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運(yùn)用聲音的設(shè)計(jì)（運(yùn)用聲音的設(shè)計(jì)作文）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-31 20:30:37 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1589 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于運(yùn)用聲音的設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、電影中聲音的運(yùn)用
2、我們是用耳朵去感受聲音的，你能否運(yùn)用聲音的特性，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們能用眼睛去‘看’ 到聲音，試寫出
3、幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《聲音與足跡》
4、聲音的變化教學(xué)設(shè)計(jì)

運(yùn)用聲音的設(shè)計(jì)（運(yùn)用聲音的設(shè)計(jì)作文）

一、電影中聲音的運(yùn)用

電影中聲音的運(yùn)用

關(guān)于電影中聲音的綜合應(yīng)用，陳西禾同志的《接電影中聲音的運(yùn)用》一文（發(fā)表于《電影藝術(shù)》雜志1979年第2、3期）已作了極其全面而詳盡的論述。本文只準(zhǔn)備若干當(dāng)前特別應(yīng)予重視的問題加以闡述。

空間感

電影的畫面是平面的二維空間，在視覺上它是依靠畫面構(gòu)圖和拍攝對象之間的大小比例來造成立體的三維空間的幻覺。如果能充分利用聲音這第五維度的各種空間關(guān)系的特點(diǎn)，如遠(yuǎn)近的關(guān)系、室內(nèi)空間的混響特征和自由空間的種種特征，就有助于加強(qiáng)畫面的立體感，甚至可以用聲音來表現(xiàn)畫面外的空間關(guān)系。

其實(shí)，聲音的遠(yuǎn)近關(guān)系早在有聲電影出現(xiàn)的十年內(nèi)就已經(jīng)受到重視。1928年，格里菲斯在《亞伯拉罕.林肯》一片的一個(gè)遠(yuǎn)景鏡頭就表現(xiàn)了“從遠(yuǎn)處傳來的聲音”。1931年的德國影片《藍(lán)天使》，隨著開窗關(guān)窗，戶外人聲就有強(qiáng)弱變化。當(dāng)然那還僅僅是一種粗糙的示意。隨著技術(shù)的進(jìn)步和藝術(shù)上的探索，聲音空間感的運(yùn)用越來越豐富多樣，越來越逼真。例如，在七十年代的一部英國影片《十一月五日》中，警長一邊說話，一邊穿過三個(gè)房間，他的話聲在每間大小不同的房間里的混響特征都是不一樣的，使觀眾從聲音里感到了運(yùn)動(dòng)。美國影片《公民凱恩》就是利用混響特征表現(xiàn)報(bào)業(yè)大王恩晚年在那空蕩蕩的宮殿式的住宅里的孤獨(dú)。在一部表現(xiàn)法國抵抗運(yùn)動(dòng)的影片中，有一場面表現(xiàn)抵抗運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)士與法西斯坦克交戰(zhàn)。戰(zhàn)士與坦克始終沒有出現(xiàn)在同一畫面之中，而且沒有景次的差別，兩者的空間空系全憑坦克履帶聲的遠(yuǎn)近表現(xiàn)出來。這些手法在國外的影片中已屢見不鮮。近兩年，由于運(yùn)用了道爾貝降噪系統(tǒng)，空間感更成為必不可少的要求了。美國導(dǎo)演奧爾特曼已經(jīng)在幾部影片中拍外景時(shí)運(yùn)用八個(gè)聲道和十幾個(gè)無線話筒來進(jìn)行同期錄音，其效果也可想見。

就錄音設(shè)備條件來說，我們并不算落后，但是，由于對這方面不夠重視，沒有充分發(fā)揮設(shè)備的優(yōu)越性。在藝術(shù)上沒有要求，當(dāng)然在技術(shù)上也就沒有探索、試驗(yàn)，或者是有了要求而不曉得利用（據(jù)我了解，一些電聲學(xué)研究機(jī)構(gòu)在這方面是有研究成果的，我們電影卻沒有利用）。比如，去年上映的三部影片《櫻》、《歸心似箭》和《等到滿山紅葉時(shí)》，雖然注意到自由空間的回響，但是禿山上、深山老林里和三峽的江面上的聲音聽起來都是一樣的回響，缺乏細(xì)膩的變化，這就失去了真實(shí)感。而在一部音樂家的傳記片中，本應(yīng)對聲音做更細(xì)致的處理，但無論畫面是什么景別，無論男女主人公相距多遠(yuǎn)，或者距離正在起著變化，無論是在江面上或竹林里，那琴聲不知為什么始終處于前景，毫無變化。在另一部影片中，兩人在大霧彌漫的山峰上的巖石間格斗，但他們的腳步聲不僅沒有透過迷霧傳來的特征，反而是踏在空洞地板上的聲音。又如法國影片《憤怒的人》中在大車庫辨認(rèn)撞毀的汽車的那個(gè)場面，一切細(xì)小的動(dòng)作都發(fā)出那空蕩蕩的大車庫的混響聲，然而為這一場面配制的華語對白卻是錄音棚里純凈的聲音，這使觀眾聽起來感到非常別扭。

聲音還有延伸畫面空間的作用。畫面的空間怎樣也超不出銀幕的四框，如果使用各種不同透視關(guān)系的畫外聲音，就仿佛打開了銀幕的畫框?？床灰娐曉吹穆曇裟墚a(chǎn)生特殊的效果。例如《青春之歌》中白莉萍公寓除夕的那場戲就成功地運(yùn)用了這一效果。我們先看見白的一些朋友聚集在正房，聊天，唱《流亡曲》。崔秀玉抑制不住自己的感情，跑進(jìn)耳房去。接著畫面上出現(xiàn)白和林兩人走進(jìn)耳房來勸慰。這時(shí)畫外傳來正房的《流亡曲》，悲憤和絕望的喊聲，砸酒杯的聲音。這一效果（包括人聲、音響、歌曲）不僅加強(qiáng)了耳房這一場戲的情緒氣氛，而且使觀眾下意識地在腦海中看到了正房的那番情景，從而擴(kuò)大了畫面的空間，加強(qiáng)了縱深感。《憤怒的人》里，主人公尾隨夜總會老板時(shí)，他處于銀幕上的前景朝縱深走去，突然從他身后傳來急促的腳步聲，兩個(gè)人從后面沖上來把他抓住。由于這腳步聲空間感強(qiáng)，使人感到那兩個(gè)仿佛是從觀眾廳撲上銀幕似的。

而印度影片《流浪者》墻后抓賊的那場戲則更增添了喜劇的效果。我感到，尤其在今天，當(dāng)聲音的表現(xiàn)可能性越來越豐富多樣的條件下，畫面的構(gòu)圖不應(yīng)再局限于傳統(tǒng)舞臺框那種“封閉式”的處理：自成一個(gè)世界，與畫框外隔絕，人物的注意中心始終保持在畫面內(nèi)；應(yīng)當(dāng)更多地用“開放式”的畫面構(gòu)圖，打破舞臺框，使空間變得更為開闊自由。而聲音將大大有助于這樣的表現(xiàn)，從而使畫面更為逼真。

傳達(dá)信息

說到傳達(dá)信息，一般都認(rèn)為就是臺詞，并且由此對這一承擔(dān)著如此神圣職能的對話---影片的思想性，不敢輕易另作它用，并且深怕觀眾聽不懂，或者沒有聽清。銀幕上不論是正面或反面人物都是吐詞清楚，涵義明確，連犯口吃毛病的人都少見。難道《等到天黑》里那個(gè)匪首故意含混不清的話語不正是多了一層涵義---優(yōu)越于對方，穩(wěn)操勝券？實(shí)則各種戰(zhàn)爭的影片中，有一場面是女主人公的渺小身影站在街心，陷入兩旁駛過的坦克車隊(duì)之中，一切都淹沒在那震耳欲聾的坦克車聲之中。它鮮明地道出了這部影片的主題思想。

聲音還可以作極其主觀的運(yùn)用。在瑞典導(dǎo)演伯格曼的影片《沉默》中有這樣一場戲：姐、妹兩人和妹妹的兒子在旅途中來到某一外國城市。街道上傳來隆隆坦克聲，似乎正在發(fā)生一場政變，兒子伏在旅館窗口往下觀望。他的母親不愿聽到這些聲音，命他把窗關(guān)上。但在窗未關(guān)上之前，那些噪聲突然沒有了。這是從母親的角度，主觀上把一切聲音都關(guān)掉了。接著是孩子的姨母對房間里收音機(jī)播送的音樂感到非常煩躁，于是她走到關(guān)上的窗前，這時(shí)，音樂聲消失了，而街道上又傳來了坦克聲。當(dāng)她轉(zhuǎn)身往室中央走去時(shí)，樂聲又顯出來了。她走到桌旁把收音機(jī)關(guān)掉，音樂止。當(dāng)然，這是少有的，表現(xiàn)主觀音響的手法。

劇作功能

聲音（不僅僅是對話）既然可以表達(dá)信息，那必然可以直接參與情節(jié)之中，使它起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，尤其是音樂，更可以直接揭示外部動(dòng)作的內(nèi)在規(guī)律。

美國影片《翠堤春曉》有這樣一場戲：作曲家斯特勞斯坐在鋼琴旁為歌女克拉拉創(chuàng)作一首戀歌《當(dāng)我們年青時(shí)》，他的妻子波爾蒂端著茶走進(jìn)屋來。她想當(dāng)然地以為那首戀歌是為她而作的。這使斯很惱火，流露出對她的冷淡與厭惡。波對這突如其來的變化感到不解。隨后，當(dāng)他的音樂朋友們在演奏這首樂曲時(shí)，克拉拉到來了。原來沉浸在幸福之中的波從克拉拉的神情突然悟到這首樂曲原來是為那個(gè)女人寫的，她的丈夫有了新歡。我們從銀幕上看到和聽到這首樂曲的演奏以及波的面部表情的變化。就這樣，這首樂曲不僅推動(dòng)了劇情的發(fā)展，并且使沖突表面化了，歌曲本身也優(yōu)美動(dòng)聽。如果去掉它，這場戲就得另作設(shè)計(jì)。

這里順便提一下，前面提到，為了插曲，畫面被迫作大量圖解說明，這是很笨拙的。看來問題在于插曲脫離了劇情，它往往出現(xiàn)在高潮以后，恰恰處在向低潮發(fā)展的地方，因此不僅沒有起到推波助瀾的作用，反而成了多余的東西?！短烊ド絺髌妗肥褂卯嬐獾母枨鷷r(shí)，畫面上恰恰是男女主人公表面的無聲場面，因此并不顯得多余，而是烘托了情緒。

時(shí)代感

應(yīng)當(dāng)注意聲音的時(shí)代感，尤其是音樂。在文化大革命期間的公園里出現(xiàn)手風(fēng)琴手在拉奏《風(fēng)流寡婦》是令人難以理解的。《楓》里出現(xiàn)了那一時(shí)期的“造反歌”：“拿起筆作刀槍，齊心合力打黑幫......”，頓時(shí)加強(qiáng)了場面的時(shí)代氣氛?！对绱憾隆防镄W(xué)生們唱的那首《云兒飄》，《閃閃的紅星》中的《打倒土豪》都增添了時(shí)代氣氛。不過肖澗秋彈的那首鋼琴曲，無論從作曲技巧和人物的業(yè)余演奏技巧來說，都因不符合時(shí)代的實(shí)際情況而影響了那場戲的真實(shí)感。超越了時(shí)代和客觀實(shí)際的藝術(shù)追求只能給人以虛假之感。正如錄音師也很難為一個(gè)普通的單身干部所住的那間三十平方米的寬敞房間搞什么空間感，那就成了假上加假了。這里要提一下陶嵐家的那架鋼琴。在江南的偏僻小鎮(zhèn)，氣候潮濕，那鋼琴怎能保護(hù)得那么好，居然沒有一個(gè)走音的琴鍵，肖澗秋初來乍到，也沒有彈一個(gè)音階試試。在外國影片中走音的鋼琴實(shí)在不少：《你永遠(yuǎn)在我心中》的鋼琴的高音A是經(jīng)常走音的；在一部蘇聯(lián)戰(zhàn)爭片中的鋼琴有好幾個(gè)音是走調(diào)的；在美國影片《忠勇之家》中，小妹妹在剛挨了一顆炸彈的家里的鋼琴上為歡迎新婚哥嫂彈奏《婚禮進(jìn)行曲》時(shí)，那架鋼琴沒有一個(gè)音是準(zhǔn)的。在美國影片《斗?！分?，青年作曲家在郊區(qū)小餐館的鋼琴上合著廣播里的節(jié)目演奏他的新作時(shí)，看來創(chuàng)作者不忍用走調(diào)的鋼琴來破壞這首樂曲，因此搞了一個(gè)折衷辦法：那架老鋼琴有七個(gè)琴鍵的白裝飾片已脫落，露出了黃色的木頭。國外影片處處注意真實(shí)性的細(xì)節(jié)，而我們卻太不講究了。

演奏音樂所使用的樂器和時(shí)代（以及民族、地區(qū)）也有一定關(guān)系，當(dāng)然起主導(dǎo)作用的還是曲調(diào)。無論如何，古代歷史題材的影片中用電吉他，恐怕難以為要求嚴(yán)格的觀眾所接受。不過用電子發(fā)聲器來創(chuàng)造某種特殊的音響效果，那又另當(dāng)別論。

時(shí)間感

利用自然界的聲音或計(jì)時(shí)工具的聲音來表現(xiàn)時(shí)間的遷移或季節(jié)的變換，這已是電影中司空見慣的手法。問題在于，一些手法一再重復(fù)，已落俗套。為什么不能進(jìn)一步發(fā)揮想象力，探索現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的各種聲音特征來表現(xiàn)時(shí)間、季節(jié)呢？比如，在不同氣候條件下聲音傳播的特征，不同時(shí)令的風(fēng)俗習(xí)慣中的音響等等，都可以從藝術(shù)表現(xiàn)上加以利用。《早春二月》用火鍋的咝咝聲創(chuàng)造了江南臘月的氣氛，構(gòu)思新穎并有民族習(xí)俗的特點(diǎn)?！缎∽州叀酚民南s鳴來表現(xiàn)盛夏，吵得令人心煩，這不正是作者的意圖嗎？

英國影片《相見恨晚》利用收音機(jī)播送一首熟悉的鋼琴協(xié)奏曲來貫穿整部影片。故事采用了倒敘手法，在幾次的閃回?cái)⑹鲋袑?shí)際時(shí)間拉長了，當(dāng)畫面再次回到開場時(shí)的背景，這首樂曲已接近尾聲。因此，它除了作情緒背景用以外，不使觀眾有了一個(gè)限定的銀幕時(shí)間概念---演奏這首曲子所需要的二十分鐘。

聲音運(yùn)用得巧妙，還可以構(gòu)成聲音的閃回。例如，在美國影片《我們的黃金時(shí)代》中，戰(zhàn)后失業(yè)的復(fù)員軍人偶然來到停放戰(zhàn)后報(bào)廢的機(jī)骸墳場。他登上一架當(dāng)年曾駕駛過的同一型號的飛機(jī)殘骸，坐在轟炸手的座位上陷入了回憶之中。影片在視覺上并未表現(xiàn)回憶。攝影機(jī)靜止地從外面拍攝那架已卸掉了發(fā)動(dòng)機(jī)的轟炸機(jī)的正面。畫面外響起了重型轟炸機(jī)的那四個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)的共振聲。這一音響漸漸被低音樂器所接替，形成了一段緊張的樂曲，同時(shí)夾雜著當(dāng)年戰(zhàn)斗中的喊話：“發(fā)現(xiàn)目標(biāo)！”、“機(jī)翼著火了！”......就這樣，在畫面不變的情況下，聲音把觀眾帶回到戰(zhàn)斗英雄的戰(zhàn)斗過去，并與他現(xiàn)在復(fù)員后失業(yè)的困境形成鮮明的、具有社會批判意義的對比。同時(shí)在這段沉思的、具有內(nèi)部緊張性的緩慢的短段落里，又避免了因使用一系列快速短暫的閃回鏡頭而破壞其節(jié)奏。

綜合運(yùn)用

過去有一種觀點(diǎn)認(rèn)為音樂與音響效果不能同時(shí)使用。這條陳規(guī)早已被先進(jìn)的技術(shù)和成功的藝術(shù)實(shí)踐打破了。人聲、音響效果、音樂，一切電影藝術(shù)效果所要求的聲音都可以同時(shí)出現(xiàn)，并可作不同強(qiáng)弱的要求。這如同管弦樂的配器法，是個(gè)藝術(shù)處理的問題。只要在頻譜上處理得當(dāng)，仍可以清晰地聽到各個(gè)“聲部”。例如有一西方作曲家談到，因?yàn)槟骋谎輪T是渾厚的男低音，因此他注意到在另一音域中為他配上一段樂曲。利用不同的頻譜區(qū)來處理不同的聲音是一個(gè)較簡單的技術(shù)問題（這是聲音的掩蔽效應(yīng)在實(shí)際錄音中的應(yīng)用），但能給創(chuàng)作者以充分的藝術(shù)表現(xiàn)的自由。在電影這門技術(shù)產(chǎn)物的藝術(shù)中，掌握一定的有關(guān)科學(xué)技術(shù)知識對藝術(shù)創(chuàng)作者來說是極其重要的。遺憾的是，我們有不少藝術(shù)創(chuàng)作者抱著恥于了解技術(shù)的態(tài)度，那么，他的表現(xiàn)手段當(dāng)然也就大受限制了。

英國影片《卡羅蘭夫人》片頭字幕的背景畫面上是卡羅蘭騎馬奔馳的一系列鏡頭，聲帶上是奔騰的馬蹄聲，水塘的鴨叫聲，同時(shí)還逐漸隱顯了一段刻畫女主人公命運(yùn)的優(yōu)美的抒情音樂。盡管兩種聲音是一緩一急，節(jié)奏不同，但效果極為統(tǒng)一，形成了對這個(gè)人物性格的兩個(gè)方面的對位。另外一部表現(xiàn)兇殺的影片《黑色的圣誕節(jié)》，使用“平安夜”的圣誕節(jié)合唱，但配合著畫面，在歌曲將近結(jié)束時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了幾聲凄涼的犬吠聲，頓時(shí)給圣誕節(jié)歡樂的節(jié)令氣氛投下了陰影。

我國新片《第十個(gè)彈孔》母子在監(jiān)獄里見面的一場戲也把話聲疊在音樂上，它在效果上出現(xiàn)的一些干擾，如大提琴的音域和話聲太接近，那是技術(shù)問

兩個(gè)例子

下面先以美國四十年代一部較一般的影片《當(dāng)差的妹妹》的開場為例，來嘗試說明在影片中如何平衡使用電影中的人聲、音響、音樂這三個(gè)方面。

影片故事是好萊塢的俗套之一：一個(gè)窮家女向往登上樂壇，幾經(jīng)周折，終于被大老所賞識，并遇見才子，有情人終成眷屬。影片的開場是在火車上，那些一心想登臺的歌女得悉某名作曲家也搭乘這趟車，都想闖入他的房間，顯顯身手。作曲家十分惱火，黑人乘務(wù)員出了個(gè)主意，把這些人引開。結(jié)果女主人公安娜找錯(cuò)了房間，給一名推銷員唱了一曲。

片頭字幕上響起了好萊塢所慣用的那種不合理地借自歌劇序曲形式的、歌頌安娜的愛情的主題音樂。當(dāng)畫面轉(zhuǎn)入火車車廂內(nèi)的情影時(shí)，音樂用小提琴的上行樂句過渡到主要是模仿火車節(jié)奏與汽笛聲的音樂，并稍稍暗示出即將出現(xiàn)的“太陽孿生姊妹”的歌舞音樂的性質(zhì)。音樂漸隱，火車音響出現(xiàn)，隨著過道關(guān)門聲及“謝謝”聲出現(xiàn)了孿生姊妹，她們給人的視覺聽覺形象體現(xiàn)了一個(gè)“俗”字：衣著打扮俗，操著南方德克薩斯州的土佬口音，語言不雅，音域高，音色尖，喉音重，節(jié)奏急促而跳動(dòng)。黑人乘務(wù)員指給他們作曲家的房門。孿生姊妹按門鈴（聲），作曲家開門（聲）。她們立即在過道里又唱又舞，節(jié)目是較俗的音樂廳歌舞，而且唱到最后一句兩人都稍稍走調(diào)（有假定性音樂伴奏，強(qiáng)烈的火車節(jié)奏）。兩人舞完后氣喘吁吁（聲）。作曲家婉言謝絕，把門關(guān)上（聲）。他的聲音是男中一高音，音色溫和，聲調(diào)很不耐煩。音樂一停就立即顯出火車隆隆音響。孿生姊妹走后，作曲家開門喊“服務(wù)員！”他與黑人乘務(wù)員交談時(shí)，除了隆隆車聲外還傳來長長的幾聲汽笛，襯著黑人的沙啞的聲音，他吐字含混，男高音，節(jié)奏慢。安娜在另一節(jié)頭等車廂背對攝影機(jī)沿過道走下去，經(jīng)過兩節(jié)車廂連接處，車聲大作，進(jìn)入下一節(jié)車廂關(guān)上門（聲）后，車聲又發(fā)悶了。安娜走進(jìn)二等硬座車廂，迎面?zhèn)鱽磬须s人聲。安娜保持背朝攝影機(jī)，沉默地在孿生姊妹旁坐下。那兩人依然嘰嘰喳喳地在議論著作曲家。火車音響在繼續(xù)。一名餐車服務(wù)員敲著預(yù)告午餐的木琴（1351）走過，孿生姊妹邊說邊離座去餐車就餐。當(dāng)安娜在近景中轉(zhuǎn)過頭來露出她那美麗的側(cè)面臉孔時(shí)，同時(shí)開口輕輕地叫了一聲“服務(wù)員！”純正的北方口音，音域較孿生姊妹低一些，音色柔和悅耳，語調(diào)從容（這是為一個(gè)歌星精心設(shè)計(jì)的視覺和聽覺的亮相）?；疖囈繇懯冀K未斷。服務(wù)員告訴她一個(gè)錯(cuò)誤的房間號碼。安娜敲門（聲）他走進(jìn)去時(shí)，傳來房間內(nèi)的乘客蓋上玻璃蓋的碰擊聲。安娜在兩句話之后就搶機(jī)會唱起一首高雅的抒情歌曲。他的歌聲一切方面都符合美聲學(xué)（bella canto）的要求。在這首歌的引子之后立即加入了火車的節(jié)奏，并且在半途還暗示出火車進(jìn)站、停車、離站的節(jié)奏變化。當(dāng)作曲家到站下車，并在月臺上停下來買報(bào)的時(shí)候，穿過月臺上的各種噪聲、車頭放氣聲，從遠(yuǎn)處車廂里傳來了安娜的輕微的歌聲，并引起了作曲家的注意。作曲家一邊和報(bào)販說了幾句，一邊在傾聽。他們的話聲和畫面是一致的－－處于前景（?。Ｔ谲噹锇材瘸旰?，立即出現(xiàn)火車的音響，一直持續(xù)到這場戲以關(guān)門聲結(jié)束。

就在這13分鐘的開場戲中，聲音的設(shè)計(jì)是多么的細(xì)致。首先，出場的五個(gè)人在音高、音色、口音、節(jié)奏上都有差別，并且在孿生姊妹和安娜的聲音之間特意安排了俗與雅的對照，從而突出了安娜。兩首歌共占三分半鐘，第一首是為了襯托第二首，它保持觀眾興趣的是它的“低劣”。第二首歌不僅“美”，并且還承擔(dān)了戲劇性懸念，這是那作曲家在故事中四度錯(cuò)過安娜的歌唱的第一次。此外，雖然這部影片賣的招牌是那時(shí)的新興女歌星迪安娜·竇萍的歌喉，但創(chuàng)作者卻并不害怕按照劇情的要求（而不是音樂會上的要求）在月臺上的鏡頭中根據(jù)畫面中的場面調(diào)度的透視關(guān)系把那優(yōu)美的歌聲推到背景，而把處于前景的作曲家的話聲合乎情理地?cái)[在前景，并在前后景之間混雜了月臺上的各種噪聲，從而給人一種藝術(shù)的逼真感。至于對話、音響和音樂的關(guān)系，設(shè)計(jì)得也很細(xì)致。音響在沒有音樂時(shí)始終持續(xù)著，并且表現(xiàn)出空間環(huán)境變化的音響特征。開門、關(guān)門、玻璃杯碰擊聲、喘氣聲等都一一表現(xiàn)出來。在有對話的場面中，音響依然持續(xù)著。而音樂出現(xiàn)時(shí)，雖然音響中斷，但音樂依然在節(jié)奏上保持了音響特征。不過這是距今三十五年前的老片子，無論在技術(shù)上和藝術(shù)上都已落后和陳舊，聲音顯得單薄，假定性的音樂太多。

這里在援引一個(gè)同時(shí)運(yùn)用人聲、自然音響和音樂來造成情緒氣氛的轉(zhuǎn)換的例子。

美國影片《翠堤春曉》（1939年）中有這樣一場戲：當(dāng)歌女克拉拉終于讓她所熱戀的斯特勞斯留在維也納，獨(dú)自登船離去時(shí)，斯特勞斯站在碼頭上，百感交集。輪船起航時(shí)，船上的樂隊(duì)奏起了當(dāng)時(shí)已在維也納流行的《當(dāng)我們年青時(shí)》（斯為克所寫的情歌），克拉拉隨著樂聲唱起了這首歌，最后一次向斯表示眷戀與惜別之情。歌聲悠揚(yáng)，隨著輪船向多瑙河的夜霧中駛遠(yuǎn)，歌聲也越來越遠(yuǎn)，最后和輪船的黑影一起消失在迷霧之中，余音繚繞。（可以設(shè)想，在這里如果不忍損害這位歌劇明星的歌聲，把聲音始終擺在前景，那怎么表現(xiàn)出影片劇情所要求的惜別之情呢？這是四十一年前的藝術(shù)水平。）透過夜霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來輪船的一聲低沉的汽笛……又一聲……又一聲，越來越遠(yuǎn)。斯特勞斯孑身躑躅在碼頭上。間或，背后駛過一輛晚歸的馬車，馬蹄與車輪在石頭路面上敲擊出冷清的轔轔聲。斯特勞斯久久徘徊直到天明。水平線上露出了太陽。畫面外短暫地響起了暗示出《藍(lán)色多瑙河》的動(dòng)機(jī)的幾個(gè)音符。斯特勞斯踱到水邊，坐在石階上沉思。背景上跑來一伙歡笑著的洗衣女，青春的歡笑聲稍稍引起了斯特勞斯的注意。一個(gè)店老板端著木盆走出店來，嘩的一聲把一盆臟水潑在斯特勞斯近處的水面上。斯特勞斯一驚。閃爍著太陽光芒的水面上響起了斯特勞斯腦海中正孕育著的《藍(lán)色多瑙河》的旋律。當(dāng)這首樂曲完整地演奏出來時(shí)，畫面上出現(xiàn)了多瑙河沿岸陽光明媚的秀麗的景色。一艘小火輪駛過，發(fā)出一聲明朗而尖銳的汽笛聲（和前面夜景里的低沉的汽笛聲形成情緒對比）。接著出現(xiàn)一連串圖解說明的畫面，表現(xiàn)這首圓舞曲如何在世界各地受到歡迎，各民族的青年男女都隨著樂聲翩翩起舞。當(dāng)樂曲演奏到那段輕快跳躍的樂段時(shí)，畫面上出現(xiàn)了印刷工人踏著圓舞曲的節(jié)拍搖頭晃腦地在印刷《藍(lán)色多瑙河》樂譜的喜劇性場面。尤其是一名胖乎乎的青年工人鼓起腮幫子用嘴吹出一句斷奏staccato的樂曲的形象，更帶有喜劇性色彩。就在這短短的時(shí)間內(nèi)，導(dǎo)演利用各種聲音和畫面巧妙地結(jié)合，緊緊地掌握住了觀眾的情緒變化。這樣的處理是多么出色??！

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二、我們是用耳朵去感受聲音的，你能否運(yùn)用聲音的特性，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們能用眼睛去‘看’ 到聲音，試寫出

聲波試驗(yàn)??！通過聲音轉(zhuǎn)換為幀頻，就像搞錄音那樣，不就看到了嗎？！

或者，簡單做個(gè)土試驗(yàn)：在水盆底部，放一個(gè)鏈接水管的瓶子，管子的外口擴(kuò)大，將聲音（隨聲音的大?。┩ㄟ^瓶子傳到水中，在水面可以看到由聲音造成的震蕩波。

三、幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《聲音與足跡》

【設(shè)計(jì)意圖】

一個(gè)音樂活動(dòng)如何吸引孩子，如何體現(xiàn)孩子的參與性和創(chuàng)造性，這是我們經(jīng)常思考的問題。設(shè)計(jì)這一音樂活動(dòng)，意在讓孩子在輕松自然的狀態(tài)下感受不同的聲音效果?；顒?dòng)以故事為線索，循序漸進(jìn)地開展，發(fā)展幼兒對聲音的感受力與想像力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．嘗試用不同的樂器表現(xiàn)不同的聲音，促進(jìn)幼兒對圖形記譜形式的基本理解。

2．通過對動(dòng)作的體驗(yàn)，幫助孩子了解不同的聲音效果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．樂器：大鼓、手鼓、響板、木琴；手偶：灰老鼠、藍(lán)老鼠、小貓。

2．幾個(gè)乒乓球，畫有一些藍(lán)色腳印的圖形記譜，給孩子們制作圖形譜的材料：大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)、直線、波浪線。

【活動(dòng)過程】

1．故事導(dǎo)人 。

(帶手偶)教師有表情地講述故事：有一只灰老鼠住在橋底，一天，它在橋下等它的'客人。等著等著，突然它聽到橋上有“咚咚、咚咚”的聲音(雙手有節(jié)奏地拍膝蓋I××l××l，模仿胖子走路的聲音)，“哦，原來是一個(gè)胖子從橋上經(jīng)過，他不是我的客人?！边^了一會兒，灰老鼠聽到一個(gè)很輕的聲音(雙手在地板上輕輕拍打，模仿小貓的腳步聲)，“噢，是一只貓，它可不是我的朋友?！庇值攘艘粫海依鲜舐犚姟肮緡?、咕?！钡穆曇?搓手模仿球滾動(dòng)的聲音)，“這只皮球也不是來看我的。”灰老鼠繼續(xù)等，這時(shí)候它聽到了“吱吱、吱吱”的聲音(用指尖在地板上輕輕地敲，模仿老鼠的腳步聲)，“嗯，我的朋友來了?！?教師出示另一只藍(lán)老鼠手偶。)

2．感受聲音與動(dòng)作的關(guān)系。

教師再講一遍故事，同時(shí)請小朋友分別扮演胖子、小貓、球、小老鼠，用手、腳和聲音模仿他們從橋上經(jīng)過的情形，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　3．鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的樂器給動(dòng)作伴奏。

(1)教師出示大鼓、手鼓、響板、木琴和幾個(gè)乒乓球，請小朋友幫助老師確定大胖子先生、小貓咪、球和藍(lán)老鼠分別適用哪些樂器來表現(xiàn)。

(2)幼兒選擇合適的樂器，并用樂器模仿胖子、小貓、球和小老鼠從橋上經(jīng)過的聲音。

4．游戲：音樂和動(dòng)作。

將幼兒分成兩組，一組用樂器表現(xiàn)胖子、小貓、球和小老鼠從橋上經(jīng)過的聲音，另一組用動(dòng)作表現(xiàn)胖子、小貓、球和小老鼠從橋上經(jīng)過的聲音，交換游戲。

5．續(xù)講故事。

灰老鼠問藍(lán)老鼠在路上看見了什么，藍(lán)老鼠說：“我看見有人在橋上灑了油漆，所有過路的都留下了藍(lán)色的腳印，有胖子的、小貓的、球的，還有我的藍(lán)腳印，我把這些腳印畫下來了?！?/p>

引導(dǎo)幼兒看“大橋上的藍(lán)腳印”圖，理解圖形記譜的形式。

(1)教師拿出一幅“大橋上的藍(lán)腳印”圖，讓孩子們描述，說說都有誰的腳印。

(2)請小朋友聽老師的指揮，用各種樂器嘗試演奏這段大橋上的“音樂”。

　　6．試創(chuàng)作“橋的音樂”。

(1)發(fā)給幼兒制作圖形譜的材料(大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)、直線、波浪線)，幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)請幼兒演奏及欣賞各自創(chuàng)作的“橋的音樂”。

【設(shè)計(jì)評析】

用樂器表現(xiàn)故事中的聲音，讓孩子容易理解、想像，使故事里的人物形象更加鮮明。整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)地展開，從用樂器模仿故事里的聲音效果過渡到用樂器與圖譜結(jié)合，使孩子很自然地了解圖形記譜的形式。

四、聲音的變化教學(xué)設(shè)計(jì)

光標(biāo)處自動(dòng)復(fù)制n個(gè)1，即"1111111111111111111111111111111111"．例如當(dāng)打開網(wǎng)頁后，如果在地址欄重新輸入網(wǎng)址，當(dāng)光標(biāo)移到地址欄，還沒有來得及輸入，則地址欄會自動(dòng)復(fù)制11111111111111111111111111111111111111111111；當(dāng)打開Excel或Word文檔，也會在光標(biāo)處自動(dòng)出現(xiàn)111111111111111111,并且1的個(gè)數(shù)愈來愈多．如果想要登錄某個(gè)論壇或是輸入登錄密碼，也是會被1111111111111111111替換．總之，光標(biāo)只要在可以輸入文字的地方，則會自動(dòng)出現(xiàn)11111111111111，請問這是什么病毒？謝謝！

我裝的是正版卡巴斯基，可是卻查不了此病毒，更不用說殺毒了．用免費(fèi)的雅虎助手、360安全衛(wèi)士、Windows優(yōu)化大師V7.6 、白貓系統(tǒng)王、AVG Anti-Spyware 7.5 、金山毒霸系統(tǒng)清理專家等均沒辦法解決。沒辦法，我只好重裝系統(tǒng)（且硬盤重新分區(qū)及格式化），但只用7天后又再次出現(xiàn)了此病毒情況．

急盼各位高手給予解決此病毒．

Thank you!

問題補(bǔ)充：謝謝各位的答復(fù),鍵盤是新的,兩個(gè)數(shù)字鍵"1"的彈性也沒問題,可以確定是中毒了.

用白貓系統(tǒng)王查毒如下:

troj_agent.bcn [C:\PROGRA~1\WinKld\Windld.dat]

troj_agent.bcn [C:\PROGRA~1\WinKld\Windld.dll]

troj_agent.bcn [C:\Program Files\WinKld\uninst.exe]

troj_agent.bcn [C:\Program Files\WinKld\WinKld.dll]

trojan.win32.startpage.aak [C:\WINDOWS\ime\IMJP8_1\imjpinst.exe]

trojan.win32.startpage.aak [C:\WINDOWS\system32\dllcache\...]

troj_Spy.AOL [C:\WINDOWS\system32\jgdw400.dll]

troj_Spy.AOL [C:\WINDOWS\system32\jgsd400.dll]