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黔南小學(xué)校園景觀(guān)設(shè)計(jì)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于黔南小學(xué)校園景觀(guān)設(shè)計(jì)的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。
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本文目錄:
一、中小學(xué)如何做好校園文化建設(shè)?
中小學(xué)做好校園文化建設(shè)就是充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介體現(xiàn)教育理念,鼓勵(lì)學(xué)生展示自己創(chuàng)作的作品或進(jìn)行主題創(chuàng)作。從本地自然環(huán)境和條件出發(fā),綠化美化凈化校園,使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)潛在育人功能。要建設(shè)好校史陳列室(或榮譽(yù)室)、心理輔導(dǎo)室和共青團(tuán)、少先隊(duì)室,重視圖書(shū)館(室)、閱覽室、計(jì)算機(jī)教室等建設(shè)。
具體實(shí)施措施有:
1、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。
組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義教育片;利用各種紀(jì)念日,組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng);新隊(duì)員宣誓。舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng),使學(xué)生從中受到直觀(guān)熏陶和潛移默化的教育。
2、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育。
制定規(guī)章制度,把學(xué)生的操行評(píng)定與評(píng)比三好學(xué)生、優(yōu)秀班隊(duì)干部掛鉤。并開(kāi)展評(píng)選文明班隊(duì)等評(píng)比活動(dòng),用先進(jìn)激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生值周,增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力,從而養(yǎng)成自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。
二、學(xué)校人文景觀(guān)有哪些
學(xué)校環(huán)境是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程,主題突出、個(gè)性鮮明的人文景觀(guān)等都能對(duì)學(xué)校成員產(chǎn)生“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響。在現(xiàn)代學(xué)校中,亭臺(tái)樓閣、噴泉、廣場(chǎng)、假山、花卉、樹(shù)木、道路規(guī)劃、文化培都是室外景觀(guān)的組成部分。景觀(guān)的設(shè)計(jì)蘊(yùn)含著一種精神和文化,高品位的校園景觀(guān)能夠?yàn)閹熒鸂I(yíng)造一種具有歸屬感的文化體驗(yàn)和學(xué)習(xí)氛圍,能夠讓師生在“潛在的課堂”里進(jìn)行愉悅性的學(xué)習(xí)和生活,從而使心靈得到陶冶和升華,有助于培養(yǎng)師生健全的人格。
而中小學(xué)校園文化景點(diǎn)又包含了許多種類(lèi)——校園文化長(zhǎng)廊、校園主題雕塑、校園展廳展館、校園浮雕、校園專(zhuān)業(yè)功能室、校園綠化景觀(guān)(亭臺(tái)樓閣、噴泉、、假山、花卉、樹(shù)木、道路規(guī)劃)、校園文化墻、校園建筑(教師、校園大門(mén)、圖書(shū)館、餐廳、廣場(chǎng))等等。
來(lái)源:蘇州華恒設(shè)計(jì)
三、美化校園中建筑景觀(guān)和綠化哪個(gè)更重要?
建筑景觀(guān)更重要。校園景觀(guān)對(duì)于學(xué)校本身具有重要意義。一個(gè)特殊的校園景觀(guān)可以成為一類(lèi)高校甚至是一所高校的標(biāo)志。就比如一提起“櫻 園”我們就立刻想到了武 漢大學(xué)?!叭沦p櫻,唯有武大”的說(shuō)法流傳已久,憑借著這一片櫻花的海洋,武 漢大學(xué)被稱(chēng)為了中 國(guó)最 美的校園。武 漢大學(xué)現(xiàn)如今揚(yáng)名中外,不能說(shuō)都是這片櫻花園的功勞,但這處景觀(guān)作為這所學(xué)校最重要的標(biāo)志被世人熟知,并且還在吸引著世界各地的學(xué)子、游客欣然前往,這無(wú)疑是這所學(xué)校最成功的一處校園景觀(guān)。其次,校園景觀(guān)是一所大學(xué)精神文化的一個(gè)重要載體,將整個(gè)校園的歷史、特點(diǎn)、面貌和個(gè)性展現(xiàn)的淋漓盡致。例如,西 安建筑科技大學(xué)校史館入口處的景觀(guān)設(shè)計(jì),用木、磚、混凝土以及鋼材四種不同材料分別搭建,構(gòu)成了連在一起的四個(gè)方框,形成了一個(gè)類(lèi)似于外廊的一個(gè)空間,穿過(guò)這個(gè)空間便可進(jìn)入到校史館。這個(gè)景觀(guān)乍一看其貌不揚(yáng),仔細(xì)品味便發(fā)現(xiàn)其奧 妙所在———這四種材料象征了中 國(guó)建筑發(fā)展歷史,將校園特色文化與校史館的歷史這一主題巧妙地結(jié)合在這個(gè)景觀(guān)之中,展現(xiàn)在了眾人眼前。
四、小學(xué)生喜歡什么樣的校園環(huán)境?
我不是小學(xué)生,不過(guò)我看過(guò)一般的孩子都很喜歡玩,如果學(xué)校里有秋千,滑梯,沙地,等等各種安全的兒童娛樂(lè)設(shè)備。
教學(xué)方法學(xué)校的建筑應(yīng)該是抗震的,耬層不能太高,有能力就配備各種必要的教學(xué)設(shè)施就更好了。
還有最好有個(gè)游泳池,教小孩子游泳很重要,因?yàn)楹⒆涌偸窍矚g去一些危險(xiǎn)的地方游泳!
然后還要些體育設(shè)施,幾個(gè)草地做景觀(guān)和足球場(chǎng)用,最好種幾個(gè)特別高的樹(shù),應(yīng)該太高的樹(shù)孩子應(yīng)該不敢去爬,不太高的樹(shù)小孩子可能會(huì)冒險(xiǎn)去爬,別種些會(huì)矮的會(huì)長(zhǎng)花的植物,因?yàn)檫@些花肯定長(zhǎng)出來(lái)就被小孩子摘了。。。
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