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在校時專注與專業(yè)知識的汲取。
畢業(yè)后,進入專業(yè)的對口公司進行煅練、學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗。
了解各相關(guān)行業(yè)知識。在各方面,建筑、規(guī)劃、小品、平面、藝術(shù)雕塑等各方面去廣泛了解和積累知識。了解各相關(guān)行業(yè)的基本規(guī)范。
培養(yǎng)和煅練自己各方面的技能,一個好的設(shè)計師不會去問電腦和手工哪個更重要,其實關(guān)鍵在于可以很好的表達出自己的思想和理念。
養(yǎng)成一個好的習(xí)慣,注重嚴(yán)謹(jǐn)與放松,注重整潔與靈活,注重思考與反思,等各方面。
園林景觀設(shè)計師的基本知識(園林景觀設(shè)計師的基本知識點)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于園林景觀設(shè)計師的基本知識的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、景觀設(shè)計師主要做什么工作?需要學(xué)習(xí)那些軟件和知識?
景觀設(shè)計師的工作有:(1)景觀規(guī)劃設(shè)計;(2)園林綠化規(guī)劃建設(shè);(3)室外空間環(huán)境創(chuàng)造;(4)景觀資源保護。即在景觀公司、城市規(guī)劃局、植物設(shè)計院工作。
要學(xué)的東西有三大類:(一)植物知識:植物生理學(xué)、樹木學(xué)、園藝等各種知識可使設(shè)計師具備基本的植物設(shè)計運用(目前植物配置師是景觀設(shè)計里最急缺的人才,因為普遍設(shè)計師對植物都是略知,社會急需精通植物的人才),(二)繪畫:包括制圖(平面、立面、剖面、施工圖,看似恐怖其實不難)和美術(shù)基礎(chǔ)(風(fēng)景速寫、水彩、馬克筆就OK了),(三)電腦軟件:景觀設(shè)計師必學(xué)的基礎(chǔ)軟件是CAD和SketchUp(如果對電腦感興趣的可以把這兩個軟件學(xué)精了,很多公司專門招CAD制圖員的,不用像設(shè)計師那么累工資也還可以)。
總之,想學(xué)景觀設(shè)計的話先問自己怕不怕畫畫。畢竟學(xué)園林的孩子總有被畫畫傷了的時候~~~
二、什么事園林景觀設(shè)計?
園林景觀設(shè)計是在傳統(tǒng)園林理論的基礎(chǔ)上,具有建筑、植物、美學(xué)、文學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識的人士對自然環(huán)境進行有意識改造的思維過程和籌劃策略。
簡介
具體的講,就是在一定的地域范圍內(nèi),運用園林藝術(shù)和工程技術(shù)手段,通過改造地形、種植植物、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)造美的自然環(huán)境和生活、游憩境域的過程。通過景觀設(shè)計,使環(huán)境具有美學(xué)欣賞價值、日常使用的功能,并能保證生態(tài)可持續(xù)性發(fā)展。在一定程度上,體現(xiàn)了當(dāng)時人類文明的發(fā)展程度和價值取向及設(shè)計者個人的審美觀念。 值得一提的是,目前國內(nèi)總在刻意強調(diào)園林和景觀的區(qū)別,但是事實上,二者并沒有本質(zhì)區(qū)別,英文均為Landscape Architecture,只是國內(nèi)流派學(xué)術(shù)觀點不同而已。園林設(shè)計、景觀設(shè)計本就是同根同源的。 刻意區(qū)別二者是極其不利于本學(xué)科的發(fā)展的。
編輯本段園林景觀設(shè)計
內(nèi)容根據(jù)出發(fā)點的不同有很大不同.大面積的河域治理,城鎮(zhèn)總體規(guī)劃大多是從地理,生態(tài)角度出發(fā);中等規(guī)模的主題公園設(shè)計,街道景觀設(shè)計常常從規(guī)劃和園林的角度出發(fā);面積相對較小的城市廣場,小區(qū)綠地,甚至住宅庭院等又是從詳細規(guī)劃與建筑角度出發(fā);但無疑這些項目都涉及景觀因素.我通常接觸到的, 在規(guī)劃及設(shè)計過程中對景觀因素的考慮,通常分為硬景觀(hardscape)和軟景觀(softscape). 據(jù)我理解硬景觀是指人工設(shè)施,通常包括鋪裝,雕塑,涼棚,座椅,燈光,果皮箱等等;軟景觀是指人工植被,河流等仿自然景觀,
園林景觀設(shè)計師的主要職業(yè)范圍:
(1)城市與區(qū)域規(guī)劃:即區(qū)域的景觀設(shè)計,就是在幾百幾千上萬平方公里的區(qū)域尺度上設(shè)計,梳理它的水系、山脈、綠地系統(tǒng)以及交通等; (2)城市設(shè)計:城市需要人們?nèi)ピO(shè)計,它的公共空間、開放空間、綠地、水系,這些界定了城市的形態(tài); (3)風(fēng)景旅游地規(guī)劃:包括風(fēng)景旅游地的規(guī)劃和設(shè)計、自然地和歷史文化遺產(chǎn)地的規(guī)劃和設(shè)計; (4)城市與區(qū)域生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃 (5)校園、科技園和辦公園區(qū)的設(shè)計; (6)花園、公園和綠地系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計; (7)景觀與區(qū)域規(guī)劃和自然景觀的重建; (8)城市廣場和步行街設(shè)計 (9)濱水區(qū)設(shè)計 (8)墓園設(shè)計;
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三、如何才能成為一個好的園林景觀設(shè)計師?
園林專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀:
對于當(dāng)前園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式,大陸地區(qū)可是眾說紛紜,到現(xiàn)在還沒有一個統(tǒng)一的認(rèn)識。于是大家先到為君,后到為臣,各占山頭,各樹門派,現(xiàn)在的景觀園林正處于一個典型的諸侯混戰(zhàn)時刻,誰稍強大誰就能多分一杯羹,誰就做大哥,接受別人的尊敬。
當(dāng)前園林專業(yè)大致面貌分為3類:一是城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè),二是風(fēng)景園林專業(yè),三是環(huán)境藝術(shù)專業(yè)。彼此雖名稱不同,但大多數(shù)換湯不換藥。稍有不同的就是表現(xiàn)在人才培養(yǎng)的模式上建筑類院校的城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)重建筑,農(nóng)林院校的風(fēng)景園林專業(yè)重植物生態(tài),藝術(shù)院校的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)重藝術(shù)設(shè)計,綜合性學(xué)校干脆什么都來,來個大雜燴,包羅萬象,殊不知由于課程設(shè)置門類偏多,累得學(xué)生叫苦連天卻沒有學(xué)到什么深入的,核心的東西?;蛟S,培養(yǎng)好這么一個跨眾多學(xué)科的專業(yè)人才,教育界也感力不從心。
于是乎,我們這些園林設(shè)計的“先行者”成了各種版本培養(yǎng)模式的“實驗品”,真不知道將來會不會成為“無名鬼(關(guān)于'園林專業(yè)'名稱的爭論還沒有停止呢)”。很快有人提出,我國無論是建筑院校,農(nóng)林院校,藝術(shù)院校還是綜合性院校,都應(yīng)該統(tǒng)一園林專業(yè)課程,統(tǒng)一園林教材,稱之為標(biāo)準(zhǔn)化。這應(yīng)該是很有必要的。很明顯,園林專業(yè)的核心課程:規(guī)劃設(shè)計和生物生態(tài)必須得到加強,保證以足夠的課時和學(xué)分。而其他的一些風(fēng)景園林必備的知識,針對不同院校的不同特點,要通過細致的,有針對性的課程安排來加強,不要讓我們未來的中國景觀設(shè)計師缺胳膊少腿。例如吧,加強對規(guī)劃設(shè)計的技能,設(shè)計理念的表達,園林材料的應(yīng)用,實習(xí)內(nèi)容的逼真度的要求對農(nóng)林院校的園林專業(yè)人才的培養(yǎng)非常重要。
四、作為一名優(yōu)秀的園林景觀設(shè)計師,應(yīng)該具備哪些條件?
資質(zhì)證書對景觀設(shè)計師還是很重要的,但優(yōu)秀的設(shè)計單位更注重的是設(shè)計師本身的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
作為一名合格的園林景觀設(shè)計師,以下四種能力應(yīng)該具備:
首先,CAD、PS
、SU等電腦軟件操作必須熟練;
其次,有園林景觀鋪設(shè)、植物配景的功底;
第三,平面勾勒、彩平繪畫、總圖深化等綜合素質(zhì)要有;
第四,方案規(guī)劃能力是基礎(chǔ);
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