幼兒園動物園藝景觀設計（幼兒園動物園藝景觀設計圖）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于幼兒園動物園藝景觀設計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、幼兒園動物主題大班活動方案

• 2、觀光園藝的園地規(guī)劃內容

• 3、幼兒園,大班動物觀園回音壁怎么寫？

• 4、幼兒園大班主題教案《動物世界》

一、幼兒園動物主題大班活動方案

幼兒們都喜歡動物，也喜歡模仿動物的各種動作，有了解各種動物的愿望，下面是我給大家整理的幼兒園動物主題大班活動方案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。

幼兒園動物主題大班活動方案1

活動目的：

1.了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環(huán)境，保護自己。

2.樂意與同伴交流 經驗 ，并用肢體動作表現，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

活動準備：

1、幼兒和動物午睡PPT

2、地面游戲棋，篩子

活動過程：

一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢嗎?觀看PPT，幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……

二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎?你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜，并模仿)

1.觀看PPT，觀察動物特殊的睡覺方式并講述。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

丹頂鶴：單腳站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，(教案.出自：屈老師.教案網)還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。

小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。

小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別"珍貴"，所以要好好保護。

小貓：貓是側著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。

2.集體討論：動物為什么這樣睡覺?

逐個講述小結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

3.動物睡覺方式一樣嗎?

哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦誰倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓

三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。

(1)出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來了一副關于《動物睡覺的秘密》游戲棋，你們想不想玩?

(2)認識游戲 棋譜 ，了解游戲棋規(guī)則認識起點終點，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動物圖片的格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模仿的不對的請后退或停止。

四、結束活動

組織幼兒討論："我們?yōu)槭裁匆缢?"教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。

五、延伸活動

請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。

幼兒園動物主題大班活動方案2

活動目標：

1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等 方法 保護自己，初步理解"仿生學"的含義。(活動重點)

2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動難點)

3、萌發(fā)對動物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。

活動準備：

(1)教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。

(2)動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每兩個個幼兒一份：鳥、刺猬、公雞;飛機、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。

活動過程：

一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。

1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護自己?(誰大膽起來說一下)

2、幼：我知道烏龜的本領，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……

3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼一起觀察。

二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領。

1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護自己呢?(身體的顏色)

師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的(.教案.出自：屈老師.教案網)，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現;所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。

2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。(教師引導幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解)

3、教師小結：在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護自己的本領，有的動物油保護色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的方法。

三、通過聯想、操作，知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。

1、教師出示坦克圖片，引導幼兒猜測這是根據什么動物設計的，并說出理由。師：寶貝們，它是根據什么動物設計的?(烏龜)為什么?

2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：根據這些小動物的本領，人們可以發(fā)明什么?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)小結：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領啊!人們通過烏龜的硬殼發(fā)從制造出坦克，裝甲車。蝶的保護色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現了;從青蛙 游泳 的姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動物和根據動物本身發(fā)明的物品，請幼兒幫它們 配對 ，并大膽說明配對理由。

(公雞-鬧鐘，鳥-飛機，刺猬-叉子)小結：讓幼兒理解"仿生學"的含義，人們看到了會飛的鳥，發(fā)明了飛機;根據蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服;根據刺猬堅硬的刺，發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領發(fā)明的，這種技術就叫"仿生學"。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護這些小動物。

四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習，結合"仿生學"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護動物。(體現情感目標)

1、師;小朋友們，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領，除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?

2、師;小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢?(教師可隨時引導)3、教師小結：我們人類從動物身上學到了這么多本領，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。

幼兒園動物主題大班活動方案3

【活動目標】

1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法。

2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習慣。

3、感受"保護色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護色的愿望。

【活動重難點】

重點：讓幼兒了解有些動物是利用保護色來保護自己的，萌發(fā)探索動物保護色的愿望。

難點：理解什么是動物保護色。

【活動準備】

1、PPT課件;

2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片;

3、小動物卡片若干;

【活動過程】

一、開始部分：

情境導入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。

(森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

二、基本部分：

1、播放課件，進行提問，引導幼兒初步了解動物保護色。

(1)青蛙圖片：

提問：這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，(教案出自：屈.老師教案網.)老鷹不容易發(fā)現它。

(2)枯葉蝶圖片：

提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現了嗎?

它藏在了哪里?你認識它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現它。

(3)花螳螂圖片：

提問：它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現不了它。

過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己，老鷹來了都沒有發(fā)現它們。那森林里還有哪些動物也藏好了?

2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現動物保護色，萌發(fā)幼兒探索動物保護色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習慣。

指導語：還有那些動物藏好了?請大家自己找一找，和小伙伴說一說。

個別提問：你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會藏在這里呢?

小結：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護自己，不被敵人發(fā)現，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色。

4、游戲"我來幫幫你"

指導語：你們都有一雙善于發(fā)現的小眼睛，可是，還有一些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們愿意幫助他們嗎?

我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護色保護自己，它們說謝謝大家。

5、播放PPT課件，了解動物保護自己的其他方法。

指導語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護色保護自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。

小結：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，章魚噴墨，它們辦法可真多。

三、結束部分：

小動物們還有很多的秘密等著我們去發(fā)現呢，現在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動物，去探索它們的秘密吧!

幼兒園動物主題大班活動方案4

【活動目標】

1.能按一定方位順序較連貫地講述。

2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。

【活動準備】

1、小猴子毛絨玩具。

2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖。

3、活動音樂磁帶。

【活動過程】

一、導入：大家看，誰來了?

出示猴子。小猴子說：“今天森林里可熱鬧了，小動物們都來聚會了，你們想去看看嗎?讓我們去看看吧!

二、看圖、猜圖

(一)池塘里動物

1、藍色的是個大大的池塘，大家看，池塘里有誰?

河馬躺在什么上面?表情怎么樣?另一只河馬在干什么?嘴巴是什么樣的?猜一猜它會發(fā)出什么聲音?

2、岸邊是誰呀?它看到了什么?什么表情?

3、教師小結：池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停，岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去，啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。

(二)大樹周圍動物

1、池塘一邊大樹上有些誰?(引導幼兒從樹上到下，從前到后觀察)，它們分別在干什么?如：大樹的最上邊是誰?在干什么?嘴巴是什么樣的?在說什么?松鼠下邊是誰?在干什么?樹枝被壓得怎么樣?松鼠后邊是誰?本來在做什么?現在在干啥?神態(tài)怎么養(yǎng)?啄木鳥后邊是誰?神態(tài)怎么樣?

2、教師小結：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個勁兒地叫好，原來三只頑皮小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!

(三)玩蹺蹺板動物

1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊干什么?它們看上去怎么樣?為什么?

2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?——引出擔心，著急。

3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當補充。

大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它們笑瞇瞇的，肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原來這小野豬在捉弄烏龜，長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。

(四)木桌附近動物

1、池塘的另一邊，有一個大木桌，誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?

2、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什么主意?

3、師幼小節(jié)：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見一條大鱷魚朝們游來，它們喊到：“鱷魚大哥，來一個!”準備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。

(五)洗澡動物

1、不遠處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

2、教師和幼兒一起對這個場景作一描述：“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。

三、教師有感情地講述圖片

小猴子說：“森林里真熱鬧，真想再聽一聽這個 故事 ，讓我們一起來聽聽。

四、啟發(fā)、引導幼兒回憶講述的順序

小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了，請小朋友幫幫我。

請個別幼兒進行講述。

五、幫動物找場景

小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的這么清楚，為了獎勵大家，我給你們帶來了森林掛圖和小動物，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”

1、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。

2、完成后送到老師這里來，并請一名幼兒來講述。

六、教師小結幼兒講述情況

【活動延伸】

小朋友真了不起，我很喜歡你們，特邀你們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室。

幼兒園動物主題大班活動方案5

【活動目標】

1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習性，理解“珍稀”的含義。

2、讓幼兒學會觀察動物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識。

3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。

【重點難點】

活動重點：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動物的外部特征和生活習性。

活動難點：培養(yǎng)幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。

【活動準備】

收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻。

【活動過程】

一、設疑導入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎?你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學習珍稀動物。

二、師幼互動。

1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物為“珍稀動物”。

2、師：“現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”

3、師：“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什么樣的呢?”

4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種 珍稀動物啊(大熊貓)，它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢?我國經常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什么嗎?”(教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象征。)

7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習性，并出示相應的圖片。

8、師：“今天我們學了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為什么呢?

9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎?

10、師：我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?

11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發(fā)幼兒對動物的愛護和憐憫之心。

三、教師提問。

1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什么意思呢?

2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?

3、我國的國寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎?

4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?

四、 活動 總結 。

1、教師小結：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。

2、鞏固練習。

(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。

(2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物，進一步加深印

【活動延伸】

鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同布置“珍稀動物”圖片展。

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二、觀光園藝的園地規(guī)劃內容

1.生產用地和非生產用地比例

生產用地約占園地總面積70～75%；觀光游樂項目約占10～12%； 道路約占3～5%；排灌系統約占2～3%；防護林及綠化約占4～6%；肥料基地（含禽畜場舍）約占2%；管理用房和生產用房約占2～4%左右。

2.觀光園藝類型

● 園藝博覽園；園藝大觀園；生態(tài)園藝觀光園；● 觀光菜園；蔬菜大觀園；

● 觀光花園；花卉世界；● 觀光茶園；如梅州雁南飛茶園；揭西京明茶園；

●水果世界；四季水果觀光園；百果園等。

3.功能區(qū)規(guī)劃

(1)生產區(qū)規(guī)劃

小區(qū)是基本生產單位，為方便生產管理、勞力安排、實施技術措施及旅游觀光等而設置的。規(guī)模大觀光園，小區(qū)面積平地約150～200畝；地形較復雜的丘陵、山地約20～30畝。小區(qū)的設置可與道路及排灌系統相結合；每個小區(qū)只安排種植2~3品種或品系；生產區(qū)是根據自然地貌、自然生態(tài)環(huán)境和休閑觀光的特點進行整體規(guī)劃。

生產區(qū)的劃分可視園區(qū)規(guī)模、地形以及休閑觀光的特點來設置。以觀光園藝為主題的可設多種園藝作物生產區(qū)。如：蔬菜生產、果樹生產、花卉與觀賞樹木生產、芳香與藥物植物生產、茶葉生產等。

① 蔬菜生產區(qū)，可設

有機蔬菜生產； 無土栽培生產區(qū)； 水生蔬菜生產區(qū)； 野生蔬菜展示區(qū)； 觀賞蔬菜區(qū)；食用菌類生產區(qū)。

② 果樹生產區(qū)，可設

華南特產果樹區(qū)；果樹產期調節(jié)區(qū)；純熱帶果樹區(qū)；南方落葉果樹區(qū)；果樹設施栽培區(qū)；野生水果展示區(qū)；草、藤本果樹區(qū)；南亞熱帶果樹區(qū)； 四季水果區(qū)。

③花卉生產區(qū)，可設

觀葉花木區(qū)；藥用觀賞植物區(qū)；香料觀賞植物區(qū)；水生花卉區(qū)；多年生花卉區(qū)；球根花卉區(qū)；多漿植物區(qū)；盆景區(qū)

（2）生活區(qū)規(guī)劃

● 游客通過生產的認識，對獨具特色的田園生活有返樸歸真的親切感。

● 為游客提供綠色、幽靜、自然的休閑度假生活環(huán)境。

● 建筑設計風格：要求純樸、自然、盡可能與大自然協調。

生活區(qū)建筑設施主要有如下幾方面

住宿方面：休閑度假山莊；鄉(xiāng)村俱樂部；小憩別墅；農家樂食堂（飲食文化）；員工住宿。

輔助建筑：產品貯藏庫；生產資料室；產品分析室。

文娛設施：游泳池；網球場；乒乓球室；健身室等。

（3）休閑觀光

自然景觀：水庫；湖；池；山塘；溪澗；溫泉；環(huán)境優(yōu)美山谷；果基魚塘；蝴蝶谷；小鳥天堂。

園藝植物景區(qū)：野生園藝植物區(qū)；果樹自然生態(tài)群落區(qū)；園藝產期調控；無土栽培示范區(qū)。

（4）游樂區(qū)

花之谷；綠色謎宮；水上樂園；天然浴場等設施

（5）科普教育區(qū)

科普教育主要為大、中、小學農業(yè)科普教育以及關心園藝事業(yè)的愛好者而設置。這種田園的知識教育，使旅游活動內容更加豐富多樣，更加充實，從而提高園藝產業(yè)的口位，促進園藝產業(yè)可持續(xù)發(fā)展?？破战逃齾^(qū)可設：押花藝術；扦花藝術；園藝生物技術；昆蟲實物標本展、園藝科技交流、園藝作物實物標本；農具展等內容。

押花藝術

押花是選取自然界的花草植物，依其天然形態(tài)，巧妙壓貼成畫，并經真空覆膜表面處理，以達到防腐防污之效果。押花藝術體現自然寫意及現代人追求回歸大自然，返樸歸真親切感

4.道路網規(guī)劃

（1）道路規(guī)劃原則：

既有利于園區(qū)的管理，交通方便，又要投資少，占地面積不大，有利于水土保持。故園內道路需設置寬度不同，各級道路應相互連接，并與各功能區(qū)、觀光道及農業(yè)機械等相給合。

（2）園內道路設置

● 大、中型觀光園是由主干道，支路、小路及觀光步行道等組成。園內主干道要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公路連接。

● 一般主干道4～6m；支路2～3m；小路1～2m；觀光步行道約1m。

● 平地觀光園可采用較為自由環(huán)形方格道路網。觀光游覽及漫步道可結合自然地形隨機設置。

● 丘陵、山地觀光園盡可能利用和改造原有的道路。也可根據丘陵、山地園區(qū)的地形特點，選擇較緩的坡度盤繞設置，設山頂環(huán)山路、山腰環(huán)山路和山腳環(huán)山路，使各級道路相連接，貫穿全園。

5.園地水源規(guī)劃

（1）水源規(guī)劃原則：充分利用觀光園水體資源，在規(guī)劃時做到

充分利用觀光園水體資源，在規(guī)劃時做到投資少,美觀、安全、耐用；既能解決用水，達到旱能灌，澇能排，又可利用水體創(chuàng)造園區(qū)空間景觀，對觀光園起到裝飾點綴的作用。

（2）水源規(guī)劃,可分二個部分：

（1） 排灌系統規(guī)劃

●園地排水溝設置：目的是將園地多余的水分及時排掉。目前有幾種類型的果園需設排水溝。（1）地勢低，雨水季節(jié)易積水；（2）土壤粘性大，排水不良者；（3）圍墾地或水田地，地下水位較高；（4）果園靠近江、河邊，地下水位高，雨水季節(jié)易造成澇害；（5）丘陵或山地果園，坡度較徒，雨水季節(jié)易產生水土流失。

地下水位較高的蕉園，應在蕉園四周挖深溝，降低地下水位，控制水位在1m以下。

●灌溉系統設置：（1）利用灌溉溝或果園安裝固定水管進行灌溉；牢（2）自動灌溉系統。

（2） 水體景觀設置

● 水景可分為靜態(tài)水景和動態(tài)水景。靜態(tài)水景代表有：湖、塘、池、水庫等；動態(tài)水景代表有：河、山溪、溫泉、瀑布等。

6.園藝植物種類及品種規(guī)劃

可分為四種作物進行規(guī)劃：（1）蔬菜植物種類及品種規(guī)劃；（2）花卉植物種類及品種規(guī)劃；（3）茶植物種類及品種規(guī)劃；（4）果樹植物種類及品種規(guī)劃。

本章重點講果樹植物種類及品種規(guī)劃

（4）果樹植物種類及品種規(guī)劃

①在規(guī)劃之前先了解熱帶亞熱帶果樹品種類型

◆我國熱帶區(qū)范圍，可分為：南熱帶、中熱帶和北熱帶。

南熱帶區(qū): ≥10℃ 年活動積溫在10000℃，最冷月份>26℃。

中熱帶區(qū): ≥10℃ 年活動積溫在9000-10000℃，最冷月份20-26℃。

北熱帶區(qū): ≥10℃ 年活動積溫在8000-9000 ℃，最冷月份15- 20℃。

◆ 熱帶區(qū)主要水果品種，可分為：純熱帶水果和一般熱帶水果

● 純熱帶水果：榴蓮、紅牡丹、山竹子、面包果、可可、腰果等。

● 一般熱帶水果：人心果、番木瓜、香蕉、菠蘿、番石榴、芒果、椰子、西番蓮、菠蘿蜜、樹葡萄、毛葉棗（臺灣青棗）蓮霧、火龍果、神秘果、西印度櫻桃、番荔枝、酸豆、刺黃果、番櫻桃等。

● 一般熱帶水果：人心果、番木瓜、香蕉、菠蘿、番石榴、芒果、椰子、西番蓮、菠蘿蜜、樹葡萄、毛葉棗（臺灣青棗）蓮霧、火龍果、神秘果、西印度櫻桃、番荔枝、酸豆、刺黃果、番櫻桃等。

◆亞熱帶區(qū)范圍

●南亞熱帶區(qū)

華南：≥ 10℃ 年活動積溫6500—8000℃，最冷月10—15 ℃。

西南： ≥ 10℃ 年活動積溫6000—7500 ℃，最冷月10—15 ℃。

●中亞熱帶區(qū)

華南：≥ 10℃ 年活動積溫5500—6500 ℃，最冷月5—10 ℃。

西南： ≥ 10℃ 年活動積溫5000—6000 ℃，最冷月4—10 ℃。

◆亞熱帶主要果樹品種

荔 枝品種：目前我國已收集和記載的荔枝品種、品系有300多個，其中廣東省占200多個。

廣東主栽品種：三月紅、白糖罌、白蠟、中山狀元紅、圓枝、大造、妃子笑、黑葉、桂味、糯米糍、掛綠、鑒江紅糯、懷枝、雪懷子、水晶球、仙婆果、馬貴荔、紅秀球、雙肩玉荷包、禾蝦串、無核荔、四月荔、新興香荔、脆肉荔等。

廣西荔枝主栽品種

靈山香荔、雞嘴荔、水荔、糖駁、丁香、尚書懷、錦鐘、胭脂紅、玉荷包、九里香、遲廣東、細包、四兩果、四季荔、龍荔、火山荔、麻米荔、將軍荔、冰糖荔等。

福建荔枝主栽品種

竹、烏葉、陳紫、元紅、烏葉舅、早紅、下番枝、桂林、宋家香、綠荷包、綠紗、東劉一號、及弟、豬母奶、金鐘仔、南海荔、水桶、泉州貢仔、老官人、打叔公、惠安桶仔、筆香、桂花紅等。

龍眼品種

●廣東龍眼品種：

石硤、儲良、古山二號、草鋪種、鳳梨花、宴中龍眼、大個圓、雞卵眼、板嶺龍眼、桂花龍眼等。

●廣西龍眼品種：

靈龍、大烏圓、早白露、遲白露、桂明一號、桂香、細核脆香、桂龍早一號等。

●福建龍眼品種：

福眼、水漲、烏龍嶺、大鼻龍、鳳梨穗、東壁、水南一號、立冬本、九月烏、古店二號、巨龍105、雞蛋龍眼、寶圓等。

柑桔品種：

中國是世界上栽培柑桔歷史最早的國家，已有4000多年的栽培歷史。全國19省有柑桔分布，有300多個品種、品系

② 果樹樹種、品種的選擇

觀光果園是以生產安全、優(yōu)質果品投放市場，以直接獲取濟效益為目的。適宜選擇樹種和品種是實現果園經營目的的一項重要決策。因此，在規(guī)劃樹種和品種時注意以下條件：

● 選擇生態(tài)適宜區(qū)，發(fā)展特色水果

生產實踐證明：優(yōu)良品種只有在適宜的生態(tài)條件下，才能發(fā)揮樹種和品種的優(yōu)良性狀。在品種選擇時，先了解當地有哪些特色品種，附近引種成功哪些優(yōu)良品種（以東莞為例說明），做到有把握栽種適合當地氣候條件的優(yōu)良品種。在適地適種地方優(yōu)良品種的基礎上，充分利用緯度、海拔高度、地形地勢等方面的差異，生產具有極早、極晚、多季和反季的特色水果。

● 以市場為導向，選擇適銷對路的品種

市場對果樹品種的要求是：營養(yǎng)安全、外觀美觀、品質優(yōu)良、高檔新穎。了解哪些品種受消費者歡迎；哪些品種是外銷創(chuàng)匯品種；淡旺季水果常年發(fā)生情況。應以周年生產鮮果為主要目標，適當考慮品種多樣性，重點解決淡季水果生產問題，運用現代科技手段，進行果樹產期調節(jié)。

● 在發(fā)展鮮食品種的同時，宜選種部分加工的品種

除充分利用果園次品果作加工之外，可適當種植部分加工的品種。如：利用番木瓜的乳汁，提煉番木瓜蛋白酶；利用番石榴和百香果生產果汁。

③品種配置及授粉品種的選擇

● 根據各品種的成熟期，早、中、晚熟品種合理搭配，使之能周年有鮮果供應市場。

● 對自花不實或自花結實而自然坐果率低的品種，應配植10%左右的授粉樹，從而提高坐果率（以沙田柚品種為例）。

● 對單性結實品種，不宜配植授粉樹（以溫州蜜柑、香蕉品種為例說明）。

溫州蜜柑是單性結實的品種，在正常的情況下一般是沒有種子的。

粉蕉和大蕉是沒有種子的，但如果園附近有野生蕉的存在， 粉蕉和大蕉偶爾有種子的出現。

三、幼兒園,大班動物觀園回音壁怎么寫？

寫作思路：回音壁的寫法就是把自己想說的話，寫在上面。自己想說的話，包括對老師的感謝，對孩子的期望。

1、謝謝老師對孩子的關注和教導，我們家長會積極配合老師，讓孩子能慢慢改正，開始于好的學習態(tài)度和習慣，希望老師和我們家一起讓孩子學習進步，更上一層樓，為小學打起基礎。

2、謝謝老師對孩子悉心的教導，我們家長也會用心的糾正孩子的錯誤，讓孩子能否理解自身存在的不足，并且能夠讓其自覺地慢慢改正，明白未來的成就，開始于好的學習態(tài)度和習慣，愿我們一起努力，使孩子有所提高！

3、我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育，希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

4、孩子的成功離不開老師們的淳淳教導，老師您就像黑暗里的明燈，指引著孩子前進的方向與道路，我們在家里也會與孩子溝通，積極配合老師的教學，望日后還請老師多多管教他才是。

擴展資料

寫家長意見的目的主要有兩點

一是任課老師可以掌握學生這一學期在家的學習及生活習慣培養(yǎng)的大致情況。以便于加強對學生的學習態(tài)度，性格等方面的培養(yǎng)。

二是通過填寫家長意見，建立家長老師的交流平臺，從而促進學生更好地學，教師更好地教，家長更好地管。

所以在填寫家長意見的時候，家長應以這些為原則，如實將學生近段時間的進步，需要改進或者對老師的請求及建議都寫下來。

四、幼兒園大班主題教案《動物世界》

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班主題教案《動物世界》，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班主題教案《動物世界》1

活動設計背景

本月我班主題是《動物世界》，幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心，在分主題“不同的衣裳”的學習中，幼兒發(fā)現動物身上的顏色和斑紋，都是保護它們自己的武器。而在這些眾多的動物中，孩子們對各種各樣的魚，產生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質的提高，尤其對孩子想象力和表現力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。

活動目標

1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特征。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

活動重點：學習用點、線、形來裝飾魚。

活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動準備

1、《海底世界》錄像

2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、投影機、下載各種魚的照片

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數相等)

5、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

活動過程

一、導入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

(1)幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的?

師：你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。)

(2)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

(3)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環(huán)保教育，引入課題。

二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些簡單的介紹。

1、點畫法。

2、勾線畫法。

3、面的畫法。(點和線的排列組合)

三、欣賞教師畫的魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法：

(1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。

(2)引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?

五、師提出作畫要求：

六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導，對幼兒創(chuàng)造性表現的作品及時給予肯定。

七、觀賞評析作品：

教學反思

在活動中教師始終處于指導者，能用故事來貫穿整個活動，活動一開始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的'說：魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說：水太臟了，魚都死了;有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答，一直根據孩子的問題啟發(fā)幼兒，教師的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，老師講解過于羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問題?

幼兒園大班主題教案《動物世界》2

主題目標：

1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望。

2、對動物奇特的想象和特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應該保護他們。

優(yōu)秀教案：

活動名稱：最佳守衛(wèi)

活動目標：

1、仔細觀察畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程及理由

2、體驗故事的趣味與智慧

活動準備：多媒體課件、統計黑板、樹葉人手一片

活動過程：

一、講述事件，引出話題。 山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。

1、你知道什么是守衛(wèi)嗎？

2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛(wèi)。

二、觀察畫面，獲取信息，理解故事

（一）山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來了好多動物。

1、來了幾個動物？

2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公決定來一個比賽，最后勝出的那位動物就請它來當守衛(wèi)。

（二）理解選擇守衛(wèi)的過程及理由

1、第一關比什么？你從怎么知道的？

2、出示統計表，理解統計表 小結：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。

3、第二關比的是什么？

4、這一關哪些動物會被淘汰？你是怎么看出來的？小結：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。

5、第三關是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活？

6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性？

7、誰過關了？誰被淘汰了？ 小結：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。

（三）給認為最合適做守衛(wèi)的動物投票，統計結果

（四）觀察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現，變化自己選票，說說理由。

三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。

主題反思：

動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已經遠遠不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點，引導幼兒了解動物神奇的本領，探索發(fā)現動物之間相互依存、相互聯系的生存狀態(tài)，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經告一段落，在活動中，孩子們通過反復的實踐與研究，學到了許多與自己生活經驗很接近，且書本中學不到經驗與知識。

[page_break] 在這個主題活動實施中，首先在活動中與孩子們共同創(chuàng)設一個與主題相結合的適合區(qū)域活動和學習的會說話的環(huán)境，給幼兒營造了一個快樂天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話，促進了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動中。同時，我們有意識地讓幼兒關注動物的話題，讓幼兒主動獲得相關經驗；還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關于動物的問題，以豐富積累幼兒的經驗；在幼兒自由活動時間，還提供各類有關動物的圖書，供幼兒翻閱。

另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養(yǎng)一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動物。在區(qū)角內我們也設計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時將家長與幼兒共同收集的動物畫報布置于主題墻，設置了一些動物操作卡片，引導幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動物的生活環(huán)境，及動物的自我保護方式。真正使主題墻活起來，進一步激發(fā)了幼兒對動物的認知與興趣。

當《動物朋友》這個主題出現時，孩子們表現出來的興趣和好奇讓我發(fā)現了一個給孩子創(chuàng)造實施愛心行動的好機會。首先，從現實的動物入手，我們在自然角里開辟了一個飼養(yǎng)區(qū)，讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養(yǎng)，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物，小動物沒有食物，他們會想方設法去尋找食物帶來，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們；小蝌蚪長出腳來了，他們是那么的欣喜；小金魚因為喂食太多撐死了，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當然也不會再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關心這些小動物，并由關心引發(fā)了他們主動的去觀察小動物的基本特征和生活習性，比如：小蝌蚪會變成青蛙，小金魚吃多了反而會撐死，小烏龜會產圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活，動物的喜怒哀樂，動物的需要，讓孩子更加喜愛并關心動物。在通過一系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發(fā)了幼兒愛護動物和關愛大自然的情感。以后，我們將引領幼兒進入更廣闊的學習天地，去結識更多的動物朋友。

以上就是關于幼兒園動物園藝景觀設計相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。

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