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杭州培智學校（杭州培智學校簡介）

發(fā)布時間：2023-03-23 04:43:32 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 118 問大家

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本文目錄:

1、培智學校的課后服務是什么
2、培智學校課程設置與盲校聾校相比有什么特點
3、培智學校一人一案手冊適合哪些孩子讀
4、培智學校寒假作業(yè)怎樣布置

杭州培智學校（杭州培智學校簡介）

一、培智學校的課后服務是什么

課后教育。課后服務，在下課后為安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動教育。培智學校屬于國家九年義務教育，面向全區(qū)招收智力落后和肢體殘疾的兒童入學，包括集學前康復、義務教育、轉銜教育、職業(yè)培訓等內容。

二、培智學校課程設置與盲校聾校相比有什么特點

個性化、專門化與精細化。

培智學校不同于盲校聾校的教育特點與方式。突出地表現(xiàn)為教育的個別化、專門化與精細化。對這些特點的認識是在遵循一般教育特點的基礎上，根據(jù)培智學校兒童的身心發(fā)展規(guī)律在長期的實踐探索中慢慢積累和形成的。

建立多元化、科學的課程體系，采用多樣化的評價方法，促進學生、教師、學校在不同層面的發(fā)展。

三、培智學校一人一案手冊適合哪些孩子讀

培智學校的“一人一案手冊”主要面向有學習障礙、學習困難、情緒行為問題、社交溝通能力差等特殊情況的孩子。手冊根據(jù)每個孩子的特點和需求，定制個性化的學習、生活和心理干預方案，幫助他們克服困難，改善學習和生活質量。一般來說，若孩子在學習、情緒或社交方面有明顯的困難或異常，都可以考慮閱讀和參考“一人一案手冊”。

四、培智學校寒假作業(yè)怎樣布置

培智學校寒假作業(yè)布置的時候，盡量遵循少筆頭、多實踐的原則。

小學部盡量少布置書面作業(yè)，應適量布置些有趣味、有意義、富有新意的實踐作業(yè)；

中學部可有適量精選的書面作業(yè)寒假期間可以與同齡人結伴共同學習，亦可有富有意義的實踐作業(yè)、動手作業(yè)；

高中部必須有適量的書面作業(yè)，盡可能獨立思考、獨立完成，遇到難題亦可和同學商量、詢問老師。

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