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幼兒園窗臺景觀設(shè)計方案（幼兒園窗臺景觀設(shè)計方案及流程）

發(fā)布時間：2023-03-22 16:00:47 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 135 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于幼兒園窗臺景觀設(shè)計方案的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、幼兒園簡約風(fēng)格裝修如何打造一個屬于孩子的樂園
2、幼兒園窗臺高度為什么要低于600
3、幼兒園裝修設(shè)計理念是什么？
4、幼兒園有哪些人文景觀,意義是什么

幼兒園窗臺景觀設(shè)計方案（幼兒園窗臺景觀設(shè)計方案及流程）

一、幼兒園簡約風(fēng)格裝修如何打造一個屬于孩子的樂園

幼兒園是一個充滿色彩，充滿陽光、充滿歡聲笑語屬于孩子們的王國。一所幼兒園是否能得到孩子及家長們的認(rèn)可，很大程度上取決于幼兒園整體設(shè)計的效果。巧妙，貼心，實用的幼兒園簡約風(fēng)格裝修不僅給孩子們打造一所歡快游戲的樂園，更為孩子們提供了一個安心學(xué)習(xí)的場所。幼兒園簡約風(fēng)格裝修的三大特點，幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施的打造、幼兒園整體空間的布局、幼兒園的色彩的搭配。

一、幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施的打造

幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施不同于一般公共場所，考慮到幼兒的自身特性，很多基礎(chǔ)設(shè)施需要設(shè)計隱蔽且安全，除了常見的水電設(shè)施以外，近年來新型的新風(fēng)系統(tǒng)、軟水系統(tǒng)、遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)、高品質(zhì)光源系統(tǒng)等隱性配套設(shè)施都非常適合幼兒園簡約風(fēng)格裝修的室內(nèi)設(shè)計。打造出一個簡約并不簡單的幼兒園。

二、幼兒園整體空間的布局

幼兒園簡約風(fēng)格裝修強(qiáng)調(diào)的就是整體的簡潔明朗，大面積的活動區(qū)、涂鴉墻等功能設(shè)計自然必不可少。如何將幼兒園室內(nèi)空間的布局做到層次分明又不繁瑣雜亂，是室內(nèi)空間設(shè)計的重點。

幼兒的天性好動，開放式的半隔斷設(shè)計、小型的盒式開放設(shè)計等不僅有效地區(qū)分不同的活動區(qū)域，更為幼兒園的室內(nèi)空間增加一分靈動的效果。但不論使用什么形式的布局設(shè)計，都要盡量減少室內(nèi)死角的出現(xiàn)，室內(nèi)的轉(zhuǎn)角也需要使用圓角設(shè)計，杜絕一切潛在的安全隱患。

三、幼兒園的色彩的搭配

幼兒園大都分為室內(nèi)與室外兩部分，室外的綠樹紅花、藍(lán)天白云與多彩的室外活動設(shè)施可以有效的緩解幼兒的視覺疲勞感有助于幼兒視力發(fā)育。幼兒園簡約風(fēng)格裝修的室內(nèi)色彩最好選擇溫和的暖色系作為主色調(diào)，搭配顏色明快的色塊即可。

幼兒圓是每個孩子幼年時期成長的難忘記憶，那一方小天地即便在他長大成人以后也有著無可取代的地位。幼兒園簡約風(fēng)格裝修作為主流的幼兒園裝修方案，希望可以為更多的孩子打造屬于他們的自由空間。

二、幼兒園窗臺高度為什么要低于600

為了小朋友能夠看到室外。

小朋友視線高度比較低，太高了看不到外面。

幼兒園門窗設(shè)計基本要求：一、在距地60厘米到120厘米高度內(nèi)，不應(yīng)裝易碎玻璃。二、在距地70厘米處，宜加設(shè)幼兒專用拉手。三、門的雙面均宜平滑、無棱角。四、不應(yīng)設(shè)置門坎和彈簧門。五、外門宜設(shè)紗門。

三、幼兒園裝修設(shè)計理念是什么？

幼兒園裝修設(shè)計理念是清新可愛，富有童話意味。

幼兒園裝修裝修的基調(diào)在于色彩的飽和度，顏色鮮明。大面積的使用高明度、高純度來沖擊目光，集中小朋友的注意力。也用最鮮亮的顏色來作為裝飾品，比如赤橙黃綠青藍(lán)紫，來解釋物體的色相，讓小朋友簡單直觀的學(xué)習(xí)到這個世界的自然色系。

這些方面做的比較好的，還是屬楓雅裝修公司了，蘇州楓雅裝飾工程有限公司是一家集室內(nèi)設(shè)計、預(yù)算、施工、材料于一體的設(shè)計施工雙乙級專業(yè)化裝飾公司。公司從事裝飾裝修行業(yè)多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計、合理的報價，還有一批獨立的專業(yè)化的施工隊伍，確保施工綠色環(huán)保，安全文明。

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幼兒園窗臺景觀設(shè)計方案（幼兒園窗臺景觀設(shè)計方案及流程）

四、幼兒園有哪些人文景觀,意義是什么

一、以豐富的視聽環(huán)境營造傳統(tǒng)文化氛圍

《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！杯h(huán)境可謂幼兒的第三任教師，在傳統(tǒng)文化的環(huán)境熏染下，幼兒通過與環(huán)境互動，能夠直觀感受傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式。

（一）利用傳統(tǒng)文化要素進(jìn)行園所文化建設(shè)

幼兒園在園所建設(shè)上可采取中國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格。如，把戶外休閑區(qū)建成中式園林，讓幼兒置身其中領(lǐng)略中國傳統(tǒng)園林的特色。室內(nèi)裝修也可借鑒中式風(fēng)格，如，幼兒活動區(qū)域的天花板用中式窗欞格吊頂，既美觀，又能懸掛師幼美工作品。幼兒活動區(qū)域可配備具有中國傳統(tǒng)文化色彩的設(shè)施設(shè)備，如，彩色瓷盆養(yǎng)金魚、小藤椅、風(fēng)箏、茶具、竹木屏風(fēng)、中式儲物柜、小盆景、竹馬搖椅、筆墨紙硯、折扇等，這些物品既能傳遞民族文化信息，又能供幼兒在生活或游戲中使用。當(dāng)然，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，需請專業(yè)人員進(jìn)行整體設(shè)計，注意對傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的巧妙借用或改造，使之更符合兒童的心理；還需注意傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中式與西式風(fēng)格的協(xié)調(diào)和轉(zhuǎn)換，避免為突出傳統(tǒng)而破壞園所文化的和諧。

（二）選用反映傳統(tǒng)文化特點的材料布置公共環(huán)境

幼兒園可以選用一些能夠集中反映傳統(tǒng)文化特點的材料圖片和實物陳列于公共環(huán)境。例如，在幼兒園公共區(qū)域如樓梯、過道、走廊，將印有國畫、書法、古代人文景觀、民間器物、民俗活動等反映傳統(tǒng)文化的掛歷、畫報、照片、扇面等，張貼或懸掛在墻面；將具有中國特色的工藝品、器皿等只可觀賞的實物擺放在走廊或樓梯的墻角、窗臺、博古架上。師幼、家長走過時，可以隨機(jī)欣賞。這些圖片與實物每個月更換一批，不僅營造了傳統(tǒng)文化的氛圍，也給師幼、家長提供了認(rèn)識傳統(tǒng)文化的教材。幾年下來，幼兒通過對這些畫面、實物的觀賞，能了解大量傳統(tǒng)文化常識，對中國傳統(tǒng)文化的魅力形成初步的感性認(rèn)知。

（三）利用語音材料創(chuàng)設(shè)聽覺環(huán)境

傳統(tǒng)文化教育除了借助可視的畫面與實物外，還可以借助可聽的音樂與語言。我們在幼兒一日生活中安排多個時段播放民間歌謠或民族樂曲，創(chuàng)設(shè)聽覺環(huán)境。如，在幼兒晨運(yùn)和戶外活動時，播放歡快而富有節(jié)奏感的、或唱或說的童聲民謠以及歡樂、喜慶、有趣的民樂；幼兒進(jìn)餐、自選活動、入睡前和午睡起床時，播放抒緩、優(yōu)美的民樂。這些音樂一般兩個月更換一套，每套約20個曲目。需要注意的是，在這種環(huán)節(jié)，音樂或語言只是背景，旨在通過聽覺環(huán)境的營造，使幼兒置身于更為濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍中。無論是音樂還是童謠，都不能強(qiáng)

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