人工智能景觀設(shè)計(jì)案例分析（人工智能與風(fēng)景園林）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于人工智能景觀設(shè)計(jì)案例分析的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，如需了解景觀設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、人工智能的利與弊的論文

• 2、人工智能在農(nóng)業(yè)上有哪些應(yīng)有？有沒(méi)有實(shí)際的案例?

• 3、人工智能技術(shù)能夠解決商業(yè)問(wèn)題的例子有哪些？

• 4、教科版高中《信息的智能化加工》說(shuō)課稿

一、人工智能的利與弊的論文

人工智能(Artificial Intelligence) ，英文縮寫(xiě)為AI。它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。以下是我精心整理的人工智能的利與弊論文的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!

人工智能的利與弊論文

摘要：自1956年人工智能誕生起，幾十年的發(fā)展讓其有了許多的進(jìn)步，并廣泛用于機(jī)器視覺(jué)，專家系統(tǒng),智能搜索，定理證明，博弈，自動(dòng)程序設(shè)計(jì)，智能控制，機(jī)器人學(xué)等各大領(lǐng)域，并且與人類生活聯(lián)系越來(lái)越緊密。在安全性沒(méi)有得到確切認(rèn)證的情況下廣泛發(fā)展人工智能是否是可行的做法，人工智能是否會(huì)戰(zhàn)勝人類智能，現(xiàn)在還存在廣泛的爭(zhēng)論。本文從人工智能的概況，應(yīng)用領(lǐng)域與人類生活的聯(lián)系等方面討論，聯(lián)系有關(guān)理論，認(rèn)為人工智能的發(fā)展需要在人類智能可控的范圍內(nèi)進(jìn)行。

關(guān)鍵字：人工智能 超越 人類智能 退化

一.人工智能的概況

(一)人工智能的概念

人工智能(Artificial Intelligence) ，英文縮寫(xiě)為AI。它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式作出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系統(tǒng)等。

(二)人工智能的興起

1956年,被認(rèn)為是人工智能之父的John McCarthy組織了一次學(xué)會(huì),將許多對(duì)機(jī)器智能感興趣的專家學(xué)者聚集在一起進(jìn)行了一 個(gè)月的討論。他請(qǐng)他們到 Vermont參加 " Dartmouth人工智能夏季研究會(huì)"。從那時(shí)起,這個(gè)領(lǐng)域被命名為 "人工智能"。1976年Newell 和Simon提出了物理符號(hào)系統(tǒng)假設(shè)，認(rèn)為物理符號(hào)系統(tǒng)是表現(xiàn)智能行為必要和充分的條件。 Minsky從心理學(xué)的研究出發(fā)，提出了框架知識(shí)表示方法。到80年代，Minsky認(rèn)為人的智能，根本不存在統(tǒng)一的理論。以McCarthy和Nilsson等為代表，主張用邏輯來(lái)研究人工智能，即用形式化的方法描述客觀世界。邏輯學(xué)派在人工智能研究中，強(qiáng)調(diào)的是概念化知識(shí)表示、模型論語(yǔ)義、演繹推理等。 McCarthy主張任何事物都可以用統(tǒng)一的邏輯框架來(lái)表示，在常識(shí)推理中以非單調(diào)邏輯為中心。傳統(tǒng)的人工智能研究思路是“自上而下”式的，它的目標(biāo)是讓機(jī)器模仿人，認(rèn)為人腦的思維活動(dòng)可以通過(guò)一些公式和規(guī)則

來(lái)定義，因此希望通過(guò)把人類的思維方式翻譯成程序語(yǔ)言輸入機(jī)器，來(lái)使機(jī)器有朝一日產(chǎn)生像人類一樣的思維能力。這一理論指導(dǎo)了早期人工智能的研究。

(三)人工智能的發(fā)展?fàn)顩r

1956年，Samuel研制了跳棋程序，它在1959年擊敗了Samuel本人

1959年美籍華人學(xué)者、洛克菲勒大學(xué)教授王浩 自動(dòng)定理證明

1976年 “四色定理”的證明

1977年，曾是赫伯特·西蒙的研究生、斯坦福大學(xué)青年學(xué)者費(fèi)根鮑姆

(E.Feigenbaum)，在第五屆國(guó)際人工智能大會(huì)上提出了”知識(shí)工程”的概念 1976年美國(guó)斯坦福大學(xué)肖特列夫開(kāi)發(fā)醫(yī)學(xué)專家系統(tǒng)MYCIN

80年代，AI 被引入了市場(chǎng),并顯示出實(shí)用價(jià)值

1997年 “深藍(lán)”

2011年9月，在印度古瓦哈蒂舉行的電腦科技展上，一個(gè)“聰明機(jī)器(Cleverbot)”成功騙過(guò)近800名觀眾，使他們難以分辨對(duì)話出自真人還是電腦軟件。當(dāng)日參加聊天試驗(yàn)的30名志愿者被安排進(jìn)行4分鐘在線文字聊天，聊天的對(duì)象可能是“聰明機(jī)器人”，也可能是一個(gè)真人。他們的對(duì)話內(nèi)容展示在一個(gè)

大屏幕上，1334名普通觀眾觀看對(duì)話內(nèi)容后進(jìn)行投票。結(jié)果，超過(guò)59.3%的觀眾 把人與“聰明機(jī)器人”的對(duì)話誤認(rèn)成人與人之間的對(duì)話“聰明機(jī)器人”的發(fā)明 者、英國(guó)人羅洛·卡彭特很高興地告訴記者：“騙過(guò)一半以上觀眾，你可以說(shuō)聰明機(jī)器人算是通過(guò)了"圖靈測(cè)試"

二.人們對(duì)人工智能的依靠

(一)人工智能主要應(yīng)用領(lǐng)域

目前人工智能主要的應(yīng)用領(lǐng)域在機(jī)器視覺(jué)(指紋識(shí)別，人臉識(shí)別，視網(wǎng)膜識(shí)別，虹膜識(shí)別，掌紋識(shí)別)，專家系統(tǒng),智能搜索，定理證明，博弈，自動(dòng)程序設(shè)計(jì)，智能控制，機(jī)器人學(xué)，語(yǔ)言和圖像理解，遺傳編程等。

(二)人們生活與人工智能的密切關(guān)系

從智能手機(jī)、自動(dòng)駕駛汽車到醫(yī)療機(jī)器人，人工智能革命已經(jīng)到來(lái)。人工智能讓互聯(lián)網(wǎng)搜索更加靈敏;將文本從一種語(yǔ)言翻譯成另一種語(yǔ)言;在擁擠的交通

中推薦最暢通的線路;幫助識(shí)別信用卡詐騙„„雖然很多時(shí)候我們甚至沒(méi)有意識(shí)到它的存在，但我們的生活卻因它悄悄改變。

在美國(guó)硅谷，尼古拉斯·亞寧早上起來(lái)準(zhǔn)備去上班，到公司需要40分鐘車程。這位在Google工作的技術(shù)員走向他的Lexus汽車。汽車即將駛上加州擁擠的高速路，此時(shí)他的“司機(jī)”———汽車開(kāi)始掌控大局。亞寧的這輛車是Google正在實(shí)驗(yàn)的自動(dòng)駕駛汽車，安裝有復(fù)雜的人工智能技術(shù)，使得他可以放松地坐在駕駛座上充當(dāng)乘客。

在馬薩諸塞州貝德福特的iRobot公司，一名參觀者看著5英尺高的機(jī)器人愛(ài)娃小心翼翼地行走在大廳里，躲避著周圍的障礙物———包括人類。今年年底它將開(kāi)始自己的第一份真正工作———遠(yuǎn)程醫(yī)療助手，讓數(shù)千英里之外的專家通過(guò)安裝在它“頭”上的視頻屏幕給醫(yī)院的病人看病。當(dāng)醫(yī)生準(zhǔn)備看望下一位病人時(shí)，他只需點(diǎn)擊電腦地圖上的新位置。愛(ài)娃根據(jù)地圖找到并趕往下一個(gè)病房，它還會(huì)自己乘坐電梯。

在華盛頓普爾曼，華盛頓州立大學(xué)的研究者們正在給“智能”房間安裝上感應(yīng)器，使之能夠根據(jù)需要自動(dòng)調(diào)節(jié)房間的光線，監(jiān)控住戶的一切活動(dòng)，包括他們每天睡眠多少小時(shí)，鍛煉多少分鐘。聽(tīng)上去有點(diǎn)像是被監(jiān)禁，但事實(shí)上，倡導(dǎo)者們認(rèn)為這樣的技術(shù)就像一個(gè)富有愛(ài)心的保姆：智能房屋可以幫助老年人，尤其是有身體或智力障礙的老人過(guò)上獨(dú)立的生活。

從今年夏天在火星登陸的好奇號(hào)太空探測(cè)器，到儀表盤(pán)能夠與人對(duì)話的汽車，再到智能手機(jī)，人工智能正在改變我們的生活———有時(shí)候以一種顯而易見(jiàn)的方式，更多的時(shí)候，我們甚至沒(méi)有意識(shí)到它的存在。人工智能讓互聯(lián)網(wǎng)搜索更加靈敏;將文本從一種語(yǔ)言翻譯成另一種語(yǔ)言;在擁擠的交通中推薦最暢通的線路;幫助識(shí)別信用卡詐騙;告訴駕駛員什么時(shí)候越過(guò)了道路中央的分道線。

甚至連烤面包機(jī)也即將加入人工智能革命。你可以將一個(gè)面包放進(jìn)去，用智能手機(jī)拍張照片，手機(jī)將把所有需要的信息傳送給烤面包機(jī)，指導(dǎo)它如何將面包烤得恰到好處。

從某個(gè)方便說(shuō)，人工智能幾乎無(wú)處不在，從控制數(shù)碼相機(jī)的光圈和快門(mén)速度的智能感應(yīng)器，到干衣機(jī)中的溫度和濕度探測(cè)器，再到汽車中的自動(dòng)泊車功能。更復(fù)雜的應(yīng)用還在源源不斷地走出實(shí)驗(yàn)室。

三.人工智能的弊端

(一)關(guān)于人工智能超越人類智能的假說(shuō)

人工智能只可以作為人類智能的補(bǔ)充，但是人工智能的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人類智能的發(fā)展速度，即根據(jù)進(jìn)化論來(lái)說(shuō)人工智能的進(jìn)化速度比人類智能進(jìn)化得快許多。由于人工智能起步較低，故現(xiàn)在和人類智能有一定差距，但其表現(xiàn)出了在局部超越了人類智能的現(xiàn)狀，讓人有理由相信人工智能超越人類智能只是時(shí)間上的問(wèn)題。

人工智能超越人類智能論據(jù)有：一是達(dá)爾文進(jìn)化論;二是類比人類的創(chuàng)造性即由于人類智能的不斷探索欲會(huì)把自己獨(dú)有創(chuàng)造賦予人工智能，這會(huì)導(dǎo)致人工智能戰(zhàn)勝人類智能;三是“量變質(zhì)變定律”人工智能不斷的在某些領(lǐng)域超越人類智能，最終將在質(zhì)上戰(zhàn)勝人類智能。

其代表人物有四川大學(xué)社科系教授王黔玲從世界觀角度提出的“人工智能將超越人類智能”的論斷。華東師范大學(xué)哲學(xué)系教授酈全民認(rèn)為在好奇心的驅(qū)使下，在不前進(jìn)就會(huì)落后的“象棋皇后”效應(yīng)的作用下，人類不會(huì)停止對(duì)比自己先進(jìn)的更高的智能系統(tǒng)的探索。而進(jìn)化法則又不可違背，將使得進(jìn)化之鏈朝著超越人類的方向發(fā)展。因此地球上出現(xiàn)超越人類的高智能物種是進(jìn)化的必然。代維也大膽預(yù)測(cè)“人工智能將在不遠(yuǎn)的將來(lái)戰(zhàn)勝人類智能，但會(huì)有自己的存在方式，不會(huì)對(duì)人類構(gòu)成威脅”。約翰·麥卡錫——人工智能之父認(rèn)為“沒(méi)有理由相信我們不能寫(xiě)出一個(gè)能使電腦像人一樣思考的公式。”斯蒂芬·霍金 說(shuō)過(guò)“在我看來(lái)，如果非常復(fù)雜的化學(xué)分子可以在人體內(nèi)活動(dòng)并使人類產(chǎn)生智慧的話，那么太陽(yáng)復(fù)雜的電子電路也可以使計(jì)算機(jī)以智能化的方式采取行動(dòng)。”德國(guó)班貝克大學(xué)心理學(xué)教授德?tīng)柤{認(rèn)為“有靈魂的機(jī)器是存在的。”

(二)人類退化的假說(shuō)

從智能手機(jī)、自動(dòng)駕駛汽車到醫(yī)療機(jī)器人，人工智能革命已經(jīng)到來(lái)。人工智能讓互聯(lián)網(wǎng)搜索更加靈敏;將文本從一種語(yǔ)言翻譯成另一種語(yǔ)言;在擁擠的交通中

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推薦最暢通的線路;幫助識(shí)別信用卡詐騙等。雖然很多時(shí)候我們甚至沒(méi)有意識(shí)到它的存在，但我們的生活卻因它悄悄改變。人們總是趨向于安逸的生活，人工智能的出現(xiàn)滿足了人們?cè)S多的需求，這會(huì)導(dǎo)致人們滿足于享受當(dāng)前的生活而忘記許多自己的本能。根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō)，那些我們不在經(jīng)常使用的本能會(huì)在生物的繁衍中逐漸的退化消失。人工智能化的發(fā)展，我們的衣食住行都可以有簡(jiǎn)單的解決方法，并且也越來(lái)越為人們所依賴。就像過(guò)去幾千年我們沒(méi)有電話手機(jī)，一樣可以有自己的通訊方式，可是現(xiàn)在手機(jī)發(fā)展不過(guò)幾十年，就沒(méi)有幾個(gè)人能離得開(kāi)手機(jī)了。試想一下日益進(jìn)入我們生活中的人工智能，等你習(xí)慣后還能離得開(kāi)嗎。如果有了人工智能，你什么都不用自己動(dòng)手，那經(jīng)過(guò)生物衍變，人類的未來(lái)還能剩下什么呢。經(jīng)過(guò)退化衍變的人類還有什么能力呢。

四.結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段人工智能在專家系統(tǒng),智能搜索，定理證明，博弈，自動(dòng)程序設(shè)計(jì)，智能控制，機(jī)器人學(xué)等方面都有許多的應(yīng)用，并且范圍越來(lái)越廣，雖然看似都是促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的，但是我們得注意其使用的度，就像克隆的應(yīng)用一樣，具有雙面性的東西在發(fā)展時(shí)都應(yīng)該慎重考慮。人工智能智能作為一種工具被人類智能限定在一定的范圍里發(fā)展，才能在保證其安全的條件下最大程度的為人類發(fā)揮作用。 參考文獻(xiàn)：

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【10】錢學(xué)森，關(guān)于思維科學(xué)，上海人民出版社，1986

【11】錢鐵云，人工智能是否可以超越人類智能?，科學(xué)社會(huì)與辯證法，2004

【12】代維，人工智能VS人類智能。20年后誰(shuí)稱雄，青年探索，2002

【13】姜長(zhǎng)陽(yáng)，人類正在退化，自然辨證法研究，2000年11期

科技的利與弊

只要談及科技對(duì)人類的意義，有一個(gè)詞語(yǔ)出語(yǔ)率頗高――“雙刃劍”。即科技在給人們帶來(lái)便捷、舒適和高質(zhì)量生活的同時(shí)，也不可避免地會(huì)帶來(lái)諸多弊端。在這種種弊端中，有看得見(jiàn)的，如環(huán)境污染;而更多的則是看不見(jiàn)的，如科技對(duì)文化的沖擊。

有關(guān)科技的利與弊，近年來(lái)輿論界一直爭(zhēng)論不休，莫衷一是。這一現(xiàn)象也直接反映在了高考語(yǔ)文試題中――連續(xù)幾年的高考作文都涉及到這一話題，且有逐年增多的趨勢(shì)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在近幾年高考作文中討論最多的話題是“科技對(duì)文化(尤其是傳統(tǒng)文化)的沖擊”――即科技會(huì)不會(huì)對(duì)文化構(gòu)成沖擊?又會(huì)構(gòu)成什么樣的沖擊?如2012年高考湖北卷作文題就提供了這樣一則材料：

語(yǔ)文課堂上，老師在講到杜甫《春望》“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見(jiàn)到家書(shū)了，書(shū)信這種形式恐怕要消失了。”學(xué)生甲：“沒(méi)有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫(xiě)信，我覺(jué)得這種交流方式是不可替代的。”學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫(xiě)郵件更便捷，誰(shuí)還用筆寫(xiě)信啊?”學(xué)生丙：“即使不用筆寫(xiě)信，也不能說(shuō)明書(shū)信消失了，只不過(guò)是書(shū)信的形式變了。”學(xué)生丁：“要是這樣說(shuō)的話，改變的又何止是書(shū)信?社會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變。”……

誠(chéng)然，電話、短信、郵件在帶給我們方便、快捷的同時(shí)，也消減了我們生活中的詩(shī)意?？墒俏覀儾环了剂恳幌?，“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)”或許能帶給我們?cè)娨夂湾谙?，可?ldquo;烽火連三月”的情況下，恐怕還是一條快捷的短信更讓人放心。因此，我們要充分考慮到兩者的得失，對(duì)如何處理好科技與文化的關(guān)系作出深刻的反思：是為了保存?zhèn)鹘y(tǒng)的美好而抱殘守缺，還是為了方便快捷就拋棄傳統(tǒng)?是在傳統(tǒng)的樹(shù)干上嫁接上時(shí)尚的枝條，還是在嶄新的文化中打上舊補(bǔ)丁?筆者想：應(yīng)該思考這類問(wèn)題的絕不僅僅是我們的中學(xué)生，更有我們的決策者、我們的專家，甚至我們每一個(gè)普普通通的公民。反思永遠(yuǎn)強(qiáng)于抱怨，只有總結(jié)反思，才能使我們的下一步走得更好，走得更穩(wěn)健，從而一步步接近我們理想中的伊甸園。

與此一脈相承的是2014年高考廣東卷的作文題。所不同的是廣東卷的材料放棄了書(shū)信與手機(jī)，取而代之的是黑白膠片與數(shù)碼技術(shù)：

黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。

黑白膠片與數(shù)碼技術(shù)就像尺素與短信、馬車與高鐵、書(shū)法與“鍵談”、遠(yuǎn)足與網(wǎng)游、品茗與快餐，品評(píng)它們又豈是一個(gè)“利”字或“弊”字可以概括的?這當(dāng)中，摻和有科技的因素，有文化的因素，有傳統(tǒng)的因素，有心理習(xí)慣的因素……其實(shí)，人們最希望擁有的是現(xiàn)代科技的便捷加上傳統(tǒng)文化的醇香，而這恰如魚(yú)與熊掌，兼而得之實(shí)在不易。

高考作文涉及到的又一方面的話題是“科技對(duì)傳統(tǒng)審美觀念的沖擊”。如2014年高考遼寧卷作文題提供了這樣一則材料：

夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺。“瞧萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美!”男孩說(shuō)，“要是沒(méi)有電，沒(méi)有現(xiàn)代科技，沒(méi)有高樓林立，上哪兒看去?”老人頷首，又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒(méi)有了。滄海桑田，轉(zhuǎn)眼之間啊!當(dāng)年那些祖先，山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮初升，星漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。”

讀罷這則材料，筆者覺(jué)得：如果“當(dāng)年那些祖先”能夠“穿越”回來(lái)，即便他們依然認(rèn)為篝火、明月、星漢是大自然中最美麗的景觀，但他們還樂(lè)意棲居在山洞里燃著篝火欣賞那滿天繁星嗎?現(xiàn)代科技早已潛入到了人們的靈魂深處，縱然我們會(huì)偶爾生出幾許懷舊的情愫，那不過(guò)是我們?cè)趦?nèi)心珍存的原始記憶隕落時(shí)的惆悵，縱然我們心向往之，也未必愿意返璞歸真。在現(xiàn)代社會(huì)中，像陶淵明、梭羅這些真正傾心于自然的隱者已經(jīng)很難尋覓了。

高考作文所涉及的有關(guān)科技的材料，還觸及到了近乎于“科幻”的話題。如2014年高考天津卷的作文材料，講的是一則帶有幾分科幻色彩的故事，揭示了現(xiàn)代科技給人帶來(lái)的“荒誕感”：

也許將來(lái)有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無(wú)一不知，天文地理無(wú)所不曉。比如說(shuō)，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來(lái)有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來(lái)，比老師講的還多，比書(shū)本印的還全。你逛秦淮河時(shí)，脫口一句“舊時(shí)王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說(shuō)“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩(shī)的作者是劉禹錫，這時(shí)一個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)小女孩搶著說(shuō)，詩(shī)名《烏衣巷》，出自《全唐詩(shī)》365卷4117頁(yè)……這將是怎樣的情形啊!

不知道是否真的有那么一天，不知道這樣的情形是否真的會(huì)出現(xiàn)，也不知道這樣的情形出現(xiàn)究竟是喜是悲。

平心而論，科技帶給我們的永遠(yuǎn)是利大于弊，否則我們絕不會(huì)視之為“第一生產(chǎn)力”，也不會(huì)有那么多仁人志士為科技獻(xiàn)身，為科技發(fā)展不遺余力了。我們現(xiàn)在要探究的是在發(fā)展科技的同時(shí)怎樣將它的負(fù)面效應(yīng)降到最低，乃至使之成為促進(jìn)文化傳承與發(fā)展的助力;而不是因噎廢食，視科技為文化的宿敵，甚至視若洪水猛獸――而承擔(dān)這一重任的主力，將會(huì)是今天走上考場(chǎng)的一代青年。從這一意義上看，讓他們先寫(xiě)這樣的文章真的很有價(jià)值。想必“科技”這一話題在隨后的高考作文中仍會(huì)有一定的地位。

二、人工智能在農(nóng)業(yè)上有哪些應(yīng)有？有沒(méi)有實(shí)際的案例?

人工智能在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用場(chǎng)景通過(guò)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)搭建“物聯(lián)網(wǎng)” 監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)氣候環(huán)境，土壤狀況，作物長(zhǎng)勢(shì)，病蟲(chóng)害情況的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)；并根據(jù)預(yù)設(shè)規(guī)則，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各種農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程自動(dòng)化控制，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的海量數(shù)據(jù)采集與精準(zhǔn)控制執(zhí)行，例如托普云農(nóng)智能蟲(chóng)情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)就是以機(jī)器換人的典型案例，是新一代圖像式蟲(chóng)情測(cè)報(bào)工具，可現(xiàn)實(shí)無(wú)人監(jiān)管即可進(jìn)行蟲(chóng)情測(cè)報(bào)工作，就像是大田作物的“保姆”一樣呵護(hù)著作物的生長(zhǎng)。

三、人工智能技術(shù)能夠解決商業(yè)問(wèn)題的例子有哪些？

人工智能技術(shù)可以解決的商業(yè)問(wèn)題其實(shí)有很多的，比如有：

1、智能客服，智能客服主要的工作就是在人工換班或者是等待人太多的時(shí)候?yàn)榭蛻艚鉀Q問(wèn)題的。

2、智能機(jī)器人，因?yàn)檫@種機(jī)器人是擁有簡(jiǎn)單的智力并且可以自己移動(dòng)，所以這種機(jī)器人可以做的工作非常多，比如可以提醒我們做一些事情，可以幫助做一些家務(wù)等等。

3、智能機(jī)械，現(xiàn)在工廠中為了避免出現(xiàn)疲勞工作，進(jìn)而發(fā)生事故的情況，會(huì)使用一些智能的機(jī)械來(lái)代替人工工作，不但可以長(zhǎng)期的工作，不知疲勞，還可以保證合格率。

實(shí)際上，人工智能技術(shù)可以做的事情有很多，不過(guò)由于現(xiàn)在還有一些沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，所以在這里就不多介紹了，不過(guò)隨著人工智能的慢慢發(fā)展，不斷的研究，相信在以后會(huì)有更多的智能產(chǎn)品，來(lái)給人們的生活帶來(lái)更多的體驗(yàn)。那下面就分享一些人工智能的知識(shí)，希望可以讓大家更了解人工智能。

首先從自然語(yǔ)言處理原理到進(jìn)階實(shí)戰(zhàn)的詞向量與詞嵌入方面來(lái)看TFIDF、Word2Vec算法、 Gensim模塊、Skip-gram、TF代碼實(shí)現(xiàn)Word2Vec算法項(xiàng)目、FastText、Word Embedding、深度學(xué)習(xí)用戶畫(huà)像項(xiàng)目。

然后從自然語(yǔ)言處理原理到進(jìn)階實(shí)戰(zhàn)的循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)原理與優(yōu)化方面來(lái)看有Vanilla RNN、Basic RNN實(shí)現(xiàn)MNIST手寫(xiě)數(shù)字圖片識(shí)別、LSTM長(zhǎng)短時(shí)記憶、GRU與雙向LSTM、電影評(píng)論情感分析案例、Seq2Seq、機(jī)器寫(xiě)唐詩(shī)案例、CNN+LSTM+CRF、POS tagging詞性標(biāo)注案例、 NER命名實(shí)體識(shí)別案例、 孿生網(wǎng)絡(luò)、語(yǔ)義相似度分析案例。

最后從自然語(yǔ)言處理原理到進(jìn)階實(shí)戰(zhàn)的Transformer和Bert方面來(lái)看有Attention注意力機(jī)制、Attention算法流程、Transformer、Self-Attention機(jī)制、Multi-Head Attention、Bert、Bert as service開(kāi)源項(xiàng)目。

還有概率圖模型算法的貝葉斯分類有樸素貝葉斯分類器、拉普拉斯估計(jì)代碼實(shí)戰(zhàn)垃圾郵件分類；HMM算法有馬爾可夫過(guò)程、初始概率、轉(zhuǎn)移概率、發(fā)射概率、 隱含馬爾可夫模型原理、維特比算法；最大熵模型有熵、條件熵、相對(duì)熵、互信息、最大熵模型算法原理、有約束條件的函數(shù)最優(yōu)化問(wèn)題、最大熵和最大似然估計(jì)關(guān)系、IIS算法；CRF算法有條件隨機(jī)場(chǎng)的性質(zhì)條件隨機(jī)場(chǎng)的判別函數(shù)條件隨機(jī)場(chǎng)的學(xué)習(xí)條件隨機(jī)場(chǎng)的推斷CRF與HMM關(guān)系。

四、教科版高中《信息的智能化加工》說(shuō)課稿

教科版高中《信息的智能化加工》說(shuō)課稿

【教材分析】

《信息的智能化加工》是教育科學(xué)出版社所出版高中信息技術(shù)基礎(chǔ)修教材“第三章 信息的編程加工和智能化加工”中的第三節(jié)內(nèi)容。信息的智能化加工作為信息加工的一種類型，是本章內(nèi)容重要組成部分。信息的智能化主要特點(diǎn)是讓計(jì)算機(jī)更加自主地加工、減少人的參與、進(jìn)一步提高信息加工的效率和人性化程度。

【學(xué)情分析】

人工智能技術(shù)是當(dāng)前信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的熱點(diǎn)之一。與一般的信息處理技術(shù)相比，人工智能技術(shù)在求解策略和處理手段等方面均具有獨(dú)到之處。在日常生活中，人工智能也越來(lái)越貼進(jìn)人們的生活。但學(xué)生們大多數(shù)沒(méi)有接觸過(guò)人工智能方面的知識(shí)，并且對(duì)人工智能技術(shù)有一種可望而不可及的印象，這就使得學(xué)生對(duì)人工智能知識(shí)的獲取具有強(qiáng)烈的求知*望。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1、了解人工智能的概念與基本特點(diǎn)；

2、了解人工智能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

過(guò)程與方法

通過(guò)對(duì)案例的分析和智能軟件的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)智能化信息加工對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)的影響和意義。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、感受人工智能技術(shù)的豐富魅力及其應(yīng)用價(jià)值；

2、客觀認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

人工智能的在生活中的應(yīng)用及其對(duì)社會(huì)的影響。

【教學(xué)難點(diǎn)】

如何使學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。

【教學(xué)策略】

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，主要選用實(shí)際、典型例子激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出概念，通過(guò)體驗(yàn)，了解人工智能的實(shí)際應(yīng)用，分析信息的智能化加工特點(diǎn)，呼應(yīng)前面教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)典型的事例引導(dǎo)學(xué)生了解人工智能的含義，課堂上開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，向小i和學(xué)生同時(shí)提問(wèn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖靈測(cè)試，讓學(xué)生更深入的了解人工智能。并通過(guò)、計(jì)算機(jī)博弈、機(jī)器翻譯、光學(xué)字符識(shí)別技術(shù)等體驗(yàn)，感受人工智能的應(yīng)用價(jià)值。然后，就人工智能的現(xiàn)狀和未來(lái)展開(kāi)討論，初步認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課

觀看一段視頻，《機(jī)器管家》片段

這個(gè)是科幻片，當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活中我們還沒(méi)有這么有個(gè)性的智能機(jī)器人。

人工智能似乎離我們很遙遠(yuǎn)，今天我們就來(lái)揭開(kāi)人工智能的神秘面紗。

二、探索新知

揭開(kāi)人工智能的神秘面紗

什么是人工智能?

總的來(lái)說(shuō)，人工智能的`目的就是讓機(jī)器能夠像人一樣思考

當(dāng)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)后，人類開(kāi)始真正有了一個(gè)可以模仿人類思維的工具，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)專家的努力，計(jì)算機(jī)已經(jīng)可以模仿人的思維和人交流。

我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)一個(gè)智能機(jī)器人，你們想認(rèn)識(shí)嗎？

體驗(yàn)活動(dòng)一：智能機(jī)器人

和機(jī)器人小i博學(xué)小天才聊天

思考：在對(duì)話的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？

為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題？

為什么說(shuō)小i有人工智能呢？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。----圖靈測(cè)試

活動(dòng)：邀請(qǐng)一位同學(xué)，同時(shí)向同學(xué)和小i提問(wèn)

1.你叫什么名字？

2.你喜歡什么顏色？

3.你今年幾歲？

邀請(qǐng)另外一位同學(xué)，同時(shí)向同學(xué)和小i提問(wèn)

1.你現(xiàn)在有空嗎？

2.方便現(xiàn)在和我聊天嗎？

3.現(xiàn)在有時(shí)間嗎？

看似具有智能，揭開(kāi)“談話”的本質(zhì)：原先設(shè)定好的，從數(shù)據(jù)庫(kù)獲取。他能模仿人腦思維，但是這智能是人賦予它的。

計(jì)算機(jī)不僅可以和你聊天，還能和你對(duì)弈下棋。

體驗(yàn)活動(dòng)二：計(jì)算機(jī)博弈

思考：1. 計(jì)算機(jī)為什么能夠和你下棋

2. 計(jì)算機(jī)是怎么知道下一步怎么走

討論：同學(xué)們玩五子棋也有輸有贏，如果程序足夠完善的話，就能真正產(chǎn)生智能嗎？

計(jì)算機(jī)選擇最佳棋局看似具有智能，但這是計(jì)算機(jī)專家和眾多棋壇高手為其設(shè)計(jì)和編寫(xiě)程序，這種智能依靠的通過(guò)程序設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的搜索技術(shù)和計(jì)算機(jī)高速計(jì)算的優(yōu)勢(shì)。

知識(shí)總結(jié):

人工智能概念：人工智能主要是對(duì)人腦思維機(jī)理的模擬，包括聽(tīng)、說(shuō)、看、思考、動(dòng)作等思維機(jī)理的模擬。

過(guò)渡：為了讓大家更好地了解人工智能，我們一起體驗(yàn)利用人工智能加工信息。

三、合作體驗(yàn)、交流分享

利用人工智能技術(shù)加工信息

1.模式識(shí)別:

就是讓機(jī)器認(rèn)識(shí)事物，像人一樣去聽(tīng)去看

體驗(yàn)活動(dòng)：掃描課本該章第一段文字（文字內(nèi)容為機(jī)器翻譯做鋪墊）

總結(jié)：這支筆先將課本上的文字掃描成圖片，利用光學(xué)字符識(shí)別技術(shù)識(shí)別圖片中的文字，是它還有局限性，識(shí)別后還要人工核對(duì)。

解決問(wèn)題：如何看懂全英文說(shuō)明書(shū)？

2.機(jī)器翻譯：

利用計(jì)算機(jī)把一種自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)變成另一種自然語(yǔ)言的過(guò)程。用以完成這一過(guò)程的軟件叫機(jī)器翻譯系統(tǒng)。同學(xué)知道哪些機(jī)器翻譯系統(tǒng)？

學(xué)生討論

體驗(yàn)活動(dòng)：中英文互譯

1、把翻譯過(guò)來(lái)的英文再譯成中文看看翻譯結(jié)果與原文有何區(qū)別？

2、在機(jī)器翻譯過(guò)程中，譯文錯(cuò)誤或者不準(zhǔn)確主要是什么原因造成的？

3、怎樣提高翻譯質(zhì)量？

提出問(wèn)題：機(jī)器翻譯，為不同的語(yǔ)言的交流學(xué)習(xí)提供了方便，是不是不再需要人工翻譯的編譯人員？

學(xué)生討論：機(jī)器翻譯一句一句處理，上下文缺乏聯(lián)系，詩(shī)人對(duì)詩(shī)詞賦予了感情，而翻譯軟件只是對(duì)字詞的直接翻譯，缺乏人類的情感。

四、人工智能其他應(yīng)用

學(xué)習(xí)資料，

提出問(wèn)題：你想讓人工智能為你提供什么樣的服務(wù)？

觀看視頻和一些資料

提出問(wèn)題：

1.使用專家系統(tǒng)如果出現(xiàn)意外誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任？

學(xué)生討論，總結(jié)：人工智能技術(shù)帶來(lái)方便，但是不能完全依賴

2.犯罪份子利用他人指紋或人工合成他人語(yǔ)音進(jìn)行詐騙。

學(xué)生討論，總結(jié)：辯證認(rèn)識(shí)人工智能，負(fù)責(zé)任、安全、健康地使用。

五、總結(jié)

通過(guò)剛才的活動(dòng)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，對(duì)人工智能技術(shù)的應(yīng)用有什么體會(huì)和心得？

我們對(duì)人工智能有一定了解，目前的人工智能還不完善， 未來(lái)發(fā)展的空間還很大，這就要看大家的想象力還有能力。

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以上就是關(guān)于人工智能景觀設(shè)計(jì)案例分析相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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