小學(xué)創(chuàng)客項(xiàng)目有哪些（小學(xué)創(chuàng)客項(xiàng)目有哪些內(nèi)容）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于小學(xué)創(chuàng)客項(xiàng)目有哪些的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、求推薦好的創(chuàng)新項(xiàng)目

• 2、什么是創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室？如何搭建？需要什么設(shè)備？

• 3、除了3w咖啡，柴火還有哪些創(chuàng)客空間

• 4、什么是創(chuàng)客學(xué)習(xí)？

一、求推薦好的創(chuàng)新項(xiàng)目

好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有許多，高科技領(lǐng)域、連鎖加盟領(lǐng)域、智力服務(wù)領(lǐng)域、開店、技術(shù)創(chuàng)業(yè)等都是較好的項(xiàng)目。政府高度重視高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的開展，堅(jiān)持強(qiáng)基礎(chǔ)、搭平臺(tái)、重引導(dǎo)的原則；

打造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度和服務(wù)環(huán)境，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化環(huán)境，著力構(gòu)建全覆蓋、分層次、有體系的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

1、高科技領(lǐng)域：

身處科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)，“易得方舟”、“視美樂”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機(jī)會(huì)，同時(shí)吸引風(fēng)險(xiǎn)投資。

2、連鎖加盟領(lǐng)域：

在相同的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，有的則高達(dá)80%。對(duì)創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營(yíng)銷、設(shè)備優(yōu)勢(shì)，可以較少的投資、較低的門檻實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風(fēng)險(xiǎn)”；

在市場(chǎng)魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項(xiàng)目時(shí)更應(yīng)注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，適合選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的加盟項(xiàng)目，從小本經(jīng)營(yíng)開始為宜；此外，最好選擇運(yùn)營(yíng)時(shí)間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。

3、智力服務(wù)領(lǐng)域：

智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生游刃有余。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。

4、開店：

大學(xué)生開店，一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費(fèi)習(xí)慣，因此入門較為容易。正由于走“學(xué)生路線”，因此在要靠?jī)r(jià)廉物美來吸引顧客。此外，由于大學(xué)生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團(tuán)聯(lián)辦活動(dòng)，才能廣為人知。

5、技術(shù)創(chuàng)業(yè)：

大學(xué)生畢業(yè)后，在學(xué)校學(xué)習(xí)的課程很難應(yīng)用到實(shí)際工作中。畢業(yè)后學(xué)習(xí)一門技術(shù)，可以讓大學(xué)生很快融入社會(huì)。有一技之長(zhǎng)進(jìn)可開店創(chuàng)業(yè)，退可打工積累資本。好酒不怕巷子深，所以有一技之長(zhǎng)的大學(xué)生在開店創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，可以避開熱鬧地段節(jié)省大量的門面租金，把更多的創(chuàng)業(yè)資金用到經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中去。

創(chuàng)新項(xiàng)目的選擇注意：

1、選擇個(gè)人有興趣或擅長(zhǎng)的項(xiàng)目；

2、選擇市場(chǎng)消耗比較頻繁或購買頻率比較高的項(xiàng)目；

3、選擇投資成本較低的項(xiàng)目；

4、選擇風(fēng)險(xiǎn)較小的項(xiàng)目；

5、選擇客戶認(rèn)知度較高的項(xiàng)目；

6、可先選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)（免費(fèi)開店）后進(jìn)入實(shí)體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

創(chuàng)新項(xiàng)目的發(fā)掘：

1、意識(shí)培養(yǎng)：

啟蒙學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，使學(xué)生了解創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求，了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素與特征等，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。

2、能力提升：

解析并培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)力等各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。

3、環(huán)境認(rèn)知：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知當(dāng)今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境，了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，把握創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，掌握商業(yè)模式開發(fā)的過程，設(shè)計(jì)策略及技巧等。

4、實(shí)踐模擬：

通過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫、模擬實(shí)踐活動(dòng)開展等，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)評(píng)估、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦企業(yè)流程與風(fēng)險(xiǎn)管理等。

二、什么是創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室？如何搭建？需要什么設(shè)備？

創(chuàng)客空間實(shí)驗(yàn)室包含很多，如動(dòng)畫制作、陶藝、模具開發(fā)、機(jī)器人研制、物聯(lián)網(wǎng)的搭建以及影視制作等等，其目的是為了根據(jù)創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)愛好者的興趣以及專業(yè)方面而有針對(duì)性搭建相應(yīng)的平臺(tái)用于創(chuàng)作和教學(xué)。目前國內(nèi)類似的創(chuàng)客空間有很多包含各大中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校和技術(shù)學(xué)校以及創(chuàng)業(yè)園區(qū)等都有很多，國家目前也鼓勵(lì)和支持各種創(chuàng)客空間的搭建。  搭建創(chuàng)客空間首先要有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域需要什么設(shè)備主要是看你這邊要做哪些創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，根據(jù)你項(xiàng)目?jī)?nèi)容的需要準(zhǔn)備相關(guān)的東西和資料。例如某小學(xué)或者中學(xué)想建設(shè)一個(gè)定格動(dòng)畫的創(chuàng)客空間需要準(zhǔn)備的東西有：定格動(dòng)畫拍攝控制系統(tǒng)（六自由度）   單反相機(jī) 相機(jī)遙控設(shè)備及適配器    立體拍攝控制器    立體拍攝云臺(tái)    燈光控制系統(tǒng)    拍攝軟件小鍵盤    后期制作軟件    定格模型掃描系統(tǒng)    云臺(tái)    三角架    石英燈    三基色燈    燈架    地架    柔光箱    五合一反光板支架    四葉蜂巢色罩    專用濾光紙    背景拍攝臺(tái)    藍(lán)色背景紙    電磨工具套裝    拍攝轉(zhuǎn)盤    防潮柜    模型制作工作臺(tái)    模型展示臺(tái)    迷你臺(tái)鉗    膠泥專用烤箱ACA電烤箱    壓泥機(jī)    專業(yè)工具箱    金屬骨架    塑料骨架    模型特技臺(tái)    軟膠泥    精致細(xì)磨石膏粉    定格動(dòng)畫制作板材    超輕紙質(zhì)黏土    軟陶泥    樹脂粘土    大管進(jìn)口速成鋼    大管進(jìn)口速成銅    大管進(jìn)口速成鋁    草粉    仿真草皮    仿真花草植物樹葉等    金黃色沙土    定格動(dòng)畫后期制作工作電腦  定格工作桌    定格工作椅    逐格動(dòng)畫技法三    機(jī)柜    儲(chǔ)物柜    環(huán)境搭建 等  看需求可以進(jìn)行增加。

三、除了3w咖啡，柴火還有哪些創(chuàng)客空間

引言

創(chuàng)客空間是一個(gè)具有加工車間、工作室功能的開放的實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)客們可以在創(chuàng)客空間里共享資源和知識(shí)，來實(shí)現(xiàn)他們的想法。從2007年起，全球各地共成立了超過2000多個(gè)創(chuàng)客空間。2010年10月，逗新車間地在上海落戶，成為國內(nèi)創(chuàng)客的大本營(yíng)。而后，北京的逗創(chuàng)客空間地和深圳的逗柴火創(chuàng)客空間地隨之揚(yáng)名，這些都是達(dá)到幾千人甚至上萬的創(chuàng)客組織先鋒。不久，廣州、杭州、南京、成都、西安等地的創(chuàng)客組織如雨后春筍般涌現(xiàn)。

2014年的地平線報(bào)告認(rèn)為：逗世界各地大學(xué)校園教學(xué)實(shí)踐的焦點(diǎn)正在發(fā)生轉(zhuǎn)移，各個(gè)學(xué)科的學(xué)生正在通過制作和創(chuàng)造的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不再是課程內(nèi)容的單純消費(fèi)者……之前一直沒有實(shí)驗(yàn)室或者實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的某些大學(xué)院系，也開始將實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)集成進(jìn)來，作為課程的一個(gè)有機(jī)組成部分。地?fù)?jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國已經(jīng)有數(shù)十所高校建立了創(chuàng)客空間，這些創(chuàng)客空間的建立，有效地滿足了有創(chuàng)新想法并且愛好動(dòng)手的學(xué)生的需求，便于引導(dǎo)學(xué)生從消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者。

雖然很多大學(xué)相繼建設(shè)了創(chuàng)客空間，但中小學(xué)里卻鮮有建設(shè)創(chuàng)客空間的成功范例。中小學(xué)有沒有必要建創(chuàng)客空間看中小學(xué)的創(chuàng)客空間怎么建設(shè)看這些都很值得進(jìn)一步探索。為此，我和吳俊杰老師各自嘗試在溫州中學(xué)和北京景山學(xué)校，建設(shè)了一個(gè)學(xué)校創(chuàng)客空間。這里，我以溫州中學(xué)的DF創(chuàng)客空間的建設(shè)為例，介紹其建設(shè)過程中的一些思考。

? 創(chuàng)客空間要明確建設(shè)目標(biāo)

創(chuàng)客空間的建設(shè)目標(biāo)定位很重要。上海新車間的定位是一個(gè)純粹的供創(chuàng)客交流的場(chǎng)所。而柴火創(chuàng)客、南京創(chuàng)客就不同了，他們還承擔(dān)了逗科技孵化器地的功能。和這些創(chuàng)客空間不同的是，中小學(xué)的創(chuàng)客空間建設(shè)，則是為滿足學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的需求，為他們提供逗用知識(shí)地的機(jī)會(huì)，努力將他們的奇思妙想實(shí)現(xiàn)出來。從這點(diǎn)看，中小學(xué)的創(chuàng)客空間其實(shí)具有了開放實(shí)驗(yàn)室、社團(tuán)活動(dòng)室和圖書館等功能。

為此，我確定了如下的目標(biāo)：溫州中學(xué)DF創(chuàng)客空間面向溫州中學(xué)三個(gè)校區(qū)，為愛好動(dòng)手、愛好制作的學(xué)生提供一個(gè)固定的活動(dòng)和交流場(chǎng)所。通過各種創(chuàng)客分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)新實(shí)踐，研究跨學(xué)科的綜合性項(xiàng)目，提升技術(shù)并交流創(chuàng)意，最終形成一個(gè)匯聚創(chuàng)意的場(chǎng)所，一個(gè)讓想法變成現(xiàn)實(shí)的逗夢(mèng)想實(shí)驗(yàn)室地。

? 創(chuàng)客空間要滿足必要條件

常常有老師向我求助，想了解建一個(gè)創(chuàng)客空間需要多少經(jīng)費(fèi)，需要采購哪些工具之類。其實(shí)，創(chuàng)客空間并不神秘，也不需要很昂貴的工具和器材。上海新車間的聯(lián)合創(chuàng)始人李大維曾經(jīng)說過，新車間開門的第一天，僅僅擁有15平方米的場(chǎng)地、5片Arduino控制板和幾臺(tái)遙控車。但是，中小學(xué)創(chuàng)客空間畢竟是面向沒有獨(dú)立購買能力的未成年人，所以相對(duì)社會(huì)上的創(chuàng)客空間而言，工具和器材的準(zhǔn)備盡量要全面一些，應(yīng)能滿足大部分學(xué)生研究和實(shí)踐的需求。而且，因?yàn)槭褂脤?duì)象是未成年人，工具和器材的選擇要以安全為第一原則。結(jié)合國內(nèi)知名的創(chuàng)客空間的特點(diǎn)，我們可以歸納出中小學(xué)創(chuàng)客空間的一些必要條件。

1.要有足夠大的場(chǎng)所

足夠大并不是說越大越好，而是根據(jù)實(shí)際情況來確定。一般來說，創(chuàng)客空間只要擁有一個(gè)普通教室大小的房間即可，里面能容納4～6張工作臺(tái)，能容納一些體積較大的加工工具，如激光切割機(jī)、3D打印機(jī)等，同時(shí)還有一定的空間來存放學(xué)生的創(chuàng)客作品和半成品的儲(chǔ)物柜。

考慮到創(chuàng)客空間要經(jīng)常組織創(chuàng)客分享活動(dòng)，所以選擇場(chǎng)所時(shí)盡量要考慮其周邊有沒有公用的多媒體教室或機(jī)房。而且創(chuàng)客演講一般不會(huì)僅僅面向創(chuàng)客空間成員，而是全校學(xué)生都能參與，往往會(huì)有較多的聽眾。一些規(guī)模較大的創(chuàng)客工作坊（WorkShop），也需要設(shè)置有能容納更多學(xué)生的臨時(shí)場(chǎng)地。對(duì)中小學(xué)而言，創(chuàng)客空間的小會(huì)員還要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的創(chuàng)客類課程，如3D設(shè)計(jì)和打印操作，S4A、Arduino和AppInventor等編程入門等，這些課程都將用到機(jī)房。

2.提供足夠全的工具

創(chuàng)客空間要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手，使用各類金屬、木制、塑料以及電子工具進(jìn)行創(chuàng)作，將想法實(shí)現(xiàn)出來。所以3D打印機(jī)和小型車床、焊臺(tái)、萬用表等工具應(yīng)該是標(biāo)配的。如果有條件，最好購買一臺(tái)小型的激光切割（雕刻）機(jī)，能切割亞克力板即可。

智能化是創(chuàng)客們的研究方向，所以Arduino是不可缺少的基本器材。建議購買10套左右的入門套件供初學(xué)者學(xué)習(xí)。另外再購買1～2套傳感器模塊比較齊全的套件，供水平較高的學(xué)生研究，也可以在一些展示活動(dòng)中使用。不建議囤積很多傳感器，最好是根據(jù)學(xué)生項(xiàng)目的需求，去購買相應(yīng)模塊。如果學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了Arduino的相關(guān)課程，應(yīng)該把這些教學(xué)器材也提供出來，供學(xué)生課余時(shí)間自學(xué)。

3.實(shí)現(xiàn)足夠長(zhǎng)的開放時(shí)間

理想的創(chuàng)客空間是做到一周7天，全天開放。但考慮到不能影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，中小學(xué)的創(chuàng)客空間應(yīng)該能確保課余時(shí)間開放，如果可行，還要做到雙休日向?qū)W校周邊的學(xué)生開放，如現(xiàn)在很多高中的學(xué)生是寄宿的，雙休日能在學(xué)校創(chuàng)客空間和同學(xué)們一起做做項(xiàng)目，應(yīng)該是一件非?？鞓返氖?。

結(jié)合上述的三點(diǎn)必要條件，我開始在學(xué)校尋求合適的地址，并編寫了建設(shè)方案。因?yàn)榻衲暧衅渌麑W(xué)校臨時(shí)借用教室，致使學(xué)校的教室比較緊張。我校的創(chuàng)客空間只好暫時(shí)選擇了一個(gè)稍小一點(diǎn)的房間。但是這個(gè)房間的位置非常適合，旁邊有一個(gè)大多媒體教室，樓下則是機(jī)房。我結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的工具和器材，新采購了一批器材。目前創(chuàng)客空間的工具和器材清單如下表：

項(xiàng)目

名稱

數(shù)量

電子

Ardunio學(xué)習(xí)套件

10

互動(dòng)媒體技術(shù)學(xué)習(xí)套件

16

創(chuàng)意機(jī)器人學(xué)習(xí)套件

16

電子高手進(jìn)階教程（1～5）

5

Scratch測(cè)控板、酷樂宅、Kinect、Makeblock、yeelight套件、樹莓派套件、pcDuino套件等

若干

加工

3D打印機(jī)（桌面型）

1

小型焊臺(tái)

1

手持多功能電鉆

1

多用鋸套裝

1

檢測(cè)維修

數(shù)字示波器

1

實(shí)驗(yàn)室工具套裝

3

防靜電工作臺(tái)，大小為（180×80×75）

4

便攜式凳子

20

展示收納

激光打印機(jī)

1

公用電腦

2

大屏幕電視機(jī)

1

不同規(guī)格的透明儲(chǔ)物盒

30

學(xué)習(xí)

各種創(chuàng)客視頻

若干

各種創(chuàng)客類書籍（含《愛上制作》系列、清華大學(xué)科技創(chuàng)新叢書系列）

若干

本創(chuàng)客空間根據(jù)高中生的特點(diǎn)，將Arduino作為創(chuàng)客課程的主要實(shí)施平臺(tái)、配制的Arduino的數(shù)量是適合大班學(xué)習(xí)的。此外為了拓展學(xué)生視野，還配置了一些其他硬件平臺(tái)，用于小組學(xué)習(xí)或教師演示。為了讓學(xué)生從電子世界步入到物理世界，創(chuàng)客控件提供了木材、金屬、塑料加工機(jī)械，這些機(jī)械以小型化、安全、便于操作、可替代性強(qiáng)、供貨穩(wěn)定為基本配置原則。檢測(cè)維修工具方便學(xué)生自行修理、調(diào)試一些小故障。在展示收納環(huán)節(jié)當(dāng)中，使用pcduino代替主機(jī)和大屏幕電視機(jī)結(jié)合，可以很好地在戶外環(huán)境下展示學(xué)生的作品，用于參賽或者宣傳活動(dòng)。儲(chǔ)物盒要透明，最好能夠疊放，便于教師管理和收納。工作臺(tái)有兩類、一類要穩(wěn)定、堅(jiān)固、防火，用于焊接和放置3D打印機(jī)這類需放置震動(dòng)的設(shè)備；另一類要輕便、容易移動(dòng)和拆卸，便于改變創(chuàng)客控件的格局或者釋放空間。最后，各種創(chuàng)客視頻、書籍提供了一個(gè)自學(xué)的環(huán)境，學(xué)?？梢宰孕匈徺I一些、也可以鼓勵(lì)學(xué)生捐贈(zèng)或者相互借閱。限于篇幅，不可能將設(shè)備型號(hào)、價(jià)格、購買網(wǎng)址等信息介紹得特別清楚，感興趣的老師可以加入群創(chuàng)客教育(294789820)，進(jìn)一步了解詳情。

? 創(chuàng)客空間要制訂運(yùn)營(yíng)計(jì)劃

建設(shè)一個(gè)創(chuàng)客空間容易，而要做到持續(xù)運(yùn)營(yíng)卻不容易。因?yàn)閯?chuàng)客空間中畢竟有焊臺(tái)、機(jī)床之類相對(duì)比較危險(xiǎn)的工具，必須要在確保安全的前提下開展活動(dòng)。而且在創(chuàng)客空間建設(shè)的初期階段，學(xué)生中往往沒有逗高手地，需要專業(yè)教師來指導(dǎo)，并開展多種活動(dòng)來宣傳創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)。

目前，溫州中學(xué)DF創(chuàng)客空間有多位教師輪流值班，并安排了創(chuàng)客空間的骨干成員為志愿者，協(xié)助教師管理。創(chuàng)客空間的成員基本上由溫州中學(xué)科技制作社組成，是學(xué)校官方認(rèn)可的社團(tuán)組織。科技制作社由學(xué)生自由報(bào)名，然后篩選考核形成。成員的篩選工作同樣是由學(xué)生自行組織，考核內(nèi)容主要為：是否有創(chuàng)新的想法；是否有動(dòng)手的意愿；是否有動(dòng)手的能力，等等。

創(chuàng)客空間平時(shí)僅對(duì)會(huì)員和Arduino相關(guān)選修課程的學(xué)生開放，一周組織一次小規(guī)模的會(huì)員活動(dòng)，一個(gè)月組織一次面向全校學(xué)生開放的活動(dòng)，活動(dòng)由各種講演或WorkShop組成。每年一度的科技節(jié)都會(huì)組織逗創(chuàng)客進(jìn)校園地活動(dòng)，請(qǐng)社會(huì)知名創(chuàng)客，或者聯(lián)合溫州大學(xué)的創(chuàng)客空間進(jìn)行公益演講，也會(huì)對(duì)一些成員的成熟作品做展示。

DF創(chuàng)客空間對(duì)會(huì)員不收取任何費(fèi)用，指導(dǎo)教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)期遴選一部分優(yōu)秀創(chuàng)意項(xiàng)目，由學(xué)校統(tǒng)一購買相關(guān)器材，作為鼓勵(lì)和支持。其余項(xiàng)目則由學(xué)生自行購買。一些自發(fā)的WorkShop活動(dòng)需要的器材，也是由學(xué)生自行組織購買的。當(dāng)然，學(xué)校在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)方面也給與了一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

通過上面的介紹，或許我們對(duì)中小學(xué)創(chuàng)客空間建設(shè)有了比較清晰的了解。其實(shí)，我們甚至可以理解為學(xué)校創(chuàng)客空間就是一個(gè)向?qū)W生開放的勞動(dòng)技術(shù)（通用技術(shù)）實(shí)驗(yàn)室。硬件配置并不是最重要的，創(chuàng)客空間的核心功能在于開放、共享和指導(dǎo)。我們非常希望，學(xué)校的創(chuàng)客空間能夠和圖書館一樣，成為學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配置。在課余時(shí)間，學(xué)生能聚在創(chuàng)客空間，提出各種跨學(xué)科的奇思妙想，并努力實(shí)現(xiàn)。

值得一提的是，溫州中學(xué)的創(chuàng)客空間很幸運(yùn)地得到了國內(nèi)經(jīng)營(yíng)開源硬件的知名創(chuàng)客類公司DFRobot的支持，不僅捐贈(zèng)了3D打印機(jī)和一些學(xué)習(xí)套件，還承諾在一些大型活動(dòng)中派遣專業(yè)創(chuàng)客來做演講和WorkShop，并邀請(qǐng)創(chuàng)客空間成員參加每年一度的上海創(chuàng)客嘉年華展示活動(dòng)而且承擔(dān)費(fèi)用。因?yàn)楫?dāng)前創(chuàng)客教育還沒有得到教育行政部門的重視，能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科研究、實(shí)踐的師資也嚴(yán)重缺乏，尋求當(dāng)?shù)貏?chuàng)客類企業(yè)或者社會(huì)（高校）創(chuàng)客空間的支持，來建設(shè)適合中小學(xué)的創(chuàng)客空間，或許是一條非常值得嘗試的途徑。

四、什么是創(chuàng)客學(xué)習(xí)？

創(chuàng)客學(xué)習(xí)是一種基于設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐層面是一種跨學(xué)科學(xué)習(xí)，在本質(zhì)層面是一種基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，其核心特征是知、行、思、創(chuàng)的統(tǒng)一。

這種新型的學(xué)習(xí)范式旨在通過自主選題、調(diào)查研究、創(chuàng)意構(gòu)思、知識(shí)建構(gòu)、設(shè)計(jì)優(yōu)化、原型制作、測(cè)試迭代和評(píng)價(jià)分享的過程模型，為創(chuàng)客創(chuàng)造提供一種有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

從這一視角來審視，創(chuàng)客學(xué)習(xí)有利于破解我國當(dāng)前工程教育在“工程性”和“創(chuàng)新性”方面存在的困境，進(jìn)而為國家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供變革途徑。

以“天工創(chuàng)客空間”中創(chuàng)客的發(fā)明創(chuàng)造經(jīng)歷為實(shí)踐案例，可以發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造有意義創(chuàng)客學(xué)習(xí)經(jīng)歷需要滿足目標(biāo)明確、自主建構(gòu)、主動(dòng)實(shí)踐、真實(shí)情境、交流協(xié)作、心流體驗(yàn)等基本條件，可以通過實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)客自主研發(fā)計(jì)劃、建立大學(xué)生創(chuàng)客空間聯(lián)盟與大學(xué)生創(chuàng)客導(dǎo)師聯(lián)盟等途徑為創(chuàng)客提供平臺(tái)環(huán)境和智力支持，進(jìn)而優(yōu)化創(chuàng)客有意義學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，為教育變革提供有益參考。

“創(chuàng)客學(xué)習(xí)”即基于創(chuàng)客項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，是指學(xué)生圍繞來自真實(shí)情境的創(chuàng)客項(xiàng)目，充分學(xué)習(xí)、選擇和利用創(chuàng)客空間的學(xué)習(xí)資源，基于創(chuàng)客項(xiàng)目“自主選題、調(diào)查研究、創(chuàng)意構(gòu)思、知識(shí)建構(gòu)、設(shè)計(jì)優(yōu)化、原型制作、測(cè)試迭代、評(píng)價(jià)分享”的全生命周期，在實(shí)際體驗(yàn)、探索創(chuàng)新、內(nèi)化吸收的過程中，進(jìn)行持續(xù)的自主性、探究性、合作性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，最終為學(xué)生創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并且旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)客精神與創(chuàng)客素質(zhì)的一種新型學(xué)習(xí)模式。

“創(chuàng)客學(xué)習(xí)”中的“創(chuàng)客空間”是指學(xué)生基于創(chuàng)客項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新、實(shí)踐、共享、協(xié)作和交流的開放性學(xué)習(xí)空間，是創(chuàng)客項(xiàng)目實(shí)施的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間、文化交融空間和資源共享空間。“創(chuàng)客項(xiàng)目”是指學(xué)生為創(chuàng)造新穎、獨(dú)特、有社會(huì)意義或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品而進(jìn)行的創(chuàng)造性活動(dòng)課題。創(chuàng)客素質(zhì)包含知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力特質(zhì)、思維方式和人格特征四層特質(zhì)。

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