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改進(jìn)線上教學(xué)具體措施（改進(jìn)線上教學(xué)具體措施怎么寫）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-23 14:01:58 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 401 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于改進(jìn)線上教學(xué)具體措施的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)問(wèn)題及措施
2、線上教學(xué)存在的問(wèn)題和解決辦法
3、如何提高線上教學(xué)的有效性
4、疫情當(dāng)下如何提高線上教學(xué)質(zhì)量

改進(jìn)線上教學(xué)具體措施（改進(jìn)線上教學(xué)具體措施怎么寫）

一、小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)問(wèn)題及措施

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)問(wèn)題：

1.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，自覺(jué)性不夠，自主學(xué)習(xí)能力偏弱，參與度不足，跟不上老師講課的思維。時(shí)間久了，有部分孩子產(chǎn)生了拖拉厭學(xué)的現(xiàn)象，不能按時(shí)上課。

2.課堂監(jiān)管難以完全落實(shí)到位。老師不在身邊，父母要上班，無(wú)人管理，主要靠學(xué)生自覺(jué)。學(xué)生是否認(rèn)真聽課，得不到答案。線上學(xué)習(xí)有其局限性的一面，剛開始學(xué)生還處在新奇興奮的階段，還能認(rèn)真聽課，久而久之，學(xué)生就沒(méi)有了新鮮感，聽課效果就變差了。

3.線上教學(xué)因參與交流的學(xué)生人次多，相當(dāng)一部分的對(duì)話交流需通過(guò)文字進(jìn)行傳輸，耗時(shí)較多，如何30分鐘內(nèi)完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

5.線上作業(yè)不能及時(shí)完成，不能保證作業(yè)質(zhì)量。

改進(jìn)線上教學(xué)具體措施（改進(jìn)線上教學(xué)具體措施怎么寫）

改進(jìn)措施：

1.教師要精心設(shè)計(jì)包括預(yù)學(xué)、課堂、課后的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)要有一定的情境性、挑戰(zhàn)性，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，讓學(xué)生感到自己是活動(dòng)的主體，能獨(dú)立操作這些內(nèi)容，發(fā)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.將每個(gè)學(xué)生都吸引到虛擬課堂中來(lái)，除了打卡點(diǎn)名之外，教師要通過(guò)課前檢查背書、評(píng)講練習(xí)，課中提問(wèn)、指導(dǎo)，課后布置練習(xí)，及時(shí)答疑等方式來(lái)強(qiáng)化教師的存在感和控制感，來(lái)提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重視度。

3.對(duì)于線上作業(yè)教師的批改要及時(shí)，并且可以采用給孩子記錄優(yōu)秀次數(shù)，在全班同學(xué)面前給與適當(dāng)表?yè)P(yáng)的方式，樹立榜樣意識(shí)。對(duì)于交作業(yè)不及時(shí)，或者作業(yè)完成質(zhì)量不高的情況，也應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通解決，做好家校共育工作。

改進(jìn)線上教學(xué)具體措施（改進(jìn)線上教學(xué)具體措施怎么寫）

4.教師要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，將孩子當(dāng)天作業(yè)完成情況及時(shí)和家長(zhǎng)反饋，并了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，一旦發(fā)現(xiàn)有掌握的不好的知識(shí)點(diǎn)可以采用課下一對(duì)一的方式來(lái)和學(xué)生溝通解決。

二、線上教學(xué)存在的問(wèn)題和解決辦法

酒后鎮(zhèn)和樂(lè)中心小學(xué) 林巧靈

面對(duì)當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情，開學(xué)無(wú)法開課，教體局要求我們開展在線直播授課。這些天的線上教學(xué)存在以下問(wèn)題總結(jié)如下:

　一學(xué)生學(xué)習(xí)　在線學(xué)習(xí)的效果不一定會(huì)高，學(xué)生可能走神了或者對(duì)上課完全不感興趣，而這個(gè)時(shí)候老師是無(wú)法知曉的。如果沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)很差，同時(shí)產(chǎn)生非常大的生生差異。所以，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)，還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個(gè)時(shí)候切忌著急，我們要慢下來(lái)，讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來(lái)。

二存在問(wèn)題

1 上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不查找的話一些同學(xué)會(huì)鉆空子，在線不聽課，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難。仍有學(xué)生遲到或不上線。

2講課過(guò)程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng)，提問(wèn)和回答都顯得有點(diǎn)呆板而遲緩。

3 提交作業(yè)時(shí)仍有學(xué)生不提交，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時(shí)改錯(cuò)。

三采取措施

1 及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)問(wèn)明不上課或遲到原因，對(duì)其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長(zhǎng)重視線上學(xué)習(xí)。

2 雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，節(jié)奏慢下來(lái)，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。

4 作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問(wèn)題發(fā)到班級(jí)群，讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

在今后的線上授課中，我會(huì)聽從學(xué)校的安排，積極和同事們交流意見(jiàn)，爭(zhēng)取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。

三、如何提高線上教學(xué)的有效性

提高線上教學(xué)的有效性如下：

第一，提前準(zhǔn)備。上課時(shí)，老師開了直播，學(xué)生拖拖拉拉，好幾分鐘之后進(jìn)入課堂，老師上課就會(huì)延遲，有時(shí)講課中間還會(huì)出現(xiàn)設(shè)備掉線等情況，又會(huì)影響到課堂的正常進(jìn)行。

改進(jìn)線上教學(xué)具體措施（改進(jìn)線上教學(xué)具體措施怎么寫）

因此，我們要在每節(jié)課正式開始前幾分鐘先把電腦、網(wǎng)線、攝像頭等設(shè)備認(rèn)真檢查，確保一切準(zhǔn)備到位；課前在群里說(shuō)一聲上課的內(nèi)容，準(zhǔn)備的物品，給學(xué)生做好心理暗示，要上課啦，進(jìn)直播要迅速，都可以為正式上課節(jié)省寶貴時(shí)間。

第二，控制質(zhì)量。我們線上教學(xué)基本都能使用PPT，我們務(wù)必結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，適當(dāng)控制PPT張數(shù)，突出重點(diǎn)，剔除無(wú)關(guān)信息，對(duì)重要內(nèi)容要講清講透。

當(dāng)堂檢測(cè)要設(shè)計(jì)好，在線限時(shí)完成，現(xiàn)場(chǎng)拍照上傳，教師在線批閱講評(píng)。這樣既可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力聚攏在一起，還能有效檢測(cè)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況。

第三，重視互動(dòng)。為了保證線上教學(xué)效果，我們一邊呈現(xiàn)PPT、講授教學(xué)內(nèi)容時(shí)，一邊要在線提問(wèn)相關(guān)學(xué)生，尤其學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳或特定人群的學(xué)生，通過(guò)必要的在線互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，專心聽講。

教師借助相關(guān)問(wèn)題，隨時(shí)提問(wèn)，提示學(xué)生在線思考，吸引學(xué)生注意力。適當(dāng)開展在線互動(dòng)可以最大限度保證線上教學(xué)實(shí)效性。

第四，及時(shí)分享。線上教學(xué)有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，上課的內(nèi)容可以回放。因此，我們及時(shí)將本節(jié)課的教學(xué)課件、作業(yè)等材料發(fā)到班級(jí)釘釘群，讓同學(xué)們可以查閱，重點(diǎn)資料，截圖保存，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，從而提高課堂效益，提升教學(xué)質(zhì)量。

四、疫情當(dāng)下如何提高線上教學(xué)質(zhì)量

近期，疫情又卷土重來(lái)，為確保師生身體健康和生命安全，落實(shí)“生命至上”理念，課堂教學(xué)及時(shí)調(diào)整成線上教學(xué)。對(duì)于線上教學(xué)，已不是什么新鮮事了，2020年的線上教學(xué)已經(jīng)給我們留下了深刻印象，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題、教師信息技術(shù)使用等問(wèn)題影響了線上教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)參與度不高，學(xué)習(xí)效果不理想，家長(zhǎng)跟不上管理，教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)滑坡。面對(duì)重來(lái)的線上教學(xué)，如何提高教學(xué)效益，真正實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)，線上教學(xué)不減質(zhì)，是全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)需要共同努力探討解決的問(wèn)題。

線上教學(xué)主體是教師和學(xué)生，提高質(zhì)量關(guān)鍵在主體，所以必須讓主體做到思想認(rèn)識(shí)到位，知行合一。師生首先明確為什么進(jìn)行線上教學(xué)？停課停學(xué)不行嗎？事實(shí)上，線上教學(xué)和線下教學(xué)只是形式、空間、地點(diǎn)的變化，教學(xué)本身這個(gè)事情對(duì)于師生還是要繼續(xù)，不能因噎廢食。于學(xué)生是學(xué)習(xí)知識(shí)的需要，提升本領(lǐng)的需要，成長(zhǎng)發(fā)展的需要，更是珍愛(ài)生命，努力踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為國(guó)家，為人民，為生命共同體發(fā)憤圖強(qiáng)的需要（大愛(ài)教育）；于教師是工作所在，職責(zé)所在，更是育人渡己所在。

主體僅有思想認(rèn)識(shí)是不夠的，初中生自律性還不夠強(qiáng)，個(gè)別教師境界還沒(méi)有那么高，還要從教學(xué)管理、學(xué)生管理上制定一些針對(duì)線上教學(xué)的新舉措，以管促學(xué)，以管促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化，降低疫情對(duì)教學(xué)的影響。

一是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。線上教學(xué)時(shí)間要求每節(jié)課不超過(guò)30分鐘，線上教學(xué)互動(dòng)局限性大等特點(diǎn)，同年級(jí)組全體任課教師必須通過(guò)線上或面對(duì)面進(jìn)行集體備課，對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行集體研討，為上好每節(jié)課打下基礎(chǔ)。上課前要侯課，教師提前2分鐘進(jìn)行調(diào)試資源，提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)用品，如筆、書、筆記本、導(dǎo)學(xué)單等），組織學(xué)生上線簽到露臉發(fā)聲等，甚至是作出相關(guān)要求。課堂上除按照一定教學(xué)流程組織教學(xué)外，務(wù)必通過(guò)彈幕等形式適時(shí)增加與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生參與度，了解把握學(xué)情。分層布置課后作業(yè)，除鞏固拓展性作業(yè)外，一定要留好預(yù)習(xí)作業(yè)，提前預(yù)習(xí)是線上學(xué)習(xí)的法寶，盡最大可能避免產(chǎn)生夾生飯，加強(qiáng)對(duì)課后作業(yè)的批閱反饋管理。

二是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)管理。線上教學(xué)最大的困難是提高學(xué)生的參與度，準(zhǔn)確了解把握學(xué)情，不讓學(xué)生游離于課堂之外，積極參與學(xué)習(xí)。從班主任的角度，做好“三個(gè)提醒”，課前提醒上線，課中提醒互動(dòng)，課后提醒作業(yè)；召開好“兩個(gè)會(huì)”，每周一的定期主題班會(huì)，每天下午的總結(jié)點(diǎn)評(píng)線上學(xué)習(xí)夕會(huì)；及時(shí)進(jìn)行“兩溝通”，和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流，和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行線上家訪。從任課教師的角度，做好“兩個(gè)評(píng)價(jià)”，課上學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，課后作業(yè)評(píng)價(jià)。從學(xué)校管理的角度，嚴(yán)格落實(shí)“四級(jí)巡課”制度（校長(zhǎng)、教務(wù)處、級(jí)部、學(xué)科組），通過(guò)課上巡課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行提醒教育?？傊?，從多角度立體化加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力讓每一位學(xué)生參與課堂不掉隊(duì)。

線上教學(xué)不同于線下教學(xué)，這種不同形式的教學(xué)，讓很多師生不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活作息習(xí)慣等方面都需要重新固定程式，養(yǎng)成新習(xí)慣。在今后的線上教學(xué)中全體師生將以問(wèn)題為導(dǎo)向，以效益為導(dǎo)向，不斷探索研究改進(jìn)教學(xué)，努力提高線上教學(xué)的效益。

疫情不可怕，相信終究會(huì)離去，讓師生鼓足士氣，勇敢的和疫情打一次戰(zhàn)役，只要團(tuán)結(jié)一心，不僅會(huì)取得疫情戰(zhàn)役的勝利，而且會(huì)在學(xué)生健康成長(zhǎng)的人生歷程上留下深深的印跡。

3月25日

以上就是關(guān)于改進(jìn)線上教學(xué)具體措施相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。