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大咖談景觀設(shè)計(jì)案例(景觀設(shè)計(jì)經(jīng)典案例)
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本文目錄:
一、土人景觀公司 做過哪些校園的景觀設(shè)計(jì)?要實(shí)際案例
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沈陽建筑大學(xué)稻田校園
景觀設(shè)計(jì)特點(diǎn):
(1)大量使用水稻和當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物作,和鄉(xiāng)土野生植物(如蓼,楊樹)為景觀的基底,顯現(xiàn)場地特色。不但投資少,易于管理,而且形成獨(dú)特的、經(jīng)濟(jì)而高產(chǎn)的校園田園景觀。收獲的稻米——“建大金米”目前以被作為學(xué)校的禮品,贈(zèng)送給到訪者。
(2)便捷的路網(wǎng)體系。遵從兩點(diǎn)一線的最近距離法則,用直線道路,連接宿舍、食堂、教室和實(shí)驗(yàn)室,形成穿越于稻田和綠地及庭院中的便捷的路網(wǎng)。
(3)空間定位:重復(fù)的九個(gè)院落式建筑群,容易造成空間的迷失,景觀設(shè)計(jì)需要解決這一問題。為此,應(yīng)用自相似的分形原理,進(jìn)行九個(gè)庭院的設(shè)計(jì),使每個(gè)庭院成為空間定位的參照,使用者可以通過庭院的平面和內(nèi)容,感知所在的位置。
(4)通過舊物再利用,建立新舊校園之間的聯(lián)系。把舊校園的門柱、石攆、地磚和樹木結(jié)合到新校園景觀之中。
二、現(xiàn)代公園景觀設(shè)計(jì)可以加入的創(chuàng)新點(diǎn)有哪些?
現(xiàn)代公園景觀概念設(shè)計(jì)方案,包括項(xiàng)目介紹、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)主題、概念設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、種植設(shè)計(jì)等內(nèi)容,設(shè)計(jì)內(nèi)容比較豐富,供景觀設(shè)計(jì)參考使用。這里有一個(gè)問題,那就是主要現(xiàn)代公園景觀設(shè)計(jì)可以加入什么創(chuàng)新點(diǎn)?以下有幾個(gè)方面的內(nèi)容可以作為設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn):
一、生態(tài)設(shè)計(jì)理念:包括生態(tài)蓄水池、雨水花園、生態(tài)排水系統(tǒng)、透水性鋪裝、凈化水池、生態(tài)草溝等海綿城市的理念在設(shè)計(jì)中如何應(yīng)用,結(jié)合植物配置如何打造更優(yōu)美的景觀植物環(huán)境;
二、新自然主義種植理論在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用:可以參考一些類似于國外sasaki的植物配置形式、國外植物設(shè)計(jì)大師piet oudolf、james hitchmough的植物配置形式,打造較為優(yōu)美的花鏡空間;
三、交互設(shè)計(jì)在景觀中的應(yīng)用:可以考慮在景觀小品中融入交互概念,讓景觀小品不單單成為景觀設(shè)計(jì)中的裝飾,同時(shí)可以和人進(jìn)行比較有趣的互動(dòng)。這一點(diǎn),國內(nèi)的張?zhí)凭坝^中的一些項(xiàng)目做得非常不錯(cuò);
四、參數(shù)化設(shè)計(jì)在景觀中的應(yīng)用:在小品中,可以利用grasshopper等參數(shù)化建模軟件對(duì)小品設(shè)計(jì)、構(gòu)筑物設(shè)計(jì)進(jìn)行細(xì)節(jié)深化,創(chuàng)造出具有獨(dú)特形式和獨(dú)特韻味的小空間;
五、人性化設(shè)計(jì)理念在空間中的應(yīng)用:設(shè)計(jì)中建議充分考慮老人、兒童、特殊群體,不同人對(duì)場地空間的需求,設(shè)置私密、半私密空間,展現(xiàn)設(shè)計(jì)分析的全面性,為不同的空間設(shè)置具有自身特色的裝置,比如阿那亞兒童農(nóng)莊項(xiàng)目,充分發(fā)掘了兒童自身的特點(diǎn),并設(shè)計(jì)了各類兒童活動(dòng)裝置,創(chuàng)新性非常強(qiáng);
六、新材質(zhì)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用:一些具有生態(tài)效用的新材質(zhì),可以應(yīng)用到景觀設(shè)計(jì)中并形成一些生態(tài)理念,比如透水性鋪裝在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,比如太陽能板結(jié)合景觀小品在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,例子如馬巖松在鳥巢附近做的CHINA HOUSE VISION設(shè)計(jì)案例,將太陽能板和建筑相結(jié)合。風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)資質(zhì)合作、加盟,資深辦理經(jīng)驗(yàn),徹底的解決設(shè)計(jì)單位沒有資質(zhì)的問題。
三、淺談校園廣場景觀設(shè)計(jì)
淺談校園廣場景觀設(shè)計(jì)
校園廣場景觀設(shè)計(jì),是一個(gè)學(xué)校文化的重要組成部分,既可以給予學(xué)生直觀的感受,也可以給予學(xué)生校園文化的倡導(dǎo)。不管是從視覺上,還是各種感官上,還要所謂的建筑形態(tài),以及建筑形態(tài)上都可以可以豐富校園文化。
其中校園廣場景觀設(shè)計(jì)可以從所有的植被,道路的設(shè)計(jì),雕塑,以及鋪地廣場的設(shè)計(jì),都可以給我們最直觀的感受,當(dāng)前的大學(xué)校園景觀的色彩也變得豐富,這樣也是符合我們的文化生活,還有帶給我們的不僅是交通,以及活動(dòng),各種功能上來講,校園景觀設(shè)計(jì)也是很重要的。
高校的廣場景觀設(shè)計(jì)要從實(shí)際出發(fā),因地制宜,合理布局,體現(xiàn)“以人為本”的`思想,以生態(tài)造景和植物造景為基本原則,采用現(xiàn)代風(fēng)格的景觀空間形態(tài),結(jié)合傳統(tǒng)造園藝術(shù)手法和山水植被等自然景觀特征由此達(dá)到品味高雅、生態(tài)和諧、具有深厚文化底蘊(yùn)和鮮明特色的大學(xué)校園。
為了營造文化氛圍濃厚的校園景觀,在校園景觀設(shè)計(jì)中,必須充分注重歷史文化的承接與現(xiàn)代新校園的結(jié)合、分利用校區(qū)內(nèi)獨(dú)特的自然景觀和建筑環(huán)境,營造富有自然美的生態(tài)環(huán)境、富有人文精神和文化內(nèi)涵的空間,以體現(xiàn)大學(xué)教書育人和環(huán)境育人的特點(diǎn)校園的建筑、雕塑、碑刻等要蘊(yùn)含校園歷史與人文精神。
校園景觀設(shè)計(jì)要做到人與自然和諧,創(chuàng)建綠色生態(tài)校園。遵循生態(tài)設(shè)計(jì)與生態(tài)造園的思想理念,注重保護(hù)和利用現(xiàn)有的景觀資源,特別是山、水、林等自然景觀資源,融糅“山、 水、庭、林”,首先要從保護(hù)原有生態(tài)環(huán)境做起,在景觀設(shè)計(jì)與建設(shè)中盡量保留原有植被,主要是保護(hù)好現(xiàn)有馬尾松林和桉樹林。
其次,要在校園建設(shè)中盡量挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境,應(yīng)用科學(xué)手段逐漸修復(fù)和挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境。最后,要利用增加綠地,形成生態(tài)小氣候等手段達(dá)到生態(tài)平衡。廣場結(jié)合雕塑、噴泉、地面鋪裝、植物造景等營造豐富多彩、積極向上的校園氛圍以此豐富校園景觀。
;四、談如何做好水景觀設(shè)計(jì)
花園打造水景觀是一種非常常規(guī)的操作,其實(shí)打造水景并不難,難的是如何讓水景能夠一直維持下去,比如水的清澈度,比如養(yǎng)的魚和植物是否能夠長時(shí)間的存活等,當(dāng)然這些只是肉眼能看到的一些比較片面的問題,還有很多比較技術(shù)方面的問題也是要深入考慮的,下面就來簡單的介紹一下:
1、水的清澈度
我們知道打造好的水景如何不做任何處理那么經(jīng)過一段時(shí)間其就會(huì)變渾變綠變臭,因?yàn)槠洚吘故且惶端浪?,在微生物以及?xì)菌的作用下,水環(huán)境肯定是會(huì)不斷的惡化的,因此在做水景的時(shí)候一定要做凈化過濾處理,這樣才能保證水景的清澈度!
2、水的健康
水清澈并不代表水健康,如果水中要養(yǎng)魚,那么對(duì)于水質(zhì)的要求就更高了,一般來說做了凈化過濾系統(tǒng)水質(zhì)都是非常清澈的,但是隨著時(shí)間線的延長,水底池壁都會(huì)沉淀或者是附著一些來及以及魚類的排泄物,對(duì)此一定要及時(shí)進(jìn)行清理!
3、水景的配置
在打造水景的時(shí)候倒是也可以直接打造水景,但是單調(diào)的水景形式雖有靈性但是對(duì)于整個(gè)空間而言也是有些許乏味,因此在進(jìn)行造景的時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)?shù)倪x擇一些景觀元素讓周圍看起來更加美觀和諧,比如植物、燈光、魚蝦等等!
以上就是關(guān)于大咖談景觀設(shè)計(jì)案例相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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