幼兒園景觀設(shè)計(jì)光影作品（幼兒園景觀設(shè)計(jì)光影作品介紹）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于幼兒園景觀設(shè)計(jì)光影作品的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、如何設(shè)計(jì)幼兒園"野趣"戶外活動(dòng)

• 2、幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則及構(gòu)成

• 3、幼兒園搭建作品說(shuō)明怎么寫

• 4、求一個(gè)幼兒園設(shè)計(jì)說(shuō)明

一、如何設(shè)計(jì)幼兒園"野趣"戶外活動(dòng)

幼兒園野趣活動(dòng)的實(shí)踐與研究

作者: liming

[摘要]隨著城市化的發(fā)展，幼兒在享受豐富成品運(yùn)動(dòng)器械的同時(shí)，也受到了自然環(huán)境缺失所帶來(lái)的負(fù)面影響。幼兒園體育活動(dòng)存在環(huán)境狹隘，課程內(nèi)容、方式單一，注重動(dòng)作練習(xí)忽視身心和諧發(fā)展的問(wèn)題。我園通過(guò)挖掘幼兒園及周邊多元的自然資源，依托社區(qū)、自然、家庭等生活環(huán)境開(kāi)展富有挑戰(zhàn)性的野趣活動(dòng)，采取以人為本的支持性策略，促進(jìn)幼兒形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高幼兒的心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)力，讓幼兒在親近自然、與自然的互動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

[關(guān)鍵詞]幼兒園體育；野趣活動(dòng)；野趣教育

幼兒對(duì)周圍世界的探知，最初是通過(guò)運(yùn)動(dòng)發(fā)展起來(lái)的，運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒身心全面、和諧發(fā)展至關(guān)重要。讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)，鼓勵(lì)、激發(fā)、滿足不同年齡階段幼兒身體運(yùn)動(dòng)的興趣與需要，是幼兒園體育課程建構(gòu)的意義所在。

隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，嶄新、規(guī)整的大型玩具，安全、平坦的塑膠操場(chǎng)，琳瑯滿目、質(zhì)量考究的體育器械……成為幼兒園體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境的主體，孩子們?cè)谙硎馨踩?、嶄新、豐富的成品運(yùn)動(dòng)資源的同時(shí)，卻與大自然的接觸逐漸脫節(jié)。為彌補(bǔ)幼兒由于自然環(huán)境缺失所帶來(lái)的負(fù)面影響，應(yīng)為幼兒提供大量利用自然因素鍛煉的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒到大自然中嘗試新奇、野趣的體育活動(dòng)。幼兒園野趣活動(dòng)能為幼兒提供具有野味的材料與空間，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，充分拓展幼兒園的活動(dòng)環(huán)境，完善體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式。幼兒園野趣活動(dòng)就是利用幼兒園周圍環(huán)境中可鍛煉身體的一切自然因素，開(kāi)展各種富有挑戰(zhàn)性和趣味性的、符合幼兒自己意愿的、力所能及的身體運(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)幼兒形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒體能，提高心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)力，讓幼兒在親近自然、與自然的依存互動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得終身受益的經(jīng)驗(yàn)。

一、豐富的野趣活動(dòng)內(nèi)容

我園是一所農(nóng)村幼兒園，具有場(chǎng)地大、自然資源豐富的優(yōu)勢(shì)。我們充分挖掘自然資源，創(chuàng)設(shè)大量利用自然因素鍛煉的內(nèi)容，融多種運(yùn)動(dòng)方式于一體，開(kāi)放、交互地開(kāi)展野趣運(yùn)動(dòng)。我們首先將原始材料匯聚一起，最大限度地整合原有環(huán)境，創(chuàng)設(shè)豐富的野趣活動(dòng)內(nèi)容，形成了走跑、攀登、鉆爬、平衡、沙水、投擲、縱跳七個(gè)區(qū)域，為幼兒提供更大的活動(dòng)空間。然后，我們對(duì)七個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域進(jìn)行分析與價(jià)值挖掘，發(fā)現(xiàn)其自身的功能與特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合不同年齡段幼兒的活動(dòng)。

我園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，周邊資源豐富，我們嘗試?yán)?、挖掘這些資源，讓野趣走進(jìn)幼兒生活，形成了“田園運(yùn)動(dòng)”“挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)”“親子運(yùn)動(dòng)”三大野趣活動(dòng)體系(詳見(jiàn)表一)。幼兒們?cè)谶@三個(gè)野趣活動(dòng)中，不僅獲得了快樂(lè)，而且鍛煉了身體、磨練了意志。

二、多元的野趣活動(dòng)資源

(一)依托社區(qū)資源，開(kāi)展自然適宜的田園野趣活動(dòng)

充分利用豐富的社區(qū)資源擴(kuò)展體育活動(dòng)空間，成為我們開(kāi)展野趣運(yùn)動(dòng)的一個(gè)有效途徑。幼兒在我園與社區(qū)合作的“七彩生態(tài)園”活動(dòng)中采摘、耕種，既鍛煉了身體又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我們?cè)谏鐓^(qū)的農(nóng)田里舉行別具生趣的田園運(yùn)動(dòng)會(huì)，跳遠(yuǎn)、射擊、匍匐前進(jìn)等運(yùn)動(dòng)激發(fā)了幼兒的熱情和動(dòng)力。利用農(nóng)具、農(nóng)作物等自然玩具，進(jìn)行走田埂、爬草房、運(yùn)糧食、拉車、尋寶、捏泥、甩泥等傳統(tǒng)野趣活動(dòng)，讓幼兒在真正走進(jìn)自然的同時(shí)體驗(yàn)田園野趣的快樂(lè)。在這些充滿田園野趣的活動(dòng)中，幼兒們帶著問(wèn)題與興趣，通過(guò)協(xié)商互助，在挑戰(zhàn)自我中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。

(二)以運(yùn)動(dòng)區(qū)域?yàn)樽ナ?，開(kāi)展豐富多樣的野趣活動(dòng)

我園戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域種類多樣且富有挑戰(zhàn)性，不僅可以吸引幼兒主動(dòng)參與，更能夠培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)區(qū)為幼兒量身設(shè)計(jì)了既蘊(yùn)藏運(yùn)動(dòng)價(jià)值又能滿足不同層次幼兒需要的活動(dòng)，幼兒可根據(jù)自我的發(fā)展水平自主選擇。為彌補(bǔ)幼兒動(dòng)作發(fā)展的不均衡性，我們創(chuàng)設(shè)了有趣的滾爬區(qū)，利用園內(nèi)高低的土坡開(kāi)展“小刺猬背果子”“壓路機(jī)”“看誰(shuí)爬得快”等活動(dòng)。在身體力量區(qū)，我們將廢棄水桶做成滾筒，利用樹(shù)棍、竹棍開(kāi)展懸掛活動(dòng)，鍛煉手腳部力量。這些常見(jiàn)的生活材料和運(yùn)動(dòng)區(qū)角，成為幼兒們最喜歡玩耍與挑戰(zhàn)的地方。這些活動(dòng)不僅改進(jìn)了幼兒的弱勢(shì)動(dòng)作，促進(jìn)身體動(dòng)作得以全面發(fā)展，還激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)能力與智慧。

(三)以自然環(huán)境為拓展，開(kāi)展富有挑戰(zhàn)性的野趣活動(dòng)

大自然是幼兒開(kāi)展探索與發(fā)現(xiàn)最適宜的課堂。我園不僅注重創(chuàng)設(shè)寬松、自由的活動(dòng)情景，更重視運(yùn)動(dòng)過(guò)程中蘊(yùn)含的挑戰(zhàn)。在公園里，我們利用小樹(shù)林掛起一排排橡皮筋，讓幼兒學(xué)習(xí)跨欄奔跑，在一次次的嘗試、比賽中，孩子們倍感自信；用皮筋將幾棵樹(shù)圍成幾何圖形，孩子們從這頭跳到那頭，越跳越高，興致愈來(lái)愈濃，不斷挑戰(zhàn)高度和自己體力的極限；用皮筋和樹(shù)枝做彈弓，射樹(shù)葉、射沙包，比比誰(shuí)的眼力準(zhǔn)，一場(chǎng)場(chǎng)射擊比賽鍛煉著孩子們的細(xì)心和耐心，體驗(yàn)著刺激與快樂(lè)。周邊的山脈、海岸也拓展了幼兒園野趣活動(dòng)的空間，登山、野地尋寶、沙雕等具有挑戰(zhàn)性的野趣活動(dòng)極大地豐富了幼兒的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，使原本單一的體育活動(dòng)變得快樂(lè)。在富有創(chuàng)意、自由的活動(dòng)環(huán)境中，幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能、生活經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)得到充分發(fā)展，他們?cè)诳朔щy、完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

(四)以家庭資源為平臺(tái)，開(kāi)展快樂(lè)的親子野趣活動(dòng)

我園的家長(zhǎng)們都很積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)親子活動(dòng)，所以我們充分挖掘家庭資源，有效開(kāi)展野趣活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們共同體驗(yàn)親子野趣運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。如我們?cè)诠珗@樹(shù)林中開(kāi)展游戲“野戰(zhàn)兵”，在樹(shù)上捆綁著電網(wǎng)線，在草叢里設(shè)置陷阱，爸爸媽媽緊緊抱著孩子，穿梭于布滿封鎖線的矮樹(shù)林里，活動(dòng)充滿了驚險(xiǎn)和快樂(lè)。我們還常常組織多種親子野趣游戲(小小纖夫、推小車、抬轎子)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、野營(yíng)活動(dòng)等，這些游戲活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)和幼兒體驗(yàn)了快樂(lè)、增進(jìn)了感情，而且又拉近了家園距離，同時(shí)也激發(fā)了家庭體育活動(dòng)的熱情。

三、以人為本的野趣教育策略

與集體式體育教學(xué)活動(dòng)相比，野趣活動(dòng)更多體現(xiàn)的是教師的支持性策略，即在尊重幼兒自主意愿的基礎(chǔ)上，積極促進(jìn)幼兒按自己的發(fā)展規(guī)律漸進(jìn)成長(zhǎng)。

(一)觀察先行，指導(dǎo)在后

體育活動(dòng)中，教師觀察幼兒的目的在于了解幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和存在的問(wèn)題，以便在此基礎(chǔ)上為幼兒提供適時(shí)的幫助和指導(dǎo)。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，我們提倡先觀察、后設(shè)想、再指導(dǎo)的新模式。教師應(yīng)首先觀察幼兒選擇器材和活動(dòng)內(nèi)容的情況，從而了解他們的身體素質(zhì)、活動(dòng)能力、興趣愛(ài)好。然后，觀察幼兒解決問(wèn)題的方法，從而把握他們堅(jiān)持性、忍耐力、自信心等心理素質(zhì)和問(wèn)題解決能力發(fā)展的狀況。再次，觀察幼兒收放材料的情況，從而推斷他們規(guī)則意識(shí)形成的情況。繼而，觀察運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的安全性行為，了解幼兒是否樹(shù)立了自我保護(hù)的意識(shí)。最后，觀察活動(dòng)中的同伴互動(dòng)情況，了解幼兒交往能力的發(fā)展。只有通過(guò)這一系列的觀察，教師才能做出適時(shí)、有效的指導(dǎo)。

(二)注重差異，因人施教

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，而個(gè)體之間必定存在差異，在教育過(guò)程中應(yīng)對(duì)個(gè)體發(fā)展的不均衡性問(wèn)題，需要教師做到因材施教。首先，教師提供的材料應(yīng)具有層次性，以滿足能力發(fā)展水平不同的幼兒。如在跳躍區(qū)，我們?yōu)橛變禾峁┯米匀晃镏谱鞯目鐧诩芎腿舾纱笮〔灰坏募埡?、磚塊、沙袋等，幼兒可以直接使用跨欄架，也可以根據(jù)自己跨欄的水平，組合利用所提供的材料，進(jìn)行跨欄、跨寬、跳高等活動(dòng)。其次，教師創(chuàng)設(shè)的野趣活動(dòng)應(yīng)具有遞進(jìn)性，以滿足幼兒的不同需求。如在走田埂活動(dòng)中，從走較寬田埂到走較窄的，再到負(fù)重走田埂、花樣走田埂，難度逐漸遞增，這樣既達(dá)成鍛煉目標(biāo)，又能充分滿足不同幼兒的需要，讓他們都獲得成功的快樂(lè)。

(三)挖掘潛力，興趣持久

興趣是幼兒最好的教師，野趣活動(dòng)之所以深受幼兒的喜歡是因?yàn)槠滟N近生活，能引發(fā)幼兒的興趣。如何保持幼兒的興趣，使野趣活動(dòng)持續(xù)有效地進(jìn)行，需要教師在活動(dòng)過(guò)程中不斷挖掘材料和空間的潛力。

1.創(chuàng)意空間

在活動(dòng)過(guò)程中教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒舉一反三地運(yùn)用活動(dòng)材料，讓活動(dòng)充滿創(chuàng)意并且持續(xù)有效。如在幼兒認(rèn)識(shí)稻草后，教師可以讓幼兒自由探索稻草的玩法(跨越、投擲、平衡等)。幼兒是天生的發(fā)明家，他們?cè)谔剿鞒龈鞣N玩法的過(guò)程中，既提高了運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)了創(chuàng)造性性思維，還體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

2.組合運(yùn)用

單一的活動(dòng)器材容易讓人感到倦怠，而富有變化的材料組合則會(huì)創(chuàng)造出吸引幼兒的精彩。幼兒園有寬闊的戶外場(chǎng)地，有多樣化的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，我們將這些區(qū)域進(jìn)行有機(jī)整合，收獲到了意想不到的效果。如在“營(yíng)救”游戲中，我們先創(chuàng)設(shè)情境，然后向幼兒提出救人的要求，幼兒需要過(guò)小河(平衡區(qū))——翻高山(攀爬區(qū))——炸碉堡(投擲區(qū))，才能完成救人的任務(wù)。該游戲巧妙結(jié)合了各個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域，活動(dòng)體現(xiàn)出綜合性、創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性，這種富有變化的組合型活動(dòng)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒體驗(yàn)到了野外活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.語(yǔ)言激勵(lì)

教師正面、肯定的語(yǔ)言能激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)潛力和創(chuàng)造意愿，在活動(dòng)中，教師應(yīng)多給予幼兒鼓勵(lì)，激發(fā)他們進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性身體活動(dòng)的意愿。“瞧!你這么勇敢地跨過(guò)了小溝!”“你真能干，這么高的皮筋都能跳過(guò)去!”……這些鼓勵(lì)性的言語(yǔ)在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮著重要的作用。

幼兒的天性是親近自然、感受自然、探索自然。幼兒園野趣活動(dòng)體現(xiàn)了自然即是課程的理念，幼兒在自然中收獲快樂(lè)和健康，學(xué)會(huì)保護(hù)和合作，懂得關(guān)愛(ài)和創(chuàng)新，逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的適應(yīng)力。野趣活動(dòng)讓教育回歸自然，促進(jìn)幼兒大膽地、自由地去感受、體悟和探尋。

二、幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則及構(gòu)成

幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則：

1、環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則

環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，即環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。

幼兒園環(huán)境必須強(qiáng)調(diào)目標(biāo)意識(shí)，要有利于幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，因此，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，目標(biāo)是依據(jù)，應(yīng)把教育目標(biāo)落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃以及每一項(xiàng)具體的活動(dòng)中。

2、發(fā)展適宜性原則

發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧地發(fā)展。發(fā)展適宜性原則是美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)針對(duì)美國(guó)幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育。

“小學(xué)化”等傾向而提出來(lái)的。從一般年齡特征來(lái)看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點(diǎn)上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。

幼兒園戶外環(huán)境的構(gòu)成：

1、幼兒園戶外環(huán)境構(gòu)成要素包括:游戲場(chǎng)所、室外綠化、室外小品、室外道路地面等。

2、包括幼兒園的場(chǎng)地、園舍設(shè)備、材料、空間結(jié)構(gòu)與環(huán)境布置等，是幼兒教師與幼兒在園活動(dòng)的物質(zhì)條件與基礎(chǔ)，它影響和制約著幼兒園教育的質(zhì)量。

3、例如，如果地方小，幼兒多，缺乏必要的玩具、游戲材料與設(shè)備，那么就很難開(kāi)展以小組或個(gè)別活動(dòng)為組織形式的教學(xué)活動(dòng)，而只能采取以教師講、幼兒聽(tīng)為特征的集體教學(xué)活動(dòng)形式，即我們說(shuō)的“上課”。

三、幼兒園搭建作品說(shuō)明怎么寫

概述

（一）幼兒園建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1．幼兒的生理、心理、行為特點(diǎn)及科學(xué)管理的要求決定了幼兒建筑的基本特征和設(shè)計(jì)要求。即滿足綠化、美化、凈化、兒童化的要求；滿足幼兒生理、心理、行為特征的需求；運(yùn)用兒童行為科學(xué)、心理學(xué)的理論來(lái)研究幼兒建筑環(huán)境及其設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

2．創(chuàng)造舒適的睡眠和良好的室內(nèi)、外活動(dòng)環(huán)境以適應(yīng)幼兒生活規(guī)律的要求。

3．創(chuàng)造陽(yáng)光充足，空氣清新，滿足衛(wèi)生、防疫要求的利于幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境。

4．創(chuàng)造安全，利于防護(hù)的環(huán)境，以保障幼兒的安全。

5．適應(yīng)幼兒園科學(xué)管理的需要。

（二）幼兒園的規(guī)模

幼兒園、托兒所是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教養(yǎng)的機(jī)構(gòu)。接納三至六周歲幼兒的為幼兒園,接納不足三周歲幼兒的為托兒所。

幼兒園規(guī)模及每班的容納人數(shù)（班容量）是根據(jù)幼兒年齡的差異而反映出其生活處理能力的不同及保教人員的工作量決定的。幼兒園規(guī)模按3的倍數(shù)確定其班級(jí)數(shù)，一般以6～9個(gè)班規(guī)模為宜。 幼兒園根據(jù)幼兒歲數(shù)的不同，可分為小、中、大班，小班收托3～4歲以下的幼兒，每班20～25人，中班收托4～5歲以下的幼兒，每班26～30人，大班收托5～6歲以下的幼兒，每班31～35人。

（三）幼兒園的功能關(guān)系分析

幼兒園的功能分區(qū)，一般可分為幼兒活動(dòng)區(qū)、服務(wù)區(qū)和供應(yīng)區(qū)。

二、幼兒園建筑的組成及設(shè)計(jì)

幼兒園建筑主要由生活用房、服務(wù)用房和供應(yīng)用房等三部分組成。

生活用房包括活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗?。?、衣帽貯藏室、音體活動(dòng)室等。幼兒園的活動(dòng)室與寢室宜合并設(shè)置。

服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值班室、教職工辦公室、會(huì)議室、值班室（包括收發(fā)室）及教職工廁所、浴室等。

供應(yīng)用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫(kù)房等。

（一）生活用房設(shè)計(jì)

1．基本要求：

根據(jù)JGS39－87 《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》的規(guī)定，幼兒園生活用房的設(shè)計(jì)需滿足以下要求：

（1）嚴(yán)禁將生活用房設(shè)在地下室或半地下室。

（2）除音體活動(dòng)室的凈高不小于3.6m以外，其它生活用房的凈高不小于2.8m。

（3）生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3小時(shí)的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)避陽(yáng)設(shè)施。

（4）生活用房采用側(cè)窗采光時(shí)，其窗地面積之比，不應(yīng)小于表窗地面積比的規(guī)定。

2.面積的確定

幼兒園生活用房面積不應(yīng)小于表生活用房的最小使用面積的規(guī)定。

3．活動(dòng)室設(shè)計(jì)

（1）平面形式的選擇

活動(dòng)室的平面形式應(yīng)滿足幼兒教學(xué)、游戲、活動(dòng)等多種使用功能的要求。其平面形式應(yīng)活潑、多樣、富有韻律感，以適應(yīng)幼兒生理、心理的需求。

活動(dòng)室平面形式常用的有：矩形、方形、六邊形、八邊形、扇形及局部曲、折形等；其中矩形、方形平面有利于家具布置且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，施工方便，是國(guó)內(nèi)外活動(dòng)室平面采用最普遍的形式，而六邊形、八邊形及扇形等平面適應(yīng)幼兒的心理特征，平面形式活潑，可組合成多種形式，國(guó)內(nèi)外新建幼兒園較多采用這種形式。

（2）室內(nèi)環(huán)境色彩設(shè)計(jì)

活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境色彩，主要是指對(duì)室內(nèi)墻面、天棚、地面的背景色彩和家具、設(shè)施等主體色彩的選擇。選擇的原則是除應(yīng)符合一般的審美心理要求外，還應(yīng)考慮幼兒的喜好及要求，創(chuàng)造明快、歡愉簡(jiǎn)潔的空間氣氛。

①墻面色彩作為整體空間的背景色，應(yīng)以柔美、雅致的淺灰色及偏亮的暖色調(diào)如淺米黃、淺粉紅等為宜。前墻應(yīng)降低與黑板周圍的亮度比，墻裙色彩可選用與墻面色彩接近的無(wú)光油漆；

②地面易弄臟，而且需有一定的穩(wěn)定感，常采用較深的暖色調(diào)。

③天棚為增強(qiáng)室內(nèi)漫射光的反射效果，并使空間不致造成視覺(jué)和心理上的壓力，宜采用反射系數(shù)高的白色或淺色調(diào)。

④門、窗框的內(nèi)表面色彩與墻面色調(diào)接近，以淡色調(diào)為宜，以降低其與墻面的亮度差，減少幼兒的視覺(jué)疲勞。

⑤活動(dòng)室內(nèi)幼兒園使用的家具、設(shè)施色彩常作為活動(dòng)室的主體色彩，選擇鮮艷、明快的暖色，在背景色彩的烘托下呈現(xiàn)幼兒活動(dòng)空間的活潑、明快的氣息。

（3）室內(nèi)的家具與設(shè)施設(shè)計(jì)

活動(dòng)室內(nèi)常用的家具與設(shè)施可分為教學(xué)類和生活類兩大類。前者包括桌椅、玩具柜、教具、作業(yè)柜、黑板等，后者包括分餐桌、飲水桶及口杯架等。

四、求一個(gè)幼兒園設(shè)計(jì)說(shuō)明

日照的有效時(shí)間是根據(jù)建筑物的朝向確定。建筑物朝向正南向或南偏東（偏西）10～150，日照有效時(shí)間為9：00～15：00； 建筑物朝向南偏東160～300， 日照有效時(shí)間為9：00～14：30；建筑物朝向南偏西160～300，日照有效時(shí)間為9：30～15：00。（其它朝向略）

3 建設(shè)規(guī)模、設(shè)點(diǎn)布局、選址與總平面設(shè)計(jì)

3.1 建設(shè)規(guī)模

3.1.2 班額人數(shù)

早教指導(dǎo)班和托兒班每班人數(shù)不應(yīng)超過(guò)20人，幼兒班每班人數(shù)不應(yīng)超過(guò)30人。

3.2 設(shè)點(diǎn)布局

3.2.1 幼兒園設(shè)點(diǎn)布局，應(yīng)根據(jù)地區(qū)建設(shè)總體規(guī)劃要求，結(jié)合人口密度、人口發(fā)展趨勢(shì)以及城市交通、環(huán)境等因素綜合考慮，合理布點(diǎn)。

幼兒園設(shè)點(diǎn)布局應(yīng)符合下列原則：

（1）方便家長(zhǎng)接送，避免交通主干道干擾；

（2）幼兒園應(yīng)具有合理的規(guī)模效益和較好的社會(huì)效益。

3.3 選址

3.3.1 新建的幼兒園，園址應(yīng)選在空氣流通、日照充足、排水通暢、場(chǎng)地平整、遠(yuǎn)離污染源、河道的地段，應(yīng)靠近居住小區(qū)的綠化地帶。應(yīng)避開(kāi)交通干道、高層建筑的陰影區(qū)及高壓輸變電線路等。

3.3.2 幼兒園不應(yīng)與集貿(mào)市場(chǎng)、公共娛樂(lè)場(chǎng)所、醫(yī)院、垃圾及污水處理站等環(huán)境喧鬧、雜亂或不利于幼兒身心健康成長(zhǎng)和危及幼兒安全的場(chǎng)所毗鄰。

3.4 總平面設(shè)計(jì)

3.4.1 幼兒園的總平面布置應(yīng)因地制宜，功能分區(qū)明確，布局合理。應(yīng)按保育、教育、游戲活動(dòng)、生活等不同功能進(jìn)行分區(qū)，方便使用管理，避免相互干擾，有利交通疏散。

3.4.2 幼兒園建筑與鄰近建筑物的距離，應(yīng)符合本市規(guī)劃、消防、衛(wèi)生等有關(guān)部門的規(guī)定。應(yīng)保證有良好的建筑朝向、日照和通風(fēng)。托兒、幼兒活動(dòng)室應(yīng)保證冬至日滿窗日照的有效時(shí)間不少于連續(xù)3h；中心城幼兒園的托兒、幼兒活動(dòng)室應(yīng)保證冬至日滿窗日照的有效時(shí)間不少于連續(xù)2h。室外游戲場(chǎng)地應(yīng)保證有一半以上的活動(dòng)場(chǎng)地面積在冬至日日照有效時(shí)間不少于2h。

3.4.3 幼兒園建筑應(yīng)合理組合，建筑形式和建筑風(fēng)格應(yīng)力求體現(xiàn)幼兒保教建筑的內(nèi)涵。園內(nèi)綠化應(yīng)結(jié)合使用功能和特點(diǎn)及建筑景觀等要求統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)，園舍建筑應(yīng)與周圍建筑風(fēng)格、形式相協(xié)調(diào)。

3.4.4園內(nèi)的主要道路應(yīng)根據(jù)通行和消防要求建設(shè)。

3.4.5室外給排水、燃?xì)狻㈦娏?、通訊等管線，應(yīng)根據(jù)總平面布置的要求合理設(shè)計(jì)，污水應(yīng)納入城市系統(tǒng)的污水排放管理。應(yīng)按防火規(guī)范要求設(shè)置消防栓。用電負(fù)荷應(yīng)留有余量。室外管線應(yīng)采用地下管暗設(shè)。

3.4.6幼兒園主要出入口的位置，應(yīng)有利于人流疏散，不宜設(shè)在交通主干道。園門外側(cè)必須留有緩沖地帶。

4 用地面積指標(biāo)

4.1 一般規(guī)定

4.1.1 幼兒園用地應(yīng)包括園舍建筑用地、室外游戲場(chǎng)地和綠化用地三部分。

4.1.2 建筑用地應(yīng)包括建筑物占地、四周道路、部分活動(dòng)場(chǎng)地等用地。

4.1.3 室外游戲場(chǎng)地應(yīng)包括共用游戲場(chǎng)地、分班游戲場(chǎng)地、30m直跑道、活動(dòng)器械場(chǎng)地、沙坑等，部分場(chǎng)地宜與集中綠地結(jié)合布置。

4.1.4 綠化用地應(yīng)包括集中綠地面積和種植園地、房前屋后、道路兩側(cè)的零星綠地面積。

4.2 用地面積指標(biāo)

4.2.1 根據(jù)幼兒園的不同規(guī)模，其用地面積和生均用地面積指標(biāo)不宜低于表4.2.1-1、4.2.1-2的規(guī)定。

表4.2.1-1 幼兒園用地面積及生均用地面積指標(biāo)（中心城外）

單位：（㎡）

規(guī) 模 10班 15班

用地面積 5535 7198

生均指標(biāo) 21.29 18.46

表4.2.1-2 幼兒園用地面積及生均用地面積指標(biāo)（中心城）

單位：（㎡）

規(guī) 模 10班 15班

用地面積 4510 6490

生均指標(biāo) 17.35 16.64

4.2.3 幼兒園室外游戲場(chǎng)地的設(shè)置應(yīng)符合以下規(guī)定。

1 共用游戲場(chǎng)地面積10班不小于340㎡，15班不小于540㎡；

2 分班專用游戲場(chǎng)地面積，每班不小于60㎡；

3 30m塑膠直跑道10班不少于3條，15班不少于5條；

4 活動(dòng)器械場(chǎng)地面積10班不小于80㎡，15班不小于120㎡；

5 沙坑面積10班不小于50㎡，15班不小于80㎡。

5 建筑面積指標(biāo)

5.1 一般規(guī)定

5.1.1 幼兒園園舍用房應(yīng)包括活動(dòng)及輔助用房、辦公及輔助用房和生活用房三部分。

5.1.2 活動(dòng)及輔助用房應(yīng)包括早教指導(dǎo)用房、托兒用房、幼兒用房和共用活動(dòng)用房四部分。

1 早教指導(dǎo)用房全園設(shè)一套，應(yīng)包括哺乳室、訓(xùn)練室、指導(dǎo)活動(dòng)室、衛(wèi)生間和咨詢室。

2 托兒用房應(yīng)包括活動(dòng)室（含餐廳）、臥室、衛(wèi)生間、消毒間和衣帽儲(chǔ)藏室，每個(gè)班級(jí)應(yīng)成套設(shè)置。

3 幼兒用房應(yīng)包括活動(dòng)室、臥室、餐廳、衛(wèi)生間、消毒間和衣帽儲(chǔ)藏室。每個(gè)班級(jí)應(yīng)成套設(shè)置。

4 共用活動(dòng)用房應(yīng)包括多功能活動(dòng)室和專用活動(dòng)室。

5.1.3 辦公及輔助用房應(yīng)包括行政辦公室、教師辦公室、會(huì)議兼接待室、圖書(shū)資料兼教研室、教玩具制作兼陳列室、總務(wù)倉(cāng)庫(kù)、晨檢兼接送室、保健及觀察室、網(wǎng)絡(luò)控制室、活動(dòng)器械儲(chǔ)藏室、保育員休息室、傳達(dá)值班室和教工廁所。

5.1.4 生活用房應(yīng)包括廚房（主副食加工間、烹飪間、備餐間、主副食倉(cāng)庫(kù)、二次更衣室）、教工餐廳、炊事員更衣休息室、配電間和淋浴、洗衣房。

5.2 活動(dòng)及輔助用房

5.2.1 活動(dòng)及輔助用房使用面積配置不宜低于表5.2.1的規(guī)定。

5.2.4 幼兒用房

1 活動(dòng)室：每班設(shè)1間，使用面積不應(yīng)小于60㎡。

2 臥室：每班設(shè)1間，使用面積不應(yīng)小于40㎡。

3 餐廳：每班設(shè)1間，使用面積不宜小于25㎡。

4 衛(wèi)生間：每班設(shè)1間，使用面積不宜小于15㎡。

5 消毒間：每班設(shè)1間，使用面積不宜小于5㎡。

6 衣帽儲(chǔ)藏室：每班設(shè)1間，使用面積不宜小于9㎡。

5.2.5 共用活動(dòng)用房

1 多功能活動(dòng)室：全園設(shè)1間，10班、15班規(guī)模使用面積分別不宜小于180、220㎡。

2 專用活動(dòng)室：其數(shù)量按幼兒園規(guī)模宜配置4～6間，每間使用面積不宜小于60㎡。

5.3 辦公及輔助用房

5.3.1 辦公及輔助用房使用面積配置不宜低于表5.3.1的規(guī)定。

表5.3.1 幼兒園辦公及輔助用房使用面積指標(biāo)

單位：（㎡）

用 房 內(nèi) 容 10班 15班

行政辦公用房 45 60

輔助用房 273 336

合 計(jì) 318 396

5.3.2 行政辦公室：包括園長(zhǎng)室、財(cái)務(wù)辦公室、總務(wù)辦公室、檔案室等用房，面積按幼兒園規(guī)模配置，使用面積宜為45～60㎡。

5.3.3 教師辦公室：應(yīng)按教師每人使用面積不宜低于4㎡設(shè)座。（為擴(kuò)大教學(xué)用房面積，教師辦公面積并入專用活動(dòng)室和圖書(shū)資料室使用。）

5.3.4 會(huì)議兼接待室：面積宜按幼兒園規(guī)模配置，使用面積宜為30～45㎡。

5.3.5 圖書(shū)資料兼教研室：面積宜按幼兒園規(guī)模配置，使用面積宜為40～50㎡。

5.3.6 教玩具制作兼陳列室：面積宜按幼兒園規(guī)模配置，使用面積宜為30～45㎡。

5.3.7 總務(wù)倉(cāng)庫(kù)：面積按幼兒園規(guī)模配置，使用面積宜為36～54㎡。

5.3.8 晨檢兼接送室：面積宜按幼兒園規(guī)模配置，使用面積宜為25～30㎡。

5.3.9 保健及觀察室：全園設(shè)3間，使用面積不宜小于30㎡。

5.3.10 網(wǎng)絡(luò)控制室：使用面積不宜小于8㎡。

5.3.11 活動(dòng)器械儲(chǔ)藏室：使用面積不宜小于20㎡。

5.3.12 保育員休息室：使用面積不宜小于14㎡。

5.3.13 傳達(dá)值班室:使用面積不宜小于20㎡。

5.3.14 教工廁所：全園設(shè)2～3間，使用面積不宜小于20㎡。

5.4 生活用房

5.4.1 生活用房使用面積配置不宜低于表5.4.1的規(guī)定。

表5.4.1 幼兒園生活用房使用面積指標(biāo)

單位：（㎡）

用 房 內(nèi) 容 10班 15班

教工餐廳 20 30

廚 房 81 110

輔助用房 42 49

合 計(jì) 143 189

5.4.2 生活用房應(yīng)包括廚房和教工餐廳等用房。使用面積宜按以下標(biāo)準(zhǔn)配置：

1 廚房包括主副食加工間、烹飪間、備餐間、主副食倉(cāng)庫(kù)和二次更衣室，使用面積宜為81～110㎡。

2 教工餐廳：就餐人數(shù)宜按教職工人數(shù)的70％設(shè)座，每座使用面積不宜低于0.85㎡。

5.4.3 炊事員更衣休息室：全園設(shè)1間，使用面積宜為12～14㎡。

5.4.4 配電間：全園設(shè)1間，使用面積不宜小于10㎡。

5.4.5 淋浴、洗衣房：全園設(shè)1間，使用面積宜為20～25㎡。

5.5 建筑面積指標(biāo)

5.5.1 幼兒園各類用房按使用面積配置，并按綜合平面利用系數(shù)折算建筑面積。平面利用系數(shù)K值宜為0.6。

5.5.2 根據(jù)幼兒園的不同規(guī)模，其園舍建筑面積和生均建筑面積指標(biāo)不宜低于表5.5.2的規(guī)定。

表5.5.2 幼兒園園舍建筑面積及生均建筑面積指標(biāo)表

單位：（㎡）

規(guī) 模 10班 15班

使用面積 2322 3306

建筑面積 3870 5510

生均指標(biāo) 14.88 14.13

注： 上表建筑面積以墻厚240mm計(jì)算。

6 園舍主要建筑標(biāo)準(zhǔn)

6.0.1 園舍的建筑標(biāo)準(zhǔn)，必須貫徹安全，適用，經(jīng)濟(jì)，美觀的原則，應(yīng)根據(jù)各類規(guī)范，標(biāo)

準(zhǔn)，使用功能和城市建設(shè)規(guī)劃要求確定。

6.0.2 幼兒園的托兒活動(dòng)室宜在二層以下（含二層），幼兒活動(dòng)室宜在三層以下（含三層）。

其它生活、辦公等輔助用房的層數(shù)宜根據(jù)實(shí)際情況確定。

6.0.3 建筑結(jié)構(gòu)形式應(yīng)根據(jù)園舍的使用要求、發(fā)展需要和上海地區(qū)抗震設(shè)防的要求確定。

各類用房可采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)或混合結(jié)構(gòu)，樓面板和屋面板應(yīng)為鋼筋混凝土現(xiàn)澆板。

6.0.4 建筑耐火等級(jí)，樓房不應(yīng)低于二級(jí)，平房不應(yīng)低于三級(jí)。

6.0.5 園舍主要用房的室內(nèi)凈高應(yīng)符合以下規(guī)定：

1 托兒、幼兒活動(dòng)室、臥室、專用活動(dòng)室等用房的室內(nèi)凈高不應(yīng)低于3.1m。

2 辦公用房的室內(nèi)凈高不應(yīng)低于2.8m。

3 多功能活動(dòng)室的室內(nèi)凈高不應(yīng)低于3.6m。

4 其它用房的室內(nèi)凈高宜根據(jù)使用要求及面積大小確定。

6.0.6 幼兒園的入口、道路、門廳走廊和廁所等，應(yīng)按照《無(wú)障礙設(shè)施設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》

（DGJ08-103-2003）的規(guī)定設(shè)計(jì)。

6.0.7 門廳、走廊應(yīng)符合以下要求：

1 幼兒園的門廳宜寬敞，應(yīng)有利于人流集散通行和短暫停留。

2 單面走廊凈寬不應(yīng)小于1.8m，中內(nèi)廊凈寬不應(yīng)小于2.4m。

3 北向走廊應(yīng)加窗封閉。

4 廚房和幼兒就餐點(diǎn)不在同一幢建筑內(nèi)時(shí)，應(yīng)有雨蓬連廊連接。

5 幼兒出入的門廳和走廊不應(yīng)設(shè)臺(tái)階。地坪有高差時(shí)，應(yīng)采用防滑坡道。

6.0.8 樓梯設(shè)置的數(shù)量、寬度、位置和形式應(yīng)滿足使用要求，除符合防火規(guī)范規(guī)定外，

還應(yīng)符合以下要求：

1 樓梯間應(yīng)有直接天然采光。疏散樓梯不得采用螺旋形或扇形踏步。

2 樓梯的梯級(jí)高度要適合幼兒使用特點(diǎn)，樓梯踏步高度不應(yīng)大于150㎜，寬度不應(yīng)小

于260㎜，樓梯井寬度不應(yīng)大于200㎜。

3 樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在梯段兩側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于600㎜。

4 樓梯垂直欄桿間的凈距不應(yīng)大于110㎜。

5 利用樓梯平臺(tái)向下做滑梯時(shí)，必須采取有效的安全措施。

6 幼兒園宜設(shè)置電梯一部。

6.0.9 屋面應(yīng)有可靠的防水、隔熱、保溫措施。

6.0.10 安全防護(hù)欄桿（欄板）的構(gòu)造應(yīng)采用不可攀登形式，并應(yīng)符合以下規(guī)定。

1 凡利用屋面做活動(dòng)場(chǎng)地，其四周應(yīng)筑有不低于1.2m高的女兒墻，并應(yīng)在內(nèi)側(cè)設(shè)防護(hù)欄桿，防護(hù)欄桿凈高不應(yīng)小于1.2m，內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。

2 外廊、陽(yáng)臺(tái)的欄桿（或欄板）凈高度不應(yīng)低于1.2m，內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。

6.0.11 托兒、幼兒活動(dòng)室、臥室及多功能活動(dòng)室的樓地面應(yīng)做木地面或其他軟性地面。

門廳、走道、樓梯間應(yīng)做防滑地面，餐廳、廚房、衛(wèi)生間等用房宜做防滑、耐磨、易清潔地

磚地面，同時(shí)應(yīng)有可靠的防水和排水設(shè)施。

6.0.12 幼兒園用房的門窗應(yīng)符合以下要求：

1 根據(jù)幼兒及教養(yǎng)員使用的特點(diǎn)，門窗應(yīng)方便開(kāi)啟、清潔、耐用，有利于采光通風(fēng)，

門窗開(kāi)啟后不得影響使用和通行安全。

2 凡幼兒經(jīng)常出入的門，在距地0.6～1.2m高度內(nèi)應(yīng)安裝安全玻璃，并在距地700㎜

處設(shè)幼兒專用拉手。門的雙面均宜平滑，無(wú)棱角，不應(yīng)設(shè)置門坎和彈簧門。托兒用房的外門應(yīng)增設(shè)格柵腰門。

3 托兒、幼兒活動(dòng)室南廊內(nèi)側(cè)的窗戶可做成低窗臺(tái)，其余窗戶立樘高度不應(yīng)高于0.6m，

并設(shè)豎式防護(hù)欄，距樓地面1.3m內(nèi)的樓層外墻窗應(yīng)設(shè)固定窗。

4 活動(dòng)室、臥室、辦公室、多功能活動(dòng)室均宜設(shè)置窗簾箱。各類用房的外窗可根據(jù)實(shí)

際情況設(shè)置紗窗。

6.0.13 建筑內(nèi)裝修應(yīng)符合以下要求：

2 墻面粉刷應(yīng)符合適用、經(jīng)濟(jì)、耐久、美觀的要求，內(nèi)墻粉刷色彩要力求明亮活潑，所有內(nèi)墻的陽(yáng)角和方柱應(yīng)做成小圓角?；顒?dòng)室和多功能活動(dòng)室的室內(nèi)墻面，應(yīng)具有能展示教材、作品和環(huán)境布置的條件。

3 托兒活動(dòng)用房距地800㎜以內(nèi)的墻面及走廊應(yīng)做成軟性墻面。

4 門廳、走廊、樓梯間宜做易清洗、不易污損的墻裙。衛(wèi)生間，廚房?jī)?nèi)墻面做易清潔磁磚護(hù)壁至天棚。

6.0.14 建筑外裝修應(yīng)符合以下要求：

1 建筑外墻面應(yīng)嚴(yán)防雨水滲漏，建筑節(jié)能應(yīng)符合上海市工程建設(shè)規(guī)范《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（DGJ08-107-2004）。圍護(hù)結(jié)構(gòu)的傳熱系數(shù)應(yīng)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《夏熱冬冷地區(qū)居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（JCJ134-2001）的規(guī)定執(zhí)行。

2 建筑外墻面應(yīng)根據(jù)地區(qū)建設(shè)規(guī)劃和園內(nèi)景觀的整體要求，因地制宜地進(jìn)行裝修，其色彩應(yīng)與周圍建筑環(huán)境相協(xié)調(diào)。對(duì)外墻的大片實(shí)墻面，宜根據(jù)兒童的情趣和特點(diǎn)，適當(dāng)布置一些兒童喜愛(ài)的圖案或裝飾。

3 幼兒經(jīng)常接觸的1.3m以下的外墻面不應(yīng)粗糙。

4 建筑外裝修材料應(yīng)符合環(huán)保和建筑節(jié)能要求，有條件的應(yīng)充分利用太陽(yáng)能設(shè)施供

熱。

6.0.15 托兒、幼兒衛(wèi)生間應(yīng)符合以下要求：

1 衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動(dòng)室和臥室，并應(yīng)有直接的自然通風(fēng)。

2 幼中班和幼大班的男、女廁位應(yīng)合理分隔。

3 每班衛(wèi)生間宜配置市售成品幼兒專用坐便器、小便器或設(shè)置瓷磚貼面磚砌的大便槽、小便槽，大便槽應(yīng)設(shè)置幼兒扶手。其數(shù)量不得低于以下規(guī)定：

大便器4個(gè)或大便槽3.0m

小便器4個(gè)或小便槽2.5m

4 每班衛(wèi)生間的盥洗池高度宜為500～550㎜，寬度宜為400～450㎜,水龍頭的間距宜為350～400㎜。幼兒洗手、淋浴設(shè)備及污水池?cái)?shù)量配置應(yīng)符合以下規(guī)定：

洗手龍頭： 6～8個(gè)

淋浴龍頭： 2個(gè)

污水池： 1個(gè)

6.0.16 教工廁所應(yīng)符合以下要求：

1 廁所應(yīng)就近設(shè)置，男女分設(shè)。

2 傳達(dá)室應(yīng)設(shè)廁所。

6.0.17 室內(nèi)環(huán)境應(yīng)符合以下要求：

1 托兒、幼兒活動(dòng)室、多功能活動(dòng)室、專用活動(dòng)室等用房的朝向宜南向布置。

2 托兒、幼兒活動(dòng)室的室內(nèi)采光必須明亮均勻。單面采光的活動(dòng)室其對(duì)側(cè)墻面宜設(shè)氣窗。其室深系數(shù)不宜小于1/2，其采光窗地比不應(yīng)低于1/6。

3 托兒、幼兒活動(dòng)室、臥室應(yīng)有良好的自然通風(fēng)，活動(dòng)室、臥室均應(yīng)安裝氣窗。并均應(yīng)設(shè)置安裝吊扇的電源及設(shè)備。

4 早教指導(dǎo)用房、托兒、幼兒活動(dòng)室、臥室、多功能活動(dòng)室、專用活動(dòng)室、醫(yī)務(wù)室、觀察室、晨檢室、辦公室等用房宜配置空調(diào)設(shè)施，預(yù)留空調(diào)室外機(jī)位置，并做到整齊、美觀、安全、隱蔽。

5 照明應(yīng)符合以下要求：

① 托兒、幼兒活動(dòng)室、臥室、辦公室一般均宜采用帶保護(hù)罩的熒光燈，不得采用裸燈。

② 各主要房間的平均照度標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)不低于以下規(guī)定：

指導(dǎo)室、訓(xùn)練室、活動(dòng)室、餐廳 200Lx(距地面0.5m)

辦公用房 150Lx(桌面)

臥室 75Lx(距地面0.8m)

衛(wèi)生間、走廊、門廳、庫(kù)房等 30Lx(地面)

③ 各房間內(nèi)應(yīng)根據(jù)需要配置電源插座，托兒、幼兒用房插座離地面高度不應(yīng)低于1.7m，并有保護(hù)蓋板。

④ 保健及觀察室、廚房備餐間和托兒、幼兒等用房宜安裝紫外線燈具和顯示開(kāi)啟的指示燈。紫外線燈安裝應(yīng)距地面2.5m左右，安裝數(shù)量以1.5W/m3計(jì)算。

6.0.18 托兒、幼兒活動(dòng)室、辦公等用房的固定設(shè)施配置，應(yīng)符合以下要求：

1 活動(dòng)室宜設(shè)置電話、有線電視和網(wǎng)絡(luò)終端。

2 行政辦公用房宜設(shè)置電話及網(wǎng)絡(luò)終端。

3 園內(nèi)重點(diǎn)部位應(yīng)設(shè)防盜報(bào)警裝置。

4 園長(zhǎng)室、傳達(dá)值班室應(yīng)配備與110聯(lián)通的緊急按鈕裝置和若干防衛(wèi)器械。

6.0.19 食堂、廚房裝修標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)施配置應(yīng)符合上海市衛(wèi)生局關(guān)于《上海市學(xué)校食堂衛(wèi)生管理辦法》（滬衛(wèi)衛(wèi)監(jiān)[2003]24號(hào)）的要求。廚房應(yīng)設(shè)置出屋頂?shù)拇怪睙煹馈?/p>

6.0.20 保健及觀察室裝修標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)施配置應(yīng)符合上海市衛(wèi)生局有關(guān)文件的規(guī)定和要求。

6.0.21 其他附屬設(shè)施應(yīng)符合下列規(guī)定：

1 應(yīng)設(shè)置安全、美觀、通透的圍墻（或隔離設(shè)施），并應(yīng)安裝安保監(jiān)視系統(tǒng)。

2 應(yīng)根據(jù)消防要求在園內(nèi)和建筑內(nèi)配置相應(yīng)的消防設(shè)備。

3 宜在顯要位置設(shè)置旗臺(tái)、旗桿。

4 宜設(shè)草坪或塑膠活動(dòng)場(chǎng)地。

5 宜設(shè)置教工自行車停車棚。

6.0.22 各種用房?jī)?nèi)部的家具、活動(dòng)器具、電器設(shè)備的設(shè)置宜按教育部門的有關(guān)要求配置。

以上就是關(guān)于幼兒園景觀設(shè)計(jì)光影作品相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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