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設(shè)計理念怎么闡述（設(shè)計理念怎么闡述出來）

發(fā)布時間：2023-03-04 13:30:04 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 795 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于設(shè)計理念怎么闡述的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、平面設(shè)計理念怎么寫？
2、教案設(shè)計理念怎么寫?
3、平面設(shè)計理念怎么寫?
4、平面設(shè)計理念怎么寫

設(shè)計理念怎么闡述（設(shè)計理念怎么闡述出來）

一、平面設(shè)計理念怎么寫？

平面廣告的設(shè)計說明是針對設(shè)計的作品進行詳細說明的。平面設(shè)計說明，主要是為了讓更多的人能夠明白設(shè)計圖所想表達的意思，以及每種不同的圖案、顏色、等所代表的意思。一般需要包括以下幾種要素：

1、設(shè)計師所表達的主題思想

2、設(shè)計理念

3、設(shè)計風格

4、結(jié)構(gòu)說明

5、產(chǎn)品以及設(shè)計所用的到圖案、顏色、文字等的含義

6、設(shè)計尺寸、標準色、材料

具體的做法如下：

1、介紹設(shè)計方案想突出一個什么主題（當然要具體到某一個方面）——設(shè)計的關(guān)鍵詞、意義是什么。

2、寫這一方面的一些背景資料，或者是設(shè)計的現(xiàn)狀或者發(fā)展方向——現(xiàn)狀、應對辦法、進展情況（圍繞所給的素材進行表述）。

3、寫怎樣表現(xiàn)主題的，畫面主體部分的設(shè)計源泉在哪里，或者最先想用什么來表現(xiàn)這個主題（一般寫一些具體事物或主題詞）——從最開始想到的、原型、意象入手，在創(chuàng)作中又做了怎樣的處理與拓展，如實表述。

4、寫在設(shè)計創(chuàng)作上用什么樣的手法（比如抽象化、擬人化等等）進行了深化，再到具體細節(jié)上（比如構(gòu)圖、形狀、動作、色調(diào)、字體）把要表達的一些寓意什么的一一說明，也就是讓評委感到作品不是隨便做的，盡量讓評委明白在設(shè)計中你們做出了最佳的選擇。

5、如果時間充裕，可以寫寫用了什么樣的配景，當然寫最精彩的部分，比如用了一個什么樣手法摳圖，或者是怎么手繪某個圖案的。

6、最后做個歸納，說說你的這個設(shè)計可以讓觀眾有什么體驗，使他們能夠得到或感受到什么（比如親和力、感染力、活力動感什么的），用在這個場合會有什么效果，等等。

二、教案設(shè)計理念怎么寫?

問題一：什么是教學設(shè)計理念？教學設(shè)計理念是一個動態(tài)過程，就是要把教師創(chuàng)造性突顯出來。因為，教學設(shè)計理念是指導教學設(shè)計的，是要把教學看作備課、上課、課后反思等一連串的動態(tài)過程，要看到在整個過程中老師的創(chuàng)造性勞動，惟其如此，教師才有可能真正理解教學，理解教育。

說教學設(shè)計理念還意味著，一個教師對教學設(shè)計的理解是一個沒有終點的旅程。教學設(shè)計理念是一個學恭概念，教學設(shè)計理念也是活生生的實踐，與教師的創(chuàng)造勞動聯(lián)系在一起的時候，這教學設(shè)計理念就有了豐富的意義。一個優(yōu)秀的教師，他不斷地學習教學理論，不斷地更新自己的教學理念，指導自己的教學設(shè)計。

問題二：怎么寫教案的設(shè)計理念目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設(shè)計教學過程的依據(jù)，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發(fā)點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鉆研教材，結(jié)合數(shù)學課程目標和教學內(nèi)容，制定出本節(jié)課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什么樣的技能技巧、達到什么樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養(yǎng)學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養(yǎng)哪些良好的道德品質(zhì)，這是滲透思想教育的要求。最后是考慮哪些地方可以對學生進行創(chuàng)新教育，怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，這是創(chuàng)新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。

問題三：小學語文教案中設(shè)計理念怎么寫答--您想要問什么？小學語文知識都是按照國家的制定的教學大綱的要求來授課的。所以都要嚴格執(zhí)行。

問題四：數(shù)學教案設(shè)計理念怎么寫（一）教材分析

教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標準》的要求.（2）分析每課教材內(nèi)容在整個課程標準中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內(nèi)容與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系.

（二）學生分析

學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.

（三）教學目標

教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養(yǎng)目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態(tài)度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

問題五：教學設(shè)計說明怎么寫教案和教學設(shè)計都是事先設(shè)想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經(jīng)發(fā)生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預期，一個是結(jié)果。

案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

問題六：教案設(shè)計意圖怎么寫《貓》教學設(shè)計及設(shè)計意圖

一、教學內(nèi)容：小學語文新課標版第十冊第六課

二、教材和學情分析

《貓》是我國著名作家老舍的作品。作者通過觀察貓的神態(tài)、動作，傾聽貓的叫聲等，用通俗生動的語言細致地把成年貓的古怪性格以及剛滿月的小貓的淘氣可愛描寫得活靈活現(xiàn)，文章結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容具體，語言形象逼真。全文字里行間流露著老舍先生對貓的喜愛之情。紹貓的性格特點時，用平實、樸素無雕琢的語言將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。

本文是一篇講讀課文，基于五年級學生有了一定的理解、分析和概括的能力，教學本課應在學生預習的基礎(chǔ)上，通過學生合作交流，自主探究，引導學生理清文章脈絡(luò)，通過朗讀和對重點詞句的推敲，加強學生對課文內(nèi)容理解，培養(yǎng)學生的分析、觀察能力，學習作者精妙的寫作手法;體會人與貓之間那份和諧、美好，感受人與動物和諧相處的美好意境。

三、教學目標

1、知識與技能：學習生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2、過程與方法：揣摩重點詞語、句子，體會貓性格古怪的特點及它的活潑可愛。感受作者用具體事例表現(xiàn)動物特點的寫作方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：感受作者對貓(自然)的喜愛之情，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活的情趣。

四、教學重點和難點

教學重點：體會貓性格古怪的特點以及作者對貓的喜愛之情。

教學難點：在具體的語言環(huán)境中感悟作者用詞的準確生動和字里行間所蘊含的感 *** 彩。

五、教學準備

學生：

1、查找相關(guān)資料，了解老舍先生的及作品。

2、借助字典，預習課文中的生字和不理解的詞語。

老師：多媒體課件。

教學過程

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。

1、出示多媒體課件：不同形態(tài)的貓。

同學們，在日常生活中我們認識了很多小動物，它們很可愛，給我們帶來了的快樂。貓就是其中的一個。你們喜歡貓嗎?貓給你留下怎么的印象呢?

2、我國著名作家老舍先生也特別喜歡貓，還寫了一篇文章，今天我們就來一起走近老舍先生家的貓。

【設(shè)計意圖】(興趣是最好的老師，是最直接的學習動力。此環(huán)節(jié)，結(jié)合學生日常生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，能很好地激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的內(nèi)驅(qū)力，為深入理解課文內(nèi)容做好鋪墊。)

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，注意要讀準字音，讀懂字詞。圈劃出生字新詞和不理解的地方。然后和小組同學交流。

2、預習匯報。

【設(shè)計意圖】(預習是培養(yǎng)學生自主學習能力的一個重要環(huán)節(jié)。通過預習學生可對新知識有初步的理解，學生通過自己的獨立思考就可以學會，從而提高自主分析問題解決問題的能力。)

3、再讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些貓?哪幾個自然段是寫大貓的?哪幾個自然段是寫小貓的呢?(小組交流，討論匯報)

4、課文中哪兩個句子最能概括大貓和小貓的特點呢?找一找畫出來。

(課件出示：(1)貓的性格實在有些古怪。(2)滿月的小貓更可愛。)

這兩句在文中起什么作用呢?(討論：是每段的總起句，課文就是圍繞這兩句話來寫的。)

5、句子比較。(課件出示)

(1)貓的性格有些古怪。

(2)貓的性格實在有些古怪。

讀一讀，看看這兩個句子哪個更好些?為什么呢?“實在”還可以換成哪些詞呢?(一個“實在”就更加突出了大貓性格的古怪，使語氣更加肯定。)

【設(shè)計意圖】通過學生的朗讀，學生在邊讀邊思中，在小組的合作與交流中，在詞語的訓練中，對課文內(nèi)容有了整體感知，從而提高學生的語感。)

三、讀中感悟，理解大貓的“古怪”

(一)學生自由讀文。思考：大貓的古怪表現(xiàn)在哪些地方?找出相關(guān)的句子，邊讀邊作批注。

(二)小組合作交流學生匯報，師生討論交流。

哪些詞能說明貓的古怪......>>

問題七：幼兒園教案設(shè)計理念和設(shè)計思路怎么寫基本格式和寫作要求：

一、活動名稱

題目格式應為：x班xxxx活動設(shè)計：xxxxxxxxx（注明年齡段、活動設(shè)計的領(lǐng)域和名稱）

活動名稱要簡潔明了，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要注明。

二、設(shè)計意圖

扼要闡述活動設(shè)計主題內(nèi)容選材、生成的背景，對整個教學活動設(shè)計的思路等。

三、活動目標

目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，從幼兒發(fā)展的角度書寫目標，可用“能”“會”“掌握”“學會”“明白”“懂得”等詞語；目標不宜籠統(tǒng)，要具體明確，出現(xiàn)具體的經(jīng)驗，可操作，可衡量；目標數(shù)量不宜過多，重點呈現(xiàn)新的經(jīng)驗和需要重復的重要經(jīng)驗。以2-3條為宜；目標應直接、明確呈現(xiàn)經(jīng)驗，不需要先呈現(xiàn)途徑和方式，（如“通過……”或“在……過程中”，）還要避免直接敘事，不直接呈現(xiàn)經(jīng)驗，（如，“讓幼兒做一個小小航海家”）；目標的書寫按照活動經(jīng)驗獲得的相對先后順序排列。

四、活動準備

包括物質(zhì)準備和心理準備。

物質(zhì)準備包括圍繞教學內(nèi)容為幼兒提供支持其學習的活動環(huán)境、活動材料等，必要的教玩具名稱，有場地布置的教學活動，需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動準備的最后一條。材料也不宜過多過雜，要從目標和環(huán)節(jié)的實際需要出發(fā)。

心理準備根本活動需要制定，如需要心理準備就寫上。

五、活動過程

教師能根據(jù)教學內(nèi)容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發(fā)幼兒的學習興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實；教學過程要層次分明，重難點突出，充分體現(xiàn)師幼互動。

活動環(huán)節(jié)中應說明教師干什么，引導幼兒干什么，每一個環(huán)節(jié)一定要有幼兒，教師的言行以調(diào)動幼兒學習為目的。

準備的材料應該環(huán)節(jié)中用上，活動中使用的材料應在準備中有交代；任何自編自創(chuàng)的游戲、操節(jié)、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。

六、活動延伸 (不需要延伸的，可以不寫這個環(huán)節(jié)）

根據(jù)具體活動的情況，決定是否需要活動延伸；活動可向區(qū)域活動、生活活動及家庭中延伸；活動延伸可以包括重復強調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型；說明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經(jīng)驗或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗。

七、活動反思：分析教學活動中的成功與不足，并提出有效對策。

其他注意事項：

活動設(shè)計中數(shù)字序號的運用級別順序為“一”“二”“三”――“一”“二”“三”――“1”“2”“3”――“⑴”“⑵”“⑶”――“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”――“1”“2”“3”――“①”“②”“③”三級順序即可； *** 數(shù)字后面的標點用黑圓點，漢字數(shù)字后面用頓號，“第一”“第二”“第三”后面用逗號，帶括號的序號和帶圓圈的序號，后面不再加頓號、逗號之類；不建議用自動編號。

問題八：怎么寫好教學設(shè)計不少青年教師考編或者參加職稱評聘，總是對教學設(shè)計該寫些什么才能獲取高分產(chǎn)生疑惑，因此，選擇本文，以供參考。

一、教學設(shè)計的基本要素

“模式”是對理論的一種簡潔的再現(xiàn)。不論哪一種教學設(shè)計模式，都包含有下列五個基本要素：教學任務及對象；教學目標；教學策略；教學過程；教學評價。對象、目標、策略、過程和評價五個基本要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成了教學設(shè)計的總體框架。

(一)教學任務

新課程理念下，課堂教學不再僅僅是傳授知識，教學的一切活動都是著眼于學生的發(fā)展。在教學過程中如何促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的能力，是現(xiàn)代教學思路的一個基本著眼點。因此，教學由教教材向用教材轉(zhuǎn)變。以往教師關(guān)注的主要是“如何教”問題，那么現(xiàn)今教師應關(guān)注的首先是“教什么”問題。也就是需要明確教學的任務，進而提出教學目標，選擇教學內(nèi)容和制定教學策略。

(二)教學目標

教學設(shè)計中對于目標闡述，能夠體現(xiàn)教師對課程目標和教學任務的理解，也是教師完成教學任務的歸宿。

新課程標準從關(guān)注學生的學習出發(fā)，強調(diào)學生是學習的主體，教學目標是教學活動中師生共同追求的，而不是由教師所操縱的。因此，目標的主體顯然應該是教師與學生。

教學目標確立了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的課程教學目標，它與傳統(tǒng)課堂教學只關(guān)注知識的接受和技能的訓練是截然不同的。體現(xiàn)在課堂教學目標上，就是注重追求知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三個方面的有機整合，突出了過程與方法的地位，因此在教學目標的描述中，要把知識技能、能力、情感態(tài)度等方面都考慮到。

(三)教學策略制定

所謂教學策略，就是為了實現(xiàn)教學目標，完成教學任務所采用的方法、步驟、媒體和組織形式等教學措施構(gòu)成的綜合性方案。它是實施教學活動的基本依據(jù)，是教學設(shè)計的中心環(huán)節(jié)。其主要作用就是根據(jù)特定的教學條件和需要，制定出向?qū)W生提供教學信息、引導其活動的最佳方式、方法和步驟。

1．教學組織形式。2．教學方法。3．學法指導。4．教學媒體

特別要指出的是，板書作為傳統(tǒng)的、常規(guī)的媒體在我們的教學中還應該有一席之地，而且還占有相當大的比重，所以在設(shè)計媒體時千萬別忽視了對板書的設(shè)計。

(四)教學過程

眾所周知，現(xiàn)代教學系統(tǒng)由教師、學生、教學內(nèi)容和教學媒體等四個要素組成，教學系統(tǒng)的運動變化表現(xiàn)為教學活動進程(簡稱教學過程)。教學過程是課堂教學設(shè)計的核心，教學目標、教學任務、教學對象的分析，教學媒體的選擇，課堂教學結(jié)構(gòu)類型的選擇與組合等，都將在教學過程中得到體現(xiàn)。那么怎么樣在新課程理念下，把諸因素很好地組合，是教學設(shè)計的一大難題。

(五)教學設(shè)計自我評價

新課程理念下，教學設(shè)計的功能與傳統(tǒng)教案-有所不同的在于它不僅僅只是上課的依據(jù)。教學設(shè)計，首先能夠促使教師去理性地思考教學，同時在教學元認知能力上有所提高，只有這樣，才能夠真正體現(xiàn)教師與學生雙發(fā)展的教育目的。

二、教學設(shè)計書寫

1．書寫內(nèi)容及步驟

(1)教學設(shè)計說明：寫出本教學設(shè)計意圖和整體思路(突出新課程特點)； (2)教學分析：包括教學內(nèi)容的分析和學情的分析；(3)教學目標：知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀；(4)教學策略(或?qū)W法指導)：選用的教弧方法，教學手段，媒體及板書設(shè)計；(5)教學過程；(6)教學反思、評價。

2．書寫說明

（1）書寫的形式。書寫可以是文本的，也可以是表格的，也可以將文本和表格二者結(jié)合。......>>

三、平面設(shè)計理念怎么寫?

問題一：平面設(shè)計的設(shè)計說明怎么寫？首先說作者對作品的創(chuàng)作理念，就是為何這樣做；其次是外形，有何象征意義；再次，是顏色，顏色是另外一種語言的表達，有些時候會勝過文字描述，說清楚這三點，再集中說一下就OK ^_^

問題二：平面設(shè)計作品說明怎么寫？平面設(shè)計說明，主要浮為了讓更多的人能夠明白設(shè)計圖所想表達的意思，以及每種不同的圖案、顏色、等所代表的意思。

其中包含有：

設(shè)計師所表達的主題思想

設(shè)計理念

設(shè)計風格、結(jié)構(gòu)說明

產(chǎn)品以及設(shè)計所用的到圖案、顏色、文字等的含義

設(shè)計尺寸、標準色、材料。

問題三：廣告平面設(shè)計理念怎么寫先寫設(shè)計概念，再寫設(shè)計目的，最后寫設(shè)計結(jié)論，最后感謝導師。

問題四：平面設(shè)計的理念是什么市場前景：

平面設(shè)計與商業(yè)活動緊密結(jié)合，在國內(nèi)的就業(yè)范圍非常廣泛，與各行業(yè)密切相關(guān)，同時也是其它各設(shè)計門類（諸如：網(wǎng)頁設(shè)計、展覽展示設(shè)計、三維設(shè)計、影視動畫等）的基石。

平面設(shè)計師的薪金待遇處位于國內(nèi)高收入職位的前十名之列。目前，一名優(yōu)秀的平面設(shè)計師的平均月薪在3000－4000元左右，若有能力勝任更高的職位，如設(shè)計部門主管、創(chuàng)意部門總監(jiān)等，其平均月薪一般不會低于6000－8000元人民幣。如果你厭倦了為別人打工的生活，那么，一旦具備了作為一位優(yōu)秀平面設(shè)計師應有的素質(zhì)和技能，只需配備基本的電腦設(shè)備就可以成立自己的設(shè)計工作室，這對于向往自由生活空間的人來說，不但是一條個人創(chuàng)業(yè)的捷徑，而且是一種令人向往的生活方式。

培養(yǎng)目標及就業(yè)職位：

針對廣告公司和專業(yè)設(shè)計公司的需求，培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)和技能的平面設(shè)計師，使學員掌握平面設(shè)計不同職位需求的專業(yè)設(shè)計技能，并具備獨立完成各種設(shè)計項目的能力。學員畢業(yè)后可以從事廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門及其他需求平面設(shè)計師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計工作。

就業(yè)職位：

設(shè)計助理、平面設(shè)計師、資深設(shè)計師、美術(shù)指導、設(shè)計總監(jiān)工作內(nèi)容：平面設(shè)計主要包括美術(shù)排版、平面廣告、海報、燈箱等的設(shè)計制作。就業(yè)趨向：報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體，廣告公司等相關(guān)行業(yè)。從事平面設(shè)計工作，技術(shù)難度較低，人才需求量又比較大。

前景分析：

學習進入得比較快，應用面也比較廣，相應的人才供給和需求都比較旺。與之相關(guān)的報紙、雜志、出版、廣告等行業(yè)的發(fā)展一直呈旺盛趨勢，目前就業(yè)前景還不錯。

回答完畢，希望對你的提問有幫助，如果滿意請采納o(∩_∩)o...哈哈

問題五：平面設(shè)計的設(shè)計說明怎么寫白骨露于野，千里無雞鳴。

漢曹操《蒿里行》

[今譯]：累累白骨暴露在野外，千里之內(nèi)連雞鳴的聲音都聽不見了。

[賞析]：東漢末年，董卓篡取了政權(quán)，關(guān)東各州郡將領(lǐng)興兵聯(lián)合討伐董卓。但聯(lián)軍內(nèi)部又因爭權(quán)奪利而互相殘殺。戰(zhàn)亂連年不斷，造成人民大量死亡，社會生產(chǎn)遭到嚴重破壞。這兩句詩就是描寫這一慘狀的?！鞍坠锹队谝啊闭f明死者眾多，遍野都是死人的骸骨；“千里無雞鳴”說明廣大的中原地帶一片荒涼，這里的人不是死了，就是逃走了。這是對殘酷內(nèi)戰(zhàn)的控訴。

[原作]：關(guān)東有義士，興兵討群兇。初期會盟津，乃心在咸陽。軍力合不齊，躊躇而雁行。勢利使人爭，嗣還自相戕?；茨系芊Q號，刻璽于北方。鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。

董卓

項羽

問題六：如何描述一個作品的設(shè)計理念從表面圖案、色彩說到風格再說到表達的思想再聯(lián)想到同類作品

關(guān)鍵需要聯(lián)想和想象

問題七：創(chuàng)意說明，設(shè)計思想，怎么寫？？設(shè)計思想是指設(shè)計者在設(shè)計前及設(shè)計過程中的思維模式及邏輯模式。

設(shè)計者在設(shè)計前及設(shè)計過程中的思維模式及邏輯模式，亦指設(shè)計家再其普遍設(shè)計行為內(nèi)的一貫設(shè)計思維方針及模式。

設(shè)計思想常常貫穿于整個設(shè)計行為的始終。

當一件設(shè)計作品其中的設(shè)計思想深邃而巧妙時，我們會稱之為富有設(shè)計思想的作品。

對一些具有唯一性和獨特性的最新穎的設(shè)計進行分析和解釋，讓大家更明白。

寫創(chuàng)意說明的過程其實就是構(gòu)思的過程，由靈感的產(chǎn)生由來到實現(xiàn)，加入成果作用和影響，這就最簡單的創(chuàng)意說明。

問題八：怎么寫設(shè)計說明呢？一、設(shè)計定位1、視覺效果；科技、綠色環(huán)保、追求、穩(wěn)定、形象。2、設(shè)計語匯：科技化，國際化、圖文化、裝飾性。二、設(shè)計主題高科技、綠色自然首先寫你的構(gòu)思，如：用漢字或是英文字母的變形，像形等等。最后，總結(jié)標志的總體思想。我們先來分析下李寧新標志設(shè)計李寧品牌新標志不但傳承了經(jīng)典LN的視覺資產(chǎn)，還抽象了李寧原創(chuàng)的李寧交叉動作，又以人字形來詮釋運動價值觀。李寧公司品牌負責人解釋稱：鼓勵每個人透過運動表達自我、實現(xiàn)自我。新的標志線條更利落，廓形更硬朗，更富動感和力量感。標志設(shè)計原則1、創(chuàng)意卓越2、造型洗練，個性突出重點在形，強調(diào)形，在標志設(shè)計上的不可替代的重要作用。簡潔、精練的圖形在繁雜眾多的信息沖擊下更能突現(xiàn)出其單純的視覺個性，強化圖形的視覺效果，令標志最大限度地發(fā)揮其獨特的藝術(shù)作用。3、易于識別，便于應用重點是便于標志經(jīng)過形的反復推敲，不公能較正確地體現(xiàn)標志的創(chuàng)作意念，其簡練、獨特的造型，能給觀者留下清晰的印象，因而易于識別、記憶，讓人過目不忘。同時了因其造型的合理性、規(guī)范化，而便于在應用時放大到巨型廣告牌，或縮小至名片、信封上。標志設(shè)計的構(gòu)思手法一、象形的手法象形的構(gòu)思手法，即采用過高度概括與提練的具象形進行設(shè)計，它具有鮮明的形象特征，在象形標志的構(gòu)思手法中，又可分為表象類和象征類。a.表象類即有鮮明的具體感性形象來直接進行反映，所以具有易于識別的特點。b.意象類用比喻的方式來表現(xiàn)標志圖形要表達的設(shè)計意念，創(chuàng)造出具有象征意義的藝術(shù)形象。二、字體設(shè)計的手法它以拉丁字母及中文字型為設(shè)計表現(xiàn)的主體。由于拉丁字母具有言簡意賅形態(tài)獨特、變化多樣的標志形式，通常只用一兩個字母或一個漢字進組合變化。如中國銀行、可口可樂、麥當勞連字類的標志形式這類標志是用詞語進設(shè)計表現(xiàn)的，這種標志設(shè)計的重點主要在于字形的設(shè)計，故而需要設(shè)計師運用生動而靈活的構(gòu)字形式來塑造字形的獨特個性，以給人不同一般的視覺感受。為了強化個性可以在字體前面或中間加以象形或抽象圖形。三、幾何形的手法在標志設(shè)計的表現(xiàn)手法中，具象表現(xiàn)有著許多表現(xiàn)上的優(yōu)勢，但卻無法表達某些抽象的意念與感覺，尤其是在標志這個方寸之地中更難以施展，這時就只有借助于幾何形的手法表現(xiàn)。設(shè)計師在進行設(shè)計創(chuàng)造時把表達對象有特征的感覺抽象出來，然后用純粹理性的點、線、面，體來構(gòu)成抽象的美感，往往更具強烈的現(xiàn)代感和符號感，有很高的記憶值。幾何形的標志有不易為人們所理解的不足地方。a.無機形無機圖形是全部用直線、斜線等既有方向性又有力度的線形來構(gòu)成的圖形，具有莊重、挺拔、硬朗、有力等形式心理特征，能給人一種很強的理性和冷靜的視覺感受，適于表達某種特定的設(shè)計主題。b.有機形與無機圖形相比，有機圖形的線結(jié)構(gòu)主要是變化多資的曲線，幫而具有輕快、活潑、生動、圓滑等形式心理特征，給人一種很強的感性和熱情的視覺感受比之于無機圖形，它有更大的構(gòu)成靈活與適合度，表現(xiàn)領(lǐng)域也更為廣泛。

四、平面設(shè)計理念怎么寫