精品百貨背景圖（生活用品小百貨圖片）

一、幼兒園大班教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸俏覟榇蠹沂占挠變簣@大班教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中小動(dòng)物的話分析他們所要的“○”表示什么。

2、學(xué)說故事中關(guān)于“○”的描述，展開對(duì)物體形狀的想象。

3、喜歡動(dòng)腦筋，具有初步的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備： 小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔等，小森林，百貨店的背景圖，畫有“O”的購(gòu)物券。游戲圈、鏡子、鐵環(huán)、足球、蛋糕等圓形玩具。

知識(shí)準(zhǔn)備： 已認(rèn)識(shí)生活中各種圓形的物體。

活動(dòng)過程：

一、談話引入，引發(fā)幼兒有關(guān)商店購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

1、提問：你到商店買過東西嗎？你是怎樣買的？

2、教師小結(jié)，引出故事名稱。

二、完整講述故事，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容

提問：故事的名稱是什么？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？

三、結(jié)合圖片，再次欣賞故事，通過提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中關(guān)于“O”的描述。

提問：小動(dòng)物們想買什么？他們是怎樣說的？我們一起來學(xué)一學(xué)（學(xué)習(xí)詞滿意）

小猴找到小動(dòng)物們要買的東西嗎？是什么？為什么小猴讓小動(dòng)物買到所需的東西？它是只什么樣的小猴？

四、討論： 為什么看到“O”小猴就想到小動(dòng)物要買的是游泳圈、餅干、足球？還有什么東西也是圓的？

五、游戲“小猴賣O”，發(fā)揮幼兒的想象力

1、介紹玩法：幼兒當(dāng)“顧客“手執(zhí)購(gòu)物券，用語(yǔ)言描述自己想買的“O”的用途，但不能說出東西的名稱，小猴根據(jù)顧客的描述為其選擇商品。

2、幼兒游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒想象各種和“O”有關(guān)的物品，并用完整的語(yǔ)言描述它的特征和用途。

六、活動(dòng)延伸：“ O”的聯(lián)想畫

幼兒園大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、互相幫助。

2、用不同的對(duì)唱形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

3、訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

這節(jié)課的重難點(diǎn)在于：讓孩子把基礎(chǔ)律動(dòng)和表演律動(dòng)結(jié)合起來共同表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《三個(gè)和尚》動(dòng)畫課件

2、一對(duì)水桶

3、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程

1、 教師以講故事來導(dǎo)入本節(jié)課，從前有一個(gè)和尚他每天自己挑水喝，嘿喲、嘿喲，就這樣過了一段時(shí)間。沒過多久又來了一個(gè)和尚，于是他們商量著抬水喝，嘿喲、嘿喲。就這樣又過了一段時(shí)間，又來了一個(gè)和尚，這下他們共有三個(gè)人，于是怎么辦呢？他們都不愿意去挑水喝所以他們就沒水喝、沒水喝。

2、以念兒歌的形式來讓孩子加深印象：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。

3、和孩子用基礎(chǔ)的律動(dòng)表現(xiàn)兒歌旋律（拍手、連指、拍手、連指）教師示范。請(qǐng)幼兒表演。

4、以表演律動(dòng)表現(xiàn)兒歌（邊念兒歌邊做動(dòng)作）教師示范。請(qǐng)幼兒表演。

5、合作表演，分組進(jìn)行。

幼兒園大班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

我們班的孩子做事情總是不能獨(dú)立完成，依賴性強(qiáng)，除了父母，老師，似乎就不能前進(jìn)了，如果身邊沒有了可以幫助的對(duì)象，就經(jīng)常做事半途而費(fèi)，而且還向周圍的人抱怨這事太難了?！缎⌒苜p月》是個(gè)即滲透科學(xué)道理，又蘊(yùn)涵著做事要有執(zhí)著不灰心的精神，遇事要有積極樂觀的童話小故事。根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒按照自己的意愿進(jìn)行排圖，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)艽竽戇\(yùn)用連貫較完整的語(yǔ)言講述故事。

2、鼓勵(lì)幼兒會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯。

3、通過一系列的活動(dòng)讓幼兒體會(huì)到小熊做事執(zhí)著不灰心的精神，教育孩子遇事要有樂觀積極的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)故事情節(jié)制作5幅畫面。

2、幼兒人手一套與畫面相同的圖片。

3、幼兒熟悉的歌曲吉祥三寶，聽過《猴子撈月亮》的故事。

活動(dòng)過程：

一、開始部分 。

（一）幼兒與教師隨著《小熊和洋娃娃跳舞》的音樂入場(chǎng)。

（二） “昨天晚上小熊出去賞月的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情。

（三）請(qǐng)幼兒集體觀看五幅圖片。（請(qǐng)幼兒仔細(xì)的一幅一幅觀看，把內(nèi)容記在心里。）“老師把其中的五幅圖片給你們排一排，看一看，說一說，編出一個(gè)有趣的故事。”

二、講述部分：

（一）幼兒用老師準(zhǔn)備的圖片按自己的意愿進(jìn)行排圖講述。

（二）幼兒之間相互講述。（三三，兩兩講述）

（三）師生互動(dòng)（將創(chuàng)編的故事講給客人老師聽）

（四）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。教師在每個(gè)幼兒講述完后予以評(píng)價(jià)。（1、提問：這個(gè)故事有趣嗎，什么地方最有趣了？2、啟發(fā)運(yùn)用了豐富詞語(yǔ)的孩子，運(yùn)用了豐富詞匯的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）

（五）利用五幅圖片讓幼兒完整的欣賞故事。我故事里的小熊賞到了月亮嗎？老師以前還講過一個(gè)什么小動(dòng)物也去撈月亮了？（小猴撈月）。小猴撈到了月亮么？（沒有）為什么？那我的小熊就能撈到月亮呢？（動(dòng)腦筋，想辦法。）他想了哪些辦法，或他是怎么動(dòng)腦筋的？（用了手，籮筐，盆子。）用手撈上來了嗎？為什么？籮筐呢？盆子呢？為什么用盆子就能撈上月亮來呢？小熊用盆撈到了月亮，后來又發(fā)生了一件什么事情？為什么盆端到家里月亮就沒有了呢？（盆中的月亮是天上月亮的倒影。）為什么在外面又能看見看見月亮呢？小熊撈月亮遇到了困難，它是怎么做的呢？（執(zhí)著、不灰心、堅(jiān)持。）故事里的小熊經(jīng)過自己的努力終于賞到了月亮，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小熊什么呢？小朋友你們?cè)谏钪杏龅搅耸裁蠢щy和難做的事，你們又是怎么做呢？（可以讓孩子舉例說。）引導(dǎo)幼兒遇事要有積極樂觀的態(tài)度，很小熊一樣想著自己的運(yùn)氣真好。

三、音樂游戲《小熊賞月》。

我覺得今天我們也特別的幸運(yùn)，有這么多的客人老師和我們一起欣賞了這個(gè)有趣的故事。我還把這個(gè)故事編成了你們喜歡的歌曲，你們先聽聽，下次再交給你們唱。

四、延伸部分：

回家做平面成像的實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：這一活動(dòng)我把目標(biāo)定位在：一是幼兒按照自己的意愿進(jìn)行排圖，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡眠B貫較完整語(yǔ)言進(jìn)行講述。二是鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富的詞匯。三是通過一系列的活動(dòng)讓幼兒體會(huì)小熊做事不灰心的精神，教育孩子遇事要有積極樂觀的態(tài)度。

1、在實(shí)踐中我基本上做到了 ：（1）、準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，過程圍繞目標(biāo)展開。（2）、遵循了《綱要》的精神，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。（3）、以語(yǔ)言活動(dòng)為主，科學(xué)，社會(huì)，藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。（4）、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，并能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言差異，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒有機(jī)會(huì)說，想說，敢說，喜歡說的氛圍。

2、活動(dòng)過程中落實(shí)目標(biāo)的反思

（1）教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)不夠

在生生互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒之間推選出一個(gè)代表講述最有趣的故事時(shí)，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動(dòng)，都想把這個(gè)任務(wù)推讓給別人，就是被推選上去的幼兒也是硬著頭皮去講，講述的時(shí)候也比較拘束，不敢大聲的說，語(yǔ)速很快，平淡，情節(jié)的描述也不夠生動(dòng)，講完后猶如釋重負(fù)的感覺?？吹竭@樣的情景非常詫異，這與《綱要》中要求幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的精神相差甚遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)我在眾目睽睽之下，顯得很緊張，一時(shí)忘了作為教師，該有的隨機(jī)教學(xué)的能力。說出的話也顯得生硬，沒有用積極的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。那一幕令我久久思索這和教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)有關(guān)。我在活動(dòng)中沒有很好的關(guān)注孩子活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，沒有察覺到他們的需要，沒有及時(shí)的鼓勵(lì)孩子積極的表達(dá)。沒有很好的體現(xiàn)《綱要》的精神，在活動(dòng)中做孩子的支持者，參與者，引導(dǎo)者。

（ 2）在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子和老師之間有比較好的配合 。通過我有感情的將故事講述給孩子們聽，讓孩子體驗(yàn)了故事的美感，以及感受到平面成像的科學(xué)道理。使得孩子的興趣頓時(shí)上升，我感受到孩子的配合，緊張情緒也消除了，帶著輕松的情緒與孩子在聊天式的提問中，孩子們積極動(dòng)腦筋，爭(zhēng)先恐后的回答而且還運(yùn)用了很多豐富的詞語(yǔ)，活動(dòng)達(dá)到了高潮。

（3）活動(dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分。

最后一個(gè)部分我想讓孩子從歌曲中體驗(yàn)小熊遇事有積極樂觀的態(tài)度,本來也是這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),可是在活動(dòng)中，效果沒有體現(xiàn)出來。這和我活動(dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分有關(guān)。在活動(dòng)前我自認(rèn)為《吉祥三寶》這首歌曲應(yīng)該是家喻戶曉的，孩子也應(yīng)該很熟悉，所以在平時(shí)我也沒有花時(shí)間讓孩子去感受這首歌曲。在活動(dòng)中，反應(yīng)出孩子們對(duì)《吉祥三寶》旋律還不夠熟悉，另外我自己也省略了互動(dòng)對(duì)唱的環(huán)節(jié)。所以這個(gè)部分沒有起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

（4）教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持,鼓勵(lì),吸引幼兒與教師同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流樂趣。由于我情緒緊張,使得我說話就象背書一樣,所以自己講了什么,提出了什么要求都不是很清楚,因此,在引導(dǎo)的過程語(yǔ)言不夠精練,話說不到點(diǎn)子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛都不夠活躍。

通過這個(gè)研討活動(dòng)，使我進(jìn)一步深入理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動(dòng)中如何準(zhǔn)確把握活動(dòng)目標(biāo)”有了更明確的方向。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)以《綱要》的精神為指導(dǎo)，努力將理論的精髓，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。

反思后調(diào)整

在活動(dòng)后出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深刻反思，整改方案如下：

1 、進(jìn)場(chǎng)部分。將原來的律動(dòng)換為《洋娃娃和小熊跳 舞》的音樂入場(chǎng)。

2、圖片的改進(jìn)。圖片增加了兩幅，更好的體現(xiàn)了故事情節(jié)。在入場(chǎng)后請(qǐng)孩子集體觀看圖片，把看見的記在心里，激發(fā)的孩子接下來排圖講述的興趣。

3、由原來推選代表上來講述故事改為孩子自愿上來。這樣更好的發(fā)揮每個(gè)孩子的主動(dòng)性，給孩子創(chuàng)造一個(gè)更寬松自由的表現(xiàn)環(huán)境。

4、幼兒在傾聽完我的講述后，設(shè)計(jì)的一些問題更精練了。避免我在不知不覺中說教成分會(huì)加重，重新設(shè)計(jì)后的問題能充分發(fā)揮孩子的想象力，有機(jī)的和平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，發(fā)散孩子的思維。讓孩子通過說，去體會(huì)從中的科學(xué)道理，以及人生態(tài)度。

5、結(jié)尾部分，將歌詞重新的創(chuàng)編，圍繞著小熊三次撈月亮所用的道具進(jìn)行修改，讓孩子在課后多熟悉這首歌旋律。

幼兒園大班教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能較完整地演唱歌曲。

2．在不斷豐富的游戲情節(jié)中聽辨狼、狐貍及兔子的不同聲音并作出相應(yīng)反應(yīng)。

3．樂于參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

4．借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

5．樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能較完整地演唱歌曲。

能在不斷豐富的游戲情節(jié)中邊游戲邊演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼、狐貍、兔子面具，音樂。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經(jīng)驗(yàn)。

3．場(chǎng)地準(zhǔn)備：半圓形座位擺放。

活動(dòng)過程：

一、歌曲導(dǎo)入，初步感知音樂旋律

師：(戴兔媽媽頭飾)看看，我是誰(shuí)？今天，我是兔媽媽，那你們是？（兔寶寶）媽媽給你們帶來了一首好聽的歌，你們想不想聽一聽？

二、學(xué)習(xí)歌曲，熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)

1．結(jié)合圖片，感知理解歌詞內(nèi)容。

師：這首歌唱了什么？還聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)歌詞的圖片）

2．師幼看著圖片演唱一遍。

師：原來，這首歌里講的是兔媽媽和寶寶們?nèi)ツ⒐綀@采蘑菇的事情。讓我們看著圖片，一起來唱一唱吧！

3．師幼再次整齊、響亮的`演唱。

師：你們唱得都很認(rèn)真，如果聲音能響亮（整齊）一些，那就更好了！讓我們?cè)賮沓槐榘桑?/p>

三、結(jié)合游戲，進(jìn)一步掌握歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)

1．兔媽媽帶兔寶寶原地邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。

師：寶寶們，我們的蘑菇快吃完了，跟著媽媽一起去采蘑菇吧！這是我的小蘑菇園（站在椅子后面，指椅子），那你們的呢？站在椅子后面，我們一起來唱一唱，玩一玩。

2．兔媽媽帶兔寶寶走圓邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。

師：小蘑菇園的蘑菇都被我們采光了，我們?cè)俚脚赃叺拇竽⒐綀@去看一看，找一找。

四、音樂游戲：我不上你的當(dāng)

（一）加入“大灰狼”情境嘗試游戲。

1．討論游戲中遇到壞人的處理方法。

師：這次來到這么大一片蘑菇園，采蘑菇的時(shí)候一定要注意安全！如果遇到壞家伙，我們?cè)撛趺崔k？

師：躲起來，躲在哪里呢？找個(gè)蘑菇藏藏好，不讓壞家伙發(fā)現(xiàn)。

2．播放大灰狼錄音，根據(jù)幼兒的猜想，引出“我不上不上，我不上你的當(dāng)，我懷疑你是一只……”。

師：剛才是誰(shuí)在說話？它的聲音是怎樣的？如果你懷疑它是一只……，你會(huì)這樣說嗎？

3．教師出示“大灰狼”，幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。

師：讓媽媽來偷偷看一下是什么東東來了。如果真的是大灰狼來了，別忘了你們剛剛說的保護(hù)自己的方法哦！

（二）加入“狐貍”和“兔子”情境，引導(dǎo)幼兒聽辨并作出相應(yīng)反應(yīng)。

1．加入“狐貍”情境游戲。

師：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了?，F(xiàn)在，我們安全了，讓我們繼續(xù)采蘑菇吧。

2．播放狐貍的錄音，引導(dǎo)幼兒說出“我不上不上，我不上你的當(dāng)，我懷疑你是一只…”。

師：如果你懷疑它是一只…，你會(huì)對(duì)它說什么？

3．教師與一名幼兒找出“狐貍”，幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。

師：有哪只勇敢的小兔子愿意和媽媽一起去看一看到底是誰(shuí)來了？

4．加入“兔子”情境游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒找出，幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。

師：壞狐貍看了又看，剛剛明明有好多小白兔的，怎么不見了呢？看來是眼花了，我還是去其它地方找找吧。壞狐貍沒有找到一只小白兔，只能垂頭喪氣的走開了。

師：我們又安全了，快出來，繼續(xù)采蘑菇吧！

5.播放“兔子”的錄音，引導(dǎo)幼兒說出“我不上不上，我不上你的當(dāng)，我懷疑你是一只…”。

師：如果你懷疑它是一只…，你會(huì)對(duì)它說什么？引導(dǎo)幼兒說“我不上不上，我不上你的當(dāng)，我懷疑你是一只…”

6.個(gè)別幼兒找出“兔子”，幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。

師：有哪只勇敢的小兔子愿意一個(gè)人去看一看到底是誰(shuí)來？

師：原來，是我們的朋友，小粉兔來了呀！我們來給她一個(gè)飛吻吧。歡迎小粉兔來我們的蘑菇園。

五、延伸活動(dòng)

1．引出歌曲名稱《我不上你的當(dāng)》。

師：今天我們采了好多蘑菇，有點(diǎn)累了，讓我們回到家里休息一下吧?；氐郊伊耍靷€(gè)懶腰，休息一下！

師：小兔子們表現(xiàn)都很好，都沒有上大灰狼和壞狐貍的當(dāng)。這首歌的名字就叫“我不上你的當(dāng)”。

2．鼓勵(lì)幼兒將這首歌曲與其他同伴分享。

師：我們還可以去考考我們的朋友們，看看他們是不是和你們一樣聰明，不上你的當(dāng)！

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，為了幫助幼兒學(xué)會(huì)歌曲，我利用圖片輔助幼兒掌握歌詞，通過看圖片、創(chuàng)設(shè)兔媽媽與兔寶寶去蘑菇園采蘑菇的情境一遍遍練習(xí)鞏固。在活動(dòng)中我注重動(dòng)靜結(jié)合，有在座位上演唱的，有站在椅子后練習(xí)的，還有繞圓圈邊游戲邊演唱的。從原地的小蘑菇園到圍圓走動(dòng)的大蘑菇園再到“大灰狼”“狐貍”“兔子”情節(jié)的加入，活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)逐步提升。如在“大灰狼”出現(xiàn)前，我讓孩子討論“如果遇到壞家伙，我們?cè)撛趺崔k？”讓孩子們提前掌握應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，為“大灰狼”出現(xiàn)后作出反應(yīng)做好準(zhǔn)備。在找出“大灰狼”“狐貍”“兔子”時(shí)，第一次我自己找，第二次我和個(gè)別孩子一起找，第三次鼓勵(lì)勇敢的孩子自己找，對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展方面做了一點(diǎn)滲透。

小百科：上當(dāng)，指中了別人的奸計(jì)而受騙。

幼兒園大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)畫寫生畫的方法，能細(xì)致觀察、表現(xiàn)水果的造型和色彩。

2.嘗試用遮擋的方法表現(xiàn)水果看不見的部分。

3.邊觀察邊繪畫，體驗(yàn)繪畫帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果寫生圖片若干、畫紙、蠟筆、幼兒用書《水果》

活動(dòng)過程：

引入主題：

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果圖片，激發(fā)幼兒寫生的興趣

師：“我們剛剛看了那么多的不同水果的圖片，這些水果是什么樣子的?你是從哪里看出來的這些水果，新鮮?(色澤和造型)你能完整地看到每個(gè)水果嗎?為什么有的水果會(huì)被擋住一部分?

2.幼兒相互換調(diào)換座位，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解觀察水果的特點(diǎn)。 師：“換位置后，現(xiàn)在你看到的跟你剛剛看到的水果部分一樣嗎?”

3.引導(dǎo)幼兒討論水果靜物寫生的步驟和方法，為寫生做準(zhǔn)備。

提問：

①坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一樣的嗎?為什么不一樣?

②我們?cè)趺礃赢嬤@些水果?先畫什么后畫什么?為什么?

③怎樣把這些水果畫的很新鮮呢?怎么涂顏色?

教師小結(jié)：每個(gè)人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會(huì)有變化，被遮住的部分也會(huì)不一樣。一般可以從靜物前面開始畫，也就是先畫距離我們最近的東西，然后一個(gè)一個(gè)順著向后畫。

幼兒園大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.能選擇自然物測(cè)量物品的長(zhǎng)度，初步掌握‘首尾相接’的基本測(cè)量方法。

2.知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有關(guān)，體驗(yàn)測(cè)量活動(dòng)帶來的樂趣與成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.測(cè)量工具（各種長(zhǎng)棍、尺、繩子、紙盒等）筆、記錄紙等。

2.記錄表：標(biāo)明測(cè)量物體、測(cè)量工具與數(shù)據(jù)。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動(dòng)過程

1.教師通過組織幼兒討論自己的身高、體重引出課題，知道測(cè)量要借助于工具。

師：孩子們，你們知道自己多高嗎？

師：你是怎么知道的？

師：你們知道自己有多重嗎？

師：你是怎么知道的？

小結(jié)：原來，要想知道身高、體重（要想測(cè)量）就得借助工具。

2.請(qǐng)幼兒以組為單位測(cè)量桌子長(zhǎng)度，初步探索自然測(cè)量的基本方法。

（1）請(qǐng)幼兒討論，除了尺子還可以用哪些工具進(jìn)行測(cè)量，引導(dǎo)幼兒說出各種自然測(cè)量的工具，如；小棍、繩子、手掌、腳步、書本等。（可為幼兒提供幼兒學(xué)習(xí)資源開拓幼兒思路）

師：要是想要知道桌子有多長(zhǎng)？咱們可以怎么辦？（尺子量）

師：除了用尺子，還可以用什么？

（2）幼兒自由選擇用繩、小棒、鉛筆等工具測(cè)量桌子的長(zhǎng)度，并做好記錄。

師：孩子們，我在每一組投放了一份測(cè)量工具，請(qǐng)你們商量一下，一名幼兒記錄，其他的孩子選擇工具進(jìn)行測(cè)量桌子。

教師提醒幼兒將測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果都要記錄好，觀察幼兒的測(cè)量方法是否正確，并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。

（3）請(qǐng)多名幼兒演示不同的測(cè)量方法，師生討論哪種方法測(cè)出的結(jié)果更準(zhǔn)確。

師：哪位小朋友想來為大家演示一下你是怎么測(cè)量的？

師：你們覺得哪位小朋友的的測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確？

3.教師示范首尾相接的測(cè)量方法，引導(dǎo)幼兒掌握其中要領(lǐng)。

（1）重點(diǎn)請(qǐng)（運(yùn)用首尾相接的）幼兒演示測(cè)量過程，討論：為什么量一次后要用手按住這個(gè)點(diǎn)，然后移動(dòng)小棒從這個(gè)點(diǎn)開始繼續(xù)測(cè)量？

（2）教師講解、示范正確的測(cè)量方法，強(qiáng)調(diào)幼兒在測(cè)量過程中容易出現(xiàn)的問題。

如：用小棒測(cè)量時(shí)，小棒的首和尾要相接，不能有空，沿直線測(cè)量，記住總數(shù)。

用繩子測(cè)量時(shí)，要將繩子拉直，做上標(biāo)記。

4.請(qǐng)幼兒反思剛才本組測(cè)量的方法是否正確，運(yùn)用正確方法進(jìn)行二次測(cè)量。

對(duì)運(yùn)用不同測(cè)量工具得出的結(jié)果進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有關(guān)，量具越長(zhǎng)（或大）分布測(cè)量的次數(shù)越少；量具越短（越?。┓植綔y(cè)量的次數(shù)越多。

二、長(zhǎng)春市百貨大樓的背景與現(xiàn)狀

長(zhǎng)春百貨大樓集團(tuán)股份有限公司始建于1952年，1992年10月

改制為股份制企業(yè)，1994年4月在上海交易所掛牌上市。公司建筑

面積6萬多平方米，地處長(zhǎng)春市人民大街與重慶路交匯處，繁華且

成熟的商業(yè)區(qū)造就了公司最佳的地域優(yōu)勢(shì)，我公司作為全國(guó)大型

百貨商場(chǎng)之一，具有一定 的規(guī)模優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，擁有良好的

地域位置和強(qiáng)大的客流群體。

公司主營(yíng)業(yè)務(wù)為百貨零售經(jīng)營(yíng)，下設(shè)精品美食保健館、化妝

品/名表商場(chǎng)、珠寶商場(chǎng)、名鞋名包館、紳士/運(yùn)動(dòng)館、流行少女館、名媛淑 女館、家居生活館、數(shù)

碼廣場(chǎng)、家電商場(chǎng)、男裝皮具專賣區(qū)、羽絨服館、小家電商場(chǎng)、工藝文化館幾個(gè)商場(chǎng)。

多年來，公司承蒙社會(huì)各界的鼎力支持，積極開拓市場(chǎng)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，以良好的企業(yè)

文化、形象、信譽(yù)、品牌打造市場(chǎng)，確立了具有本公司特色的經(jīng)營(yíng)理念：“靠形象競(jìng)爭(zhēng)，靠信譽(yù)取

勝”；經(jīng)營(yíng)方針:"長(zhǎng)百圍著大眾轉(zhuǎn)，辦成人民貼心店”；經(jīng)營(yíng)思想：“為顧客負(fù)責(zé)，讓顧客滿意”；

經(jīng)營(yíng)承諾：“不滿意就退貨”；經(jīng)營(yíng)宗旨：“貨真價(jià)實(shí)，誠(chéng)信為本”。公司先后榮獲國(guó)家及省、市

級(jí)嘉獎(jiǎng)150余項(xiàng)，在取得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的同時(shí)，公司經(jīng)營(yíng)沉淀下濃厚的商業(yè)底蘊(yùn)和商業(yè)信譽(yù)，

形成公司一筆巨額財(cái)富。

2005年5月公司完成股權(quán)轉(zhuǎn)制，上海合涌源公司成為公司新的大股東，根據(jù)新股東賦予公司的

希望，未來長(zhǎng)百集團(tuán)將主要在打造大眾時(shí)尚百貨并在酒店連鎖經(jīng)營(yíng)方面謀求更大的發(fā)展。在戰(zhàn)略發(fā)

展上，公司將重新定位市場(chǎng)，改變經(jīng)營(yíng)流程，由傳統(tǒng)百貨向現(xiàn)代百貨轉(zhuǎn)型；在用人制度上，要求知

識(shí)化，專業(yè)化，年輕化，給予年輕人更廣闊的發(fā)展空間，在員工的錄用、培訓(xùn)、晉升、考核等方面

建立科學(xué)的考評(píng)制度，為公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；在管理手段上,結(jié)合自身個(gè)性化需求,實(shí)行統(tǒng)一

管理,大幅提高公司的運(yùn)營(yíng)效率;在服務(wù)質(zhì)量上,秉承公司"服務(wù)至上、親情服務(wù)"的理念,營(yíng)造溫馨的

消費(fèi)氛圍。公司為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)商品、優(yōu)雅環(huán)境、優(yōu)惠價(jià)格、體質(zhì)服務(wù)的同時(shí)發(fā)揚(yáng)公司融洽客戶

關(guān)系、科學(xué)經(jīng)營(yíng)管理、現(xiàn)代營(yíng)銷模式、合作團(tuán)隊(duì)精神的優(yōu)勢(shì),以新思維、新形象、新面貌;領(lǐng)先的發(fā)

展戰(zhàn)略、領(lǐng)先的管理體系、領(lǐng)先的品牌形象和賣精品、賣名品的現(xiàn)代化流行百貨商業(yè)打造市場(chǎng)、競(jìng)

爭(zhēng)市場(chǎng)、占有市場(chǎng),力求在較短的時(shí)間內(nèi)將公司打造成吉林省乃至全國(guó)同行業(yè)的超級(jí)商業(yè)旗艦。

三、橙光背景圖的尺寸應(yīng)該是多少急

橙光背景圖的尺寸應(yīng)該是多少急

960X540= =

漢口5221檢票口在哪！具體！中途轉(zhuǎn)乘17分鐘！急！

提前取好兩趟列車車票，

漢口站下車后直接走換乘通道，

找不到換乘通道問工作人員，

憑兩趟列車車票進(jìn)入候車大廳換乘，

17 分鐘，速度快點(diǎn)換乘沒問題

會(huì)飛的蒲公英 讀后感 不少于500字，急

童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。

媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。”

媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。

不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。

一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。

從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中……

帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。

幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)是真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！?/p>

從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來飛去。

一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。”

很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。

從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠(chéng)摯的向往——

藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……

這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？

鋼鐵是怎樣煉成的 讀后感 急！

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

今天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中的主人公——保爾使我油然而生敬意。

保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來的引導(dǎo)下，懂得了布林什維克是為窮人爭(zhēng)取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，成為了一名堅(jiān)強(qiáng)的布林什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。

我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。

最使我感動(dòng)的是下面的故事：

索絡(luò)面卡區(qū)的團(tuán)組織幾乎全部全上陣了。團(tuán)省委去了三個(gè)人——杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾。這三個(gè)人是朱赫來同志親自選定的。鐵路搶修工作開始了，誰(shuí)也沒想到條件會(huì)有那么艱苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫，沉甸甸、冰涼涼的；四周荒涼一片，幾百個(gè)人晚上只能睡在四間破房子里的水泥地板上，穿著淋溼了而又沾滿泥漿的衣服，緊緊地?cái)D在一起，盡量對(duì)方的體溫取暖。早上，大家喝點(diǎn)茶就去干活，午飯?zhí)焯焓撬乇鉁鸵恢幻呵蛞粯拥暮诿姘?。但他們憑著對(duì)革命事業(yè)的無限忠誠(chéng)和堅(jiān)強(qiáng)的革命毅力，出色完成了任務(wù)。

我想，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)者和建設(shè)者與他們的情況也有驚人的相似之處。今天我們的幸福生活是無數(shù)辛勞的勞動(dòng)者和革命者用血汗換來的，來之不易，我們一定要好好珍惜今天的美好生活，好好學(xué)習(xí)，煉好本領(lǐng)，為將來把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好而努力奮斗。

急用 不一樣的你 作文 初中型別的 速度 急！

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

一、“開門見山”式

“開門見山”是一種應(yīng)用得很普遍的開頭方法。它之所以被廣泛使用，就因?yàn)檫@一開頭就直入本題。在資訊時(shí)代的今天，時(shí)間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫的是什么。倘若在開頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉(zhuǎn)悠，那么，即使內(nèi)容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。對(duì) 們考場(chǎng)作文來說，閱卷教師承擔(dān)著繁重的閱卷任務(wù)，一個(gè)“開門見山”直入文題的、“不蔓不枝”的開頭一定可以博取閱卷老師的好感，使閱卷人對(duì)你的開頭對(duì)你的作文留下極佳的印象，從而有助于你在考試中獲得理想的成績(jī)。

“開門見山”式的開頭，在初中語(yǔ)文課本中極常見，可謂俯首可拾，如：

1、 與父親不相見已兩年余了， 最不能忘記的是他的背景。（朱自清《背影》）

開篇點(diǎn)題，為下文寫寄寓深摯父愛的“背影”設(shè)伏。

2、白楊樹實(shí)在是不平凡的， 贊美白楊樹。（茅盾《白楊禮贊》）

開篇第一句明確了贊頌的物件——白楊樹，定準(zhǔn)了全文的情感基調(diào)——贊頌。

3、在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》）

開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境，接著從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個(gè)方面，顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿。

以“開門見山”式開頭獲得成功的作文為數(shù)眾多。如：

1、看到這個(gè)題目， 內(nèi)心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達(dá)了女兒對(duì)媽媽的贊許和欽佩之情。

要是兩年前， 可要為媽媽喝倒彩了。 （《作文》雜志，1999年第十期）

這是1999年“文心杯”全國(guó)中學(xué)師生作文大賽初中組一等獎(jiǎng)獲得者蔣靖菲同學(xué)的《掌聲響起》的開頭部分。這個(gè)開頭開門見山，同時(shí)欲揚(yáng)先抑，又為下文設(shè)伏并構(gòu)成懸念。

2、 的家鄉(xiāng)四面環(huán)山，到處蘆葦叢生。秋天一到，蘆葦花爭(zhēng)相開放，把家鄉(xiāng)掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等獎(jiǎng) 郭慧芳《家鄉(xiāng)的蘆葦花》）

3、 九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。他說：“咱家田多，農(nóng)忙季節(jié)，沒頭牛不行。待這牛長(zhǎng)大了，就用它來耕地?！保ㄍ?二等獎(jiǎng) 任美娟《與牛結(jié)緣》）

4、忘不了她那張給 鼓勵(lì)的笑臉，忘不了她激發(fā) 上進(jìn)的樸實(shí)的話語(yǔ)，忘不了她曾給 生命中帶來的一片綠色。忘不了她， 至親的愛友。（《忘不了她》）

二、“寫景烘托”式

畫家畫月，如果孤零零地畫出個(gè)月亮，就會(huì)顯得格外單調(diào)，甚至?xí)癫蓞T乏。如果在月亮周圍勾上幾縷云彩，以云托月，情況就會(huì)大不一樣，那個(gè)月亮就會(huì)格外有神，這種技法，就是“烘托”。作文也需要這種技法。

作為一名初中生，考試大多為寫人敘事類作文，一個(gè)好的“寫景烘托”式的開頭，有利于為人物的摹刻和事情的敘述設(shè)定入情的域境和氛圍。作為一種實(shí)用易解的行文技法，在初中語(yǔ)文課文中也有許多可資典范的例子。如：

1、山，好大的山?。∑鸱那嗌揭蛔鶕Q一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。（彭荊風(fēng)《驛路梨花》）

這是小說驛路梨花的開頭。以對(duì)山的描寫為情節(jié)的展開鋪墊。如此大山，暮色又迫臨，對(duì)行進(jìn)在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個(gè)必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多么焦急啊！由此可見，對(duì)小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節(jié)張本鋪墊，是為“寫景烘托”式開頭。

2、時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。（葉君健《看戲》）

以“靜”烘托人們等待開戲彰的寧?kù)o氣氛。不僅如此，而且與后文梅蘭芳表演之時(shí)山呼海嘯的場(chǎng)景對(duì)比，表現(xiàn)藝術(shù)穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。

3、乾乾凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭。（高風(fēng)《金黃的大斗笠》）

同樣，同學(xué)們因“寫景烘托”式開頭成功的文章也為數(shù)不少，如：

1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀(jì)老人的溘然長(zhǎng)逝。水泡千百次地重復(fù)著一個(gè)永遠(yuǎn)的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》見《作文》1999年第十期）

2、 的頭發(fā)溼了，渾身沾滿了泥漿。清明節(jié)特有的雨絲欲斷不續(xù)，從遙遠(yuǎn)的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。 踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上…… （胡波 《又逢清明節(jié)》 見李曉明 毛劍冰編“金榜作文系列叢書”《寫人散文》）

3、3月26日晚18:55時(shí)，天邊最后一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。十里鋼城，電車、巴士、“的士”穿梭不已，腳踏車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時(shí)起時(shí)伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。有誰(shuí)能料想到，這將是一個(gè)血色黃昏。 （江俐《血色黃昏——“3·26”車禍紀(jì)實(shí)》 見王競(jìng)前 宋怡明編“金榜作文系列叢書”《記事散文》）

……

當(dāng)然，好的作文開頭技法決非僅此二種，但如果同學(xué)們熟練掌握并能結(jié)合文題恰當(dāng)選用一種開頭技法，一定會(huì)對(duì)同學(xué)們作文質(zhì)量和成績(jī)的提高裨益良多。

兩個(gè)字的動(dòng)詞和名詞，分別20個(gè)，今晚就用，急！

動(dòng)詞：握手 揮手 甩手 跑步 游泳 跳舞 跳高 澆水 蹺腳 敲打

搖擺 洗刷 種花 射箭 飛翔 溜冰 滑雪 彈撥 伸展 打掃 刷牙 穿衣

名詞：衣服、皮鞋、帽子、褲子、襪子、桌子、椅子、窗子、肚皮、眼睛、耳朵、頭腦、開關(guān)、手機(jī)、電腦、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理

.....

與默默無聞?dòng)嘘P(guān)的詞語(yǔ)有哪些？？？急！

毫無怨言 不聲不響 一聲不吭，沉默不語(yǔ)，平淡無奇 無聲無息 沉默無語(yǔ) 沒沒無聞 藉藉無名 無名小卒 寂寂無聞

數(shù)學(xué)遇到難題 希望大神解答 急 如下圖

(1)

∠ABC = 120°，∠C = 60°，因此∠ABC + ∠C = 180°，故此AB∥CE。

∠E = (1/2)∠C = 30°，而∠BDC = 30°，因此∠E = ∠BDC，故此AE∥BD。

因此ABDE為平行四邊形。

（2）

DB平分∠ADC，又∠BDC = 30°，因此∠ADC = 60°。

又AB∥CD，所以∠DAB = 120°。

ABCD中，∠ADC = ∠C，∠DAB = ∠ABC，因此ABCD為等腰梯形，AD = BC。

△BCD中，∠BDC = 30°，∠C = 60°，因此∠CBD = 90°，△BCD為直角三角形。

CD = 12，因此BC = 12×sin30° = 6.

因此AD = BC = 6

格力空調(diào)條形碼在哪里能找到！急！

內(nèi)機(jī)條碼在機(jī)器的右側(cè)。外機(jī)條碼在接線盒蓋下面。以大寫或小寫的GREE開頭。13位字母或數(shù)字。

雙重否定句轉(zhuǎn)化為肯定句的方法 急

去掉兩個(gè)否定詞，句子通順即可。如“我不得不去”，改為“我得去”或“我一定得去”

例：黨和人民這樣關(guān)心我，我不能不努力學(xué)習(xí)。（雙重否定句）

改為：黨和人民這樣關(guān)心我，我一定要努力學(xué)習(xí)。（肯定句）

如有幫助望采納

四、求答案！黃茂如成功有什么秘訣沒啊？

黃茂如出生于潮汕，后又去香港打天下，黃茂如初涉生意場(chǎng)的路徑與大多數(shù)潮汕商人近似。不過與大中華國(guó)際投資集團(tuán)董事局主席黃世再、國(guó)都集團(tuán)董事長(zhǎng)黃茂展、信和地產(chǎn)掌門人黃振華等其他六位兄弟比起來，黃茂如一開始還是個(gè)小角色。

1992年，黃茂如夫婦在深圳關(guān)外的布吉開發(fā)了一個(gè)名為“茂業(yè)城”的房地產(chǎn)項(xiàng)目。黃茂如的第一桶金就來自于房地產(chǎn)開發(fā)。在黃茂如茂業(yè)百貨初期，黃茂如在接受媒體采訪時(shí)亦曾多次表示，黃茂如茂業(yè)的地產(chǎn)是根據(jù)商業(yè)需求來開發(fā)的。數(shù)年

前，很多跨國(guó)零售巨頭進(jìn)入中國(guó)，和中國(guó)的很多零售商產(chǎn)生了正面交鋒。當(dāng)時(shí)，萬科地產(chǎn)為了避免交鋒

甚至賣掉了當(dāng)時(shí)盈利很好的零售企業(yè)萬佳，轉(zhuǎn)而專心做地產(chǎn)。

1995年，黃茂如創(chuàng)建茂業(yè)集團(tuán)，主營(yíng)業(yè)務(wù)為地產(chǎn)和商業(yè)，先后開發(fā)了都市花園、中兆花園、世紀(jì)豪庭、香蜜湖豪庭等地產(chǎn)項(xiàng)目，其2003年開發(fā)的世界金融中心更是成為了深圳的地標(biāo)性建筑。在深圳兩大商業(yè)中心“老東門”和“華強(qiáng)北”的改造和經(jīng)營(yíng)中，茂業(yè)集團(tuán)興建了“茂業(yè)商廈”等六個(gè)大型項(xiàng)目。2003年完成股份制改造，注冊(cè)資本1.4億元，總資產(chǎn)達(dá)70億，凈資產(chǎn)48億元。

開發(fā)房地產(chǎn)的同時(shí)，黃茂如開始“試水”百貨零售業(yè)。1996年，深圳茂業(yè)商廈成立；1997年，其首家百貨店茂業(yè)深圳東門店正式開業(yè)。黃茂如恰恰在這個(gè)時(shí)期，成功兌現(xiàn)了“百貨＋地產(chǎn)”的商業(yè)模式。黃茂如茂業(yè)國(guó)際因此成為國(guó)內(nèi)最早提出“百貨＋

地產(chǎn)”發(fā)展模式的商業(yè)地產(chǎn)開發(fā)商，也是最早從商業(yè)地產(chǎn)開發(fā)向商業(yè)地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型的企業(yè)。到目前為止，

黃茂如茂業(yè)國(guó)際也是國(guó)內(nèi)擁有并經(jīng)營(yíng)商業(yè)物業(yè)最多的公司之一。

深圳零售連鎖協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)華濤在接受CBN記者采訪時(shí)評(píng)價(jià)黃茂如是“商界奇才”。據(jù)介紹，如今風(fēng)靡全國(guó)的“買一百送一百”的百貨業(yè)營(yíng)銷策略，正是黃茂如最先想出來的。他還創(chuàng)下了“66小時(shí)不打烊”的銷售奇跡，同樣也被同行大為效仿。

茂業(yè)集團(tuán)也隨著旗下茂業(yè)百貨的擴(kuò)張，業(yè)務(wù)版圖開始擴(kuò)展至華南、西南和華東的不同城市，其銷售業(yè)績(jī)也一翻再翻。

黃茂如茂業(yè)國(guó)際內(nèi)部人士透露，房地產(chǎn)的成功并不是黃茂如超越其他兄弟的真正原因。他之所以后來居上，主要得益于“百貨＋地產(chǎn)”模式。

據(jù)接近“茂業(yè)系”的知情人士介紹，黃茂如依托“百貨+地產(chǎn)”模式開發(fā)的商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目，包括公寓、商鋪等

，一般采取333制，1/3出售回收部分投入資金，1/3出租、收租金，1/3自主經(jīng)營(yíng)賺取商業(yè)利潤(rùn)，其中開

設(shè)百貨店是賺取商業(yè)利潤(rùn)的主要來源。

因此，黃茂如“茂業(yè)系”的“商業(yè)+地產(chǎn)”模式中，知名百貨的入駐無疑可以提升物業(yè)的價(jià)值，從而提高可售房產(chǎn)部

分毛利率。更重要的是，由于“茂業(yè)系”開發(fā)的物業(yè)大部分用來出租或自營(yíng)，資產(chǎn)周轉(zhuǎn)效率較低，從而對(duì)

保持資金鏈的順暢要求較高，而百貨業(yè)的類金融業(yè)務(wù)特性有助于緩解商業(yè)地產(chǎn)開發(fā)的資金壓力。

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