杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校升學(xué)率（杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校升學(xué)率高嗎）

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本文目錄:

• 1、杭州崇文小學(xué)排名第幾

• 2、杭州十大最好的封閉學(xué)校

• 3、杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的在校學(xué)生

• 4、崇文實(shí)驗(yàn)，一所不是學(xué)校的學(xué)校

一、杭州崇文小學(xué)排名第幾

第一1、崇文實(shí)驗(yàn)小學(xué)（上城區(qū)教育局出資辦的，以前在勝利小學(xué)的許多優(yōu)秀教師都去那里了。缺點(diǎn)就是學(xué)校在擯江那邊，好遠(yuǎn)的~~~~）

2、錢塘外國語學(xué)校（里面有很多教師都是來自學(xué)軍小學(xué)和求是小學(xué)，現(xiàn)任校長是前求是小學(xué)的校長，聽說是一個(gè)挺牛的學(xué)校，地理位置很好，好象在文二（三）街那一塊。）

3、天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)（老牌的名辦小學(xué)了，一個(gè)字“強(qiáng)”！學(xué)生成績抓的比較緊，地理位置也很好，在龍翔附近）4、育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校（那里出來的孩子比較活，而且學(xué)校對(duì)學(xué)生的外語學(xué)習(xí)抓的比較緊。在翠苑四區(qū)那邊的。）5、時(shí)代小學(xué)（是天長小學(xué)的分校，缺點(diǎn)是學(xué)校比較小，總體比較平均）6、杭州綠城育華學(xué)校 （本人不是特別熟悉，不過感覺社會(huì)上評(píng)價(jià)還是比較好的。）7、江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校（新辦的一個(gè)學(xué)校，里面的老師聽說都很牛的類，校長還是以前的杭二中的校長，大有發(fā)展遷前途?。?、新世紀(jì)外國語學(xué)校（是寄宿制的小學(xué)，外地的朋友可以參考一下，還不錯(cuò)的。）9大成實(shí)驗(yàn)學(xué)校9年制10:長江實(shí)驗(yàn)學(xué)校目前直升啟正

二、杭州十大最好的封閉學(xué)校

杭州十大最好的寄宿小學(xué)：1、崇文實(shí)驗(yàn)小學(xué)2、錢塘外國語學(xué)校3、天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)4、育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校5、時(shí)代小學(xué)6、杭州市新世紀(jì)外國語學(xué)校(全寄宿)7、杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校(每年級(jí)一個(gè)班或兩個(gè)班寄宿)8、大成實(shí)驗(yàn)學(xué)校(招部分住校生)9、育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校10、錢塘外語學(xué)校。

1、崇文實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

2016年，杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，入場(chǎng)式的壓軸大戲是——6位學(xué)生騎著6匹馬走進(jìn)賽場(chǎng)。這一天，崇文馬術(shù)隊(duì)成立，是杭城小學(xué)校園里的第一支馬術(shù)隊(duì)。

崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校源于1599年的崇文書院，是一所依托浙江省實(shí)驗(yàn)學(xué)校杭州市勝利小學(xué)創(chuàng)辦的國有民營學(xué)校。學(xué)校建于2002年10月，座落在錢塘江南麓，占地30畝，現(xiàn)有46個(gè)教學(xué)班，1300余名學(xué)生。

2、錢塘外國語學(xué)校。

該校有很多教師都來自學(xué)軍小學(xué)和求是小學(xué)，現(xiàn)任校長是前求是小學(xué)的校長，地理位置很好。

錢塘外語學(xué)校是全國首所名校廣場(chǎng)，是一所國有民辦全日制住宿與走讀并存的'學(xué)校。學(xué)校位于西湖文教區(qū)原杭州外國語學(xué)校地址(學(xué)院路146號(hào))，占地46畝，具有36個(gè)班規(guī)模，可容納學(xué)生1400人。校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施先進(jìn)具有濃厚的文化底蘊(yùn)。

3、天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

老牌名辦小學(xué)，學(xué)生成績抓的比較緊，龍翔附近，地理位置好。杭州天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1997年，是杭城開辦較早的國有民營小學(xué)之一。2010年初，學(xué)校辦學(xué)體制由國有民營轉(zhuǎn)為公辦。

4、育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

杭州育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校是西湖區(qū)教育局下屬的的一所國有民辦學(xué)校。

位居余杭區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)映荷街156號(hào)，下轄總校區(qū)、邱山、紅豐三個(gè)校區(qū)，其中總校區(qū)占地面積15341平方米，建筑面積15303平方米；邱山校區(qū)占地面積8004平方米，建筑面積5397平方米，紅豐校區(qū)占地面積4002平方米，建筑面積830平方米。

5、時(shí)代小學(xué)。

是天長小學(xué)的分校，缺點(diǎn)是學(xué)校比較小，總體比較平均，現(xiàn)由兩個(gè)校區(qū)組成，分別為“蕙蘭校區(qū)”和“天都校區(qū)”。地址：杭州市建國中路鍋?zhàn)优?7號(hào)。

三、杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的在校學(xué)生

崇文的學(xué)生是幸福的。這里的評(píng)價(jià)不單一，學(xué)習(xí)成績只是眾多標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校可謂煞費(fèi)苦心。崇文的課堂教學(xué)時(shí)間是三十五分鐘，每節(jié)課省下的五分鐘，統(tǒng)一放到放學(xué)前用來進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校為孩子們準(zhǔn)備了十幾個(gè)社團(tuán)，有合唱、舞蹈、書法、繪畫、科技、陶藝等。每個(gè)孩子可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行多方面地嘗試。社團(tuán)活動(dòng)已成為日常的課程，每天開展。同時(shí)，學(xué)校每年舉辦科技節(jié)，藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)，重在全員參與，重在參與過程。給每個(gè)學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，給每個(gè)學(xué)生營造多方面素質(zhì)熏陶的氛圍。所以我認(rèn)為崇文是素質(zhì)教育的真正實(shí)踐者。

四、崇文實(shí)驗(yàn)，一所不是學(xué)校的學(xué)校

這是一所有著四百多年歷史的學(xué)校，這也是一所剛剛十四歲的學(xué)校。說它有四百多年因?yàn)樗从?599年的崇文書院，說它有十四歲因?yàn)樗ㄓ?002年。

說它是學(xué)校，因?yàn)檫@里在教書育人，傳授知識(shí)；說它不是學(xué)校，因?yàn)檫@里沒有一點(diǎn)學(xué)校的感覺。如你走進(jìn)來，會(huì)有家庭的溫馨，圖書館的靜謐，博物館的奇妙，游樂園的歡愉，工坊的靈巧……

首先，先來說說他們的“家庭的溫馨”。這主要體現(xiàn)在孩子們的表現(xiàn)和行政辦公室的設(shè)計(jì)兩個(gè)方面。在走訪期間，偶遇學(xué)生國際夏令營活動(dòng)，從簡單的接觸我發(fā)現(xiàn)，孩子們并沒有把這里當(dāng)作學(xué)校，在他們眼里我感到了快樂更感到了幸福與滿足。因?yàn)樵谶@里除了能夠?qū)W習(xí)知識(shí)外還能和小伙伴一起分享自己的快樂，分享自己的感受，與小伙伴一起成長。這也許是現(xiàn)在孩子們最需要的。同時(shí)，行政辦公室的設(shè)計(jì)也與眾不同。據(jù)介紹，該校校長辦公室，校長室設(shè)計(jì)在入校的樓上，直接面向校外，面向社會(huì)，面向家長。寓意深刻，學(xué)校的所有管理對(duì)公透明，時(shí)刻準(zhǔn)備接受檢查。校長的誠摯之心，坦誠相待之情可見一斑。

再來說說“圖書館的靜謐”。據(jù)介紹，崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校是個(gè)“封閉”學(xué)校。相信該詞一出，很多人就想到了一些軍事化管理學(xué)校，什么磨滅人性，摧殘人生的惡語想必馬上相加。但是我要說的封閉是相對(duì)來說的。怎么講？用學(xué)校周向鵬老師的話講，學(xué)校的封閉是為了給孩子們營造出一個(gè)相對(duì)安靜的空間。不讓孩子們?cè)趯W(xué)校期間的生活被外界所擾，靜下心來。同時(shí)學(xué)校又不是封閉的，因?yàn)閷W(xué)校沒有嚴(yán)格意義的校門。所謂的校門就是剛才提到的那個(gè)校長辦公室所在的樓。這棟樓的樓門就是孩子們進(jìn)出的“校門”。正如周向鵬老師所言，的確，學(xué)校必須是個(gè)相對(duì)封閉的空間，目的就是要為孩子營造出靜謐的校園生活。就像圖書館，喧鬧的菜市場(chǎng)一定不是探索知識(shí)的場(chǎng)地，圖書館之所以可以成為知識(shí)的寶庫，就是因?yàn)殪o謐的空間可以讓人更為心安聚焦。

接著說說學(xué)?！安┪镳^的奇妙”。這主要體現(xiàn)在他們的功能教室設(shè)計(jì)。崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的功能教室并非獨(dú)立設(shè)置集合在一個(gè)地方，而是散落在校園各個(gè)地方。用校方老師介紹，學(xué)校這樣的設(shè)計(jì)就是讓孩子們觸手可及知識(shí)，轉(zhuǎn)身就能走進(jìn)自己喜歡的課程。同時(shí)，校園中的一些設(shè)計(jì)都是來源于孩子們的意思。比如學(xué)校的生態(tài)池岸邊各種動(dòng)物造型就是孩子們票選出來的，再如“陶幫”附近的樹林里的各種擺件也是出自孩子的雙手。這樣的例子還有很多，不勝枚舉。處處可見知識(shí)，處處可聞道理，如身處博物館。

現(xiàn)在來說說學(xué)校的“游樂園的歡愉”。據(jù)介紹，崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校有個(gè)滑梯。它位于學(xué)校低學(xué)段的樓體外側(cè)。學(xué)生們可以通過它直接到達(dá)操場(chǎng)。試想，如果一個(gè)孩子從滑梯“唰”地一下子滑到操場(chǎng)上，該是何等的快樂？此外，正如剛才所說，學(xué)校的處處設(shè)計(jì)，布置多是出于孩子之手。試想，孩子們走進(jìn)校園，在自己設(shè)計(jì)的世界里學(xué)習(xí)生活會(huì)是怎樣的感受？當(dāng)然，還有就是課程。在崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，課程可謂是孩子們的天堂。所有的課程，老師都是以學(xué)生為中心的。據(jù)悉，教室里不再給老師設(shè)置講臺(tái)，讓老師走到孩子中間，與孩子們坐在一起，學(xué)在一起，玩在一起，樂在一起……

最后說說學(xué)?！肮し坏撵`巧”。我總說，一所學(xué)校要有活力，要有活力就必須有靈魂，而要有靈魂就要求校長有理念，有思想，有認(rèn)識(shí)，有追求，有情懷。崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是這樣的地方。處處體現(xiàn)出校長的理念，思想，認(rèn)識(shí)，追求和情懷。當(dāng)然實(shí)現(xiàn)這些還需要干部團(tuán)隊(duì)，教師團(tuán)隊(duì)的全力支持與配合，需要強(qiáng)有力的執(zhí)行。只有上下齊心，同心協(xié)力才能做到。在此，我想說，如果將教育具象化，那么教育就是一個(gè)有靈魂的工藝品。它需要靜心而做，精心而做。這就要求校長，老師要有工匠之心。工匠之心就是要將自己的心所想，情所忠通過自己靈巧之手制作出來，獻(xiàn)于世間，以足世人。崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是這樣具有“工坊的靈巧”之地，學(xué)校正如江南的蘇錦，油紙傘處處都有靈，點(diǎn)點(diǎn)皆有心，絲絲總關(guān)情。

我總說有水的地方就會(huì)有靈氣。崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于美麗的錢塘江畔。它出身名門，俊秀典雅。宛如一位江南女子獨(dú)立斷橋，撐把油紙傘靜等故人歸；同時(shí)又好像一名江南才子瀟灑飄然，手持長詩卷吟唱天地寬。

古人也曾云，“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”而我今天要說，崇文學(xué)校也正像西湖一樣，張弛有度，濃淡相宜，它既植根崇文書院的厚重文化汲取營養(yǎng)，也在新時(shí)代綻放出新香四溢的芬芳。

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