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    杭州校園景觀設計方案案例(杭州景觀設計學院)

    發(fā)布時間:2023-03-28 00:46:29     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 81        問大家

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于杭州校園景觀設計方案案例的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

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    本文目錄:

    杭州校園景觀設計方案案例(杭州景觀設計學院)

    一、校園的綠化應該如何布置體現(xiàn)校園文化?

    1、定期開展“校園文化”主題班會。

    校園文化是需要宣傳的,定期開展“校園文化”主題班會,是一種營造良好校園文化的好方法。在班會上,學生能和老師、同學互動,直觀地了解校園文化。

    2、保持良好的校園環(huán)境,倡導學生愛護環(huán)境。

    想要營造良好的校園文化,環(huán)境很重要。如果學校環(huán)境很差,無論是學生還是老師,在學校的感受都不好。因此,學校可以安排打掃校園,也可以安排學生打掃校園,這樣學生能體會到勞動的重要性。

    3、定期開展和校園文化有關的活動。

    學??梢远ㄆ陂_展和文化相關的活動,比如舉報校園文化相關的藝術節(jié)。在這些活動上,學生能了解到校園文化,也能產(chǎn)生歸屬感。家長、老師參與這些活動,也能了解學校的校園文化。因此,定期開展和校園文化有關的活動很有必要,這樣有利于營造良好的校園文化。

    4、宣傳欄等地方宣傳校園文化,播放校園文化宣傳片。

    學??梢栽谛麄鳈诘鹊胤叫麄餍@文化,學生、老師或進入校園的其他人,看到宣傳欄也能了解到學校的校園文化。老師可以給學生播放校園文化宣傳片,這樣學生也能了解校園文化。

    二、生態(tài)大學景觀校園的營建?

    下面是中達咨詢給大家?guī)黻P于生態(tài)大學景觀校園的營建的相關內(nèi)容,以供參考。

    _黃蕾,劉伊丹_建筑設計_建筑中文網(wǎng)隨著城市化進程的發(fā)展以及社會各界對教育事業(yè)重視程度的不斷提高,各大高校在提高教學質(zhì)量,不斷創(chuàng)新、改進教學方式方法的同時,對于大學校園景觀的營建也愈加重視。大學的校園除了能夠滿足日常的教、學、研活動以外隨著城市化進程的發(fā)展以及社會各界對教育事業(yè)重視程度的不斷提高,各大高校在提高教學質(zhì)量,不斷創(chuàng)新、改進教學方式方法的同時,對于大學校園景觀的營建也愈加重視。大學的校園除了能夠滿足日常的教、學、研活動以外,更應注重其對環(huán)境的美化作用和生態(tài)效應。建立良性循環(huán)的生態(tài)校園可以為師生員工提供愉悅身心的學習環(huán)境和體驗自然、生態(tài)教化國民的場所,從而提高大家的生態(tài)意識。因此,探索建設生態(tài)校園具有積極的意義。

    ——題記

    一所大學的校園環(huán)境、整體景觀往往是這所大學留給眾人的第一印象。它可以體現(xiàn)出學校的辦學實力、辦學風格,展現(xiàn)出學校的風貌和特色,表現(xiàn)出學校的整體環(huán)境建設和空間格局分布,是整個院校對外的門面,是全校師生員工生活、教學、科研、工作的場所,是學校的重要載體和組成部分。

    一、生態(tài)綠色校園的營建

    大學校園,早已不再僅僅是供天之驕子們學習求知的園地,它更是當代大學生們生活、娛樂、運動、交友、彰顯個性的天地。單一的教與學的功能對于那些緊跟時尚潮流、追求生活品質(zhì)的年輕一代而言是遠遠不能滿足他們需求的。在對一些高校的學生進行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),幾乎所有的受調(diào)學生都認為,一所理想的高校,除了有良好的教學水平和雄厚的師資力量以外,其校園環(huán)境的優(yōu)劣也是他們相當重視的一個方面,他們希望在一個優(yōu)美、自然的生態(tài)環(huán)境中學習和生活。

    與此同時,隨著人們生態(tài)憂患意識的不斷加強,人們對于環(huán)境的重視程度和保護意識也不斷地提高。大學校園作為一個小環(huán)境同樣也受到了這樣大背景的影響,生態(tài)校園應運而生。

    生態(tài)校園首先是綠色的。只有綠色能夠?qū)捄竦貙⑵渌@元素和諧統(tǒng)一地融合在一起。有了綠色的植物,便有了清晨在林蔭道間鍛煉、在綠樹叢中早讀的風景;便有了春天早鶯在樹頂啁啾,夏日蟬兒在濃蔭里長鳴的旋律;便有了仲秋丹桂飄香,銀冬白雪綴枝的美景,校園才能生動起來。

    1.校園綠化的作用

    校園綠化與學校的整體規(guī)模、辦學類型、地理位置、經(jīng)濟條件、自然條件等密切相關。因此,不同的校園其綠化設計內(nèi)容也各不相同,但都應該發(fā)揮以下作用:

    (1)可以為師生創(chuàng)造一個防風避暑、美麗幽雅、景色怡人的學習和工作環(huán)境;

    (2)通過對校園的綠化美化,讓美麗的校園環(huán)境陶冶學生情操,激發(fā)其學習熱情,豐富其學習生活,提高其學習興趣;

    (3)通過喬、灌、草的合理配置,勾勒出曲折美麗、蜿蜒起伏的林際線,為校園師生圍合出各個極富層次感的休息、文化娛樂和體育活動的場所;

    (4)通過校園內(nèi)大量的植物資源,可以豐富學生的自然知識,提高認識自然的能力。尤其大中專院校,這種作用更加明顯。豐富的樹種種群,通過掛牌標明樹種,使整個校園成為植物學知識的學習園地。(圖1)

    過去我國對于大學校園的規(guī)劃建設,受資金投入等多方面原因影響,往往過多地強調(diào)實用功能而較少考慮校園與環(huán)境、生態(tài)、學科發(fā)展、學生成長等諸多因素的關系。然而隨著越來越多的大學城、大學新校區(qū)的建設,各大高校開始越來越重視其校園環(huán)境和生態(tài)建設。川大江安校區(qū)以“曲水環(huán)繞、綠島成蔭”為主題,著力構建了一個活水公園式的生態(tài)園林校園。天津大學則力圖建設一座以水為主體的生態(tài)校園。浙江大學將“以水筑鎮(zhèn),以水筑園”,在杭州西部打造一座占地8700畝的巨型“大學園林”。中國井岡山干部學院則充分利用原生態(tài)地形,依山而建,建筑與景觀穿插在延綿起伏的山脈間,生于自然,融于自然。(圖2,3,4)

    越來越多的高校新校區(qū)開始將綠色、生態(tài)、環(huán)保、健康等元素融入到校區(qū)的規(guī)劃建設中。其實所謂生態(tài)的,就是因地制宜的、破壞和改變最小的,越是生態(tài)的,就越是獨特和不可復制的。

    生態(tài)校園還應是可持續(xù)發(fā)展的。創(chuàng)建綠色生態(tài)校園,就是要將可持續(xù)發(fā)展的理念,落實到校園規(guī)劃和建設的各個環(huán)節(jié),為大學的發(fā)展留下合理的空間。

    2.生態(tài)校園綠化的特點

    校園建設具有學校性質(zhì)多樣化、校舍建筑多樣化、師生員工集散性強及其所處地理位置、自然條件和歷史條件各不相同等特點。校園的綠化要根據(jù)自身的特點,因地制宜地進行規(guī)劃設計、精心施工,才能顯示出各自特色,并取得優(yōu)化效果。

    (1)與學校的人文歷史和發(fā)展特點相適應

    我國各級各類學校眾多,其綠化除遵循一般的園林綠化原則之外,還要與學校性質(zhì)、級別、類型相結合,即與該校教學、科研及實驗生產(chǎn)相結合。

    (2)能融合統(tǒng)一多樣性的校園建筑

    校園內(nèi)的建筑環(huán)境多種多樣,不同性質(zhì)、不同級別的學校其規(guī)模大小、環(huán)境狀況、建筑風格各不相同。校園綠化要能創(chuàng)造出符合各種建筑功能的綠化美化的環(huán)境,使多種多樣、風格不同的建筑形體統(tǒng)一在綠化的整體之中,并使人工建筑景觀與綠色的自然景觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一,達到藝術性、功能性與科學性相協(xié)調(diào)一致。各種環(huán)境綠化相互滲透、相互結合,使整個校園不僅環(huán)境質(zhì)量好,而且有整體美的風貌。

    (3)能滿足師生員工的各項室外活動

    在校學生上課、訓練、集會等活動頻繁集中,需要有適合較大量的人流分散和聚集的場地。校園綠化要適應這種特點,有一定的集散活動空間,否則即使是優(yōu)美完好的園林綠化環(huán)境,也會因為不適應學生活動需要而遭到破壞。

    (4)符合國家標準的高綠地指標

    一般高等院校內(nèi),包括教學區(qū)、行政管理區(qū)、學生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、體育活動區(qū)和衛(wèi)生保健等功能分區(qū),這些都應根據(jù)國家有關要求,進行合理分配綠化用地指標,統(tǒng)一規(guī)劃,認真建設。據(jù)不完全統(tǒng)計,我國高校目前綠地率已達10%,平均每人綠化用地已達4—6平方米,但按國家有關規(guī)定,要達到人均占有綠地7—11平方米,綠地率超過30%的目標還有一定的差距。

    3.綠色生態(tài)校園應考慮的功能

    (1)保護校園生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,堅持可持續(xù)發(fā)展

    積極利用大學校園對大學生進行生態(tài)教育,為他們提供文化生活的交流場所,促進城市文脈延續(xù)發(fā)展;同時運用景觀生態(tài)學等方法,保護生物多樣性,節(jié)約使用不可再生資源。

    (2)創(chuàng)建和發(fā)展大學校園生態(tài)公園

    此舉可以為廣大師生提供一個愉悅身心的學習環(huán)境和體驗自然、生態(tài)教化國民的場所,從而提高大家的生態(tài)意識,建立良性循環(huán)的生態(tài)校園。

    大學校園生態(tài)公園應用景觀生態(tài)學理論,與校園以及城市綠地系統(tǒng)結合設計,成為城市綠地系統(tǒng)的一部分。在為學生提供一定的學習場所的同時,也具有一定的游覽觀賞價值,甚至是能給觀者以生態(tài)的體驗并由此產(chǎn)生生態(tài)教化作用。

    (3)始終貫徹景觀生態(tài)的設計理念

    校園的生態(tài)景觀保護是將校園作為一個整體對待,以保護各種景觀元素為主要內(nèi)容,把保護景觀的多樣性、異質(zhì)性,建立合適的生物群落以及維持其生態(tài)穩(wěn)定性為目的。

    (4)實現(xiàn)大學校園生態(tài)管理

    推崇從步行城市到步行校園,在校園規(guī)劃的時候就充分考慮到各個功能區(qū)之間的過渡與銜接,使僅靠步行與自行車即可方便出入各個區(qū)域。對于校區(qū)中的水體應建立良性的循環(huán)系統(tǒng)、雨水系統(tǒng)以及污水處理系統(tǒng),做到處處體現(xiàn)生態(tài)、節(jié)能與環(huán)保。

    二、生態(tài)人文校園的營建

    生態(tài)校園不僅僅體現(xiàn)在校園景觀的生態(tài)上,也同時體現(xiàn)在校園人文環(huán)境的建設上。大學自誕生以來,以建筑、園林綠化、雕塑、文化設施等構成的校園景觀,處處體現(xiàn)著學校的歷史、傳統(tǒng)、文化和精神,蘊含有巨大的潛在教育功能。每所大學都有自己的創(chuàng)建、發(fā)展歷史和辦學理念,良好的校園景觀能給人一種精神上的感召,形成一種優(yōu)良的教與學的氛圍。生態(tài)人文校園的營建就是要通過校園景觀建設來增長學生知識、陶冶師生情操、凈化學子心靈、塑造優(yōu)秀的品格,使千萬天之驕子步入大學殿堂就受到大學精神的無形感召、辦學理念的無聲召喚,成為學校精神的傳承和實踐者,是大學校園建設過程中不可忽視的一項工作。

    同時,人文校園,應該是人性化的校園。校園的所有建筑及其設施應該是人性化的,充滿人文關懷的。它不應該是為設計而設計,它不只是為了展示一種建筑的氣派或者是為了滿足視覺的美觀,而是應該供每一個師生方便地使用。

    建設人性化的校園,需要從了解人性開始,知道作為一個人的各種需要:人們都需要交流,害怕孤獨;既需要運動,也需要休息;需要安全,同時也需要挑戰(zhàn);需要走平坦的道路,也愛跋山涉水、穿越障礙;需要被人關注,同時也喜歡關注別人。只有當我們用“以人為本”的設計理念,從普通人的需要、生活、體驗出發(fā),只有當我們建造的空間能讓人們駐足其中而不只是經(jīng)過的區(qū)域,這樣的設計和建造才能稱之為人性化的校園。

    三、如何實現(xiàn)大學校園的生態(tài)化

    1.慎重合理地進行校區(qū)選址

    現(xiàn)在隨著城市化的發(fā)展,越來越多的大學校區(qū)都選址于城市郊區(qū),那里有保留較好的原始自然生態(tài),本身就對實現(xiàn)校園生態(tài)化提供了有利條件。

    2.維持自然原生態(tài),盡量減少對生態(tài)系統(tǒng)的破壞

    新建校區(qū)勢必要在原生態(tài)環(huán)境上破土施工,對原有生態(tài)狀況的破壞不可避免,但可以進行合理地規(guī)劃設計,做好動工前的調(diào)查研究和充分準備,盡量減少對原生態(tài)的破壞。

    3.因地制宜地進行規(guī)劃設計

    可結合當?shù)氐牡貏?、植被覆蓋狀態(tài)等進行校區(qū)的規(guī)劃設計,這樣不僅可以節(jié)約建設成本,而且可以保護原生態(tài)。

    4.利用獨一無二的基地自然環(huán)境塑造富于特色的校園個性景觀

    大學校園被稱為“象牙塔”,隨著校園郊區(qū)化的趨勢,大學的師生們與外界的接觸也比以往要少;相反,待在校區(qū)內(nèi)的時間增加。因此,校園的合理建設、生態(tài)化建設就更顯重要。

    目前我國高校的校園建設對于生態(tài)理念的引入,多數(shù)僅僅停留在初級的層面?!吧鷳B(tài)”兩個字并不僅僅等于高綠化率和不污染環(huán)境,雖然這兩點是極具代表性和非常必要的,但“生態(tài)景觀校園”還有更深的內(nèi)涵,涉及到地域性、如何保護與節(jié)約自然成本、如何讓自然生態(tài)系統(tǒng)生生不息、循環(huán)相生,更好地為我們?nèi)祟惙?,以及如何讓自然元素在城市中體現(xiàn)等方面?!吧鷳B(tài)景觀大學”的建設還有待設計規(guī)劃工作者們付出更大的努力來共同實現(xiàn)。

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    三、淺談校園廣場景觀設計

    淺談校園廣場景觀設計

    校園廣場景觀設計,是一個學校文化的重要組成部分,既可以給予學生直觀的感受,也可以給予學生校園文化的倡導。不管是從視覺上,還是各種感官上,還要所謂的建筑形態(tài),以及建筑形態(tài)上都可以可以豐富校園文化。

    杭州校園景觀設計方案案例(杭州景觀設計學院)

    其中校園廣場景觀設計可以從所有的植被,道路的設計,雕塑,以及鋪地廣場的設計,都可以給我們最直觀的感受,當前的大學校園景觀的色彩也變得豐富,這樣也是符合我們的文化生活,還有帶給我們的不僅是交通,以及活動,各種功能上來講,校園景觀設計也是很重要的。

    高校的廣場景觀設計要從實際出發(fā),因地制宜,合理布局,體現(xiàn)“以人為本”的`思想,以生態(tài)造景和植物造景為基本原則,采用現(xiàn)代風格的景觀空間形態(tài),結合傳統(tǒng)造園藝術手法和山水植被等自然景觀特征由此達到品味高雅、生態(tài)和諧、具有深厚文化底蘊和鮮明特色的大學校園。

    為了營造文化氛圍濃厚的校園景觀,在校園景觀設計中,必須充分注重歷史文化的承接與現(xiàn)代新校園的結合、分利用校區(qū)內(nèi)獨特的自然景觀和建筑環(huán)境,營造富有自然美的生態(tài)環(huán)境、富有人文精神和文化內(nèi)涵的空間,以體現(xiàn)大學教書育人和環(huán)境育人的特點校園的建筑、雕塑、碑刻等要蘊含校園歷史與人文精神。

    校園景觀設計要做到人與自然和諧,創(chuàng)建綠色生態(tài)校園。遵循生態(tài)設計與生態(tài)造園的思想理念,注重保護和利用現(xiàn)有的景觀資源,特別是山、水、林等自然景觀資源,融糅“山、 水、庭、林”,首先要從保護原有生態(tài)環(huán)境做起,在景觀設計與建設中盡量保留原有植被,主要是保護好現(xiàn)有馬尾松林和桉樹林。

    其次,要在校園建設中盡量挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境,應用科學手段逐漸修復和挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境。最后,要利用增加綠地,形成生態(tài)小氣候等手段達到生態(tài)平衡。廣場結合雕塑、噴泉、地面鋪裝、植物造景等營造豐富多彩、積極向上的校園氛圍以此豐富校園景觀。

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    四、校園人工湖景觀設計

    1、要注意設計的層次感,即近景、中景、遠景的配合。如果有條件可以借景,這樣的遠景效果更加突出。

    2、空間的設計。無論是建筑、城市規(guī)劃、景觀園林的設計都是在做空間。要將空間做得有趣味性,引導性,吸引性等。

    3、輔助設施的搭配。

    4、適當做些構筑物的配合。

    5、突出主題。

    以上就是關于杭州校園景觀設計方案案例相關問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。


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