抽走，則選取現(xiàn)場觀眾進(jìn)行派送。

何老師點評：命運是掌控在自己手中的，當(dāng)身邊的人收獲金子

的時候，我們該如何處理，是坦然欣賞周邊的人，還是……

黑暗識別：15個人分3組，大家都被蒙上眼睛，然后對應(yīng)自

己班的人，讓自己班的人有感情的朗誦課文，選手在3分鐘內(nèi)猜朗誦的人是自己班的人名。

單老師點評：從細(xì)節(jié)認(rèn)識身邊的人。 定力測試：15個人一起與徐季愷做各種動作（含蹲馬步，瑜

伽各種造型等）只要比徐季愷持久就算贏。

徐季愷點評：很多時候一種定力，一種忍耐力也很重要，再作

詳談。

最后大家5分鐘暢談。 最后活動結(jié)束。

五、 經(jīng)費預(yù)算

六、 人員安排 七、 活動總結(jié)

落款

創(chuàng)意活動策劃 篇2

一、促銷活動一

寫七夕故事，拿七夕大禮。

這個活動主要是獎品一定要豐富（可以給紅包或者優(yōu)惠卷，讓得獎的朋友自己在店里選寶貝也可以直接給個比較有價值的商品），這樣才能讓入圍的朋友拉人來投票。借此讓大家都知道有這樣一個幫派，有這樣一個店鋪，為下期活動做準(zhǔn)備。

活動參加的方式很簡單，就是讓參加的朋友寫出一篇他和她的戀愛故事，并且由店鋪自己選出入圍的故事，再進(jìn)行投票決出最后的大獎。

參賽的朋友可以寫他們的戀愛階段（單身期/曖昧期/初戀期/熱戀期/穩(wěn)定期）的故事，也可以寫他們失戀后的心情等等

下面舉列：

今年的七夕，你還是單身一人嗎？

你有想要大聲吶喊的愛情宣言嗎？你在等待那個對的人出現(xiàn)嗎？

快來這里許下你的愛情之愿吧！說不定你的他/她真的會在不久后出現(xiàn)哦！

今年的七夕，你和他/她，還在不安的曖昧中嗎？

你想對他/她表白嗎？想對他/她大聲說出你心底的聲音嗎？

快來這里大膽的對他/她表白吧！我們一起為你加油！

今年的七夕，你和你的他/她剛剛走到一起嗎？

你想和我們一起分享你們的喜悅嗎？

快來這里記錄你們碰擦出火花的一瞬間吧！我們一起感受不可思議！

今年的七夕，你和你的他/她還在熱戀中嗎？

你想和我們一起分享你們的甜蜜嗎？

快來這里譜寫你們的愛情戀曲吧！讓你們在回憶中更有信心走到最后哦！

今年的七夕，你和你的他/她已經(jīng)攜手走出了無數(shù)個年頭了嗎？

你愿意告訴我們那些隱匿在生活之中愛情嗎？

快來這里寫下愛的點點滴滴，讓我們一起見證愛的奇跡！

注意：該活動是為那些文筆好，并且愿意持續(xù)關(guān)注，不斷拉票的朋友準(zhǔn)備的，雖然只是淘寶買家的很小部分，但因為活動持續(xù)時間很長，所以中途店里做活動的時候就很容易得到關(guān)注。

二、促銷活動二

七夕挖寶大行動，給心愛的他/她一個溫暖的家。

活動開始前，店家一定要提前幾天開始宣傳，同時將店里的商品都弄回原價，這樣挖到幾折的朋友才會覺得有優(yōu)惠。

其實挖寶活動很簡單，就是在店里的商品介紹里隨機出現(xiàn)藏寶圖。而買家需要做的是，找到帶有藏寶圖的寶貝，在第一時間拍下。然后聯(lián)系客服確定。是藏寶圖產(chǎn)品，就馬上付款。

不過店家必須事先申明每次終極藏寶只送出一件，最先付款并符合資格的幫眾即可得到；其他已經(jīng)付款但不是第一個付款的幫眾，店家聯(lián)系他們申請退款（每次出名單后，得在群里公布一下，這樣才能讓大家覺得公平）

藏寶圖可以多設(shè)定幾種，代表不同的優(yōu)惠活動。

舉列：

終極藏寶圖：藏寶圖代表的是，你只要看見寶貝介紹上有這個圖片就可以拍下，聯(lián)系客服。跟客服確認(rèn)后。付款?？头涯闩南聦氊愃兜目?，通過支付寶打還到你的帳號上。等于白送的產(chǎn)品。）

買一送一藏寶圖：藏寶圖代表的是，你只要看見寶貝介紹上有這個圖片就可以拍下，聯(lián)系客服。跟客服確認(rèn)后。付款。同時可以在這購買的本產(chǎn)品上，免費贈送多一件產(chǎn)品。買一送一，所送的寶貝，可在店鋪內(nèi)任選同等價格的寶貝一件（不超過買的這件寶貝的價格）。

VIP5折藏寶圖：藏寶圖代表的是，你只要看見寶貝介紹上有這個圖片就可以拍下，本產(chǎn)品支持淘寶VIP5折優(yōu)惠活動，購買本產(chǎn)品可以享受5折VIP優(yōu)惠。（折扣自己定）

還有免郵或者其他的一些藏寶圖，可以有很多種優(yōu)惠。

關(guān)于終極藏寶圖出寶時間，可以弄成每天最少有個三時間段出寶。其他時間隨意‘讓大家一整天都關(guān)注旺旺群里的通知：

上午10點30分———11點30分；

下午14店30分———17點30分；

晚上20點30分———20點30分（店家可結(jié)合實際情況更改時間）。

這三個時間段會固定爆出終極藏寶圖，第一天可以等寶貝上架好后，立馬在群里通知大家，終極寶藏已經(jīng)出現(xiàn)，讓大家開始行動。從第二天固定時間的將不再做出寶提示。非固定時間出的寶，可以在群里客服提示。這樣做是為了讓大家誰時關(guān)注群。方便接下來的其他活動。

三、促銷活動三

七夕大優(yōu)惠

滿就送活動，送就送大的，但是可以按成本加一點就可以。此活動可帶來第二次消費，可以在挖寶活動尾聲的時候在群里通知。（那個時候群里的成員最多）

比方說實際付款金額滿100元送200元。（可以任意選購商品）

實際付款金額滿150元送320元。

實際付款金額滿200元送450元。

同時只要滿100元，確認(rèn)收貨后還送50元代金卷。（滿50、01使用，但設(shè)置的時間可要注意，一定要在店里沒做大活動的時候，不然可虧了，而且可以帶來2次消費，50元啊，不用就浪費）

然后給客人算帳，就是相當(dāng)于只需50元就可以買300元的產(chǎn)品，比打折還優(yōu)惠。

特別說明：該活動舉行時，商品一定要恢復(fù)原價??！送的金額選購的商品可以讓買家備注好！

創(chuàng)意活動策劃 篇3

1、讓每個人準(zhǔn)備一些天然的顏料和一些服飾零件，讓他們互相裝扮，學(xué)生之間，師生之間都可以按照自己的想象給對方裝扮，具體操作自擬。這個可以放在開始的時候，裝扮結(jié)束每個人都有了角色，這樣玩起來才有意思。

2、萬圣節(jié)一個很有意思的活動是親手做杰克燈，就是刻南瓜比賽?？梢猿浞旨ぐl(fā)孩子們的想象力，好處我就不多說了，這個我們以前玩過，還是很有意思的。

3、可以讓他們這些角色自告奮勇組合給大家表演一個節(jié)目或者組織一場游戲，可以自己根據(jù)各自的角色編一個故事即興演出。特別是要發(fā)動一些性格較內(nèi)向的學(xué)生讓他們勇于表達(dá)自己。

4、放一段拼接起來的音樂，讓大家一起跳舞，音樂可以是歡快的轉(zhuǎn)憂傷的，可以是舒緩的轉(zhuǎn)恐怖的。總之，這樣設(shè)計目的在于讓大家能夠放松下來，玩得痛快。

親子活動：制作杰克燈

有條件的話可以用真南瓜來做的，可是超市沒有整個的南瓜，都是切開賣的。所以可以用硬紙代替。以下是diy杰克燈(南瓜燈)的步驟：

第一步。準(zhǔn)備所有杰克燈所需的材料。彩色紙(硬紙)，膠棒，剪刀，膠水，雙面膠，三角板。

第二步。畫出尺寸，開始剪所需的尺寸。我們用兩個顏色做一個正方形的.杰克燈。杰克燈本是黃色的，但提倡環(huán)保，所以有兩面我們用綠色。

第三步。拼出一個正方形，看看比例是否對稱?？梢缘脑挷拍苓M(jìn)行畫圖。

第四步。在裁好的黃綠紙上，大家就可以畫畫了。比如可以在綠色的紙面畫笑臉，黃色的紙面畫的魔臉。

第五步。用小刀刻出形狀來，把畫的挖空后，就可以完成啦。把各個面粘貼起來，封底，并做個提手。

第六步。點上小蠟燭，放進(jìn)去，杰克燈的制作就全部完成了。

創(chuàng)意活動策劃 篇4

活動背景

為更好的宣傳本次“大學(xué)生心理健康日”，培養(yǎng)塑造大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，改善同學(xué)之間彼此疏遠(yuǎn)的心態(tài)，讓同學(xué)們在微笑中打破彼此之間的疏遠(yuǎn)與陌生，找回自信、快樂與溫暖。大學(xué)心理健康教育中心和經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院特舉辦“傳遞微笑，溫暖你我”班級名片創(chuàng)意展活動，有關(guān)事宜布置如下：

一、活動主題

傳遞微笑，溫暖你我

二、活動主辦方

大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心

三、活動承辦方

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

贊助單位：172 校園活動網(wǎng)、大學(xué)生比賽網(wǎng)

四、活動流程策劃

（一）活動前期

1、各學(xué)院召開心理委員會議，向各班級傳達(dá)活動具體內(nèi)容和安排。會議后，對各班心理委員進(jìn)行照片制作培訓(xùn)。

2、各學(xué)院分別制作展板和宣傳海報，利用校團(tuán)委和各學(xué)院微博以及人人主頁進(jìn)行前期宣傳和指導(dǎo)

（二）活動中期

1、各學(xué)院班級心理委員負(fù)責(zé)收集本班笑臉，并制作成18寸彩色照片。

2、各班心理委員把照片的電子版發(fā)于各學(xué)院活動負(fù)責(zé)人郵箱，負(fù)責(zé)人進(jìn)行初步的審核，對不合格的作品進(jìn)行指導(dǎo)修正。

3、作品電子版審核完畢后，各學(xué)院負(fù)責(zé)人通知各班心理委員進(jìn)行照片打印。

（三）活動后期

1、各學(xué)院進(jìn)行初評，選出10份優(yōu)秀作品參加校級評比。

2、校級評比選出35份優(yōu)秀作品，頒發(fā)相應(yīng)證書和獎品。

3、將所有活動照片傳至人人主頁、微博以及各學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行后期匯報展示。

4、收集活動照片，并完成工作總結(jié)。

五、活動要求：

1、上交作品為班級合照，必須是每位同學(xué)的臉部特寫，照片大小為18寸，拼圖圖形和字體等可自選，照片足夠清晰。

2、照片可使用500萬以上像素手機、數(shù)碼相機等工具拍攝，通過美圖秀秀等美圖軟件將每位同學(xué)的照片拼圖完成并標(biāo)明專業(yè)班級。

3、上交紙質(zhì)作品必須為彩色照片形式，不可使用紙質(zhì)彩印。

六、活動規(guī)則：

1、根據(jù)上交作品的尺寸大小、清晰程度、照片與背景的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)意性、溫馨程度以及整體效果進(jìn)行評比和打分，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰獎勵。

2、作品以學(xué)院為單位報送，每學(xué)院選十份溫馨作品，并填寫學(xué)院作品匯總表

（見附表）。

交稿截止時間：5月14日前

打印版交稿地點：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支

電子版發(fā)至郵箱：

（學(xué)院對作品統(tǒng)一壓縮打包，郵件主題需注明學(xué)院，并附帶學(xué)院作品匯總表）

學(xué)生工作部（處）心理健康教育中心

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支

創(chuàng)意活動策劃 篇5

活動背景： 地球是人類共同的家園，保護(hù)環(huán)境是正當(dāng)青年的我們義不容辭的責(zé)任，更是環(huán)境保護(hù)與資源可持續(xù)發(fā)展的重要力量。為此。由勤工儉學(xué)部策劃舉辦，以“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源”為背景的“環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計競賽”將為同學(xué)們搭建一個與環(huán)保意識付之于行動的橋梁。

活動目的及意義 ：增強同學(xué)們的環(huán)保意識，培養(yǎng)室友之間的默契、團(tuán)隊協(xié)作能力、創(chuàng)新意識和動手能力，以及加強新生對藝術(shù)生活化的認(rèn)識，豐富同學(xué)們的課余生活，建立“環(huán)保校園”。

活動時間 ：XXXXX

活動地點 ：XXXXX

活動內(nèi)容： 以個人或小組為單位，制定環(huán)保方創(chuàng)意實踐方案，將生活中、學(xué)習(xí)上廢棄的易拉罐、礦泉水瓶，可樂瓶或沒用的廢棄文具、辦公用品、玩具，甚至是電子元件、廢螺絲、廢鐵條等等一切所謂的“垃圾”。經(jīng)過同學(xué)們的大膽創(chuàng)新和靈巧雙手，變成新的可利用的物品或藝術(shù)品等。通過實踐展示及檢驗創(chuàng)意計劃的可行性和實施成效。

活動后期展覽作品地點：

新教大廳，展覽 三天

活動安排 ：

1.準(zhǔn)備

①宣傳;我們主要以廣播宣傳和海報宣傳，再給每班發(fā)放宣傳單的形式進(jìn)行并且通知每班的班委開一次宣傳會議，讓他們回班級后再另行宣傳。

②報名:活動報名時間，我部人員將在中午2:00—3:00在食堂前設(shè)立報名處。

2.活動舉行

①在宣傳周之后接下來的兩周，即 月 日至 月是給選手準(zhǔn)備作品的時間。

②參賽選手在 月 日前制定好環(huán)保方創(chuàng)意實踐方案。

③選拔的兩大主要標(biāo)準(zhǔn)：

環(huán)保方案創(chuàng)新性（選手通過對于生活中的一些具體問題結(jié)合環(huán)保理念提出創(chuàng)新實踐方案，使環(huán)保以一種更時尚創(chuàng)新的方式得以推廣）

環(huán)保方案實用性（考察選手環(huán)保實踐方案的流程設(shè)計、論證達(dá)成實際效益的可能性，體現(xiàn)設(shè)計和實踐并重的原則）

④選手自備制作視頻或者PPT，在現(xiàn)場展示解說環(huán)保作品。

⑤進(jìn)行作品投票。

3.后期工作

總結(jié)這次活動的影響，并對老師和有關(guān)部門的支持和幫助表示感謝。調(diào)查同學(xué)們對這次活動的意見和看法。有不足之處將與改正，好的方面繼續(xù)推廣。

參加人員：全校同學(xué)

工作分配：前期宣傳由本部宣傳組負(fù)責(zé)，中期及后期由組織組負(fù)責(zé)。

負(fù)責(zé)人： 呂曉雙

注意事項:

1.如果遇到下雨天氣，則投票另改時間，避免影響作品；

2.展覽期間作品將由我部保管，

經(jīng)費預(yù)算 ：本次活動將設(shè)置一、二、三等獎，并設(shè)其他獎項。獎項的配置將由老師和同學(xué)們的投票綜合評出。

評分標(biāo)準(zhǔn) :環(huán)保創(chuàng)意性占30%

環(huán)保方案可行性占30%

環(huán)保方案實施成效占30%

環(huán)保方案總結(jié)占 10%

獎品經(jīng)費

一等獎 1名 人氣獎 1名

二等獎 2名 藝術(shù)獎 1名

三等獎 3名 創(chuàng)意獎 1名

優(yōu)秀獎 10名 實用獎 1名

創(chuàng)意活動策劃 篇6

活動背景

現(xiàn)今很多大學(xué)生，他們擁有很多新奇，有創(chuàng)意的idea。但是卻總是缺少那么一個很好的平臺。我們的活動就是給這樣的同學(xué)一個展示自己的平臺，盡情釋放你的才能，把他們最想表達(dá)的，感覺最有創(chuàng)意最美好的東西通過自己手上的筆展現(xiàn)出來，給自己的青春新顏上色。本次活動也是給社區(qū)文化節(jié)的獻(xiàn)禮，希望能夠給社區(qū)文化節(jié)一個好的開端。也是宣傳自律會的好的機會。

活動意義

繪畫是一種聲音，表達(dá)自己內(nèi)心深處最真摯的感情，展示自己最天馬行空的想法和團(tuán)隊這間的凝集力，讓整個校園更加的和諧，并激發(fā)學(xué)生的個性以及創(chuàng)造能力。

活動主題

校園魅力無限，個性自我展現(xiàn)

組織機構(gòu)

主辦單位：華僑大學(xué)社區(qū)中心

承辦單位：華僑大學(xué)校自律會

活動時間：XX年x月x號到x月x

活動地點：華僑大學(xué)

參賽對象：全校學(xué)生

報名方式：現(xiàn)場報名

活動內(nèi)容

一、前期宣傳：

(時間初步設(shè)定x月x日開始)

1、 攤點宣傳：

a.x月x日至x月x日(共3天)于二餐前，選手現(xiàn)場報名。

b.可以考慮現(xiàn)場放置一只人形公仔(若商家可提供或租借)，以吸引人眼球。

c.在攤位展示宣傳海報(風(fēng)采照片展示)。

2、在4號籃球場拉橫幅和在華園大道、華園西路張貼海報。

3、在各宿舍樓棟貼宣傳條。

4、路標(biāo)，樹標(biāo)，logo：在通往賽場的路/樹上貼上小腳丫等造型的引導(dǎo)路標(biāo)。

5、在社區(qū)微博、人人、以及干事qq/msn等狀態(tài)發(fā)布關(guān)于本次活動的宣傳。

6、在《華園之聲》雜志中的社區(qū)文化節(jié)活動立項表中將提及此次活動。

7、通過校廣播臺對此次活動進(jìn)行宣傳。

8.通過現(xiàn)場作畫吸引人,利用一件t恤,讓值班的人在人流量多的時候在那邊把t恤掛起來涂鴉. (同一件一直反復(fù)利用)

9.工作人員利用自身在班級優(yōu)勢,在班級宣傳 (可選在和其他班級上課的時間段)

二、活動流程

初賽階段

x月x號至x號，在華園大道擺攤分發(fā)宣傳單和收集報名表。比賽分為兩個賽區(qū)：1：手繪組，由參賽人員自己在t恤上作畫，盡情釋放才能;2：電腦設(shè)計組，由參賽人員在電腦進(jìn)行原創(chuàng)設(shè)計(注意：原創(chuàng)，若被發(fā)現(xiàn)作品抄襲即作廢)。兩賽區(qū)均須在規(guī)定時間內(nèi)上交作品，且兩賽區(qū)分開評眩

注意：在擺攤點根據(jù)報名表發(fā)放白色t恤給參賽人員， 并收5元的抵押金，并在各個團(tuán)隊交作品后，將押金歸還各個團(tuán)隊。在規(guī)定時間內(nèi)上交的作品方才有效，否者是為棄權(quán)。

評選：全體自律會，一人一票，選出得票數(shù)前30的作

品(按實際參賽的作品,以比例進(jìn)行篩選)進(jìn)入復(fù)賽。

復(fù)賽階段

在金川一樓會展廳，將三十位同學(xué)的創(chuàng)意t恤張貼出來(電腦組打印出彩色紙作品)，在金川展廳，利用電腦放映ppt，(選手提前把t恤照下來 附上理念發(fā)給工作人員)選手在各自作品前為評委和觀眾講解拉人氣,展示給學(xué)校的全體師生看，再由全體師生們選出心目中最喜歡的作品。

評選：1、大眾評審：晉級決賽張貼出來的作品旁設(shè)有投票箱，

由全校師生投票。本次結(jié)果占總分的30%。

2、專業(yè)評審：邀請美院老師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，對作品進(jìn)行評

價打分其占總分70%。

3、在兩賽區(qū)中分別選出5個(手繪組)、3個(電腦組)最佳作品(其中，將賽區(qū)2的電腦設(shè)計獲獎作品噴繪在t恤上做出成品)最后獲勝的八對團(tuán)隊將在最后的社區(qū)文化節(jié)的晚會活動上走臺秀，展示自己的作品。主要形式：由選手們穿著自己diy的t恤，進(jìn)行一場走秀活動。并現(xiàn)場頒發(fā)證書，獎品和獎金。

三、獎項設(shè)置

手繪組一等獎 1名 *100 電腦組 一等獎 1名 100 +t恤

二等獎 2名 *50 二等獎 1名 50+ t恤

三等獎 3名 t恤+獎狀 三等獎 1名 t恤+獎狀

活動預(yù)算表

物資 數(shù)量 金額 海報120*80cm 手繪海報：20*3=40元

120元 橫幅 2條 48*2=96元 t恤(庫存70件) 50件 8元*50=400元 宣傳單/報名表 500張 500*.4=200元 復(fù)賽電腦組作品打印 30份 1*30=30元 證書 9張 6*9=54元 獎金 350元 賽后電腦組t恤制作 3件*30 90元 比賽用水 1箱：28.8元 28.8元 布置會場 200元 不可知預(yù)算 100元 總計 1668.8元

活動收尾

自律會會隨時關(guān)注該活動的發(fā)展情況，給參賽選手一個公

平公正的機會。并會協(xié)助選手更好的完成自己的作品。同

時出跟蹤海報和一張總結(jié)海報，對之進(jìn)行跟蹤宣傳。

二、班級文化建設(shè)實施方案5篇

在工作當(dāng)中，我們常會遇到這樣的一種情況，這就是需要制定出一件事情的方案，那這個到底是什么呢，它就是需要我們對于一件事情，從它的止的還有要求以及方式 方法 上當(dāng)然也包括了進(jìn)度，來提前進(jìn)行一下周密的部署。下面我給大家整理班級 文化 建設(shè) 實施方案 ，希望大家喜歡！

班級文化建設(shè)實施方案1

一、班訓(xùn)：奮發(fā)拼搏、勇于開拓。

二、班級主題：我學(xué)習(xí),我快樂;我自信,我能行。

三、我們的目標(biāo)：在快樂中成長在耕耘中收獲。

四、我們的公約：

實行“班級委員會”干部制度;人人有勞動崗位制度，小學(xué)六年級班級文化建設(shè)實施方案。自主管理班級。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會，增加班干部人數(shù)。

五、班級建設(shè)重點：

1、教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽欄”懸掛班級所獲榮譽的獎狀。

2、教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開欄"，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

3、教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”。

4、教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”，定期將學(xué)校訂閱的 作文 報刊懸掛于此，以供學(xué)生閱讀。

5、教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等)取得的一些成績和進(jìn)步情況。

班級文化建設(shè)實施方案2

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級文化建設(shè)，為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、活動主題：

創(chuàng)建和諧校園、展現(xiàn)班級風(fēng)采。

三、總體目標(biāo)：

提煉班級文化精神，營造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

四、主要依據(jù)：

讓教室成為一個散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個平等對話的環(huán)境;讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所;讓教室成為一個展示才華的舞臺;讓班級成為一個有精神的集體;讓班級成為一個師生共同耕耘的園地;讓班級成為一個凝聚力量的支柱。

五、具體內(nèi)容：

(一)圍繞一種精神(班訓(xùn))：

用簡明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級

一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭上游、倔強挺立、不折不撓”!

(二)建立一種制度：

為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實際的、大家共同認(rèn)可的班級公約或守則。

(三)開展兩種活動：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1、設(shè)計好中隊別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵，理解班級精神;

2、布置如學(xué)習(xí)園地(童言稚語)、班級風(fēng)采(童星匯)、衛(wèi)生角、圖書角、愛心傘等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地;

3、用好“班務(wù)公示欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;

4、結(jié)合活動主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。

班級動態(tài)文化 教育 活動

1、有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會，圍繞班隊主題開展活動;

2、有社區(qū)服務(wù)小隊，開展豐富多彩的 社會實踐 活動，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

3、有班級文化特色的主題班隊會，設(shè)計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會;

4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動，活躍班級氛圍，增強班級凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

(四)形成一個檔案：

積累“班級成長檔案”，記錄學(xué)生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括：班級公約及學(xué)生簽名;大型集體活動的記錄及照片;主題隊會的方案設(shè)計;個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會;學(xué)生的 讀書心得 體會;典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊;班級軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》。

五、時間安排：

起始階段：

第一階段：各班醞釀班級別名(如：彗星中隊)、班徽、班訓(xùn)。(學(xué)校統(tǒng)一制作班級名片)

第二階段：各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵，據(jù)此制定《班級公約》，并將公約布置上墻。

第三階段：各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊會方案設(shè)計，開展主題隊會觀摩課，進(jìn)行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。

發(fā)展階段：圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵。

班級文化建設(shè)實施方案3

一、班級文化建設(shè)小組

組長：班主任、年級領(lǐng)導(dǎo)

組員：副班主任、二(1)班全體同學(xué)、任課老師、生活老師

二、班級文化建設(shè)目標(biāo)

(一)通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學(xué)會微笑，禮貌待人，做一個懂文明、講禮貌的孩子。

(二)以“七色光行動”中的“禮儀之光”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中，努力營造積極進(jìn)取、溫馨和諧的快樂家園。

(三)樹立積極的禮儀觀念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好市民，用自己的實際行動來迎接2008奧運盛會的到來!

三、班級文化建設(shè)重點

(一)班級硬環(huán)境建設(shè)

(二)班級軟環(huán)境建設(shè)

1、確立班風(fēng)、班級 口號 、班級公約：

班風(fēng)：學(xué)會微笑，禮貌待人班級口號：學(xué)會微笑，用心微笑班級公約(違約處理)：

(1)按時起床，整理床鋪。洗漱干凈，穿戴整潔。(互相檢查)

(2)認(rèn)真早讀，不做它事。(違者當(dāng)天所讀的課文讀5遍)

(3)預(yù)備鈴聲響，迅速進(jìn)教室，靜候老師上課。(違者下課坐在位子上，取消中午活動一次)

(4)專心聽講，積極思考，舉手發(fā)言。(違者下課坐在位子上，取消晚上的活動一次)

(5)課間文明休息，做好課前準(zhǔn)備。(違者下課坐正，取消課間活動一天)

(6)認(rèn)真做好兩操，姿勢正確，精神飽滿。(違者再做一遍，必須認(rèn)真做好)

(7)排隊快、靜、齊，路隊成直線，上下樓梯靠右走。(違者練習(xí)再走一遍，要走好)

(8)文明用餐，做到“三清一凈”。(違者飯后靜坐，取消午間活動)

(9)學(xué)習(xí)用品放整齊，保持教室環(huán)境整潔。(違者擦?xí)?，拖地板一?

(10)自覺學(xué)習(xí)，按時認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)。(違者取消晚上的活動，作業(yè)再做一遍)

(11)團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，關(guān)心他人。(違者要對受到傷害的同學(xué)道歉、賠償)

(12)做好個人衛(wèi)生。(違者睡前靜思十分鐘)

2、讓學(xué)生自主管理：

(1)同學(xué)的 文明禮儀 ，學(xué)生自主督促。

(2)班級宣傳欄，學(xué)生自主布置。

(3)班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比，并設(shè)置“好人好事”記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比。

3、建立和健全激勵機制：

在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵;還可以準(zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達(dá)，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。

4、開展各類班級活動，打造班級精神：

(1)主題班會(具體安排見后)

開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進(jìn)。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。

(2)午會課和品德與社會課相互融合。

每天利用午會課夸夸身邊“學(xué)會微笑，禮貌待人”的好榜樣，并結(jié)合品德與社會課讓學(xué)生進(jìn)行“講 故事 ，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時增強學(xué)生的參與意識。

(3)社會實踐活動。

以我為綠領(lǐng)巾添綠為目標(biāo)，可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為社會、為家庭服務(wù)的思想。如“學(xué)當(dāng)一天家”、“爭啄木鳥行動”等。

班級文化建設(shè)實施方案4

一、指導(dǎo)思想：

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地，七年級班級文化建設(shè)實施方案。建立良好的班級文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個具有凝聚力的班級。

二、班級文化建設(shè)的內(nèi)容：

愛國主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊精神)、紀(jì)律意識、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。

三、創(chuàng)建目標(biāo)：

應(yīng)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、開展讀書活動，推薦學(xué)生每月讀一本好書，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生摘抄 好詞好句 ，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

四、具體實施過程：

1、完善班級德育工作規(guī)程：

①準(zhǔn)備10月份初進(jìn)行班委選舉，在今后的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才，規(guī)劃方案《七年級班級文化建設(shè)實施方案》。建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續(xù)實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。

2、完善自主管理機制：

①人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級目標(biāo)。目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實際，并能激發(fā)學(xué)生的良好行為。

3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：

①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。例如：在班里增開一個“老師，我想對你說…”活動，由專人負(fù)責(zé)向老師傳達(dá)信息，讓學(xué)生敞開心扉與老師交流;增開班級布告欄讓學(xué)生及時了解學(xué)校一些工作安排等③注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學(xué)會自主，實現(xiàn)其自身的價值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。例如： 種植 一些綠色植物，學(xué)習(xí)綠色植物精神;粘貼一些學(xué)生畫畫作品，感覺像溫馨的家一樣，使學(xué)生更有責(zé)任感去維護(hù)它。

4、開展富有特色的班級活動：

①開展好傳統(tǒng)教育活動，如帶到學(xué)生從走長征路活動。②根據(jù)班級創(chuàng)建特色學(xué)生所需，指導(dǎo)學(xué)生種植花草，認(rèn)識花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，如與學(xué)生一起 籃球 比賽、一起下棋、一起活動等在互動中促進(jìn)交流。

5、及時反饋：

對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行。

6、定期 總結(jié) ：

利用周一班會課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高。

班級文化建設(shè)實施方案5

一、背景

如果把班級比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。一直以來我校秉承著區(qū)里小班化建設(shè)的精神，版班級文化建設(shè)作為其中一項主要內(nèi)容，來營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、總體目標(biāo)

班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三、班級文化建設(shè)基本條件

1、班級整體面貌好。比如大課間的廣播操的集隊、進(jìn)場、做操、退場的精神面貌。學(xué)生平時上課的精神狀態(tài)和良好的行為習(xí)慣。

2、班級日常管理較好。班級每個小朋友都能自己約束自己，人人有事做，事事有人做;衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象。

3、班級有讀書角和一定量的書刊，學(xué)生讀書氣氛濃;

4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。

四、基本原則

室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。

五、班級建設(shè)工作歷程以及未來設(shè)想

(一)準(zhǔn)備與設(shè)想

1、選擇班級文化特色

新生入學(xué)后，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、 愛好 、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。本班這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。第一學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。

2、制定班級文化建設(shè)目標(biāo)

圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項活動的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成是城市和外來務(wù)工子女各半，“多動、懶散、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動目標(biāo)：始終把“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”作為班級活動的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。

3、充分醞釀，精心設(shè)計團(tuán)體活動。

通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計班級文化團(tuán)體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂于參加，勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推動了班級品質(zhì)的形成。

(二)實施細(xì)則

1、靜態(tài)文化建設(shè)。

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

主要 措施 ：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保 標(biāo)語 。

②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想，喜歡的 名言 ，班主任寄語。

⑤教室門口設(shè)計好本班展示牌。要能夠體現(xiàn)班級特色、個性。由學(xué)生設(shè)計班名、班訓(xùn)、班風(fēng)，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。

⑥后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學(xué)科及生活相結(jié)合。板報下面懸掛具有本班特色的好習(xí)慣存折。

⑦教室后黑板的左邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個性，定期更換。

⑧教室后黑板的.右邊墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。

⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

⑩教室的東面墻設(shè)置心愿墻、快樂的成長欄目。

2、動態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動。

②上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。如：“我的人生設(shè)計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“校本科”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，學(xué)會與他人交流，提高自身的口語表達(dá)能能力。

④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計：單周是“炫出自我” 才藝展示 活動;雙周是“讀書會”活動。

⑥鼓勵學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

⑦編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。

(三)操作說明

①讓學(xué)生自己動手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計與布置，如 黑板報 的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧;板報的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。

②讓學(xué)生自己講解。讓每一個設(shè)計都會說話，讓學(xué)生懂得所說之話的含義，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹，提高自己的觀察能力與表達(dá)能力，增進(jìn)對集體的熱愛與同學(xué)的友愛。

③讓學(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑒各班的 經(jīng)驗 。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

七、預(yù)期達(dá)到的效果

俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

新課程“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中，構(gòu)建個性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

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三、科學(xué)規(guī)劃假期 助力彎道超車

沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微而又偉大的任務(wù)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，兩個教育者：學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要孩子們提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上，過程上還是手段上都不要發(fā)生分歧。所以，我們的努力+您的關(guān)懷＝孩子的成功。

我將從六個方面進(jìn)行說明匯報：

一、衷心感謝

1.感謝家長，硬件、軟件、學(xué)習(xí)生活，全力保障。

2.感謝學(xué)校，克服重重困難，確保學(xué)生學(xué)習(xí)安全有序順利。

3.感謝孩子們，聽課，筆記，作業(yè)，背書，默寫，考試，糾錯，起早貪黑，全力以赴。

4.感謝各位任課老師，線上線下，不離不棄，用心陪伴，無怨無悔。

二、班級年度十件大事

1.開學(xué)第一天，班會，發(fā)書，開學(xué)典禮

2.微軍訓(xùn)

3.期中考試優(yōu)勝學(xué)科（數(shù)學(xué)，地理，政治）

4.我班被評為星級課堂

5.期中考試表彰會及頒獎典禮

6.兩次家長會順利召開

7.各科公開課順利開展

8.班級名片設(shè)計完成

9.陽光大課間順利展演

10.備戰(zhàn)期末 定目標(biāo) 拼全力

這一路，我們風(fēng)雨同舟，這一路，我們披荊斬浪，這一路，攜手前行，我們還將并肩作戰(zhàn)，我們還會風(fēng)雨兼程，我們也一定會贏取屬于自己的成功！

三、期末情況及表彰優(yōu)秀

期末考試我班年級前百占8人，具有絕對的優(yōu)勢！可喜可賀！也有30多人在年級中較期中考試有進(jìn)步，這是家長，學(xué)校，老師和學(xué)生四方努力的結(jié)果。

接下來線上表彰優(yōu)秀：

學(xué)習(xí)標(biāo)兵：嘉琳，思宇，虹程，菲晨，名昊，潤雪，欣怡，炳旭，雯心，若琳，航然，展碩

語文單科優(yōu)秀：悅涵，思宇，潤雪，菲晨，炳旭，虹程，嘉琳，名昊，可盈，欣怡

數(shù)學(xué)單科優(yōu)秀：虹程，嘉琳，潤雪，名昊，澤鉅，雯心，海露，炳旭，欣怡，若琳，一鳴

英語單科優(yōu)秀：嘉琳，榮方，思宇，澤鉅，菲晨，名昊，虹程，潤雪，雯心，海露，欣怡，航然

政治單科優(yōu)秀：榮方，虹程，菲晨，若琳，思宇，一鳴，欣怡，姬暢，嘉琳，雯心，海露，孟婷

歷史單科優(yōu)秀：思宇，欣怡，嘉琳，名昊，炳旭，航然，潤雪，虹程，菲晨，若琳，雯心，悅涵，澤鉅

生物單科優(yōu)秀：嘉琳，名昊，航然，菲晨，潤雪，思宇，炳旭，虹程，夢軒，欣怡

地理單科優(yōu)秀：嘉琳，航然，潤雪，名昊，菲晨，思宇，炳旭，欣怡，可盈，家鳴

進(jìn)步大者：澤鉅，可盈，炳旭，秋穎，太淇，榮方，藝萱，政源，夢軒，健高，悅涵，展碩，芊菲，怡辰，菲晨，海露，浩天，名昊，潤雪，金毅，子墨，義臣，文標(biāo)，莉涵，力文，朱子軒，一鳴

（說明：有幾位家長給我說孩子咋這次倒退了，那您得分清楚是班級名次倒退了還是分?jǐn)?shù)倒退了？你看，孩子在年級是進(jìn)步的，班級名次倒退了，說明咱們整個班級在進(jìn)步；孩子在年級是進(jìn)步的，分?jǐn)?shù)倒退了，說明本次考試難易程度較上次略難，水漲船高）

優(yōu)秀班干部：文標(biāo)，虹程，菲晨，藝博，嘉琳，峰江，健高，澤鉅，悅涵，潤雪，義臣，柯欣

上學(xué)期三好學(xué)生：嘉琳，展碩，航然，潤雪，澤鉅，虹程，秋穎，菲晨，欣怡，文標(biāo)，雯心，思宇，琪涵，健高，若琳，炳旭，莉涵，名昊，一鳴，可盈，義臣，海露，格言，張寧

（說明：上學(xué)期的三好學(xué)生評比不是期末成績，而且上學(xué)期從9.27號開始至本學(xué)期末，記錄的每日量化分?jǐn)?shù)，包括作業(yè)，聽講，衛(wèi)生，紀(jì)律等等多方面的分?jǐn)?shù)匯總）

衷心的祝賀以上孩子這一學(xué)期憑著自己的努力，或優(yōu)秀，或進(jìn)步！也感謝孩子的家長，您們做好各種后勤工作，確保孩子身心健康，您每天早起晚睡，接送上學(xué)，輔導(dǎo)檢查作業(yè)等等得到了回報，咱孩子是優(yōu)秀的，爭氣的，而且會越來越好！

但是也不能過于自我感覺良好，也許本次考試恰好考的內(nèi)容都是自己會的，認(rèn)真想想，自己知識上是否真的夠扎實？不要沉浸在本次考試帶來的喜悅中，要有危機感，要有清晰的認(rèn)識。

當(dāng)然這次沒有被表彰的同學(xué)不代表不優(yōu)秀，不能否認(rèn)這半年來自己的努力，只能說本次考試中不夠理想，也許是不夠努力，也從某一方面反映出確實存在一定的問題，正好借助于本次寒假，彎道超車，彌補不足，查漏補缺，迎頭趕上！這是個好時機！不要懷疑自己的付出！

所以，不到最后一刻，都不敢放松，無論是誰。

四、做一個智慧型的父母

作為父母，可能看到別人家孩子優(yōu)秀，你是不是焦慮起來了？然后把焦慮帶給了自己的孩子？“你看看那誰家的孩子誰誰誰多優(yōu)秀”“這么簡單你都不會，你是豬腦子啊”“像我上學(xué)那時候我怎樣怎樣，你怎么就如何如何”諸如此類，上一秒親媽，下一秒后媽，不說學(xué)習(xí)，母慈子孝，一說學(xué)習(xí)，雞飛狗跳！其實，作為家長可能您自己已經(jīng)有意無意的給孩子施加了太大的壓力，他們很累。有壓力就有反抗，所以逆反期就來了。你又開始抱怨孩子不聽話，鎖著門，不交流，動不動就發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)一落千丈…其實想想，孩子都有逆反期，這是正常的，但是咱孩子逆反期來的有點早，反應(yīng)有點過激。這有沒有父母或者家庭的原因？這值得我們深思。

其實，孩子們畢竟小，才十二歲左右，他們更需要鼓勵，關(guān)心，支持，需要愛和溫暖。所以，做一個智慧型的父母，不做糾結(jié)者！比孩子，也是在比家長，家長必須同孩子一起成長！

所以，建議各位親愛的寶媽們：不盲從，不焦慮，不啰嗦，要學(xué)習(xí)，要平和，要智慧。

建議各位老爸們：不落伍，不虛榮，不粗暴，多回家，多陪伴，多學(xué)習(xí)。爸爸主管的孩子沒有差生！

總結(jié)一下：

1.陪伴是最長情的告白

2.幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.幫助孩子養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣

4.徹底杜絕手機電腦等電子產(chǎn)品

5.經(jīng)常鼓勵、具體表揚、用心傾聽，多學(xué)習(xí)

6.體育鍛煉不可少，早睡早起身體好

五、寒假作業(yè)反饋落實

寒假來啦！憂喜參半！

不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放寒假！對于會學(xué)習(xí)的孩子來說，放假就是換了個地方寫作業(yè)，而對于不會安排自己時間的同學(xué)，開學(xué)后看到差距，只會抱怨：你竟然背著我偷偷學(xué)習(xí)！其實，誰不是在暗自努力呢！人前又佛又喪，人后積極向上。這不是雞湯，這是現(xiàn)實！

我們不怕有差距，就怕不努力！我們不怕現(xiàn)在暫時性的落后，因為一是暫時，二是正逢假期！

寒暑假的重要性：“初一不相上下，初二兩極分化，初三天上地下”。如果初一欠賬較多，那么寒暑假正是孩子利用寶貴的時間進(jìn)行查缺補漏，自我調(diào)整，自我鞏固或者進(jìn)一步提高的關(guān)鍵時刻。七下八上是兩極分化定型階段，這個寒假可以“彎道超車”，當(dāng)然，也可能被被人“超車”。

道路千萬條，學(xué)習(xí)第一條。

寒假不學(xué)習(xí)，開學(xué)兩行淚。

而在假期，不用上課，沒有檢測，無需考試，我們只能從作業(yè)，從每日任務(wù)清單去督促孩子，而檢查反饋督促的重任更多的是家長，畢竟孩子在家里，老師可以突擊檢查，抽查，但畢竟不能親眼見到，親耳聽到，主要不能實時監(jiān)控，所以，這個假期，家長任重而道遠(yuǎn)?？茖W(xué)規(guī)劃假期，助力彎道超車！學(xué)生自己已經(jīng)做好了日程規(guī)劃表，各科老師已經(jīng)布置好了任務(wù)，我已經(jīng)把任務(wù)細(xì)化成表格，作業(yè)檢查反饋表也已經(jīng)制好，萬事俱備，只欠東風(fēng)。

六、安全健康過新年

1.預(yù)防溺水事件

2.預(yù)防交通事故

3.預(yù)防食物中毒

4.預(yù)防自然災(zāi)害

5.網(wǎng)絡(luò)安全防范，杜絕使用手機等電子產(chǎn)品

6.科普用電安全

7.關(guān)注居家安全

8.關(guān)于疫情防控

有以下要求：釘釘健康打卡，天天堅持，一個都不能少。不去人員密集的地方，如果有必須出門，要規(guī)范佩戴口罩。原則上不離宛，如有必須外出，必須報備，家中有返宛人員，第一時間上報。開學(xué)前14天開啟居家健康管理模式。提醒家長和各位孩子，戴口罩，勤洗手，常通風(fēng)，勤消毒，過一個安全、健康的寒假。

最后，祝各位家長和孩子們：虎年大吉，虎虎生威，龍騰虎躍，如虎添翼！

祝新的一年，家長們工作順利，萬事如意，心想事成，合家歡樂！

祝新的一年，孩子們身體健康，快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

四、開學(xué)典禮到開學(xué)課程的創(chuàng)意與策劃

開學(xué)典禮到開學(xué)課程的創(chuàng)意與策劃

【開學(xué)課程的創(chuàng)意與策劃緣由】

首先請被特意邀請的當(dāng)?shù)匦姓⒅鞴茴I(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校班子成員主席臺前排就坐，接著由學(xué)校校長用學(xué)生聽不懂也不愛聽的話語體系、對學(xué)生關(guān)聯(lián)不大的所謂上期工作進(jìn)行全面詳細(xì)的總結(jié)同時對本期的工作進(jìn)行周密系統(tǒng)的安排、然后依次是班主任、教師、學(xué)生分別代表自己的群體談計劃、表決心，最后當(dāng)?shù)氐男姓賳T用萬能語言講一些正確的廢話……上述一幕在千千萬萬的中小學(xué)年年、期期重復(fù)上演著。每年的開學(xué)典禮大同小異，其程序為什么，其目的是什么，沒有人去追問，沒有人去探究，似乎本應(yīng)如此，大家都在“照本宣科”、例行公事?？梢?，傳統(tǒng)意義上的開學(xué)典禮，規(guī)范有余，互動不足，成效有限。為了讓每一次開學(xué)典禮不再是校長一個人的舞臺，不再是學(xué)校居高臨下的要求，不再是學(xué)生干部代表學(xué)生表決心，不再是程式化的、枯燥的聽講，而是每個人都有可能直接參與的活動；為了讓每一次開學(xué)典禮都成為學(xué)生主體參與的體驗過程，成為學(xué)生刻苦銘心的重要記憶；為了讓每一次開學(xué)典禮都成為由學(xué)生自己設(shè)計的、學(xué)生格外期盼的、關(guān)注度最高的創(chuàng)意活動，筆者認(rèn)為把開學(xué)典禮提升到開學(xué)課程的高度去創(chuàng)意策劃勢在必行！

【開學(xué)課程的創(chuàng)意與策劃基本原則】：

教育是一項發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要，成全學(xué)生的合理需要，尋找適合學(xué)生參與的活動。如果我們每一天都在尋找學(xué)生的需要、滿足他們的需求，那么，我們的教育就有可能成功。因此，“讓開學(xué)典禮的內(nèi)容、形式適合學(xué)生的需要，用學(xué)生喜歡的活動呈現(xiàn)”是開學(xué)課程創(chuàng)意與策劃的首要原則。

“把開學(xué)典禮課程資源的開發(fā)、使用的權(quán)力交給學(xué)生”是開學(xué)課程創(chuàng)意與策劃的第二個原則。開學(xué)典禮不但是學(xué)校的課程，而且是關(guān)鍵的課程。既然是課程，就應(yīng)該從它的消費者——學(xué)生的需求著手研究、設(shè)計。當(dāng)我們把設(shè)計開學(xué)典禮的權(quán)力交到學(xué)生手上的時候，立刻就會出現(xiàn)令人耳目一新的變化。首先，課程設(shè)計的目的的變得特別清晰、特別明確——就是為了學(xué)生，就是讓學(xué)生喜歡，因為不喜歡就不會有效果。其次，設(shè)計方向就是盡量滿足不同學(xué)生的需求。如，新生入校，僅僅靠一個開學(xué)典禮是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，圍繞適應(yīng)新環(huán)境、找到新伙伴、確立新目標(biāo)，學(xué)生們在老師的幫助下就能開發(fā)出適合新生開學(xué)的系列課程。

“開學(xué)典禮系列課程的組成元素必須圍繞‘新’字做文章”，是開學(xué)典禮課程創(chuàng)意與策劃的第三個原則。這就要求每一次開學(xué)典禮都必須推陳出新，每一次都必須有一個全新的主題。

級段、年級的不同，學(xué)生的興奮點和課程需求存在著很大的差別，尊重這種差別是課程設(shè)計必須遵循的另一個原則。

【開學(xué)課程創(chuàng)意與策劃案例例舉】

1、北京十一學(xué)校開學(xué)課程創(chuàng)意的的三個經(jīng)典案例

2008年，開學(xué)典禮被設(shè)計成師生關(guān)系的啟動會。典禮前學(xué)校發(fā)動各班學(xué)生在年級主任的幫助下為每一位班主任老師尋找閃光點，并凝練成一句話，一位班主任，一句贊美。開學(xué)典禮上，校長面向全校推薦這些可敬的老師成為典禮的主題，也把典禮的氣氛推向高潮。在接下來的開學(xué)系列課程活動中，師生以及家長圍繞建立良好的師生關(guān)系，相互砥礪，相約共同成長，為新學(xué)年建設(shè)和諧校園、提高教育效益打下了很好的基礎(chǔ)。

2009年，開學(xué)典禮注入了新的元素，因為他們提出了培養(yǎng)“志存高遠(yuǎn)”杰出人才的教育目標(biāo)，所以，如何在開學(xué)典禮上幫助學(xué)生啟動人生定向，就成為了他們設(shè)計開學(xué)課程的重要考慮。開學(xué)典禮上，他們請來了20位杰出校友，通過現(xiàn)場大屏幕抽簽的方式，抽取出幸運學(xué)生上主席臺與請來的杰出校友結(jié)對子。當(dāng)被抽取的學(xué)生走上主席臺與老校友握手、擁抱，互贈禮物時，現(xiàn)場氣氛活躍異常。

表面上看，結(jié)對的只有20個學(xué)生，但由此產(chǎn)生的氣場，給學(xué)生們帶來很強烈的刺激，加上隨后設(shè)計好的相關(guān)課程跟進(jìn)，就比較好的落實了學(xué)校希望本年度認(rèn)真落實的“人人確立職業(yè)目標(biāo)、生生開始人生規(guī)劃”的主題。

2010年，開學(xué)典禮以“開學(xué)護(hù)照”為切入點，形式有創(chuàng)新，內(nèi)容有拓展，為師生留下了美好的記憶。“開學(xué)護(hù)照”成為他們的新的選擇。希望通過“開學(xué)護(hù)照”這樣一個載體，把老師、學(xué)生、家長三方，都牽引到“新學(xué)期伊始”這個事件中來，通過參與一個又一個開學(xué)課程，讓學(xué)生終身難忘。

于是，伴隨著“開學(xué)護(hù)照”，一個個好玩的活動創(chuàng)意誕生了。更令人激動的是，他們把學(xué)校的文化基因融入護(hù)照之中：學(xué)校的校徽標(biāo)志中有六種顏色，代表著學(xué)校六大育人目標(biāo)，他們把它賦予六個年級，一個年級一個顏色，每一個顏色都有專屬名稱：春華綠、銀鷹灰、秋實黃、太空藍(lán)、大地黑、國旗紅。在校讀書六年就會集齊所有的“開學(xué)護(hù)照”，上面記載著學(xué)生每一年的開學(xué)足跡。

首先是通過大屏幕抽取幸運教師，請他們到主席臺上給幸運同學(xué)頒發(fā)護(hù)照并簽名留念；然后是全體老師為現(xiàn)場所有同學(xué)頒發(fā)護(hù)照并簽名。在九月明媚的陽光里，所有人都動起來了，新學(xué)期的笑容綻放在每一位師生的臉上。抽取幸運學(xué)子時，利用大屏幕滾動釋放全校學(xué)生名字最吸引人。幸運學(xué)子可以得到新學(xué)期禮物。每個被選中的同學(xué)，攝像機都能追蹤拍攝，很令人激動。教師代表發(fā)言形式新穎，短小精彩。整個過程時間不長，內(nèi)容豐富，意猶未盡。優(yōu)秀學(xué)長能夠和班級結(jié)對子，很令人激動。

附北京十一學(xué)?！伴_學(xué)護(hù)照”使用指南

親愛的同學(xué)們

歡迎你們踏入新學(xué)期的大門！

“開學(xué)護(hù)照”是學(xué)校送給大家的富有創(chuàng)意的新學(xué)期紀(jì)念，是每個學(xué)年最珍貴的收藏。護(hù)照上的每一個活動每一枚印章，每一張“珍郵”，都凝結(jié)著十一文化，都在講述著十一那些溫暖的人和事！

*封面色彩

初一至高三，六個年級“開學(xué)護(hù)照”的封面顏色各不相同，分別取材于學(xué)校LOGO的六種色彩，么一種顏色都附有特有的名字和內(nèi)涵。

初一年級的“春華綠”，代表著春天里的希望，充滿活力，充滿想象，充滿創(chuàng)造的力量，激勵同學(xué)們成為思想活躍、有想法的人；

初二年級的“銀鷹灰”，代表著沉著堅毅的品格，擁有精英人士的內(nèi)斂氣質(zhì)，象征著同學(xué)們積蓄的能量能夠在剎那間迸發(fā)，一沖云霄，翱翔萬里；

初四年級和四年制高一的“秋實黃”，散發(fā)著成長的熱度和收獲的喜悅，這個幸運的顏色，激勵著同學(xué)們以更加穩(wěn)健的步伐奔向前方的目標(biāo)；

高一年級的“太空藍(lán)”，代表著志存高遠(yuǎn)，誠信篤志。明快而深度的太空藍(lán)，為同學(xué)們開辟了一片廣袤無垠的天地，任由理想自由的生長。

高二年級的“大地黑”，是踏實勤奮、謙虛淡定的顏色，希望同學(xué)們仰望星空的時候，更要腳踏實地。千里之行，始于足下；

高三年級的“國旗紅”是共和國賦予我校的顏色，銘記著十一學(xué)校的光榮歷史，期待十一學(xué)子能夠成為“勇于擔(dān)當(dāng)”的人，能夠成為國家的棟梁和民族的脊梁！

*開學(xué)印章

    “開學(xué)護(hù)照”中開設(shè)了五個活動供同學(xué)們快樂參與，每完成一個活動都會得到一枚開學(xué)印章，得到五枚印章的同學(xué)，將會活動一份新學(xué)期的小禮物。

那么，你將怎樣獲得這五枚印章呢？

首先，在9月1日的開學(xué)典禮上，老師會將這本具有特殊意義的“開學(xué)護(hù)照”頒發(fā)給你。接下來的幾天，需要你根據(jù)護(hù)照上的提示，去完成一系列的活動：第一，認(rèn)識學(xué)校；第二，老師見證；第三，同學(xué)見證。第四，家長見證；第五，班主任見證。每完成一個，就可以在規(guī)定的時間，到指定的地點，獲得蓋章見證。

*蓋章說明

  為方便大家蓋章，蓋章服務(wù)點就設(shè)在食堂前，會有指示牌說明，哪個桌子蓋那個章。千萬不要擁擠啊，要心情愉快的參與每一個環(huán)節(jié)。服務(wù)時間就設(shè)在大家比較自由的午間（11：30-13:50）和放學(xué)后（17:10-18:10）。

9月1日，服務(wù)點只蓋第一、二、三個活動的章；2日蓋第一、二、三、四活動的章；3日前四個活動蓋章外，還增加第五個活動的章以及領(lǐng)取禮物的蓋章，并能領(lǐng)取禮物；6日、7日兩天，只蓋第四、第五個活動的章和領(lǐng)取禮物的章；領(lǐng)取禮物限在這兩天結(jié)束，過期請到圖書館一層團(tuán)委辦公室領(lǐng)取。

為了“開學(xué)護(hù)照”中每一個十一元素的深刻內(nèi)涵后，接下來的幾天，應(yīng)該是一段興奮而愉快的旅程，帶著你的熱情——出發(fā)吧！

2、遼寧省錦州市鐵路高級中學(xué)的開學(xué)典禮課程的創(chuàng)意——開學(xué)宣言

    每學(xué)期的開學(xué)典禮，一般都是校長講話，提出新學(xué)期要求。但是，2011年九月，他們設(shè)計了新內(nèi)容，命名為“開學(xué)宣言”。校長依舊講話，但簡潔明了，然后是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)號隨機抽取部分學(xué)生到主席臺前來，面對全校師生，宣讀自己的開學(xué)感言，這就是開學(xué)典禮不再是校長一個人的舞臺，不再是學(xué)校居高臨下的要求，不再是學(xué)生干部代表學(xué)生表決心，不再是程式化的、枯燥的聽講，而是每個人都有可能直接參與的活動。能被選中，宣讀自己的開學(xué)宣言成為每一位學(xué)生期盼的一種體驗。隨即抽取的方式，讓學(xué)生耳目一新，而被抽到的同學(xué)則是一臉的幸運，他們把這當(dāng)成一種難得的經(jīng)歷，鄭重地宣讀自己的開學(xué)宣言。實踐證明，這樣的活動深受學(xué)生歡迎，學(xué)生對開學(xué)典禮的關(guān)注度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出以往。

但他們沒有停止于此，而是繼續(xù)讓學(xué)生把開學(xué)宣言寫到本兒上，請至少5位師長、10位同學(xué)寄語或簽名。有的同學(xué)請鬧別扭的同學(xué)簽名，從此化干戈為玉帛；有的請課任老師留言，老師真誠地寫下自己的贈語，師生關(guān)系融洽了。

開學(xué)的那兩天，每個同學(xué)的課間都很忙碌，忙著請老師、同學(xué)寫寄語，忙著為自己的開學(xué)宣言找到見證者和鼓勵者。

讓教育的形式適合學(xué)生的需要，把學(xué)校的教育真正變成學(xué)生自己的活動，他們的設(shè)計初衷達(dá)到了。

3、浙江省金華比德弗國際學(xué)校開學(xué)典禮課程的創(chuàng)意——新學(xué)期從感動開始

片段一：

主持1：“感動你我，感動中國，這世界有愛才轉(zhuǎn)動”。韓紅的一曲《感動中國》將我們的記憶拉回到2012感動中國年度人頒獎晚會的現(xiàn)場。在2012感動中國十大年度人物中中有這樣一個女孩，她以自己的孝順和頑強感動著中國。她就是孟佩杰。

孟佩杰有著一個不幸的童年：5歲時父母相繼去世，由養(yǎng)母劉芳英照顧。3年后養(yǎng)母因病癱瘓，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走。8歲的孟佩杰開始為生計而操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，不離不棄。2009年，孟佩杰被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，不放心養(yǎng)母的她決定帶著母親上大學(xué)，在學(xué)校附近租了房子，繼續(xù)細(xì)心照顧著養(yǎng)母?！?/p>

主持5：感動中國組委會授予孟佩杰的頒獎詞是：在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個日子，可她的笑容依然燦爛如花。

片段二：

全體齊聲朗誦：

面對父母辛勞的身影，我們真誠地說聲：“爸媽，我愛你！”；面對老師不懈的付出，我們真誠地說聲：“老師，辛苦了！”；面對他人無私的幫助，我們真誠地說聲：“同學(xué)，謝謝你！”。孝親，是一個人做人的起點；尊師，是一個人為人的基石；文明，是一個人高尚的名片；感恩，是一個人成人的保障。這不是感動中國年度人物頒獎典禮的會場，也不是某些大型文藝晚會的直播現(xiàn)場，而是金華比德弗國際學(xué)校新學(xué)期“感動中國、感動你我”主題式開學(xué)典禮上的兩個片段?！?/p>

這不是感動中國年度人物頒獎典禮的會場，也不是某些大型文藝晚會的直播現(xiàn)場，而是金華比德弗國際學(xué)校新學(xué)期“感動中國、感動你我”主題式開學(xué)典禮上的兩個片段。

2012年2月13日，熟悉而親切的國歌聲拉開了比德弗國際學(xué)校“感動中國、感動你我”主題式開學(xué)典禮的四大篇章：學(xué)會做人之“自強不息、立志成才”篇；學(xué)會做人之“孝親尊師、共創(chuàng)和諧”篇；學(xué)會做人之“行文明之風(fēng)、做少年君子”篇；學(xué)會做人之“教書育人、服務(wù)學(xué)生”篇。四大篇章，構(gòu)成了一個和諧的整體；整個過程，譜寫出一曲互動的樂章。臺上互動，上下輝映，整個開學(xué)典禮浸透著“感動、自強、和諧、文明”的元素。短短的四十分鐘，百余名師生走上主席臺參與展示，所有的浙江省金華比德弗國際學(xué)校人見證了新學(xué)期的起點之美。一次不尋常的開學(xué)典禮結(jié)束了，它帶給了師生全新的感受和體驗，開啟了學(xué)校新學(xué)期的新征程。

4、柳城縣實驗小學(xué)一年級新生“開筆禮”

2008年9月4日上午，柳城縣實驗小學(xué)一樓多媒體電教室里燈火通明，座無虛席。教育局、關(guān)工委、文明辦及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)端坐在主席臺上，中間是274名一年級新生，四周的家長代表們舉著相機不停的咔嚓。這是柳城縣實驗小學(xué)正在舉行的一年級新生“開筆禮”。

    “冠必正，紐必結(jié)。襪與履，俱緊切……”伴隨著瑯瑯的讀書聲，“開筆禮”的第一項——正衣冠開始了。從自正衣冠到互正衣冠再到師長協(xié)正衣冠，孩子們一會兒拉拉領(lǐng)子，一會兒挽挽袖子，一會兒系系鞋帶……瞧，一個個顯得那么精神，那么大方！正是：童蒙之學(xué)，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。

    “咚、咚、咚……”在關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，一年級新生10位代表排著隊逐一“擊鼓鳴志”呢！小手使勁敲擊，因為擊鼓的聲音越響，聲音傳得越遠(yuǎn)，就說明志向越遠(yuǎn)大。鮮紅的綢巾飛舞，鏗鏘有力的鼓聲在教室里回蕩，一個個理想牢記在心間。歡呼聲、喝彩聲、掌聲、鼓聲此起彼伏，真是熱鬧非凡。

“頭正、肩平、身直、足安……寫人字時注意一撇一捺相互挨著，收筆齊平，這樣人字才能立穩(wěn)，做人才能堂正……”教書法的鄧?yán)蠋熞贿吺痉兑贿呏v解，孩子們聚精會神地聽著。對，現(xiàn)在進(jìn)行的是“開筆禮”第三項——啟蒙描紅！隨著主持人一聲令下，小朋友們開始描紅“人”字。他們寫得多么認(rèn)真?。∵^了一會，寫好的同學(xué)高高舉起手中的卡片，給周圍的家長、老師和嘉賓們欣賞。頓時，教室里仿佛群群彩蝶在飛舞，又像面面彩旗在迎風(fēng)飄揚。家長們不時投去贊許的目光，情不自禁的報以熱烈的鼓掌。

“老師，您辛苦了！”“老師，請喝茶!”……小朋友們雙手捧著清茶遞給教師代表，老師們臉上不約而同的露出欣慰的笑容。對，這是“開筆禮”中的第四項——茶敬親師！它意味著從今天開始，老師將引領(lǐng)小朋友們走過長達(dá)10余年的學(xué)習(xí)生活，所以要“親其師信其道”。“誰言寸草心，報得三春暉”，就讓所有的祝福、感謝、尊敬、愛戴都融在一杯清茶中，相信老師一定是喝在嘴里，甜到心里！

    最熱鬧的要數(shù)“贈言送禮”了！在教育局領(lǐng)導(dǎo)贈言、教師代表贈言、家長代表贈言之后，教室里沸騰起來了！領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長紛紛投入到分發(fā)紅蛋的行列中：“祝你的學(xué)習(xí)生活像紅蛋那樣美滿，像紅蛋那樣美好！”孩子們捧著紅蛋，就像捧著一件無價之寶，心里樂開了花！

千里之行，始于足下。良好的開端才能奠定成功的基礎(chǔ)。相信今天的開筆禮會變成孩子們一輩子都難以忘懷的美好回憶，更希望孩子們通過今天的開筆禮邁開學(xué)習(xí)的第一步，走好人生的每一步。

5、鄭州立才實驗小學(xué)開學(xué)典禮課程的創(chuàng)意——5公里“遠(yuǎn)足”社會實踐主題活動

活動流程：

（1）、各班在國旗臺前集合。打中隊牌、中隊旗；各班體育委員整隊、老師清點人數(shù)；校長講話并宣布活動出發(fā)。

（2）、按照學(xué)校規(guī)劃的路線到達(dá)指定地點。在行走的過程中唱“班歌”，展示班級標(biāo)語，“班呼”，“背誦展示”等內(nèi)容。

3、到達(dá)指定地點后進(jìn)行拓展訓(xùn)練：

例1、《齊心協(xié)力》項目

目標(biāo)：學(xué)會“團(tuán)結(jié)、互助”，引導(dǎo)方向：班集體的建立及班集體榮譽感；道具：每班長150cm、寬15cm木板2塊，木板邊沿對稱打眼12個并左右穿繩6根（高100cm）；組織負(fù)責(zé)人：班主任（指揮與心靈引導(dǎo)）。

例2、《其實你真的很棒》項目

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信心，改變特殊學(xué)生；道具：筆和色卡紙若干；操作流程：指定一位同學(xué)站到班級前面（背對班級），其他同學(xué)在指定人背上寫出他的優(yōu)點，最后作為一份新學(xué)期的禮物送給該同學(xué)。

例3、《盲陣》

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和聽從指揮及自律性的意識；道具：一根繩子及眼罩50個；教練規(guī)定參與人數(shù)，宣布紀(jì)律及項目規(guī)則，在規(guī)定的時間內(nèi)完成組成一個正方形的活動目標(biāo)。

例4、《孤島求生》

目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊合作和聽從指揮及自律性的意識；道具：報紙若干張或粉筆在地上劃幾個長方形（形狀和分組人數(shù)單腳站立的面積接近）；操作流程：教練宣讀游戲規(guī)則，一個班成一個大圈跑動，聽到“進(jìn)”的口令時看哪一個小組最快速單腳站立好并保持平穩(wěn)而且不違反項目規(guī)則。

例5《穿越生命線》

目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊合作和聽從指揮及自律性的意識；道具：報紙若干張；操作流程：裁判宣讀項目規(guī)則，劃兩條平行線，長度距離為5米或10米，小組隊長抽簽決定比賽對象，2隊PK淘汰賽，哪隊在規(guī)定的時間內(nèi)用時最少的一組為勝利。

例6：幸運時刻：抽出幸運師生頒發(fā)幸運證書及新學(xué)期祝福話語。

操作流程：將準(zhǔn)備好的師生名單放一個盒子和袋子內(nèi)，抽出幸運名字3人，頒發(fā)幸運證書。

例7、《自我推銷》

用文明禮貌的語言向路邊的行人或其他班不認(rèn)識的同學(xué)問好、介紹自己。例：您好！我是立才實驗學(xué)校的學(xué)生，我叫&&&，今天我們再做傳遞祝福的活動，祝您新年新氣象、實現(xiàn)自己的夢想！

返校時高唱“班歌”、展示“班呼”、“背誦經(jīng)典”等內(nèi)容；到達(dá)學(xué)校后回到班級分享收獲。

“遠(yuǎn)足”是砥礪意志的“長征”，既是對學(xué)生身體素質(zhì)的一次考驗，又能鍛煉學(xué)生的毅力、磨煉學(xué)生的意志；遠(yuǎn)足的過程是展示班級新面貌、新目標(biāo)和凝聚力的過程。新學(xué)期學(xué)生可以感受大自然的風(fēng)景、感受到班級的溫暖，體會到學(xué)校生活、班級生活的幸福，為自己的人生中留下美好的回憶。

6、封丘實新學(xué)校借鑒北京奧運會開幕式創(chuàng)意的2011年暑假開學(xué)典禮課程——隊旗飄飄主題活動

在暑假期間發(fā)動學(xué)生各自設(shè)計班級的名片——個性化的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班旗、班級卡通形象基礎(chǔ)上，新學(xué)期開學(xué)第一天就進(jìn)行班級名片評選。同時各班精心制作了頗有特色的班旗。

開學(xué)典禮安排在學(xué)校田徑場舉行。整個開學(xué)典禮的現(xiàn)場猶如一個金光閃閃的太陽。校長舉著校旗站在太陽（園）的中心，領(lǐng)導(dǎo)班子、被表揚的優(yōu)秀教師、學(xué)生圍繞校旗圍城了三個同心圓；二十八個班組成了28條太陽光射線，每班各自舉著自己的班牌、班旗；所有的師生手頭拿著不同顏色的色卡紙。將師生宣誓、表彰先進(jìn)、學(xué)校文化解讀、工作安排借鑒北京奧運會形式，通過班旗的舞動、色卡紙的變換淋淋盡致、美輪美奐的呈現(xiàn)出來了，與會的學(xué)生受到了心靈的震撼，獲得了情感的陶冶，實現(xiàn)了靈魂的凈化。

7、商丘虞城天元小學(xué)開學(xué)典禮課程的創(chuàng)意策劃——學(xué)生榮譽稱號個人申報達(dá)標(biāo)公示

“真正的教育是自我教育“，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓所有的孩子都體驗成功的喜悅，商丘虞城天元小學(xué)在開學(xué)典禮上推出了學(xué)生榮譽稱號個人申請達(dá)標(biāo)公示，讓學(xué)生自己選擇榮譽稱號。

學(xué)校要求每位學(xué)生在開學(xué)典禮舉行的前兩天，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，申請自己在新學(xué)期要取得的榮譽稱號，同時根據(jù)所“預(yù)定“的榮譽稱號制定達(dá)標(biāo)措施。學(xué)生可以申請一項榮譽稱號，也可以申請多項。學(xué)生在開學(xué)典禮的現(xiàn)場，在學(xué)校特制的年級絲綢錦緞上鄭重填寫自己申請的榮譽稱號。抽取部分師生現(xiàn)場宣讀自己要申請的榮譽稱號和制定的達(dá)標(biāo)措施。會后把這絲綢錦緞懸掛在校園柱子上，以便今后接受全校師生監(jiān)督。同時富有象征意義的絲綢錦緞成為了校園一道美麗的風(fēng)景。

學(xué)期末，學(xué)生進(jìn)行自評，并向全班同學(xué)匯報自己的達(dá)標(biāo)情況，經(jīng)全班同學(xué)認(rèn)定，已達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)校就授予榮譽稱號并表彰獎勵。

學(xué)生榮譽稱號個人申報達(dá)標(biāo)制度推行，將對學(xué)生外在的激勵內(nèi)化為自覺追求，鼓勵學(xué)生在超越目標(biāo)和自我反思的過程中不斷進(jìn)步。

【開學(xué)課程組成元素可以借鑒的創(chuàng)意與策劃點子例舉】

1、好習(xí)慣畢業(yè)證書年檢；

2、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣軍訓(xùn)展演；

3、把開學(xué)典禮放在晚上，以篝火晚會的形式舉行；

4、開學(xué)典禮栽種紀(jì)念樹；

5、系上心愿條，用小氣球放飛自己的夢想；

6、師生之間互相潑水表達(dá)新學(xué)年的祝福；

7、征集各種笑臉，制作學(xué)校笑臉墻；

8、用新聞發(fā)布會小記者采訪形式代替校長講話；

9、用新教師團(tuán)體或個人才藝展示代替對新教師的介紹；

10、讓一年級新生敲響新學(xué)期的鐘聲；

11、讓一年級新生站在學(xué)校緊閉的校大門外，由校長對學(xué)生提出“你為什么來上學(xué)？你上學(xué)是為什么？”質(zhì)問，待學(xué)生回答后，由教師代表緩緩開啟智慧之門——校門，師生夾道歡迎小朋友。

12、隆重舉行學(xué)生自主委員會成員就職典禮

13、開展“老師，新學(xué)期我想對您說；孩子，新學(xué)期我想對你說”或“男孩（女孩）我想對你說”說說心里話活動；

14、用情景劇的形式，把師生情表達(dá)出來；

15、用“教師講故事、做實驗，讓學(xué)生現(xiàn)場悟道理”來代替對學(xué)生要求的講話；

16、讓學(xué)生用自己喜歡的方式、用自己特意制作的禮品為自己的教師頒獎；

17、引領(lǐng)一年級新同學(xué)參觀校長室和其它功能室。

18、采取校長為教師贈書、教師向?qū)W生贈書、學(xué)生之間開展圖書漂流形式，掀起讀好書活動。

19、特意邀請平常在公眾場合沒有機會露面的門衛(wèi)、清潔工、炊事員登上開學(xué)典禮主席臺，校長帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員向他們鞠躬致謝；

20、把學(xué)校上期大型活動，用孩子們喜歡的畫卷，用卷軸一一展示、回顧，讓孩子們重溫美好的瞬間。

【溫馨提示】

課程是一所學(xué)校提供給孩子的產(chǎn)品，也是這所學(xué)校特色和品位的集中體現(xiàn)。將開學(xué)典禮、節(jié)日活動這些能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一切載體都納入課程管理，是堅持素質(zhì)教育從課程出發(fā)的核心所在。他山之石，可以攻玉。筆者收集、匯編的開學(xué)典禮的創(chuàng)意和策劃，有的可以稍加變動就可以直接使用；有的可以吸取其中有用的元素進(jìn)行排列組合就可以衍生出新的方案；有的可以讓您產(chǎn)生新的靈感，通過發(fā)散思維、求異思維創(chuàng)造出新的創(chuàng)意來。

以上就是關(guān)于班級名片設(shè)計說明相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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