用關(guān)鍵句寫一句話（用關(guān)鍵句寫一句話關(guān)于小動物的）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于用關(guān)鍵句寫一句話的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、用關(guān)鍵詞語將下面每組的句子的兩個句子連成一句話

• 2、用合適的關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話

• 3、關(guān)鍵語句中間的句子是什么

• 4、莫高窟第三自然段第一句話圍繞什么關(guān)鍵語句來寫的？

一、用關(guān)鍵詞語將下面每組的句子的兩個句子連成一句話

因為所以

二、用合適的關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話

兩句話合成一句話

要合并的兩句話的話題必須是相同的。

方法:

(1)先讀懂每句話的意思(2)可省略第二句的主語(3)把第一句的句號改為逗號,連起來,兩句話就合成一句話了。

例如:

1.明明背著手風(fēng)琴。————明明去參加小組活動。

2.小林拎著水筒。————小林到樓下打水。

3.鄉(xiāng)村的景色真美。————鄉(xiāng)村的景色我一直忘不了。

4.月亮慢慢升到空中?！铝练懦鋈岷偷你y光。

寫話練習(xí)1:寫動作變化

舉例子:我把蘋果洗好了。我把蘋果放在盤子里

我把蘋果洗好了放在盤子里。

寫話指導(dǎo):寫兩句話,一句話寫一個動作,然后把兩句話連起來說。太陽升起來。太陽發(fā)出耀眼的光芒。

太陽升起來后發(fā)出耀眼的光芒。

小燕子飛到屋檐下。小燕子壘窩。

小燕子飛到屋檐下壘窩。

奶奶戴上老花鏡。奶奶看報紙。

奶奶戴上老花鏡看報紙。

加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,兩句話變一句話

例:

1、王老師年近六十。王老師精力還很旺盛。

---- 王老師雖然年近六十,但精力還很旺盛。

2、小紅文化課成績好。小紅體育成績也很優(yōu)秀。

---- 小紅不但文化課成績好,體育成績也很優(yōu)秀。

練習(xí)

一、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,把兩句話合成一句話。

1.媽媽耐心教育我。我進(jìn)步很快。

2.他自己學(xué)習(xí)成績很好。他熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

3.你長期堅持體育鍛煉。你的身體會強(qiáng)壯。

4.明天老師生病不來。明天我們照樣上課。

5.草原的景色叫人驚嘆。草原的景色叫人舒服。

答案:

1.【因為】媽媽耐心教育我,【所以】我進(jìn)步很快。

2.他【不但】自己學(xué)習(xí)成績很好,【而且】熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

3.【只要】你長期堅持體育鍛煉,你的身體【就】會強(qiáng)壯。

4.【雖然】明天老師生病不來,【但是】我們照樣上課。

5.草原的景色【既】叫人驚嘆,【又】叫人舒服。

6、我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。

因為我們堅持植樹造林,所以使這個地方變成了綠色公園。

二、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,把下面兩句話連成一句話

1. 張麗接受了大家的批評。張麗改正了缺點。

2. 我仔細(xì)地觀察。我的作文寫得很具體。

3. 小英喜歡讀書。小英喜歡讀故事書。

4. 我們中國孩子生活在和平的環(huán)境中。世界并不太平。

5. 你尊重別人。你會得到別人的尊重。

6. 老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)。老師關(guān)心我的生活。

7,張麗不僅接受了大家的批評,還改正了缺點。

8,我因為仔細(xì)地觀察,所以我的作文寫得很具體。

9,小英不但喜歡讀書,而且喜歡讀故事書。

10,我們中國孩子雖然生活在和平的環(huán)境中,但是世界并不太平。11,你只有尊重別人,你才會得到別人的尊重。

12,老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí),還關(guān)心我的生活。

三、關(guān)鍵語句中間的句子是什么

關(guān)注

所謂關(guān)鍵語句指的是這段話的中心句或重點詞。中心句指的是一個段落或一篇文章中最能體現(xiàn)段落或文章中心或作者所要表達(dá)的情感的那句話。一段話中的其他句子都要圍繞著中心句來寫,一篇文章中其他段落同樣也要圍繞著中心句來寫。

那么我們只要找到了中心句并理解了其中的意思,這段話或這篇文章的意思我們就能夠理解了。

四、莫高窟第三自然段第一句話圍繞什么關(guān)鍵語句來寫的？

第三自然段的第一句是一個承上啟下的過渡句，寫的是精妙絕倫的彩塑和宏偉瑰麗的壁畫。

《莫高窟》介紹了我國西北邊陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁畫和曾經(jīng)藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民無窮的智慧和偉大的創(chuàng)造力。

出自余秋雨《文化苦旅》第一篇。1985年，余秋雨成為當(dāng)時中國大陸最年輕的文科教授。1986年，被文化部副部長英若誠提名，破格任命為上海戲劇學(xué)院副院長，上海市寫作學(xué)會會長，上海市委咨詢策劃顧問，并被授予“上海十大學(xué)術(shù)精英”稱號。

在中國當(dāng)代散文中，《文化苦旅》還稱不上是問鼎之作，但它的最大的成功之處在于，它為中國當(dāng)代散文領(lǐng)域，開墾了一塊嶄新的土地。

讀后感：

讀著余先生的《莫高窟》，讓我想到他在《廢墟》中說過這樣的話：“沒有廢墟就無所謂昨天，沒有昨天就無所謂今天和明天?！痹谒磥?，廢墟就是過去的寫照，是現(xiàn)在和未來前進(jìn)的基石。

莫高窟就是其中的一個經(jīng)典的廢墟，它濃縮了中國太多的歷史，這莫高窟早在1600多年就存在了，它經(jīng)過了多少代人的親手打磨，注入匠心，浸透智慧。故一朝大顯于塵世，頓時驚艷不斷，不止是游人，學(xué)者，不止是藝術(shù)家。

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