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monotonous諧音記憶

發(fā)布時間：2023-03-19 17:15:32 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 103 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于monotonous諧音記憶的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、用詞綴詞根背誦單詞的方法
2、速求這段文的中文翻譯較難讀的單詞和人名地名的中文諧音(較難是指對初中生而言)明天12點(diǎn)前~謝過了先
3、我后年打算去美國讀研究生，現(xiàn)在剛剛開始接觸GRE,請教一下GRE的單詞該如何背誦才高效呢
4、我后年打算去美國讀研究生，現(xiàn)在剛剛開始接觸GRE,請教一下GRE的單詞該如何背誦才高效呢？

monotonous諧音記憶

一、用詞綴詞根背誦單詞的方法

回答：

這個問題在前幾天看到了，當(dāng)時自己深有同感，很想說幾句，但是感覺似乎幾句話只能是隔靴搔癢，掛一漏萬，不僅很難解決樓主疑惑，甚至還可能激起更多的疑惑。所以要說就必須說透。

今天又看到了樓主的問題，整理了一下思路，姑且發(fā)表一下自己的看法：

1.先回答一下你補(bǔ)充的那個問題：“我同學(xué)說他的一個老師，會用這個來猜詞意，很準(zhǔn)?！?/p>

答：這個句子本身就回答了它自己。老師由于知識積累廣泛，他們的確能夠根據(jù)詞根和詞綴猜詞義，并且非常準(zhǔn)，這一點(diǎn)幾乎適應(yīng)于大部分英語老師及很多英語專業(yè)的大學(xué)生。

能夠做到這一點(diǎn)的前提是對一些基本的詞根、詞綴特別熟悉，比如在學(xué)習(xí)philosophy這個又長又難的詞時，就可以講講其構(gòu)成方法：philo-愛 + -sophy智慧，加在一起就是“愛智慧”，而在古希臘語當(dāng)中，“哲學(xué)”的解釋最開始就是”愛智慧“之意。

老師可能接著會分析道：phil（o）是個來自古希臘的詞根，表示”愛“，如 philanthropy 博愛 philately 集郵愛好 philharmonic 愛樂的；而-sophy是個來自古希臘的詞綴，表示”智慧，知識，學(xué)科“，如 theosophy 通神學(xué)。

再如，老師可能會問：如果我們知道了telephone是tele-（跨過一段距離） + -phone（聲音），再如果知道m(xù)onograph是mono-（單獨(dú)的）+ -graph（文字，書寫，圖畫），那么，大家猜一猜telegraph是什么意思呢？

tele- + -graph = words or sentences that are transmitted through a long distance 穿越一段距離發(fā)送的文字，那就是”電報“

老師分析得頭頭是道，但前提必須是他/她知道這兩個詞根、詞綴的意思，所以才能侃侃而談。否則，遇到一個十年不遇的難詞，難就很難分析出意思了，如 onomatopoeia, chrysanthemum, badminton, carnation.這幾個詞是一般的老師都很難分析出來的，原因在于這幾個詞中不存在常見的詞根或者詞綴。

這一點(diǎn)好比我們漢字的形聲字，只要是比較典型的，那么我們只要知道一形旁的意思和聲旁的聲音就準(zhǔn)確無誤地讀出其聲，說出其義了，或者大致能猜出來，如：”材、銅、凍、證、騎“等。但有時就猜不準(zhǔn)了，要么不是典型的形聲字，要么干脆就不是形聲字，如象形字、會意字等。

順便說一下上面那四個長長的英語單詞意思分別為：象聲詞、菊、羽毛球、康乃馨。

2.接下來解答一下你最大的疑問，也是我曾經(jīng)長時間的疑問，即”詞綴詞根背誦單詞的方法“，其可行性及效率等相關(guān)問題。

答：接著第一個問題，我們就不難發(fā)現(xiàn)，詞根詞綴進(jìn)行詞義的猜測，和舉一反三是可行的，但前提是需要記住一些詞根和詞綴的意思，如果說猜詞義是分析和聯(lián)想，那這就是靠死記硬背了。

正像你所說的 ”我怎么知道要把bi和an拆開？為什么bi一定是biology？an又怎么解釋？“

我對詞根和詞綴有點(diǎn)初步的研究，但我同樣不知道”把bi和an拆開“，在記憶這個詞時我就知道amphi- 是表示”兩個的，圓形的“意思，后邊的-bian就沒有考慮是什么意思，也很牢靠地記住了它的意思，反而如果像書中那樣完全解剖了，反而有點(diǎn)吧簡單問題復(fù)雜化了。我感覺對待這個詞以及很多類似的詞應(yīng)該是這樣：我們在記住了這個單詞之后，再可以回過頭看看其具體解析方法，走為一種了解，而不應(yīng)該把其詳細(xì)的解析作為記憶單詞的途徑。畢竟很多的英語單詞是沒有必要拆開解剖的，如果記住了，那就不用再讓繁瑣的拆分和零部件煩擾自己了。

在記住了amphi-前綴后，我們可以學(xué)到另一個單詞，即”階梯教室“---amphitheatre.

bi為什么一定是biology? 回答是不一定！因為bi除了表示生命的意思之外，很多時候，尤其在詞首時表示”兩，二“的意思。如:bicycle, bilateral。所以，有時一個詞根或詞綴意思不是唯一的，那么這時猜詞就不一定準(zhǔn)確了。如biography到底是”關(guān)于生命的書寫“還是”兩種寫法“呢？只有我們知道了這詞意思是”傳記“后才知道原來”bi（o）-“在這里是生命的意思，不是”兩“的意思。

”an又怎么解釋？“

如果非要解釋，那就是表示”人，職業(yè)“，如musician, American等。而兩棲動物卻是個人，所以這個后綴應(yīng)該也可以指”動物“。但在一般的詞典中，-an指人。

說一下那個admonish，這個詞意思直接記住就可以了，如果記不住就干脆別記了。這個詞平時基本用不到，不記完全沒問題。知道它的一些近義詞就可以了，如warn, scold就行了。

我這么些年來的原則就是：那些不太常用的太難的詞干脆不記，否則記住了也會很快忘記，一點(diǎn)痕跡都不留。如TOEFL中的很多詞，早已成為過眼云煙。而腦子里刻上去的是那些常用的詞。

3.對于問題”以上兩個例子還算好，還有更無語的“

回答：出版界有時很跟風(fēng)，比如劉毅先生早在十多年前就出版了英文字根詞典，還有用詞根詞綴突破5000，10000，20000詞匯等一系列詞匯記憶叢書，在引進(jìn)大陸后，幾年之內(nèi)，各式各樣的類似的書如雨后蚯蚓一樣，紛紛爬了出來。

后來這股風(fēng)居然掛到了學(xué)生的詞匯手冊中，千篇一律的把每個單詞都大卸八塊，聲稱這樣會更多更快記憶并猜測單詞，殊不知，這對很多學(xué)生造成了誤導(dǎo)甚至是誤解。因為很多詞根本就不容易拆分，或者有些詞不能拆，但為了顯示自己的”本領(lǐng)“，編書的人使出渾身解數(shù)，恨不得把這個單詞的上八輩子根源都找出來！

很多單詞經(jīng)過多年發(fā)展，已經(jīng)和最初的詞源很遙遠(yuǎn)了，那就沒有必要去再尋根問祖，好比孔乙己非常在乎”茴香豆“的”茴“字到底有幾種寫法；有些已經(jīng)成了新的詞匯，那就沒有必要再恢復(fù)原形了，正如很多的簡體字已經(jīng)很成熟，沒有必要再回到繁體字去看它的本源了。除非是專門研究文字學(xué)的學(xué)究們。

我覺得很多詞根、詞綴詞匯書籍中有一種過分的做法就是每個字都拆，很多是牽強(qiáng)附會的解釋，很多是只講皮毛，而不深究原因。對于這些詞，我的建議是如果能不借助詞根、詞尾剖析就能記住單詞，那我們根本就不用去管什么根、綴了。而對于一些分析的有理的詞，可以借鑒。

但我覺得最有效的詞根詞綴學(xué)習(xí)單詞方法不是每個詞都拆分，而是記住常見的詞根詞綴去舉一反三，觸類旁通，如在回答第一問時提到的由telephone monograph而推測出telegraph一樣。再比如其他相關(guān)的詞：telescope, telepathy, monophone, monotonous, photograph, autograph.

先說到這里吧。希望對你有所幫助！

二、速求這段文的中文翻譯較難讀的單詞和人名地名的中文諧音(較難是指對初中生而言)明天12點(diǎn)前~謝過了先

中文翻譯請百度一下

pride(破r愛t)

pregudice(破愛久地絲)

intricate(因特力kei特)

dramtic(娟嗯替客)

smoothly(絲木絲璃)

resourceful(璃掃絲for)

Quebec(虧伯克)

三、我后年打算去美國讀研究生，現(xiàn)在剛剛開始接觸GRE,請教一下GRE的單詞該如何背誦才高效呢

GRE單詞的難度，是在大學(xué)英語四六級、托福雅思之上的，所以想要吃老本，純靠運(yùn)氣，你可以歇歇了；GRE詞匯量的要求大概在1.2-1.5w左右，其中呢又包含很多專業(yè)類英語單詞，比如醫(yī)學(xué)、生物這些有難度的詞匯。

因為GRE單詞的特殊性，尤其新G改革后取消了類反比，所以用詞一般都是為了句子填空以及閱讀而生。并不需要考生能熟練的應(yīng)用或?qū)懽?、造句，你需要明白其意思，對它不陌生知道詞性即可，所以背誦GRE單詞的精髓就在于重復(fù)+練習(xí)。

方法一：背詞根、詞綴

掌握眾多詞根之后，等于你能推斷出大部分單詞的基本意思，但不是說熟練掌握了它的用法，而是指這個單詞的大意和詞性，這就已經(jīng)可以幫助你排除或選擇填空中的一些選項了。

Eg1：Benefaction這個單詞，可以拆分為bene-fact-tion，bene就是好的、正向的，benefit早就學(xué)過的，再加上fact，是做、行動的意思，tion作為后綴。所以組合起來具體意思就是好事、恩惠的意思。

Eg2：來挑戰(zhàn)這個超長的單詞，chrysanthemum，可以拆分為chrys-santhe-mum，chrys的意思是金色的，中間的一串甚至可以不知道他的意思，mum是菊花的縮寫，這時候你就知道金色的菊花是這個詞的大概意思，沒錯這個單詞的意思就是菊花。

Eg3：應(yīng)用到實踐，讓我們來練習(xí)一下，dyspepsia，拆分為dys-peps-ia；dys是壞、不好的意思，peps是胃部、消化的意思，ia也表示異常的意思，所以這個單詞的大概就是胃部不好，消化異常，那就是消化不良的意思。

方法二：了解詞源

想要提升單詞的了解廣度，讓單詞儲備更上一層樓，可以涉獵單詞的源頭開始，這樣更能舉一反三，我們的中文也是同樣道理，現(xiàn)在我們一看到木字旁，就能反應(yīng)是與樹、或建筑有關(guān)。

adonis，一個亂倫所生的美男子，后因為自己太美麗然后被倆女人爭了最后被野豬咬死，又奇跡般地復(fù)活，adonis就是這個美男子的名字，被用來形容人人神共憤的美麗程度。

還有在英語中，seal最早的意思是“上了火漆的封印”，現(xiàn)實的印章、圖案”等意思都是繼承了這一含義而發(fā)展而來的。

Philosophy是哲學(xué)的意思，大家都知道，哲學(xué)即為愛智慧，這放在詞源學(xué)上也十分說得通。philosophy源自于希臘語philosophia，philo-（愛） + sophia（智慧）。

派小星推薦：想要學(xué)習(xí)更多單詞詞源的同學(xué)，專業(yè)點(diǎn)的可以選擇，韋氏vocabulary builder，偏業(yè)余方向的可以選擇Word Power Made Easy也不錯。

方法三：抄寫與總結(jié)

先把單詞進(jìn)行一遍抄寫或謄寫之后，再進(jìn)行記憶，這樣身體和大腦都有了記憶，對的單詞的熟悉程度也會上升。

關(guān)于單詞總結(jié)：相近詞匯的辨析與同義反義的詞匯放在一起記憶的效果會更好。同時有利于考試，不要一個個地單獨(dú)地背每一個單詞了，效果差強(qiáng)人意。

例如：含有【吸引人的】意味的意群absorbing arresting involving snappy intriguing gripping engrossing engaging riveting mesmerizing agog fascinating

含有【不吸引人的】意味的意群pedestrian dreary jejune monotonous tedious wearisome jaded bland stale humdrum stodgy insipid vapid banal prosaic mediocre undistinguished trite bromide cliche hackneyed timeworn threadbare platitude stereotype

含有【高興】意味的意群glee cheerful jovial jocund sanguine elated buoyant lighthearted rejoiced convivial

含有【不高興】意味的意群glum gloomy melancholy dejected morose saturnine sullen hangdog lachrymose downcast crestfallen

方法四：碎片化時間，沉浸式學(xué)習(xí)

如果是每天話大量的時間在嗑單詞的話，總覺得有點(diǎn)可惜，前面也提到了單詞的精髓在于重復(fù)+練習(xí)，將所有等車、休息的碎片化時間利用起來，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，配合單詞app進(jìn)行聯(lián)系和錯詞總結(jié)，相信單詞的量會在短時間內(nèi)有一個明顯的提升。

四、我后年打算去美國讀研究生，現(xiàn)在剛剛開始接觸GRE,請教一下GRE的單詞該如何背誦才高效呢？

因為GRE單詞的特殊性，尤其新G改革后取消了類反比，所以用詞一般都是為了句子填空以及閱讀而生。并不需要考生能熟練的應(yīng)用或?qū)懽鳌⒃炀?，你需要明白其意思，對它不陌生知道詞性即可，所以背誦GRE單詞的精髓就在于重復(fù)+練習(xí)。