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校園景觀設計競賽圖紙排版（校園景觀設計競賽圖紙排版要求）
發(fā)布時間：2023-03-30 08:27:42
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓小編來大家介紹下關于校園景觀設計競賽圖紙排版的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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文章目錄列表:
一、如何做一個完整的景觀設計
最近有不少同學都在咨詢景觀設計作品集怎么做的相關內容，我們今天就看看景觀設計那些事，講講如何制作一本干練又有內涵的景觀設計作品集。。。
景觀設計是一個新興的行業(yè)，景觀設計師（Landscape Architect）是運用專業(yè)知識及技能，以景觀的規(guī)劃設計為職業(yè)的專業(yè)技術人員，他們的目標是將建筑、城市和人的一切活動與生命的地球和諧相處。
景觀設計作品集怎么做？下面我們從項目理解開始，經(jīng)過詳盡的場地調研，概念設計，設計推敲，最終設計，直到排版來一一講述。
tep1項目理解
在項目的初期準備階段，首先要了解項目的具體內容及設計要求，結合自身對專業(yè)的理解，對項目方案做出初期定位，大致確定該項目中會涉及到的專業(yè)概念和設計要點。
tep2場地調研
場地調研包括實地考查、信息收集以及后期信息整理和分析，現(xiàn)場考察要求學生能夠通過親身觀察和體驗感受場地的獨特環(huán)境特點，并且收集必要信息（周邊環(huán)境狀況、地形特征、植被綠化、鋪裝細節(jié)特征等）作為后期分析資料。
結合實地考察經(jīng)歷，對資料進行整理和分析，通過類舉和對比，獲得現(xiàn)象層面的信息背后的內在邏輯關系，并且對設計限制和主題進行細化。
tep3概念設計
根據(jù)項目基本信息初步確定的設計概念主題和要點，結合場地分析獲得的要點設計條件，整理和完善設計主題，并對設計問題和目標進一步細化，同時需要對相關設計案例的邏輯推導方式和設計手法進行研究和學習，然后逐步確定方案設計大概邏輯。
tep4設計推敲
根據(jù)已知主題、設計目標、以及概念推倒邏輯，并運用相關設計手法結合場地條件進行設計測試，由宏觀布局出發(fā)，利用草圖和模型對設計概念進行視覺化，并且對該初步方案進行辯證的評估以獲得修改建議，將這個制作、表達和反饋的過程反復進行使方案設計逐步深入。
tep5最終設計
進過反復設計推敲和評估反饋，方案逐漸細化成型，此時需要有適合的媒介(圖紙、模型或是多媒體媒介）對方案概念和方案效果進行描述和表現(xiàn)。最終方案的表現(xiàn)和方案概念應當相互對應，圖示語言和方案概念特征應當產(chǎn)生共鳴。
tep6最終排版
排版是表現(xiàn)設計思路和效果的有力語言，方案的設計過程就像講故事一樣，排版便是將故事順序呈現(xiàn)的方式，合理利用排版版式設計，突出圖面語言的優(yōu)勢，清晰闡述設計內容和設計流程。
景觀設計與其他涉及專業(yè)相通，講究清晰的方案概念思維邏輯過程，從場地條件的分析和項目定位、設計推敲以及設計問題解決到最后方案的展示和設計思想的表達，由多方設計條件推導出綜合解決方案的過程力求邏輯的嚴謹性以及方案設計的合理性。
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二、建筑設計排版
你所指的排版應該是 指的是 建筑設計方案后期的 展示板 制作吧？
首先得說的是 這是與整體設計方案，具有極大 關聯(lián)性的一個 部分，
展示板的 風格 格式 取材，都需要你 的設計相配合。
其目的是 為了達到輔助說明設計內容，表達設計思想，完善設計細節(jié)與內在技能等部分的 說明。
整個展示板，可以說聚集了 設計者整個設計過程的 思想，理念 ，創(chuàng)意 ，的精華。
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從具體內容上來分析，展示板的構成主圖依次為：
1主標題 副標題 主題簡介（文字形式 -力圖簡介明了，具有吸引力，點明設計中心思想 ）
2 地基介紹 地基分析 （圖形為主，文字輔助--利用實際標準的地基圖紙，概述準確的建筑立地位置，和面積 建筑率 容積率 等精準的數(shù)據(jù)）
3 設計主題導出 圖形體積的推敲細化形成過程。
（圖形為主--目的在于表現(xiàn)設計主題的形成過程，由最初的靈感出發(fā)到形成具體的設計思想。）
4 平面計劃，（整體平面圖，局部平面圖，單立面圖--主要利用CAD完成帶標注的平面圖紙繪制）
5建模表現(xiàn) ， （真?zhèn)€設計的 立體三維構成，可以通過 3DMAX，模型，手繪效果圖來完成，--目的在于表帶 設計的形成效果，和后期的 渲染效果。）
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以上是 展示板的 五大主要部分 。
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現(xiàn)在說 關于排版的樣式：
這是一個 具有較大自由選擇空間 的部分。
因為好比制作博客空間一樣，隨著主人的 性格 ，喜好 ，從事的職業(yè)，等等個人主觀客觀的特點，空間的風格 類型也不同。
所以，展示板的樣式，一定要隨著設計的主題風格來 進行協(xié)調的變化。
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簡單的舉幾個例子，
比如 設計的主題是注重人文風景的景觀設計 ，那么展示板要力爭表現(xiàn)的具有詩意一些，色調上注重凸顯自然風格。
如果設計的主題為 科技和經(jīng)濟的設計，那么力圖要表現(xiàn)出 科技的風格色彩 ，可以充分利用電腦效果，幾何圖案等手段表現(xiàn)出，注重科技風格的主題。
另外 還有 很多 類型的 設計 你則需要根據(jù)自己的設計風格 自己的 主題思想等方面，隨之而變化協(xié)調 。
三、園林設計、景觀設計indesign排版A0展板最小字號是多少？indesign和illustrat
首先回答第二個問題，兩個軟件所標注的字號都是以pt（磅，point的縮寫）為單位的。同一家公司的軟件，同樣的計量單位，沒有理由不一樣，對吧？
下面回答第一個問題，印刷也好，其他形式的輸出也好，最小字號是由閱讀習慣決定的。
1磅約等于0.35毫米，磅值相對毫米的換算可以用“磅數(shù)÷2.845＝毫米數(shù)”的公式來進行換算；即一個10磅的文字，其高度約等于3.5毫米。
目前中文的使用中，最小字號通常為6磅，可參考設計類公司的自己的名片，或一些追求個性的、表達藝術追求的案例當中。（我見過的最小中文字號估計也就4磅，某些外企廣告下面的法律聲明，根本無法閱讀）
7~8磅字－名片、報紙。習慣閱讀距離30cm內
9磅字－書籍、雜志。習慣閱讀距離30cm～40cm
12磅字－打印公文。習慣閱讀距離是扔在桌子上，基本都看得見。
設計一個2.8米的背板，如果5米開外我們想要看清上面最小的字，就要把它想像為縮小了10倍的拿在手里的一張A4紙。于是得出（7～12磅）的10倍就是這個2.8米的背板上通用的正文字號。
你所說的A0的尺寸是841×1189，如果放在桌子上大家探討，最小字號8磅也是沒有問題的。
如果掛在墻上觀看，閱讀距離在1～2m，就是5、6倍于我們閱讀雜志的距離，如果要看清，最小恐怕也要30磅～35磅字。
四、淺談校園廣場景觀設計
淺談校園廣場景觀設計
校園廣場景觀設計，是一個學校文化的重要組成部分，既可以給予學生直觀的感受，也可以給予學生校園文化的倡導。不管是從視覺上，還是各種感官上，還要所謂的建筑形態(tài)，以及建筑形態(tài)上都可以可以豐富校園文化。
其中校園廣場景觀設計可以從所有的植被，道路的設計，雕塑，以及鋪地廣場的設計，都可以給我們最直觀的感受，當前的大學校園景觀的色彩也變得豐富，這樣也是符合我們的文化生活，還有帶給我們的不僅是交通，以及活動，各種功能上來講，校園景觀設計也是很重要的。
高校的廣場景觀設計要從實際出發(fā)，因地制宜，合理布局，體現(xiàn)“以人為本”的`思想，以生態(tài)造景和植物造景為基本原則，采用現(xiàn)代風格的景觀空間形態(tài)，結合傳統(tǒng)造園藝術手法和山水植被等自然景觀特征由此達到品味高雅、生態(tài)和諧、具有深厚文化底蘊和鮮明特色的大學校園。
為了營造文化氛圍濃厚的校園景觀，在校園景觀設計中，必須充分注重歷史文化的承接與現(xiàn)代新校園的結合、分利用校區(qū)內獨特的自然景觀和建筑環(huán)境，營造富有自然美的生態(tài)環(huán)境、富有人文精神和文化內涵的空間，以體現(xiàn)大學教書育人和環(huán)境育人的特點校園的建筑、雕塑、碑刻等要蘊含校園歷史與人文精神。
校園景觀設計要做到人與自然和諧，創(chuàng)建綠色生態(tài)校園。遵循生態(tài)設計與生態(tài)造園的思想理念，注重保護和利用現(xiàn)有的景觀資源，特別是山、水、林等自然景觀資源，融糅“山、 水、庭、林”，首先要從保護原有生態(tài)環(huán)境做起，在景觀設計與建設中盡量保留原有植被，主要是保護好現(xiàn)有馬尾松林和桉樹林。
其次，要在校園建設中盡量挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境，應用科學手段逐漸修復和挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境。最后，要利用增加綠地，形成生態(tài)小氣候等手段達到生態(tài)平衡。廣場結合雕塑、噴泉、地面鋪裝、植物造景等營造豐富多彩、積極向上的校園氛圍以此豐富校園景觀。
;以上就是小編對于校園景觀設計競賽圖紙排版問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。
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