怎樣合理利用園所空間（怎樣合理利用園所空間生活）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于怎樣合理利用園所空間的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、幼兒園空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則

• 2、室內(nèi)設(shè)計(jì)怎樣充分利用空間？

• 3、如何創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境

• 4、幼兒園的區(qū)角如何設(shè)計(jì)更科學(xué)合理？

一、幼兒園空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則

1、經(jīng)濟(jì)性原則幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要堅(jiān)持“低費(fèi)用、高效益”的經(jīng)濟(jì)性原則，勤儉節(jié)約，因地制宜，充分利ト用周圍資源，就地取材。在保證清潔衛(wèi)生、安全的前提下，廢物利用，一物多用，不浪費(fèi)寶貴資源，不盲目攀比，不追求設(shè)備設(shè)施的高檔化和園舍裝修賓館化。如：可用瓦楞紙、廢舊掛歷紙等代替吹塑紙、紙絨紙；可用一次性紙杯、果凍盒做花籃、風(fēng)鈴等裝飾節(jié)日環(huán)境；農(nóng)村可用自然材料高粱桿、竹片、麥秸桿等裝飾環(huán)境。用玉米心制作的體育器械舉例。

2、幼兒參與性原則幼兒園是老師和幼兒共同生活的地方，幼兒有權(quán)參與和自己生活密切相關(guān)的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒的參與體現(xiàn)在參與設(shè)計(jì)、參與收集和準(zhǔn)備材料、參與布置、參與操作、參與管理等方面。在參與創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中與環(huán)境互動(dòng)，“用他們的雙手和思想布置的環(huán)境，會(huì)使他們更加深刻的理解環(huán)境中的事物，也會(huì)使他們更加愛(ài)護(hù)環(huán)境”。如布置教室墻面時(shí)，可讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，布置“美麗的春天”，讓孩子門自己搓柳條、剪柳葉，把孩子們的繪畫作品小燕子貼在天空，河里的小動(dòng)物也是孩子們的折紙作品，紅太陽(yáng)可以用孩子們的小手印等。因?yàn)樽约簠⑴c了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，他們對(duì)春天的色彩、自然界的變化、人們的活動(dòng)情況有了深刻的記憶，用語(yǔ)言、作品與環(huán)境對(duì)話，也更加珍惜自己的勞動(dòng)成果。

3、發(fā)展適宜性原則幼兒園的環(huán)境是幼兒的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，因此必須反映幼兒身心的水平和特點(diǎn)，適宜于幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，使每個(gè)孩子都有可能在其中獲益，在原有水平上得到應(yīng)有發(fā)展。如“提高幼兒動(dòng)手能力”，小班教室環(huán)境可布置一列火車，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扣扣子，每節(jié)車廂學(xué)一種系扣子技能；中班可提供“穿線板”，幼兒可根據(jù)自己的意愿，大膽想象，穿出不同形象；大班讓幼兒學(xué)習(xí)“辮辮子”等。幼兒在操作材料的過(guò)程中，提高了動(dòng)手能力。

4、審美性原則幼兒時(shí)時(shí)刻刻生活在周邊環(huán)境中，受著潛移默化的影響。因此，環(huán)境創(chuàng)設(shè)首先應(yīng)給人以美的感受，在構(gòu)圖、色彩、造型上要符合審美情趣。如室內(nèi)、室外墻飾畫面的人物或動(dòng)植物要形象逼真，色彩搭配協(xié)調(diào)，布局合理，富有兒童情趣，以培養(yǎng)幼兒的審美能力。A樓三樓的油紙傘吊飾掛好了，我們班的孩師巧妙布置會(huì)別有一番風(fēng)味，用綠色約紋紙纏住做樹干，太陽(yáng)花自下而上環(huán)繞上去。孩子們開展主題活動(dòng)“飛向太空”，每人畫了一幅圖，若隨便貼顯得雜亂，若把幼兒作品擺成火箭形狀，再添其它東西，一定令人耳目一新。

5、因地制宜原則幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要根據(jù)各個(gè)幼兒園具體的場(chǎng)地情況來(lái)進(jìn)行，不能盲目照搬照抄，適合自己的才是最好的。我們的幼兒園面積比較大，戶外的空間很多，我們就繪制了抽象風(fēng)格的藝術(shù)墻。但是如果是農(nóng)村幼兒園，一共就兩間教室，就不可能這樣。對(duì)于園舍和基本設(shè)施條件差的農(nóng)村幼兒園更要充分開發(fā)和利用農(nóng)村蘊(yùn)藏的豐富的教育資源。只要建立玩具、材料、空間就在身邊的觀念，照樣能創(chuàng)設(shè)引發(fā)、支持幼兒探索的良好環(huán)境。例如：木棍、石頭是建構(gòu)材料；麥桿是編制材料；田野、山頭、果園、飼養(yǎng)場(chǎng)是教育空間等。畫架舉例。

二、室內(nèi)設(shè)計(jì)怎樣充分利用空間？

室內(nèi)空間設(shè)計(jì)是運(yùn)用空間限定的各種手法進(jìn)行室內(nèi)空間形態(tài)的塑造，常見的空間形態(tài)有：封閉空間、開敞空間、流動(dòng)空間、動(dòng)態(tài)空間、共享空間、虛擬空間、灰空間、母子空間、下沉空間、地臺(tái)空間等。從規(guī)則性劃分又分為規(guī)則性與非規(guī)則性空間，在進(jìn)行合理充分利用空間的目的上，必須首先進(jìn)行居室的功能劃分。所謂合理，就是根據(jù)建筑的空間分布情況，布置區(qū)域符合人們的日常生活規(guī)律，滿足家庭成員各種活動(dòng)的需要，保證環(huán)境質(zhì)量，以下僅舉不規(guī)則空間的設(shè)計(jì)為例。

所謂不規(guī)則空間，是泛指非一般四邊形的空間，如三角形、圓弧形、多邊形等不規(guī)則的房間，這部分空間在使用上不方便，視覺(jué)感受差，做好不規(guī)則空間設(shè)計(jì)是家庭設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，必須下足功夫，才能合理利用空間提高美化效果。

對(duì)三角形空間可以采用填充方法加以利用，如可以將三角形空間設(shè)計(jì)成陳列柜、衣柜等與其想吻合的 家具 ，使外部同室內(nèi)墻面成一平面，以改變空間的感覺(jué)效果。

對(duì)圓弧形空間可填充家具和將弧度較大的曲面直接作為會(huì)客接待室使用。

對(duì)多邊形空間設(shè)計(jì)的基本思路是改造成四邊形，一般有兩種方法：一種為擴(kuò)大后改造，即把與多邊形相等相鄰的空間合并到多邊形中進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，另一種為縮小方式，即把大多邊形割成幾個(gè)區(qū)域，使每個(gè)區(qū)域達(dá)到方正的效果。

因地制宜、合理劃分空間的基礎(chǔ)是為功能服務(wù)，為人服務(wù)。所以在充分合理進(jìn)行空間形態(tài)設(shè)計(jì)時(shí)，務(wù)必讓其符合各區(qū)域的功能上的要求，務(wù)必符合人體空間尺度及人的心理上、生理上的舒適性。只有這樣，人使用起來(lái)才會(huì)舒服方便，才能體現(xiàn)家的溫馨和個(gè)性文化風(fēng)格。

三、如何創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境

幼兒園兒童空間的設(shè)計(jì)裝修，我們應(yīng)當(dāng)從何下手，從哪兒開始呢?下面，我們就針對(duì)幼兒園兒童空間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，來(lái)看一看需要注意的哪些問(wèn)題。

第一，減少污染。

首先，對(duì)于正處在發(fā)育階段的兒童來(lái)說(shuō)，必須減少兒童空間內(nèi)的污染，保證他們?cè)谥饕羁臻g內(nèi)的安全是兒童裝飾首先要考慮的問(wèn)題。所以，在兒童空間的裝修設(shè)計(jì)中，裝修的環(huán)保和健康問(wèn)題要受到最大重視。一般除了保證室內(nèi)裝飾和裝修材料要采取符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品外，盡量使用天然材料，減少具有一定污染的材料的應(yīng)用，選用工藝質(zhì)量要求高、環(huán)保的兒童漆等更環(huán)保的材料進(jìn)行裝修。

第二，注意安全。兒童生活環(huán)境裝修必須注意細(xì)節(jié)和安全。

兒童生活環(huán)境的設(shè)計(jì)相對(duì)于成人的生活環(huán)境更應(yīng)當(dāng)關(guān)注安全性。如房間中應(yīng)當(dāng)盡量減少直角的家具，而是增加更多圓滑的曲線，防止孩子無(wú)意中受到傷害。

除此之外，在為孩子進(jìn)行裝修時(shí)要充分考慮到孩子的成長(zhǎng)空間，有銳利邊角和把手的家具應(yīng)慎用，在一些細(xì)節(jié)上應(yīng)當(dāng)考慮兒童好動(dòng)活潑的生理特點(diǎn)，在家具的結(jié)構(gòu)上考慮防夾手，限定位置、防吞食等裝置。

第三，視覺(jué)效果。

兒童生活環(huán)境的裝飾一定要小心視覺(jué)污染，并考慮美學(xué)。不要片面的理解兒童活動(dòng)空間色彩需要鮮艷、豐富而過(guò)多的采用純度很高的色彩。比如，雖然濃重的藍(lán)色、黃色、紅色，過(guò)于強(qiáng)烈的色彩容易對(duì)孩子造成視覺(jué)上的刺激污染。因此，兒童生活環(huán)境色彩的選擇應(yīng)當(dāng)以溫馨淺淡的背景為主，交還給孩子自己動(dòng)手涂鴉的小天地，達(dá)到整體色彩的和諧、豐富而不凌亂。

同時(shí)還要考慮顏色和年齡群相符，嬰兒，學(xué)步兒童，學(xué)前兒童(3~6歲)，學(xué)齡兒童對(duì)色彩的要求是不同的。裝修設(shè)計(jì)在燈具的選擇上，同樣要多選擇具有柔和光線防眩光的，防止燈光過(guò)強(qiáng)對(duì)孩子形成光污染，尤其是嬰兒，可能躺下仰望天花板的時(shí)候，如果錯(cuò)誤的選擇了燈具，會(huì)對(duì)嬰兒造成很嚴(yán)重的后果。

第四，兒童室內(nèi)空間要融入自然的思想，觸感墻面的設(shè)計(jì)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自然、感受自然。

四、幼兒園的區(qū)角如何設(shè)計(jì)更科學(xué)合理？

從各個(gè)角度看：

1、實(shí)用性。區(qū)角設(shè)計(jì)是以使用主題設(shè)計(jì)，空間內(nèi)設(shè)計(jì)內(nèi)容均屬于可用范圍，而不是純粹的裝飾作用。

2、統(tǒng)一性。區(qū)角設(shè)計(jì)是在大空間中分化的小區(qū)域空間設(shè)計(jì)裝飾，空間上要以大空間的使用為主，不會(huì)影響大空間美觀度和使用，不會(huì)影響同一空間中其他空間的使用等。

3、主題性。區(qū)角是主體，要讓人“看得見”“能明白”。知道這是什么。

這就是我對(duì)于區(qū)角設(shè)計(jì)科學(xué)合理的理解。除此之外，區(qū)角設(shè)計(jì)看是針對(duì)幼兒園中的哪一角色使用，它要適用與這個(gè)角色，如幼兒園辦公室中的“授課安排”的區(qū)角設(shè)計(jì)要以成人的視角去看和設(shè)計(jì)，不能以一個(gè)孩子的角度、身高和形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。而相反的幼兒園教室中的“作品展示區(qū)”就需要結(jié)合幼兒身高以及視線范圍進(jìn)行設(shè)計(jì)了。以上就是我的理解，幼兒園設(shè)計(jì)開普俊夢(mèng)為您解答。

以上就是關(guān)于怎樣合理利用園所空間相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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