優(yōu)秀的景觀設(shè)計(jì)師個(gè)人簡介（優(yōu)秀的景觀設(shè)計(jì)師個(gè)人簡介圖片）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于優(yōu)秀的景觀設(shè)計(jì)師個(gè)人簡介的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、求助！本人今年畢業(yè)，希望各位景觀設(shè)計(jì)公司的前輩們能在就業(yè)方面指點(diǎn)一下我，謝謝！

• 2、伊恩·倫諾克斯·麥克哈格的人物簡介

• 3、安建國的人物簡介

• 4、世界著名的園林景觀設(shè)計(jì)師有那些？

一、求助！本人今年畢業(yè)，希望各位景觀設(shè)計(jì)公司的前輩們能在就業(yè)方面指點(diǎn)一下我，謝謝！

可以嘗試做最后的景觀定位圖，不需要交流的只要把做好的畫好就好了，不過沒什么挑戰(zhàn)哪。

二、伊恩·倫諾克斯·麥克哈格的人物簡介

伊恩·倫諾克斯·麥克哈格的青年時(shí)代是在英國度過的，他一直在英國軍隊(duì)里服役，后被授予上校軍銜。直到二戰(zhàn)結(jié)束后，麥克哈格前往美國求學(xué)。1955年，麥克哈格牽頭創(chuàng)立了賓西法尼亞大學(xué)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)及區(qū)域規(guī)劃系，他本人也擔(dān)任了多年的系主任。1960年至1981年間，麥克哈格還和設(shè)計(jì)師威廉，羅伯特及托德合伙成立了一家設(shè)計(jì)事務(wù)所。

大約60年代末，美國的經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期已經(jīng)過去，自然和城市環(huán)境遭到迅速發(fā)展的工業(yè)的嚴(yán)重破壞，加上后來的石油危機(jī)，這都使人們開始關(guān)注自己周圍的環(huán)境。就在此時(shí)的1969年麥克哈格率先扛起生態(tài)規(guī)劃的大旗，在其著作《設(shè)計(jì)結(jié)合自然》中首次提出了運(yùn)用生態(tài)主義的思想和方法來規(guī)劃和設(shè)計(jì)自然環(huán)境的觀點(diǎn)。建立起了當(dāng)時(shí)景觀規(guī)劃的準(zhǔn)則，使景觀設(shè)計(jì)師成為當(dāng)時(shí)正處于萌芽階段的環(huán)境運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)力量，標(biāo)志著景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)承擔(dān)起二戰(zhàn)后工業(yè)時(shí)代人類整體生態(tài)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)的重任。 　在他看來：“在設(shè)計(jì)建造一座城市的時(shí)候，自然與城市兩者缺一不可，設(shè)計(jì)者需要著重考慮的是如何將兩者完美的結(jié)合起來?！边@其中包含著他將人類和自然看成是一個(gè)有機(jī)整體的生態(tài)思想。他還對城市生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了分析，在結(jié)論中，他認(rèn)為整個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)與人類的各種活動(dòng)是一個(gè)互動(dòng)的過程，當(dāng)自然無法承受來自人類活動(dòng)的壓力時(shí)就會(huì)崩潰，因此人類活動(dòng)應(yīng)該盡量避免與自然發(fā)生沖突；尤其要保護(hù)的是某些非常脆弱，根本不適合人類活動(dòng)生態(tài)環(huán)境。麥克哈格的這些觀點(diǎn)在社會(huì)上引起了極大反響，因此人們第一次站在科學(xué)和系統(tǒng)的角度去認(rèn)識(shí)園林設(shè)計(jì)學(xué)科?！对O(shè)計(jì)結(jié)合自然》一書——1971年獲全美圖書獎(jiǎng)，是一本具有里程碑意義的專著。本書在很大意義上擴(kuò)展了傳統(tǒng)“規(guī)則”與“設(shè)計(jì)”的研究范圍，將其提升至生態(tài)科學(xué)的高度，使這真正向著飲食多門綜合性學(xué)科的方向發(fā)展。作者以豐富的資料、精辟的論斷，闡述了從與自然環(huán)境之間不可侵害的依賴關(guān)系、大自然演進(jìn)的規(guī)律和人類認(rèn)識(shí)的深化。作者提出以生態(tài)原理進(jìn)行規(guī)劃操作和分析的方法，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。書中通過許多實(shí)例，詳細(xì)介紹了這種方法的具體應(yīng)用，對城市、鄉(xiāng)村、海洋、陸地、植被、氣候等問題均以生態(tài)原理加以研究，并指出正確利用的途徑。

除此之外，麥克哈格還專門設(shè)計(jì)了一套涵蓋物理、生物、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)各方面的指標(biāo)體系，通過這個(gè)體系來量化評(píng)價(jià)土地的綜合價(jià)值。在園林景觀設(shè)計(jì)方面，麥克哈格擴(kuò)展了這門學(xué)科的范圍，并將它提升到科學(xué)的高度，從此，園林景觀設(shè)計(jì)開始向包含多門綜合性學(xué)科的方向發(fā)展。通過對美國華盛頓特區(qū)、紐約斯塔騰島等許多地方的評(píng)析研究，麥克哈格和他的同事們提出了許多極富價(jià)值的見解。麥克哈格還和生態(tài)學(xué)家吉姆牗JimThorne牘牞李·亞歷山大（Leealexander）以及園林設(shè)計(jì)師卡羅爾（CarolSmyser）和多西（Dor?thyWurman）一起在紐約設(shè)計(jì)了一個(gè)濱河公園。公園位于布朗克斯區(qū)，面積為303畝，設(shè)想中的公園將作為一個(gè)環(huán)境教育中心。麥克哈格的方案是對覆蓋了此處近半數(shù)面積，有著200年歷史的森林進(jìn)行整理與恢復(fù)，同時(shí)努力保持場所的可延續(xù)性。這個(gè)設(shè)計(jì)被譽(yù)為園林設(shè)計(jì)中的“合氣道”：運(yùn)用了生態(tài)學(xué)的可持續(xù)性———這種強(qiáng)大的自然力量去創(chuàng)造富于多樣性，同時(shí)也易于管理的園林，這是因?yàn)樗麄兣c場所的自然環(huán)境相適應(yīng)的緣故。

伊恩·倫諾克斯·麥克哈格同時(shí)更是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱@林設(shè)計(jì)師、規(guī)劃師和教育家，在任教期間，他積極鼓勵(lì)學(xué)生研究人類生態(tài)學(xué)。在他退休之后，仍還一直致力于建立全球生態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)的工作以及將“蓋亞假說”運(yùn)用到園林規(guī)劃設(shè)計(jì)中的可行性。他的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了園林設(shè)計(jì)范疇本身，由于他出色的設(shè)計(jì)和對園林事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)，他一生中獲得了無數(shù)的榮譽(yù)，包括1990年由喬治·布什總統(tǒng)頒發(fā)的全美藝術(shù)獎(jiǎng)?wù)潞妥罱鼊倓偒@得的日本城市設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。注：蓋亞假說認(rèn)為生物圈及其環(huán)境構(gòu)成是能夠自我控制和調(diào)節(jié)的系統(tǒng)，能夠抑制各種不利于生命的變化。

三、安建國的人物簡介

安建國（Alexandre AN）， 旅法華人景觀建筑設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家和教師，出生于中國遼寧丹東。自幼隨父親研習(xí)書法，九歲開始在李洋和孫勇門下修煉顏真卿和褚遂良書體，深深地感受中國傳統(tǒng)文化的脈搏，并逐漸形成獨(dú)特的書法風(fēng)格，1986年獲得中國銀龍杯書法大賽佳作獎(jiǎng)，2003年在法國蒙彼利艾組織個(gè)人書法和水墨畫作品展。2005年法國馬賽市政府組織了安建國個(gè)人書法和水墨畫作品展。2007年在法國發(fā)表論文《中國書法對景觀設(shè)計(jì)的啟迪》。

1992－1996年就讀于中國魯迅美術(shù)學(xué)院，獲得中國學(xué)士學(xué)位。2005－2009年就讀于法國國家高等建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院，獲得法國DPLG國家注冊景觀設(shè)計(jì)師資格。中法文化的碰撞，藝術(shù)與景觀的碰撞，使他成為中法文化交流的奇葩。

安建國從1998年起就開始從事著大學(xué)教育工作，在教學(xué)中他找到了他的人生定位，他愛教育，他愛學(xué)生。他勤奮的求學(xué)，努力提高教育水準(zhǔn)。在他29歲時(shí)（2002年），遠(yuǎn)渡重洋來到法國深造，他在藝術(shù)家工作室創(chuàng)作，為了了解法國的藝術(shù)教學(xué)，他走訪了法國41所公立美術(shù)學(xué)院（一共57所）。為了拓寬藝術(shù)領(lǐng)域的研究。本科學(xué)習(xí)之后，他用4年的時(shí)間在法國深造了“景觀設(shè)計(jì)學(xué)”（博士學(xué)制），之后又用了4年的時(shí)間潛心研究景觀教學(xué)理論，并著書《法國景觀設(shè)計(jì)思想與教育》。

考拉如（法國景觀教育奠基人之一）在第六屆歐洲景觀大會(huì)上的發(fā)言中講到：“景觀設(shè)計(jì)是世界上最復(fù)雜最難最綜合的學(xué)科”。這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)難度之大，囊括的學(xué)科之多，完全超出安建國的想象。為了能夠真正的了解法國景觀教育，安建國由大學(xué)教師變成了學(xué)生，每天與法國學(xué)生在一起，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)研究。今天，他的著作《法國景觀設(shè)計(jì)思想與教育》系統(tǒng)的總結(jié)了法國景觀教育的利弊，為中國景觀教育獻(xiàn)上了一份厚禮。同時(shí)，他在學(xué)習(xí)期間，也為法國打開了一扇文化大門。他受到法國師生的尊重，因?yàn)樗闹t虛和勤奮使他有資格代言法國景觀和藝術(shù)。

2003－2005年在中法文化交流年期間，安建國做了大量的交流工作，組織了30多位法國藝術(shù)家大師和理論家來中國講學(xué)交流，促成了魯迅美術(shù)學(xué)院與法國五所美術(shù)學(xué)院的文化交流，如：法國國立尼姆美術(shù)學(xué)院、巴黎賽爾瑞國家藝術(shù)學(xué)院等。安建國通過交流，填補(bǔ)了很多中國學(xué)術(shù)研究的空白，如：2004年，邀請法國國立尼姆美術(shù)學(xué)院的亨利教授來魯迅美術(shù)學(xué)院傳授19世紀(jì)黑白影像處理技術(shù)等。2005年安建國開始任教法國國立尼姆美術(shù)學(xué)院，講授中法文化的對比，以及思想意識(shí)的差異，使法國學(xué)生更好地了解中國。

2007年組織北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)研究院與法國凡爾賽國家高等景觀設(shè)計(jì)學(xué)院和法國里爾國家高等建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院的交流。2010年組織北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)研究院與法國蒙彼利艾國家高等建筑學(xué)院的交流。2007年安建國開始任教北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)研究院。

2009年與中國環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)年獎(jiǎng)組委會(huì)在上海同濟(jì)大學(xué)組織了“首屆中法景觀教育交流論壇”。

2012年促成法國景觀設(shè)計(jì)師聯(lián)盟與北京大學(xué)也土文化公司的交流合作。

2013－2014年與中國環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)年獎(jiǎng)組委會(huì)策劃法國文化部和建設(shè)部主辦的景觀成果展《肥沃的城市》在中國的巡回展。

四、世界著名的園林景觀設(shè)計(jì)師有那些？

1. 伊安·麥克哈格英國著名園林設(shè)計(jì)師、規(guī)劃師和教育家，賓西法尼亞大學(xué)研究生院風(fēng)景園林設(shè)計(jì)及區(qū)域規(guī)劃系創(chuàng)始人及系主任。他的《設(shè)計(jì)結(jié)合自然》（Design with Nature，1969）建立了當(dāng)時(shí)景觀規(guī)劃的準(zhǔn)則，標(biāo)志著景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)勇敢地承擔(dān)起后工業(yè)時(shí)代重大的人類整體生態(tài)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)的重任，使景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)在Olmsted奠定的基礎(chǔ)上又大大擴(kuò)展了活動(dòng)空間。在園林景觀設(shè)計(jì)方面，麥克哈格擴(kuò)展了這門學(xué)科的范圍，并將它提升到科學(xué)的高度，從此，園林景觀設(shè)計(jì)開始向包含多門綜合性學(xué)科的方向發(fā)展。由于他出色的設(shè)計(jì)和對園林事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)，他一生中獲得了無數(shù)的榮譽(yù)，包括1990年由喬治.布什總統(tǒng)頒發(fā)的全美藝術(shù)獎(jiǎng)?wù)潞妥罱鼊倓偒@得的享有盛譽(yù)的日本城市設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。2. 戶田芳樹戶田芳樹先生是日本著名的景觀設(shè)計(jì)師，他的設(shè)計(jì)理念是“看”、“體驗(yàn)”、“描述”，作品中充滿了流暢的曲線、大面積的緩坡草坪、通暢簡捷的空間、散置的構(gòu)筑物、蜿蜒的小溪流水以及似水墨畫般的水中倒影。這些作品在表現(xiàn)“自然的再現(xiàn)”、“自然的體驗(yàn)”的同時(shí)，更注重對“自然的描述”。

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