我們可以根據(jù)關(guān)鍵句（根據(jù)什么找關(guān)鍵句）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于我們可以根據(jù)關(guān)鍵句的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、怎么找關(guān)鍵句

• 2、高考選關(guān)鍵句寫(xiě)作文

• 3、閱讀時(shí)我們可以從什么角度提出自己不懂的問(wèn)題？

• 4、概括文章主要內(nèi)容的方法

一、怎么找關(guān)鍵句

一、抓住能表達(dá)主旨的中心句

一篇文章總有一個(gè)中心主旨，作者往往會(huì)用較為凝練概括的語(yǔ)句將自己的所思所想集中表達(dá)出來(lái)，因而閱讀文章時(shí)如果能迅速抓住文章的中心句，就能從整體上把握文章的大意，并能較為準(zhǔn)確地理解文章觀點(diǎn)與材料、整體與局部、開(kāi)篇與結(jié)尾、線索與思路等的安排與設(shè)計(jì)，從而能快速地找到答題的方向與角度。如現(xiàn)代文閱讀第二篇《西湖重》一文，在閱讀中如能把握第一段末“杭州有這種對(duì)美的希冀與體會(huì)”和第15段第一句“杭州并存著歷史與浪漫，兼具著傳承和創(chuàng)業(yè)”這兩個(gè)關(guān)鍵句并合二為一，就能很好地體會(huì)文章以西湖為話題表現(xiàn)杭州優(yōu)雅的自然景觀、濃郁的人文底蘊(yùn)和浪漫的審美情趣這一主旨。

二、品讀能體現(xiàn)內(nèi)容的概括句

文章中心句的呈現(xiàn)不是無(wú)本之木無(wú)源之水，有時(shí)它開(kāi)門見(jiàn)山于文首，下文就需要圍繞它展開(kāi)敘述或議論，為其穿上厚實(shí)的大衣；有時(shí)它卒章顯志于文尾，前文就需要層層蓄勢(shì)，處處鋪墊，以見(jiàn)水到渠成。不管是哪種結(jié)構(gòu)，段意卻是集中的，而段落之中也可能包含著意蘊(yùn)集中的概括句，這就需要我們?cè)陂喿x的過(guò)程中貫通前后，加以品讀。仍以《西湖重》為例，文章從第10段到第13段，每段段首均以“重西湖，(還)因?yàn)椤钡慕Y(jié)構(gòu)標(biāo)示，是為本段內(nèi)容的概括句；再如文言文第一個(gè)語(yǔ)段《仲長(zhǎng)統(tǒng)傳》，在敘述完仲長(zhǎng)統(tǒng)的生平事跡之后，用一句“統(tǒng)性俶儻，敢直言，不矜小節(jié)，默語(yǔ)無(wú)常，時(shí)人或謂之狂生”作結(jié)，抓住了這個(gè)概括句，也就把握了仲長(zhǎng)統(tǒng)的性格特點(diǎn)。

三、連綴能體現(xiàn)思路的標(biāo)示句

句構(gòu)成段，段組成篇，段與段之間總有一個(gè)過(guò)渡與銜接，有時(shí)僅靠一個(gè)詞諸如“然而”、“盡管”、“但是”，有時(shí)靠的是承上啟下的標(biāo)示句，連綴這些能夠體現(xiàn)文章思路的標(biāo)示句，就可以窺見(jiàn)文章的思路與線索，從而理解作者的寫(xiě)作用意與構(gòu)思的巧妙。最明顯的仍是《西湖重》第9段引用清人袁枚的一句話獨(dú)立成段，結(jié)構(gòu)上承上啟下，并引發(fā)全文的關(guān)鍵詞“重西湖”。另外，3到7段和10到13段的段首句也標(biāo)示了文章前后兩個(gè)部分的寫(xiě)作思路，將其連綴，文章結(jié)構(gòu)便一目了然。

四、感知有特定內(nèi)容的含蓄句

情感的抒寫(xiě)與主旨的表達(dá)有含蓄與直白之別，各具其美。而往往含蓄句能讓讀者品味出無(wú)窮無(wú)盡的意味，它有時(shí)昭示作者的情感判斷，有時(shí)暗含文章的寫(xiě)作目的，有時(shí)引發(fā)讀者的無(wú)限遐思。這類句子，需要我們貫通前后文再三品咂，方知其味。如第一篇現(xiàn)代文《包豪斯——現(xiàn)代設(shè)計(jì)的搖籃》第5段“其實(shí)，創(chuàng)建者的明確目標(biāo)，是要徹底摧毀傳統(tǒng)的關(guān)于藝術(shù)的‘神話’，這是包豪斯的理念中最具革命性的核心”一句中的“神話”一詞，便需要結(jié)合后文將“傳統(tǒng)藝術(shù)”與“包豪斯藝術(shù)”進(jìn)行對(duì)比從而突出“包豪斯藝術(shù)”的特殊理念來(lái)作進(jìn)一步理解，因而試題中的第4題便要求學(xué)生把握作者的這一寫(xiě)作目的，從而推斷出“故弄玄虛、不切實(shí)際的認(rèn)識(shí)”這一正確答案。另外，第12小題對(duì)“不，不僅是一種享受……”續(xù)寫(xiě)一段文字也是對(duì)含蓄句的理解和考查。

二、高考選關(guān)鍵句寫(xiě)作文

1. 2017年高考作文關(guān)鍵詞趣味串聯(lián)

廣州越秀恒高師提供

2017高考廣東作文：

據(jù)近期項(xiàng)華留調(diào)查較關(guān)注關(guān)鍵詞：帶路、熊貓、廣場(chǎng)舞、華美食、城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移支付

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附：

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外眼趣題

實(shí)際少外留口才第發(fā)現(xiàn)原其實(shí)玩自習(xí)些東西外看竟偉 比高鐵、網(wǎng)購(gòu)、支付寶共享單車等等

禁讓想起古代四發(fā)明——指南針、造紙術(shù)、火藥印刷術(shù)四發(fā)明所具今歷史位并全世界認(rèn)些發(fā)明止影響歷史進(jìn)程更改變世界歷史比沒(méi)指南針發(fā)現(xiàn)美洲、環(huán)球航行航海創(chuàng)舉能推遲；沒(méi)造紙術(shù)印刷術(shù)歐洲宗教改革、文化普及昂貴羊皮卷作信息載體

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2. 選三個(gè)關(guān)鍵詞寫(xiě)作文的格式

關(guān)鍵字的密度一般文章內(nèi)需要出現(xiàn)關(guān)鍵字兩三次就可以了，當(dāng)然這個(gè)也得根據(jù)文章的篇幅而定，如果篇幅較長(zhǎng)的話，關(guān)鍵字出現(xiàn)五六次即可，切忌不要關(guān)鍵字堆積。

關(guān)鍵字的堆積只會(huì)適得其反。關(guān)鍵字的位置一些比較著名的網(wǎng)站推廣內(nèi)容關(guān)鍵字的布局其是有一定的規(guī)律，一般第一段的第一句就包含關(guān)鍵字，文章頭部權(quán)重在整個(gè)文章內(nèi)還是最高的，所以我們不能浪費(fèi)這么好的位置。

如果可以的話，我們?cè)谖恼碌慕Y(jié)尾和文章中部盡量可以適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)關(guān)鍵字。關(guān)鍵字的匹配這里所說(shuō)的匹配主要是針對(duì)關(guān)鍵字的完整匹配，切忌不要將關(guān)鍵字分隔成幾部分放入文章內(nèi)，那么舉個(gè)例子說(shuō)明，“金屬衣架”這個(gè)關(guān)鍵字，如果我們需要放入文章內(nèi)，我們盡量要在文章頭部保證其完整，不要分隔成“金屬內(nèi)衣架”等，而在其他部分還是可以適當(dāng)?shù)膶⑵浞指糸_(kāi)出現(xiàn)在文章內(nèi)。

總的來(lái)來(lái)，文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞，不能過(guò)火，一切都需要一個(gè)度，關(guān)鍵詞問(wèn)題需要謹(jǐn)慎對(duì)待，不能馬虎、隨性。

3. 作文題目《選擇》

選擇比努力更重要，人生就是選擇，或彼或此，我們無(wú)時(shí)不在選擇.正是因?yàn)橛胁煌倪x擇，所以才會(huì)有千差萬(wàn)別的結(jié)局，才會(huì)有千姿百態(tài)的人生.人總是在選擇中前進(jìn)的.選擇，是搖擺于多種可能性之間的最后的決斷.由于結(jié)局是未知的，不可預(yù)見(jiàn)的，所以才讓人舉棋不定、左右為難.選擇，是量力而行的睿智和遠(yuǎn)見(jiàn).所以說(shuō)，學(xué)會(huì)選擇就是學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短和把握時(shí)機(jī).人雖是自由的，卻也只有選擇的自由，而并不擁有自由的選擇.對(duì)于一個(gè)具體的人來(lái)說(shuō)，本質(zhì)決定著選擇；選擇定義著本質(zhì).選擇是多種多樣的.有兩利取其重；有兩害取其輕；也有孤注一擲的賭博式選擇……一般來(lái)說(shuō)，選擇是痛苦的，因?yàn)檫x擇就意味著放棄.據(jù)說(shuō)，有一個(gè)傻大姐，媒婆替她說(shuō)親，問(wèn)她：“東家人丑而家富，西家人俊而家貧.你選擇哪一個(gè)？”傻大姐毫不含糊地答道：“那就西家臥而東家食吧.”傻大姐真是傻得可愛(ài)，企圖利益均沾，不知道魚(yú)與熊掌不可兼得.當(dāng)鳥(niǎo)兒選擇在兩翼上系上黃金，就意味著它放棄展翅高飛；選擇云天搏擊，就意味著放棄身外的負(fù)累.智者曰：“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重.”——關(guān)鍵就在于你看重什么.所以說(shuō)，選擇的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也是一門放棄的學(xué)問(wèn).學(xué)會(huì)放棄，才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，從容地等待生活的轉(zhuǎn)機(jī)，踏過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨；懂得放棄，才擁有一份成熟，才會(huì)活得更加充實(shí)、坦然和輕松.能夠放棄，就已經(jīng)擁有了當(dāng)機(jī)立斷的果敢以及顧全大局的膽識(shí).人生總是要面臨這樣那樣的選擇.猶豫不決，就必然會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，后悔莫及.人生之路是不可逆的，也就是說(shuō)不可能重新選擇.即使不滿意，也無(wú)可奈何，只有硬著頭皮走（繼續(xù)選擇）下去.后悔是什么？后悔就是以為當(dāng)初可以有更好的選擇！選擇當(dāng)及時(shí).千鳥(niǎo)在林，不如一鳥(niǎo)在手.只有參透選擇和放棄玄機(jī)的人，才能徹悟人生，才能笑看人生，擁有海闊天空的人生境界.。

4. 2017年高考作文關(guān)鍵詞趣味串聯(lián)

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看今新鮮事物與四發(fā)明世界文明貢獻(xiàn)相比差距未些新事物前景同 *** 比支付寶現(xiàn)短短幾內(nèi)已經(jīng)讓全世界現(xiàn)金便家連美、歐洲等發(fā)達(dá)區(qū)朋友都嘆連買菜都能用支付寶真太先進(jìn)；高鐵代表著制造升級(jí)創(chuàng)造種既高效相廉價(jià)快速交通式未全世界城際交通、跨交通借鑒意義；電商共享單車雖些理念許并非提其實(shí)踐快完善發(fā)展阿巴巴打入美市場(chǎng)共享單車進(jìn)軍新加坡都說(shuō)明些創(chuàng)造具全球意義

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5. 高考作文以“選擇”為題目怎么寫(xiě)

對(duì)于這個(gè)題目，可以用‘是什么？為什么？怎么樣？的方法來(lái)寫(xiě)。

一，是什么；就是說(shuō)選擇是什么，是一種行為，是一種做事必不可少的原則，也可以說(shuō)是一種明智之舉。

二，為什么；為什么要選擇，因?yàn)檫x擇可以使我們正確的對(duì)待事情，使我們少走彎路，使我們更加明智和完善。

三，怎么樣；就是要怎么開(kāi)選擇，可以是聯(lián)系實(shí)際，可以自己理性思考，也可以使聽(tīng)他人正確的建議。

但不管如何，最終目的都是為了我們正確對(duì)待事情，正確行事。這是些議論文，但你想寫(xiě)記敘文你可以聯(lián)系你所經(jīng)歷關(guān)于選擇的事情談?wù)?，希望你可以?xiě)出一篇美文。

6. 最佳選擇 作文怎么寫(xiě)

1.選擇堅(jiān)強(qiáng)在我童年記憶的小河里，有許多時(shí)候要經(jīng)歷一些挫折，但是，那時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)你有兩條路可以走。

一條是選擇放棄，另一條是選擇堅(jiān)強(qiáng)，繼續(xù)把一件事做到最好。 那一天，學(xué)校如期舉行了校運(yùn)會(huì)。

全校的學(xué)生都非常的開(kāi)心。當(dāng)然，我也不例外。

校運(yùn)會(huì)隨著校長(zhǎng)的一聲“開(kāi)始”而進(jìn)行得熱火朝天。 早上九點(diǎn)半，我去參加跑步比賽。

當(dāng)哨聲響起的時(shí)候，我非常緊張。這不，剛開(kāi)始跑就比人家差了那么遠(yuǎn)。

“一圈，兩圈，三圈。 。

”我開(kāi)始在心里默默地?cái)?shù)著。

跑到最后一圈的時(shí)候，我有點(diǎn)累，但又不得不跑完。于是，我在心里想，我要堅(jiān)持！ 再跑最后一圈的時(shí)候，我終于忍耐不住了。

。我摔倒了。

可能，當(dāng)我們的同學(xué)看到這一幕的時(shí)候他們非常驚訝。但是，我又聽(tīng)到了陣陣鼓勵(lì)我的聲音。

于是，我又站了起來(lái)了，我又重新選擇了堅(jiān)強(qiáng)！因?yàn)槲覉?jiān)信“努力就可能成功，但不努力就一定不會(huì)成功。” 謝天謝地，我終于跑完了。

突然，我感到陣陣疼痛，于是倒下便睡。 成績(jī)報(bào)告單出來(lái)了，我得了第二名。

我和我的同學(xué)都感到無(wú)比驕傲。 這次雖然沒(méi)有得到第一名，但我也無(wú)比開(kāi)心，因?yàn)槲矣种匦逻x擇了堅(jiān)強(qiáng)。

生活中，可能有許多不如意的事，但是只要你選擇了堅(jiān)強(qiáng)，它就會(huì)引領(lǐng)你，使你的人生變得更加豐富多彩 ！ 人，是壹種非常奇怪地動(dòng)物。在人的勤心深處，怯懦與勇氣并存；憤怒與忍讓共處；哭泣與堅(jiān)強(qiáng)相連。

哪位說(shuō)不是呢！怯懦了，你才知道要有勇氣，憤怒了，你才懂得會(huì)忍讓，哭泣了，你才明白需要堅(jiān)強(qiáng)。

10三年似乎漫漫長(zhǎng)夜，直徑為能走到天明?；厥走^(guò)去，忽然發(fā)現(xiàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！哪天，是俺六歲的生日，我與小好友玩得非常痛快。

一會(huì)兒這邊瞧瞧，一會(huì)兒那邊逛逛，一會(huì)兒玩玩這個(gè)，一會(huì)兒往往哪一個(gè)。

正當(dāng)我們玩的不亦樂(lè)乎時(shí)，“小霸王”出現(xiàn)在我們的眼線里，他全身上下都是肌肉，總讓人覺(jué)得他充滿了力量。平日他總愛(ài)欺負(fù)我們，今天也不例外。

我正想今天哪位會(huì)遭殃時(shí)，他便如一頭憤怒的公牛一般向我們沖過(guò)來(lái)，全部人都一哄而散，只見(jiàn)他離我越來(lái)越近，我腿一軟，便嚇得癱下去了，他站住了腳，站在那里捧腹大笑，不知是因?yàn)樗谝淮纬晒ο蹬宋覀冞€是因?yàn)槲业那优常?我不知哪里來(lái)的勇氣，我瞪大了眼，咬緊牙關(guān)便向他沖了過(guò)去，也許是因?yàn)樗某靶诎?。是的，這一舉動(dòng)也的確夠忽然的，躲在各個(gè)角落里的小好友都驚得張大了嘴，可是，這仍然是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟。

一聲雷鳴劃破了寂靜的空氣，當(dāng)然一會(huì)兒，傾盆大雨便嘩啦啦的流了下來(lái)。

我獨(dú)自一人坐在家中，淚水止不住的往外流。晶瑩的淚打在茶幾上的獎(jiǎng)狀上，我卻毫不曉得。

哭聲混合著外面的雨聲，真不只是我在雨中哭泣，還是天在哭中下雨。天好像我的好友，我哭，為我的怯懦；她哭，為了我。

身邊一個(gè)人也沒(méi)有，無(wú)依無(wú)靠也無(wú)助，看來(lái)只能靠本人。我停止了哭聲，下定決心一定要堅(jiān)強(qiáng)。

說(shuō)來(lái)也奇怪，外面晴了，陽(yáng)光明媚，也許在為我歡呼呢！ 我堅(jiān)信，這10三年己然過(guò)去，展望未來(lái)，我相信，前方一片光明。 是的，受傷時(shí)我們要寬容，要理解，同時(shí)也要關(guān)心！ 人真的非常奇怪！我就這樣學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

我們是不是應(yīng)當(dāng)為本人的勇氣，堅(jiān)強(qiáng)，而謝謝曾經(jīng)的怯懦，哭泣呢！ 堅(jiān)強(qiáng)，是我們生活組成的一部分。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)就沒(méi)有克服困難的勇氣；沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)，就沒(méi)有通向成功的動(dòng)力。

2.選擇誠(chéng)實(shí)在人的生活中，往往要經(jīng)歷做無(wú)數(shù)次的選擇.做出一個(gè)有主見(jiàn)，有意義的選擇，將會(huì)決定人的一生成功，命運(yùn).在我的實(shí)際生活中，我就做過(guò)了一次這樣正確的選擇. 有一次，爸爸媽媽都不在家，家里只有我一個(gè)人.我在客廳里看電視，口渴了，正準(zhǔn)備起來(lái)倒水.因?yàn)殡娨晞√每戳?，我一邊看電視一邊往回走，一不留神，把花瓶弄掉在地上?我看看落在地上的碎片，急得象熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn).心想：這可是外公去外地旅游特地買下來(lái)給媽媽做紀(jì)念的，媽媽對(duì)它可真是把它當(dāng)成寶貝來(lái)看待拉.要是讓她知道，因?yàn)槲邑澘措娨暥鸦ㄆ看蛩榱?，那不得…?這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她從遠(yuǎn)處看到掉在地上的碎片，連忙跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這怎么回事呀？”“我，哦……是老鼠剛才亂竄，便把花瓶砸碎了.”媽媽?xiě)岩傻貙?duì)我說(shuō)：“不會(huì)把，我們家可從來(lái)沒(méi)有老鼠的.”我的臉一下子紅了，說(shuō)：“是我，一不小心……”原以為媽媽會(huì)罵我，可不是，恰恰相反，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，臉上露出了一絲微笑，說(shuō)：“媽媽并不生氣，反倒很開(kāi)心，因?yàn)槟愀矣谙驄寢尦姓J(rèn)了錯(cuò)誤.要知道，誠(chéng)實(shí)是一塊寶藏，如果一個(gè)人失去了它，那么就是失去了生活的一半意義呀！”說(shuō)完，便彎下腰把地上的碎片撿了起來(lái). 在蒙混過(guò)關(guān)與坦誠(chéng)承認(rèn)錯(cuò)誤之間，我選擇了坦誠(chéng)承認(rèn)錯(cuò)誤.我堅(jiān)信，不論在哪時(shí)哪刻，事實(shí)會(huì)告訴我這個(gè)選擇是正確的！ 3.今年的高考作文，四川考區(qū)考卷的題目是“堅(jiān)強(qiáng)”，許多考生都是流著淚寫(xiě)完的。他們拿起筆來(lái)，就不假思索，文不加點(diǎn)，一氣呵成，因?yàn)?，?jiān)強(qiáng)，就是發(fā)生在他們身邊的人和事；堅(jiān)強(qiáng)，就是這些天來(lái)他們對(duì)自己的要求；堅(jiān)強(qiáng)，就是親朋好友之間的互相叮嚀。

如果說(shuō)，高考考生是在考卷上用筆書(shū)寫(xiě)堅(jiān)強(qiáng)的，而更多的人則是在抗震救災(zāi)前線，在廢墟上，在帳。

7. 高考作文 人生的選擇

人生的選擇好比兩條路一樣，第一條是大多數(shù)人走的路，雖然人多但它的路是非常艱難的，另一條路是少數(shù)人選擇的路，雖然人很少，只有孤獨(dú)幾個(gè)人，但它充滿陽(yáng)光。

人生的選擇好比兩條路一樣，第一條是大多數(shù)人走的路，雖然人多但它的路是非常艱難的，另一條路是少數(shù)人選擇的路，雖然人很少，只有孤獨(dú)幾個(gè)人，但它充滿陽(yáng)光。為什么充滿陽(yáng)光的路沒(méi)有人走而選擇了走艱難的路呢？也許這就是人生中的另一個(gè)選擇。想走充滿陽(yáng)光的路就必須要選擇付出，只有付出才有收獲，才有資格選擇，選擇一條他們認(rèn)為自己應(yīng)該繼續(xù)向后走的路。而大多數(shù)的人選擇了第一條路，因?yàn)樗麄儾辉敢膺x擇努力，選擇付出，只知道收獲，只懂得得到，所以他們只愿意或許只能選擇第一條路，如果你選擇了付出，選擇了第二條路，你就會(huì)得到回報(bào)，那么你的人生從此與眾不同?。?！

8. 高考作文題出爐,哪個(gè)最難寫(xiě)

全卷1（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建）：廣場(chǎng)舞、華美食、城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移支付請(qǐng)選擇兩三關(guān)鍵詞呈現(xiàn)所認(rèn)識(shí)寫(xiě)篇文章幫助外青讀懂要求選關(guān)鍵詞使形郵寄關(guān)聯(lián)；選角度明確文體自擬標(biāo)題；要套作抄襲少于800字析：十二關(guān)鍵詞考落筆處需關(guān)鍵詞內(nèi)涵深入發(fā)掘析由城京劇談?chuàng)砉盼拿鱾鹘y(tǒng)由高鐵移支付談?wù)劕F(xiàn)代放高科技由華美食廣場(chǎng)舞說(shuō)說(shuō)玩或熱情由共享單車移支付聊聊與俱進(jìn)尚或新事物層窮互聯(lián)網(wǎng)總需要考發(fā)散思維復(fù)合知識(shí)寫(xiě)佳作全卷2（新疆、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西）：6古詩(shī)句選2或者3自行立意確定文體自擬題目1、行健君自強(qiáng)息《周易》2、露今夜白月故鄉(xiāng)明（杜甫）3、何須淺碧深紅色自花第流（李清照）4、受光于庭戶見(jiàn)堂受光于照四（魏源）5、必須敢于視才望敢想敢說(shuō)敢做敢（魯迅）6、數(shù)風(fēng)流物看今朝（ *** ）析：需六句古詩(shī)詞內(nèi)涵進(jìn)行挖掘析選擇內(nèi)涵接近詩(shī)句放起提煉觀點(diǎn)確定立意行健君自強(qiáng)息與數(shù)風(fēng)流物看今朝相結(jié)合自強(qiáng)息創(chuàng)造新代主題全卷3（四川 廣西 貴州 云南）我與高考讓考我高考或我看高考副標(biāo)題談自高考看析：題目意引領(lǐng)要自視角看高考拉近考材料距離讓考進(jìn)入自熟悉情景行文思考我高考主題更憶習(xí)思考規(guī)劃既寫(xiě)敘事即事明理發(fā)議論文體選擇較自由；我看高考主題主要站畢業(yè)季視考試圍繞高考談自認(rèn)識(shí)看文體議論主。

9. 作文《選擇》只寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾開(kāi)頭簡(jiǎn)單明了結(jié)尾寫(xiě)得深?yuàn)W一點(diǎn)

我的選擇，我相信 若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的.也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不是最好，但，我的選擇，我相信. 在俞伯牙與周杰倫之間，我選擇《高山流水》，那時(shí)而磅礴，時(shí)而悱惻的旋律，勝過(guò)一切浮躁的時(shí)尚；在李白與 F4 之間，我選擇《蜀道難》，那大膽的想像，浪漫的色彩，足以抵御一切無(wú)聊的庸俗.也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇太老土，但，我的選擇，我相信. 我喜歡在網(wǎng)上沖浪，感受大步行走在“信息高速公路”上的便利與實(shí)用，但我拒絕網(wǎng)上交流，因?yàn)橹挥忻鎸?duì)面，心靈才能交匯；我喜歡漫步在繁華的街頭，盡力呼吸科技造就的現(xiàn)代氣息，但我討厭現(xiàn)代工業(yè)，因?yàn)槭撬鼈儗⒚篮眉覉@破壞得滿目瘡痍.也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇太矛盾，但人本來(lái)就是矛盾的統(tǒng)一體，因此，我的選擇，我相信. 演講成功了，我選擇自信的笑而不是虛偽的平靜；球賽失敗了，我選擇淋漓盡致的哭而不是假裝滿不在乎，“失敗是成功之母”.你不美，我不會(huì)夸你傾國(guó)傾城，但我會(huì)告訴你，心靈的充實(shí)勝過(guò)所有美貌；你駑鈍，我也不會(huì)說(shuō)你絕頂聰明，但我會(huì)開(kāi)導(dǎo)你，勤奮會(huì)使你成功！也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不夠含蓄，但，我喜歡率直，真誠(chéng)是我的本性. 在高山上遇到身陷困境的人，我一定會(huì)選擇伸出援助之手；在沙漠中遇到干渴的人，我一定會(huì)選擇讓出最后一滴水；在金錢名利與國(guó)家利益面前，我告訴自己：永遠(yuǎn)是中國(guó)人，我的生命在中國(guó)；在正義與生命之間，我告訴自己，道德與氣節(jié)是生命的精魂，人，不能沒(méi)有靈魂.也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不明智，但，我的選擇，沒(méi)有理由，我只知道，這是我的心做出的選擇，而我，不能背叛我的心. 在花前月下與埋頭苦讀之間，我選擇了求知這條充滿艱辛與坎坷的旅途；在出外游玩與題海泛舟之間，我選擇了向心中的“象牙塔”邁進(jìn)的人生站臺(tái).在生與死之間的無(wú)數(shù)種人生中，我選擇一條最曲折的路.因?yàn)槲沂冀K告誡自己：能登上象牙塔的可以是雄鷹，也可以是蝸牛.如果上天注定我不能成為雄鷹，我也要做一只小小的蝸牛，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，永不低頭，永不言棄. 每一次挫折，都留下一處傷痕，每一處傷痕，讓我又多了一雙看世界的眼睛.也許你會(huì)笑我的選擇太傻，但我的執(zhí)著，促使我作出了自己的選擇，我永遠(yuǎn)堅(jiān)信. 人生答卷上的選擇太多，也許我的選擇并不完美，但我用心做出的一切選擇，我將永遠(yuǎn)相信，永不改變！ 只是全文，我打了2個(gè)小時(shí)。

三、閱讀時(shí)我們可以從什么角度提出自己不懂的問(wèn)題？

可以從多個(gè)角度，提出自己不懂的問(wèn)題。比如，文章塑造的人物形象，文章設(shè)置的情節(jié)起伏，文章使用的手法及表現(xiàn)的主題。

在閱讀時(shí)嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問(wèn)題。在“閱讀時(shí)嘗試從不同角度思考，提出自己的問(wèn)題”的意思是在閱讀時(shí)，學(xué)習(xí)并試著從不一樣的出發(fā)點(diǎn)去思考，找出自己不明白的地方，提出疑問(wèn)，尋求解答，借此理解文本內(nèi)容，讀懂作者所表達(dá)的中心思想，學(xué)習(xí)表達(dá)方法，體會(huì)閱讀的快樂(lè)。

擴(kuò)展資料

在閱讀的過(guò)程中對(duì)文中的內(nèi)容不理解時(shí)就會(huì)提出“為什么是這樣”的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候我們可以根據(jù)聯(lián)系上下文，弄清楚因果關(guān)系（是因?yàn)槭裁礃拥脑虿艑?dǎo)致了這種結(jié)果）。

例如：在《蝙蝠和雷達(dá)》中有的學(xué)生會(huì)提出“蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系呢”這樣的疑問(wèn)，在學(xué)習(xí)課文中了解其中的關(guān)系后，明白了蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波進(jìn)行探路，而科學(xué)家正是通過(guò)蝙蝠的這一特性從而發(fā)明了雷達(dá)。

讀書(shū)做學(xué)問(wèn)就怕發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，只有帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。有思才有疑，有問(wèn)才有深思；問(wèn)題解決了才能實(shí)現(xiàn)“精進(jìn)”，疑就是為了更好的進(jìn)。

四、概括文章主要內(nèi)容的方法

1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點(diǎn)：各段大意之間，有的要加上一些過(guò)渡詞語(yǔ)，以便讀起來(lái)通順貫。要區(qū)分重點(diǎn)段落和非重點(diǎn)段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。

2、要素串連法。寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來(lái)概括主要內(nèi)容。

3、問(wèn)題概括法。作者寫(xiě)一篇文章，往往是圍繞一個(gè)中心，抓住幾個(gè)問(wèn)題，按一定的順序?qū)懙?。讀寫(xiě)一篇文章，可想一想，作者所要說(shuō)明的是哪幾個(gè)問(wèn)題？把這幾個(gè)問(wèn)題概括起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。

4、標(biāo)題追溯法。有些以內(nèi)容命題的文章，可以根據(jù)標(biāo)題去閱讀，追溯文章的主要內(nèi)容，這叫"標(biāo)題追溯法"。如《偉大的友誼》一課，抓住標(biāo)題便可追溯到主要內(nèi)容。

5、內(nèi)容借助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來(lái)總結(jié)方要內(nèi)容。如《養(yǎng)花》一課，結(jié)尾的"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。"總結(jié)了全文的主要內(nèi)容。

擴(kuò)展資料：

概括文章主要內(nèi)容，要閱讀全文，確定本文是寫(xiě)人，記事，寫(xiě)景還是狀物。

1、寫(xiě)人：本文通過(guò)什么事，體現(xiàn)了某人什么樣的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)這個(gè)人怎樣的思想感情？

2、記事：本文主要寫(xiě)誰(shuí)在什么時(shí)候做了一件什么事，這件事對(duì)某個(gè)人的影響，或某人從這件事明白了什么道理？

3、寫(xiě)景：本文通過(guò)寫(xiě)某個(gè)地方的景物具有什么樣的特征，表達(dá)了作者對(duì)某個(gè)地方的喜愛(ài)或贊美之情。

4、狀物：本文通過(guò)寫(xiě)某個(gè)物具有怎樣的特征，表達(dá)了作者對(duì)某物的什么感情？

此外，在認(rèn)真閱讀文章的基礎(chǔ)上，給文章劃分段落并概括各段段落大意，再把各段的段落大意按一定的順序合并在一起，就是全文的主要內(nèi)容。運(yùn)用這種方法可以發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，可以使學(xué)生懂得段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系。

參考資料來(lái)源：百度百科-主要內(nèi)容

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