讀書視頻素材（書單號視頻素材）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于讀書視頻素材的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

本文目錄:

• 1、讀書有什么好處

• 2、4月23日世界讀書日活動方案三篇

• 3、原創(chuàng)戀愛劇情素材在哪里買

• 4、如何閱讀才能又好又快

一、讀書有什么好處

讀書能夠陶冶情操。當我們生活失意或者需要幫忙的時候，讀書會使我們的心境豁然開朗，使我們感到歡樂。

讀書能夠提高寫作水平。我們每一個人都有過為作文而發(fā)愁的經(jīng)歷。讀書過程中，讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，在寫作時，就能夠?qū)W習和借鑒，取長補短。

讀書能夠改變氣質(zhì)。讀一本好書，就像交了一個益友，與一位智者對話，對人的言行舉止，處世方式都有益處。久而久之，人的氣質(zhì)自然就會提升。

二、4月23日世界讀書日活動方案三篇

4月23日世界讀書日將至，時節(jié)各地的人們都在組織活動，那活動方案應該怎么策劃比較好呢？下面是我?guī)Ыo大家的三篇關于4月23日世界讀書日的活動方案，歡迎閱讀!

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★★ 世界讀書日的手抄報內(nèi)容 ★★

【4月23日世界讀書日活動方案一】

一、活動目的：

“4.23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構(gòu)建 文化 長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。

二、主辦：團支部、圖書館、少先隊、工會

三、活動內(nèi)容：

(一)教師活動

1.“讀書，讓人生更美好”讀書博文比賽

(1)參加對象：35周歲以下青年教師

(2)活動時間：征文階段：從本通知發(fā)布之日起至2021年4月30日止。

評選階段：2021年5月上旬組織專家進行審查初評。

公示階段：2021年5月中旬。

(3)參賽方式和要求

①參賽者在嘉善新聞網(wǎng)市民博客進行注冊，在注冊時請寫明“注冊原因”為“參加博客大賽”，注冊通過后即可開通個人博客，然后發(fā)表博文;②博客名稱、博主昵稱自定，但使用不文明名稱的博客將被取消參賽資格;

③博客中發(fā)布的參賽作品要求內(nèi)容積極健康，中文原創(chuàng)，嚴禁抄襲，作者對其參賽作品的版權(quán)、著作權(quán)、肖像權(quán)負有全部的法律責任;

④博文內(nèi)容應與閱讀有關(指紙質(zhì)、數(shù)字、網(wǎng)絡等介質(zhì)的書籍、報刊、雜志等出版物的閱讀);

⑤ 文章 形式不限，可以是 散文 、 隨筆 、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書 故事 、小品文等，題目自擬;

⑥博文寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字數(shù)在3000字以內(nèi)。發(fā)布時請在標題前注明【博文大賽】。

⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面。并填寫博文標題、作品地址、博客名稱、聯(lián)系方式等信息。

2.“讀書，讓人生更美好”讀書征文活動

(1)參加對象：35周歲以下青年教師必寫

(2)作品上交時間：即日起至4月30日止

(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經(jīng)典閱讀。

(4)評獎方式：請參加征文活動的老師將自己的文章至FTP—團支部—讀書征文文件夾內(nèi)，此次征文將評出一二三等獎若干，并有精美紀念品送上。

(二)學生活動

1.“走進書里”讀書征文活動：

(1)作品上交時間：即日起至4月23日止。

(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。

(3)參加年級：不限

(4)評獎方式：請有意參加的小朋友將自己的美文以電子稿形式上交給班主任，請班主任A4紙打印，上交給圖書館館長。(注：好書介紹可以直接上交好書推薦卡)此次征文將評出讀書之星、文學之星若干，并有精美紀念品送上，請大家踴躍參加。

2.4月22日班隊課

(1)組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。

(2)請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：

這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;

這一天，在家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;

這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚”。

【4月23日世界讀書日活動方案二】

一、活動名稱

讀書，那些事兒——4月23日“世界讀書日”系列活動

二、活動內(nèi)容及形式

(一)“讀書，那些事兒”征文活動

文稿來源：1、第一學期“書香伴我行”征文比賽參賽文章

2、同學們平時所寫的 讀后感 (最好是閱讀莎士比亞的作品)

3、老師們“讀書那些事兒”的相關文章

搜集成員：陳巧瑩(預科班征文底稿)、趙佳能(財會班 讀書筆記 )、洪佳蓮(語文老師或其他老師所寫)

搜集時間：2021.4.13——4.14(最晚4.15周五下午)

第二期報刊編輯人員：1、主編：王夢妮、翁雪芹、賴梟楠、陳巧瑩

2、校對：王琪、蔡巧玲、金炫

3、圖片處理(包括攝影)：包文斌

報刊編輯時間：2021.4.17——4.20(4.21印發(fā))

(二)“假如你的生活中沒有書”問卷調(diào)查

和學生、老師相關的讀書影響人生的問卷調(diào)查(最終《采菊》報有一版面放入問卷結(jié)果)

問卷內(nèi)容設想成員：黃君君、王夢妮

問卷制作成員：韓光旭、陳辭寒

問卷時間：2021.4.13——4.17(4.13內(nèi)容設想;4.15完成制作;4.17周日晚向眾人發(fā)放問卷;4.18整理結(jié)果)

問卷份數(shù)：100份(20份老師、高一高二各40分，注重質(zhì)量，不求數(shù)量。)

(三)書簽制作

發(fā)揮你的聰明才智進行 DIY ，運用專業(yè)知識或是與專業(yè)相關的內(nèi)容，利用各種材質(zhì)制作。

要求：每一位成員至少制作兩張書簽;書簽要有專業(yè)特色;書簽需附上“采菊”兩字。

書簽總量：40張

書簽用途：每一位在《采菊》報中發(fā)表文章的作者送上精美版報紙時附上一張書簽，6張;可以贈送給喜歡的老師;多余的社團內(nèi)部成員互贈。

書簽制作總負責：___

【4月23日世界讀書日活動方案三】

一、活動目的

20__年春季學期，因疫情延期開學，學院開啟了線上教學活動，為更好地提升同學們的文化素養(yǎng)，豐富線上文化生活，在第__個“世界讀書日”來臨之際，學院聯(lián)合優(yōu)谷讀書亭聯(lián)合舉辦“我見證中國力量”線上為愛發(fā)聲朗讀比賽活動。在這個特殊時期，進一步引導同學們關注防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進 事跡 ，激發(fā)同學們的愛國主義情感，培養(yǎng)大家的家國情懷，見證中國力量的強大。

二、活動時間

4月15日—5月10日

三、活動對象

全院師生

四、主辦單位

數(shù)字化校園(圖書館)建設中心、團委

五、活動主題

我見證中國力量

六、活動內(nèi)容

選擇活動指定的朗讀素材進行朗讀，活動提供中國力量、戰(zhàn)疫英雄、致敬大師、重溫國學、讀世界、好書精讀、名家談讀書、抗疫書信、文學經(jīng)典等主題，每個主題都包含一定數(shù)量的朗讀素材。

七、錄制步聚

1、通過掃描二維碼海報鏈接進入“優(yōu)谷朗讀”活動詳情頁;

2、點擊活動詳情頁下方的“參與活動”填寫報名信息;

3、提交報名信息后，系統(tǒng)將跳轉(zhuǎn)至素頁面，請點擊“文庫”，請選擇中國力量、戰(zhàn)疫英雄、致敬大師、重溫國學、讀世界、好書精讀、名家談讀書等主題內(nèi)的素材進行朗讀;

4、錄音前，可以選擇喜歡的配樂;

5、朗讀完成后，點擊“提交參賽”。

八、活動評選

1、獲獎名單會由專業(yè)老師通過后臺審核篩選，票數(shù)從高到低進行排名。

2、活動結(jié)束后，優(yōu)秀朗讀作品會在公眾號《團聚清技》進行展播。

九、活動獎品

一等獎(2名)：榮譽證書，300元購書券

二等獎(5名)：榮譽證書，200元購書券

三等獎(10名)：榮譽證書，100元購書券

網(wǎng)絡人氣獎(20名)：榮譽證書，50元圖書購書券

同時，優(yōu)秀作品將被優(yōu)谷朗讀的公眾號收錄，進行線上線下展播

九、參賽 渠道

____

【4月23日世界讀書日活動方案四】

一、

1、活動時間：2021.3.30--2021.4.27

2、活動人數(shù)：100人

3、活動意義：家風作為一個家庭的風氣，是一種潛在無形的綜合力量，不僅是社會風氣的涓涓細流，更是中國傳統(tǒng)和道德在每個家庭中的傳承。莆陽歷史文化發(fā)達、學風濃厚，素有“文獻名邦”的美譽，在歷史長河中，人文薈萃，名人輩出，留下了大量關于家風的美談。莆田歷史上的先賢名人，他們身上所體現(xiàn)的家風傳承，是不可多得的歷史文化財富。

4、活動流程：

第一、蘭溪書苑選取20位莆陽好家風代表性人物，并提煉取好文字稿供小小傳承人進行朗讀和視頻拍攝

第二、由蘭溪書苑組織線上和線下招募100位小朋友，按要求錄制好家風宣講視頻，并提交到蘭溪書苑進行評選，最后由蘭溪書苑評選出20位小小傳承人。

第三、邀請最后入選的20位小小傳承人到蘭溪書苑現(xiàn)場錄制視頻，由蘭溪書苑公眾號、視頻號進行宣傳，發(fā)揚莆陽好家風。

第四、4.23當天為這20位莆陽好家風的小小傳承人頒發(fā)獎狀。

二、尋找愛講故事的”故事媽媽”

1、活動主題：蘭溪書苑TOP12故事媽媽招募

2、活動地點：蘭溪書苑內(nèi)場區(qū)

3、活動時間：四月份每周一、周三、周五晚上7點半

4、活動人數(shù)：招募12位故事媽媽

5、活動的意義：在孩子的世界里，只有媽媽講的故事是最 好聽的!因為母親的話語充滿著愛，充滿著情感。

6、活動要求：

第一、家有0-12歲孩子的媽媽。喜歡閱讀，一直堅持為孩子進行親子閱讀。

第二、熱愛學習、樂于分享、愿意將自己的親子閱讀 經(jīng)驗 傳遞給更多的家庭。

第三、有比較充裕的自由支配時間(周末)，愿意每周走進書店、圖書館、學校、商場等,讓更多的孩子聽到您的故事。

第四、成為故事媽媽后，你需要做：自愿參與我們的【蘭溪書苑.故事媽媽】志愿服務，每月至少在當?shù)亻_展一場落地故事會或相關閱讀活動。

第五、有持續(xù)的熱情，如果你只是一時沖動想加入我們，請慎重考慮。

第六、有責任感，能夠延續(xù)性地參與蘭溪書苑的各種志愿活動。

7、活動流程：

第一、由蘭溪書苑面向全縣人民招募12位喜歡繪本、愛 講繪本故事的媽媽;

第二、由蘭溪書苑的繪本主講老師—皮皮姐姐教授繪本思維12課，每一位媽媽學習其中一課;

第三、在12位媽媽學會如何講好一課時的繪本思維課后，由蘭溪書苑為12位故事媽媽提供場地進行實操演練。

第四、12課繪本思維實操課全部結(jié)束后，由蘭溪書苑主理人為這12位故事媽媽頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

三、繪本故事沙龍

1、活動時間：4月4日—4月25日(4場)每周周日晚7點半

2、活動地點：蘭溪書苑

3、活動人數(shù)：15組/場

4、繪本主講人：皮皮姐姐

5、繪本主題：待定

【4月23日世界讀書日活動方案五】

一、 活動目的

通過“4.23”世界讀書日系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，養(yǎng)成我縣公眾良好的閱讀習慣，營造文明的學習氛圍。豐富公眾文化生活，提高公眾文化素質(zhì)，營造和諧的圖書館氛圍。通過活動讓讀者更進一步了解“4.23世界讀書日”，更進一步了解圖書館，走進圖書館。

二、活動主題

這個春天書香正濃

三、 活動時間

2021年4月23日

四、具體活動安排

1、展板宣傳(時間：全天 地點：圖書館坪內(nèi))

通過展板的形式，向廣大讀者弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，傳播相關閱讀及圖書發(fā)展史等知識，同時向廣大讀者展示我館近幾年來的發(fā)展勵程及取得的成績。讓更多人了解圖書館，關心圖書館事業(yè)的發(fā)展。

2、數(shù)字化閱讀新體驗(時間：上午9：30開始 地點：電子閱覽室)

由電子閱覽室精選文化信息資源共享工程視頻講座，引導讀者提高廣大讀者的閱讀能力。

3、 新書推介(時間：全天 地點：外借處)

為新書上架作新書推介，調(diào)動廣大讀者的借閱積極性，擴大讀者群，對各類書籍做分類及重點推介，引領讀書借閱高潮。

4、免費辦證(時間：全天 地點：外借處)

在節(jié)日當天，我們將對前來辦證的讀者，給予免工本費、年檢費(共計15元)，只需交納50元風險押金(可退)。

5、“文化信息資源共享工程助春耕”活動(時間：下午 地點：電子閱覽室)

送科學春耕知識等農(nóng)業(yè)數(shù)字資源到資源共享基層點。

五、活動人員安排

活動總指導：劉敏強 陳佳林

數(shù)字化閱讀新體驗：肖力敏

文化共享工程助春耕：肖力敏 羅海波

展板提供：陳佳林

現(xiàn)場協(xié)調(diào)服務：段夏歡

安全保衛(wèi)：李容毛

新書推介：陳玲

免費辦證：吳菊媛

后勤保障及活動用品購置：羅海波

4月23日世界讀書日活動方案三篇相關文章：

★ 4.23世界讀書日方案3篇

★ 4月23日世界讀書日活動方案

★ 2020關于4.23世界讀書日活動策劃方案精選5篇

★ 4.23世界讀書日主題活動總結(jié)三篇

★ 世界讀書日活動方案4篇

★ 最新2020世界讀書日活動策劃

★ 世界讀書日學?；顒臃桨?篇

★ 圖書館世界讀書日活動方案3篇

★ 4.23世界讀書日活動方案策劃書五篇

★ 世界讀書日活動方案五篇

三、原創(chuàng)戀愛劇情素材在哪里買

1、直接用工具找

這個方法簡單粗暴，就是直接用易撰自媒體工具去找素材，易撰有個自媒體庫，大家只要搜索關鍵詞就可以出來很多相關的素材，可以直接選擇內(nèi)容的發(fā)布時間，還有發(fā)布平臺，易撰視頻庫也可以批量下載視頻素材。

2、自媒體平臺找

這個方法也有很多人用，各大自媒體平臺上都有很多相同領域的作者，你可以關注他們，就可以獲得創(chuàng)作的靈感，然后結(jié)合你的自己的觀點，這樣創(chuàng)作出來的內(nèi)容也會很吸引讀者觀看。

3、閱讀書籍

多讀書真的有用，大家在放假或者空閑的時候可以多閱讀書籍或者在手機上查看相關的資訊，然后覺得有好的素材可以直接記錄下來給下次內(nèi)容創(chuàng)作做好準備，而且書上的知識點有很多，也可以豐富大家的思維。

四、如何閱讀才能又好又快

如何閱讀才能又好又快

---閱讀寫作營第二課內(nèi)容總結(jié)筆記

關于閱讀，很多人經(jīng)常遇到的問題是：

看完了記不住怎么辦？

讀書要一個字一個字從前到后全部讀完嗎？

自己看一本書要很久很久，閱讀效率太低怎么辦？

總是回看生怕漏掉書中的每個細節(jié)，閱讀越來越慢怎么辦？……

在閱讀寫作營第二課《快速閱讀》這節(jié)課中，老師主要針對以上閱讀中常見問題，講解了如何閱讀，才能讀得又快又有收獲。

主要內(nèi)容包括三個部分：

第一，閱讀的認知準備；第二，關鍵閱讀法：如何快速獲得全書核心重點內(nèi)容；第三：快速閱讀技巧：使用引導閱讀法和掃視閱讀法，通讀具體內(nèi)容。

接下來針對這三個重點內(nèi)容，做具體說明。

第一，閱讀的認知準備

首先要破除的一個執(zhí)念是：閱讀要一個字一個字從頭到尾一字不落的把書讀完。

正確的做法是：閱讀是幫助你獲取自己想要的信息和知識，所以并沒有必要一字不拉把書讀完，而是以實現(xiàn)自己的閱讀目標為最終目的。老師打了一個很恰當接地氣的比喻：當我們想吃饅頭來解決自己肚子餓的問題時，面對30個饅頭，我們吃饅頭只要吃到不餓、吃飽的狀態(tài)即可，沒有必要把30個饅頭都吃完。這是一個道理。

其次，閱讀時要專注。

影響專注力的因素有很多，生理因素、心理因素、環(huán)境因素都有。

生理因素而言，要保證充足的精力，大腦清醒，體力充沛。通過早睡早起、每天堅持適當鍛煉都可以提高精力。在《精力管理》（作者【美】吉姆·洛爾 托尼·施瓦茨）這本書中，講到了精力的四個來源，包括體能精力、情感精力、思維精力和意志精力。其中也具體講到了如何為我身體添柴加火來獲得充沛的體能精力的建議和方法。

心理因素而言，選擇合適的書籍閱讀、事先設定閱讀目標等方法，都可以讓心理獲得更多的能量來幫助自己能夠維持較長時間的專注力。一般而言，進入心流狀態(tài)是專注力的最佳狀態(tài)。

《專注力：心流的驚人力量》（作者【加】克里斯·貝利）一書中，詳細介紹了如何創(chuàng)造高度專注力模式也就是心流模式，在短時間內(nèi)激發(fā)高效率。

環(huán)境因素而言，較為舒適、溫度適宜、較為安靜的閱讀環(huán)境會更適宜專注的閱讀。

當然，還有平時的習慣也會對專注力造成影響，比如如果平時喜歡刷短視頻來獲取短暫快速快感的習慣，會極大的破壞專注力。

當做好了閱讀的認知準備，下面就可以進入閱讀階段。

第二，關鍵閱讀法：如何快速獲得全書重點核心內(nèi)容

很多人的一個閱讀障礙就是盲目地扎進書中的細節(jié)，導致的后果就是不但耗時耗力，更可惜的是讀完了像沒讀，或者讀完了很快就忘記。關鍵閱讀法，其實就是提高閱讀速度和效率的提綱挈領的辦法，通過閱讀五種內(nèi)容來幫助我們快速抓住全書核心重點，有的放矢地主動獲取信息和知識。

關鍵閱讀法包括以下五個閱讀步驟：

1、閱讀推薦語。

推薦語經(jīng)常出現(xiàn)在一本書的封底，通過簡短有力的文字點出書中核心內(nèi)容、亮點等。

2、閱讀序言。

序言包括推薦序、作者自序、譯者序、前言等等。

推薦序往往是相關領域的重要人物或者KOL寫的讀本書的核心亮點的解讀；

作者自序是作者寫的關于本書的核心內(nèi)容、重點章節(jié)的閱讀指南或者解讀，有時候作者也會給出閱讀建議，來幫助讀者更好的理解書中內(nèi)容。

譯者序，就是針對國外的翻譯著作，翻譯者本人寫的序言，包括譯者本人的相關領域經(jīng)驗、本書的重點內(nèi)容介紹；

前言是介紹本書要解決的問題的背景交代。

3、閱讀目錄

通過閱讀序言，可以直到這本書的重點內(nèi)容以及解決什么問題，閱讀目錄就是了解全書是如何展開相關論述的，包括了哪些細分章節(jié)，各個章節(jié)是怎樣的關系等等?？梢哉f序言加目錄，就是全書的“干貨”，或者說“形體骨架”。在這個步驟中，可以通過做標記的方式，標注出自己感興趣的、重點的章節(jié)，以便后續(xù)的深度閱讀作準備。

4、隨手標記

在以上步驟的閱讀過程中，隨時用貼標簽、劃線、高亮等方式，把有感觸、有深度思考、打動自己的內(nèi)容及時標記，這樣便于深度閱讀時的深度思考，以及后續(xù)整理素材。

5、瀏覽全書

快速通讀全書內(nèi)容，通讀、粗讀。完成第一遍閱讀。土豆老師分享了她閱讀一本書通常讀三遍，第一遍就是在獲取了全書重點關鍵信息的前提下快速瀏覽全書，做標記；第二遍，對自己有感而發(fā)、引發(fā)自己深度思考的地方做讀書筆記；第三遍，精度重點內(nèi)容，整理讀書筆記素材，做書評。這給我們很好的閱讀方法的借鑒。

以上關于關鍵閱讀法的五個步驟，是幫我們提綱挈領的快速獲取書中核心信息的方法，要點在于嘗試和體會，得出自己的閱讀感受。

第三，快速閱讀技巧：引導閱讀和掃視閱讀

通過關鍵閱讀法，我們知道了這本書解決什么問題、重點是什么，那么如何更快完成具體內(nèi)容的閱讀呢？快速閱讀的方法就是應用于當我們進入到書中內(nèi)容的閱讀的過程中，幫助我們更快瀏覽全書的具體操作技巧。

這里有兩種方法可以幫我們提高閱讀的速度。

第一種是引導閱讀。

引導閱讀其實就是訓練我們眼睛的“視幅”。很多人習慣一個字一個字的看，但其實大腦對文章內(nèi)容的理解是需要完整的文字信息的輸入的，并沒有辦法對單個字進行理解。所以，當你可以一次看到5個字、十個字甚至二十個字的時候，會增加視幅，增加大腦理解信息的速度。

提升“視幅”具體操作方法有兩種，一種是用一個筆或引導棒快速劃過一行文字，眼睛隨著筆的速度快速將文字“印入”大腦；另一種是用一個尺子，一次一行或者兩行向下移動，眼睛隨著尺子的移動速度快速將文字“印入”大腦。這個方法需要刻意訓練的，當?shù)竭_一定程度之后，就不需要借助外部工具而實現(xiàn)快速閱讀。

第二種是掃視閱讀。

掃視這個說法很形象，如果說引導閱讀是視線的平行移動速度，掃視就是視線的焦點移動速度，這樣可以做到一次“印入”一大段文字。焦點像水流，流動越快，閱讀速度越快。

剛開始練習都會遇到這樣的現(xiàn)象：文字“印入”了，但是大腦反應不過來。這就是老師講到的閱讀速度慢的根源性問題：閱讀速度慢，其實是大腦的思維慢。

閱讀中，眼睛是作為一個攝入信息的工具，真正的提速關鍵在于大腦的運轉(zhuǎn)速度，也就是啟動“腦眼”，做到眼、腦同步，不需要刻意停下來思考，那么閱讀的速度和效率就會大大提高。

提高閱讀效率，知道了方法，更要實踐，才能讓方法成為自己的能力。

以上，就是第二節(jié)課關于提高閱讀效率，如何做到讀得又快又好的重點內(nèi)容和方法，下面做一個小結(jié)：

第一對閱讀要有正確的認知。首先要明確閱讀不是為了把書一字不落的讀完而是為了達成自己的閱讀目標，其次要培養(yǎng)專注力，生理、心理和環(huán)境方面都對專注力有影響。

第二，用關鍵閱讀法的五個步驟來快速獲取全書重點核心內(nèi)容，提綱挈領，成竹在胸；

第三，用快速閱讀法幫助更快更好地閱讀具體內(nèi)容，啟動“腦眼”，提高閱讀速度。

以上就是關于讀書視頻素材相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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