數(shù)據(jù)可視化的呈現(xiàn)方式（數(shù)據(jù)可視化的呈現(xiàn)方式包括）_1

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于數(shù)據(jù)可視化的呈現(xiàn)方式的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、數(shù)據(jù)可視化有哪些表現(xiàn)形式 知乎

• 2、數(shù)據(jù)可視化6步法

• 3、微能力A13數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀

• 4、如何實現(xiàn)大數(shù)據(jù)可視化?

一、數(shù)據(jù)可視化有哪些表現(xiàn)形式 知乎

數(shù)據(jù)視化

數(shù)據(jù)視化關(guān)于數(shù)據(jù)視覺表現(xiàn)形式科技術(shù)研究其種數(shù)據(jù)視覺表現(xiàn)形式定義種某種概要形式抽提信息包括相應(yīng)信息單位各種屬性變量[]

處于斷演變概念其邊界斷擴主要指技術(shù)較高級技術(shù)些技術(shù)允許利用圖形、圖像處理、計算機視覺及用戶界面通表達、建模及立體、表面、屬性及畫顯示數(shù)據(jù)加視化解釋與立體建模類特殊技術(shù)相比數(shù)據(jù)視化所涵蓋技術(shù)要廣泛

二信息視化

信息視化（Information

visualization）跨科領(lǐng)域旨研究規(guī)模非數(shù)值型信息資源視覺呈現(xiàn)軟件系統(tǒng)眾文件或者行行程序代碼及利用圖形圖像面技術(shù)與幫助理解析數(shù)據(jù)與科視化相比信息視化則側(cè)重于抽象數(shù)據(jù)集非結(jié)構(gòu)化文本或者高維空間點（些點并具固二維或三維幾何結(jié)構(gòu)）

二、數(shù)據(jù)可視化6步法

數(shù)據(jù)可視化6步法

在當前互聯(lián)網(wǎng)，各種數(shù)據(jù)可視化圖表層出不窮，本文嘗試對數(shù)據(jù)可視化的方法進行歸納，整理成6步法。

一般的數(shù)據(jù)圖表都可以拆分成最基本的兩類元素: 所描述的事物及這個事物的數(shù)值，我們暫且將其分別定義為指標和指標值。比如一個性別分布中，男性占比30%，女性占比70%，那么指標就是男性、女性，指標值對應(yīng)為30%、70%。

1. 將指標值圖形化

一個指標值就是一個數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)的大小以圖形的方式表現(xiàn)。比如用柱形圖的長度或高度表現(xiàn)數(shù)據(jù)大小，這也是最常用的可視化形式。

傳統(tǒng)的柱形圖、餅圖有可能會帶來審美疲勞，可嘗試從圖形的視覺樣式上進行一些創(chuàng)新，常用的方法就是將圖形與指標的含義關(guān)聯(lián)起來。

比如Google Zeitgeist在展現(xiàn)top10的搜索詞時，展示的就是“搜索”形狀的柱形，圖形與指標的含義相吻合，同時也做了立體的視覺變化：

2. 將指標圖形化

一般用與指標含義相近的icon來表現(xiàn)，使用場景也比較多，如下：

3.將指標關(guān)系圖形化

當存在多個指標時，挖掘指標之間的關(guān)系，并將其圖形化表達，可提升圖表的可視化深度。常見有以下兩種方式：

借助已有的場景來表現(xiàn)

聯(lián)想自然或社會中有無場景與指標關(guān)系類似，然后借助此場景來表現(xiàn)。

比如百度統(tǒng)計流量研究院操作系統(tǒng)的分布，首先分為windows、mac還有其他操作系統(tǒng)，windows又包含xp、2003等多種子系統(tǒng)。

根據(jù)這種關(guān)系聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)宇宙星系中也有類似的關(guān)系： 宇宙中有很多星系，我們最為熟悉的是太陽系，太陽系中又包括各個行星， 因此整體借用宇宙星系的場景，將熟知的windows比喻成太陽系，將xp、window7等比喻成太陽系中的行星，將mac和其他系統(tǒng)比喻成其他星系，表現(xiàn)如下：

構(gòu)建場景來表現(xiàn)

指標之間往往具有一些關(guān)聯(lián)特征，如從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從前到后等等。如無法找到已存在的對應(yīng)場景，也可構(gòu)建場景。

比如百度統(tǒng)計流量研究院中的學(xué)歷分布，指標分別是小學(xué)、初中、高中、本科等等，它們之間是一種越爬越高，從低等級到高等級的關(guān)系，那么，這種關(guān)系可以通過構(gòu)建一個臺階去表現(xiàn)，如下：

支付寶新出的個人年度賬單中，在描述付款最多的三項時，構(gòu)建了一個領(lǐng)獎臺的形式：

小結(jié)：

根據(jù)之前3步，可將指標、指標值和指標關(guān)系分別進行圖形化處理。

以最簡單的性別分布為例，可以得到一個線性的可視化過程，如下：

以上圖示為供參考的線性化過程，實際可視化思考中，將哪類元素進行圖形化或者圖形化前后的順序可能均有不同，需根據(jù)具體情況處理。

4. 將時間和空間可視化時間

通過時間的維度來查看指標值的變化情況，一般通過增加時間軸的形式，也就是常見的趨勢圖。

空間

當圖表存在地域信息并且需要突出表現(xiàn)的時候，可用地圖將空間可視化，地圖作為主背景呈現(xiàn)所有信息點。

Google Zeitgeist在2010和2012年的年度熱門回顧中，都是以地圖為主要載體（同時也結(jié)合了時間），來呈現(xiàn)熱門事件：

5. 將數(shù)據(jù)進行概念轉(zhuǎn)換

先看下生活中的概念轉(zhuǎn)換，當我們需要喝水時，通常會說：給我來一杯水；而不會說：給我來30ml的水。在這里，30ml是一個實際數(shù)據(jù)，但是難以感知，所以用一杯的概念來轉(zhuǎn)換。

同樣在數(shù)據(jù)可視化，有時需要對數(shù)據(jù)進行概念轉(zhuǎn)換，可加深用戶對數(shù)據(jù)的感知。常用方法有對比和比喻：

對比：

下圖是一個介紹中國煙民數(shù)量的圖表：如果只看左半部分中國煙民的數(shù)量：32000000，知道數(shù)據(jù)量級很大，但具體有多大卻很難感知；直到看到右半部分：中國煙民數(shù)量超過了美國人口總和，這樣一對比，對數(shù)據(jù)的感知就加深了。

比喻

下圖是一個介紹雅虎郵箱處理數(shù)據(jù)量的圖表，大意是每小時處理的電子郵件大小有1.2TB，相當于644245094張打印的紙。

這又是一個很大的數(shù)據(jù)，但到底有多大？ 在這里用了一個比喻的手法：644245094張紙，如果把每一張紙首尾對接，可以繞地球4圈多。到這里，能較深刻感受到雅虎郵箱處理的數(shù)據(jù)量之大，為地球節(jié)省了很多紙張。

更進一步地，還將這個比喻進行了圖形化表現(xiàn)。

6.讓圖表“動”起來

數(shù)據(jù)圖形化完成后，可結(jié)合實際情況，將其變?yōu)閯討B(tài)化和可操控性的圖表，用戶在操控過程中能更好地感知數(shù)據(jù)的變化過程，提升體驗。

實現(xiàn)動態(tài)化通常以下兩種方式： 交互和動畫。

交互

交互包括鼠標浮動、點擊、多圖表時的聯(lián)動響應(yīng)等等，如下是百度統(tǒng)計流量研究院的時間分布圖，采用左圖右表的聯(lián)動形式，左圖中，鼠標浮動則顯示對應(yīng)數(shù)據(jù)，點擊則切換選擇：

動畫

包括增加入場動畫、交互過程的動畫、播放動畫等等。

入場動畫：即在頁面載入后，給圖表一個“生長”的過程，取代“數(shù)據(jù)載入中”這樣的提示文字。

交互動畫：用戶發(fā)生交互行為后，通過動畫形式給以及時反饋。

播放動畫：一般來是提供播放功能，像看視頻一樣，讓用戶能夠完整看到數(shù)據(jù)隨時間變化的過程。下圖是Gapminder在描述多維數(shù)據(jù)時，提供隨時間播放的功能，可以直觀感受到所有數(shù)據(jù)的變化。

總結(jié)

數(shù)據(jù)可視化形式多樣，思考過程也不盡相同。以上6步法，是基于“數(shù)據(jù)”層面（區(qū)別于信息可視化），梳理思考過程，總結(jié)設(shè)計方法，為后續(xù)可視化提供可借鑒的思路。

三、微能力A13數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀

數(shù)據(jù)可視化旨在借助于圖形化手段，清晰有效地傳達與溝通信息。當前，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的可視化在學(xué)情分析及相關(guān)總結(jié)報告中，是一個極為活躍而又關(guān)鍵的方面。

數(shù)據(jù)可視化的主要目的，就是傳達與溝通信息，讓數(shù)據(jù)包含的內(nèi)涵簡潔清晰和易懂。

【A13 數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀】和【A1技術(shù)支持的學(xué)情分析】也有著極強的關(guān)聯(lián)性。二者側(cè)重點上有所不同，學(xué)情分析重要對數(shù)據(jù)的分析，數(shù)據(jù)可視化重在將分析結(jié)果以可視化的形式呈現(xiàn)出來，讓數(shù)據(jù)內(nèi)容更加直觀和清晰。能力提升的目的就是要讓教師能借助信息技術(shù)工具進行數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)與解讀，從而借助圖像、圖表等可視化形式直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)；選擇合適的圖形、圖像對數(shù)據(jù)進行合理解讀；有助于發(fā)現(xiàn)問題和解釋問題；探究、發(fā)掘數(shù)據(jù)間的潛在聯(lián)系；為準確、多角度分析與解讀數(shù)據(jù)提供支持；為合理使用數(shù)據(jù)分析結(jié)果奠定基礎(chǔ)；

該能力點要求提交的測評材料【數(shù)據(jù)分析視頻】

1. 必須提交的測評材料

【A13 數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀】要完成的測評材料有兩項：一、數(shù)據(jù)及呈現(xiàn)結(jié)果

提交文件格式不限，建議為圖表方式呈現(xiàn)的文本文檔，如EXCEL，PDF等。

二、數(shù)據(jù)分析視頻

提交文件格式為【視頻】，需出現(xiàn)教師個人形象，時長不超過5分鐘。

2. 各項測評材料合格標準

材料一：數(shù)據(jù)及呈現(xiàn)結(jié)果提交一份學(xué)生數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)結(jié)果。

優(yōu)秀指標：

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)行為；

數(shù)據(jù)條理清晰，存儲規(guī)則一致，是真實的教育教學(xué)成果；應(yīng)用恰當?shù)膱D表方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)分析結(jié)果， 清晰直觀，可讀性強；所選擇的圖表形式準確傳達關(guān)鍵信息，有助于挖掘隱含教育教學(xué)問題。

應(yīng)用恰當?shù)膱D表方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)分析結(jié)果該如何理解？

數(shù)據(jù)可視化主要的呈現(xiàn)方式就是信息圖，而信息圖中，圖表是最重要的表現(xiàn)形式。圖表方式的呈現(xiàn)方式很多，如下圖所示：

同時，不同的圖表呈現(xiàn)方式的側(cè)重點也有所不同。例如：

柱形圖和條形圖常用于呈現(xiàn)各個項目之間的比較情況；

折線圖則適合用來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)變化的趨勢；

餅圖適用呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的比例情況；

散點圖適用用來呈現(xiàn)值的分布和數(shù)據(jù)點的分簇，判斷兩變量之間是否存在某種關(guān)聯(lián)。

建議：在上交材料時，附上相關(guān)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)圖表的EXCEL表格。

材料二：數(shù)據(jù)分析視頻

針對上述學(xué)生數(shù)據(jù)，以視頻形式講述數(shù)據(jù)分析的目的和內(nèi)容、數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)結(jié)果生成過程，并對分析結(jié)果做進一步解釋。視頻需出現(xiàn)教師個人形象，時間不超過 5 分鐘。

優(yōu)秀指標：

數(shù)據(jù)分析目的和內(nèi)容描述清晰，提出了教育教學(xué)中的真實問題；數(shù)據(jù)可視化方式（過程和結(jié)果）能夠解釋提出的問題；對產(chǎn)生該結(jié)果的原因做了深入分析，并考慮了如何利用數(shù)據(jù)分析結(jié)果改進教育教學(xué)；視頻清晰流暢，畫面穩(wěn)定，解說明確到位，無冗余信息。

從要求可以看出，視頻要呈現(xiàn)的內(nèi)容有：

數(shù)據(jù)分析的目的

數(shù)據(jù)分析的內(nèi)容

數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)結(jié)果的生成過程

對分析結(jié)果的解釋等。

這里要特別注意第三點中的四個字：生成過程。也就是你這個圖表是如何生成的一個過程要呈現(xiàn)出來。這對非信息技術(shù)專業(yè)或?qū)XCEL電子表格不是太熟練的老師的確是一個挑戰(zhàn)。那么我們能不能用其他方法得到這個圖表呢？這就要說到可借助的技術(shù)工具了。

3. 可借助的技術(shù)工具

【A13 數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀】微能力點可借助的技術(shù)工具，從教師的日常教學(xué)中有下列幾類：一類是借助常見的可實施在線考試或教師非常熟悉的閱卷工具。如：七天網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)、考試酷、問卷星、騰訊文檔、金山文檔等，都可以直接根據(jù)采集到的數(shù)據(jù)直接生成圖表。一類是在課中進行的即時的評價工具。如：雨課堂、希沃EN5等授課平臺工具也可以根據(jù)學(xué)生的課堂活動情況生成相關(guān)圖表。一類是在線圖表生成工具。如圖表秀等，這些工具你只需將數(shù)據(jù)上傳，就可根據(jù)你的選擇生成對應(yīng)的數(shù)據(jù)圖表。

最后一個工具，估計大家已經(jīng)猜到了，那就是EXCEL。EXCEL2016及以后版本的數(shù)據(jù)可視化功能得到了大幅的強化，操作變得更為簡單快捷。而EXCEL中數(shù)據(jù)可視化最強大的工具，應(yīng)當是數(shù)據(jù)透視表了。

四、如何實現(xiàn)大數(shù)據(jù)可視化?

數(shù)據(jù)可視化指的是，通過商業(yè)智能BI以圖形化手段為基礎(chǔ)，將復(fù)雜、抽象和難以理解的數(shù)據(jù)用圖表進行表達，清晰有效地傳達信息。數(shù)據(jù)可視化是商業(yè)智能BI數(shù)據(jù)分析的延伸，分析人員借助統(tǒng)計分析方法，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為信息，然后進行可視化展現(xiàn)。

數(shù)據(jù)可視化-派可數(shù)據(jù)商業(yè)智能BI

經(jīng)過數(shù)據(jù)可視化處理后，復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析報告就轉(zhuǎn)化為了商業(yè)智能BI中簡潔明了的可視化報表，讓企業(yè)中財務(wù)、生產(chǎn)、運營、銷售等不同部門不同職務(wù)的員工，都能通過數(shù)據(jù)可視化獲取信息，促使企業(yè)更好地發(fā)展。

最后，分析人員還可以借助商業(yè)智能BI，分別制作PC、移動、大屏等不同終端的可視化報表，形成管理駕駛艙、業(yè)務(wù)分析、企業(yè)狀況、核心指標、監(jiān)控預(yù)警等不同風格、功能的數(shù)據(jù)可視化，讓數(shù)據(jù)分析深入企業(yè)內(nèi)核，以數(shù)據(jù)為核心驅(qū)動企業(yè)健康發(fā)展。

數(shù)據(jù)可視化工具

1、可視化工具的優(yōu)點就是更加輕量化，可以通過模板完成簡單圖表的制作?？梢暬ぞ咭部梢约毞譃閮煞N，一種是免費和收費并行，這種可視化工具一般會有水印、功能、導(dǎo)入導(dǎo)出等方面的限制，付費解鎖全功能。

另一種就是開源的可視化工具，一般可以免費使用全部功能，也能制作復(fù)雜的數(shù)據(jù)可視化報表，但是通常需要編寫代碼來制作可視化圖表，對使用者的IT技術(shù)要求比較高。

2、商業(yè)智能BI功能比較完善，有豐富的組件模板，是一套完整的由數(shù)據(jù)倉庫、查詢報表、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化等組成的數(shù)據(jù)類技術(shù)解決方案。商業(yè)智能BI可以直連數(shù)據(jù)庫，將不同來源數(shù)據(jù)儲存到數(shù)據(jù)倉庫，也擁有ETL和數(shù)據(jù)模型等數(shù)據(jù)處理能力，對數(shù)據(jù) 以指標、標簽的形式分級分類。

數(shù)據(jù)可視化-派可數(shù)據(jù)商業(yè)智能BI

在商業(yè)智能BI中，數(shù)據(jù)可視化能分別為PC、移動端、大屏制作可視化報表，只需拖拉拽就能完成數(shù)據(jù)可視化分析，制作可視化報表，還擁有詳細的用戶權(quán)限設(shè)置功能保護數(shù)據(jù)安全。

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以上就是關(guān)于數(shù)據(jù)可視化的呈現(xiàn)方式相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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