杭州中本一體化(杭州中本一體化分數線2022)
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本文目錄:
一、杭州中策職高有哪些好的專業(yè)
杭州市中策職業(yè)學校好的專業(yè)推薦如下:
1、電氣設備運行與控制專業(yè)。
專任教師中半數為高級教師。先后引進聯想教育集團、浙江中力機械等知名企業(yè)駐校,校內設立聯想LINC雙創(chuàng)中心、中力電動叉車培訓基地等實訓基地;與地鐵集團、西湖游船有限公司等單位合作;與浙江科技學院合作開設“中本一體化試點”七年制班;與浙江機電職業(yè)技術學院合作開設“中高職一體化”五年制班。
2、環(huán)境監(jiān)測技術專業(yè)。
培養(yǎng)面向環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境治理及在線監(jiān)測設備運維等工作的技術技能人才,并為浙江科技學院、紹興文理學院、寧波工程學院、杭州職業(yè)技術學院、寧波職業(yè)技術學院等本科、高職院校輸送人才。
與浙江省環(huán)境監(jiān)測站、杭州市環(huán)境產業(yè)協會、杭州市環(huán)境監(jiān)測站、聚光科技股份有限公司、浙江多譜檢測科技有限公司等企事業(yè)單位進行合作。與杭州職業(yè)技術學院合作開設“中高職一體化”五年制班。
3、工業(yè)機器人技術應用專業(yè)。
培養(yǎng)面向各類企事業(yè)單位的工業(yè)機器人等機電設備的安裝、編程、調試、運行維護和設備管理的高端技能人才,并為浙江理工大學、中國計量大學、浙江師范大學、浙江機電職業(yè)技術學院、杭州科技職業(yè)技術學院等本科、高職院校輸送人才。
與江蘇匯博機器人技術股份有限公司、北京慧谷創(chuàng)新科技有限公司、樂聚(深圳)機器人技術有限公司等企業(yè)合作。與杭州科技職業(yè)技術學院合作開設“中高職一體化”五年制班。
二、中本一體化是什么意思
意思是中職學校與應用型本科院校一體化培養(yǎng)人才。招生對象是符合考生所在地各類高中報名條件的應屆初中畢業(yè)生。中職招生納入各市統(tǒng)一中考,根據當地中考成績、所填志愿從高分到低分,按計劃擇優(yōu)錄取。
中職與應用型本科一體化培養(yǎng)試點招生,即“3+4”模式,3年職高和4年本科。中職入學及升本科入學均實行統(tǒng)一考試、統(tǒng)一錄取,根據當地中考成績、所填志愿從高分到低分,按計劃擇優(yōu)錄取。錄取分數原則上不低于各設區(qū)市教育部門組織的中考總分的75%,具體錄取分數線由設區(qū)市教育局確定。
培養(yǎng)模式:由中職學校和應用型本科院校有機整合教學培養(yǎng)計劃,整體設計應用型人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)標準,由應用型本科院校牽頭統(tǒng)籌制定文化基礎、專業(yè)理論和專業(yè)技能課程銜接貫通的教學體系、課程體系,以招收應屆初中畢業(yè)生為起點,共同實施七年一體化職業(yè)教育,系統(tǒng)化培養(yǎng)本科層次技術技能人才。
以培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程體系建設、教學過程銜接為重點,推動中職與應用型本科院校協調發(fā)展,提升專業(yè)辦學水平與專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力,構建中等職業(yè)教育與高等教育課程培養(yǎng)模式和學制貫通的“立交橋”。
三、浙江2022年中考3+4有哪些學校
舟山航海學校、溫嶺市職業(yè)技術學校、麗水市職業(yè)高級中學等。
2018年浙江省正式啟動中職與應用型本科一體化人才培養(yǎng)試點,簡稱中本一體試點,中職學校與本科院校聯手,也就是所謂的3+4模式,3年職高+4年本科。還有這些學校紛紛加入3+4模式。杭州中策職業(yè)學校、杭州旅游職業(yè)學校、杭州電子信息職業(yè)學校、杭州人民職業(yè)學校、杭州臨平職業(yè)高級中學、浙江藝術學校等。
招收應屆初中畢業(yè)生,學制為七年,三年中職加上四年本科。這是一種新型的人才培養(yǎng)方式,這種模式比較吸引學生報讀??歼M3+4的學生在中職入學及升本科時都要參加統(tǒng)一考試。3年中職學習后,需要參加中職升學,文化素質+職業(yè)技能,全省統(tǒng)一考試,上線方可錄取。不合格但達到中職畢業(yè)水平的,頒發(fā)中職畢業(yè)證書。
四、
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