jacket趣味記憶法（jacket記憶方法）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于jacket趣味記憶法的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、英語詞匯記憶方法有哪些？

• 2、神奇順口溜記3500單詞

• 3、如何利用卡片記憶英語單詞的好方法

• 4、英語單詞記憶方法？

一、英語詞匯記憶方法有哪些？

其實(shí)英文單詞很多，想要記住或者印象深刻確實(shí)不容易，所以最好不要死記硬背，這樣效率低還費(fèi)時(shí)間，最好要有一定的方法和技巧，分類去記憶算是比較好的方法，這樣不容易混淆，分類比較清晰也比較快比較容易記住。比如說可以分為蔬菜類、水果類、食物類、球類、日常用品類等等，那么，現(xiàn)在來講一下蔬菜類的記憶方法吧。（僅供參考，不一定每個(gè)人都適用哦~）

方法一：

 方法二：

方法三：

只是舉個(gè)例子，其實(shí)還有很多很多方法可以嘗試，比如看美劇、聽英文歌曲、看英文電影等等，不管是什么方法，主要看個(gè)人有沒有那份想學(xué)以及去嘗試的耐心而已，最后希望都找到適合自己的方法。——?jiǎng)游锎舐?lián)盟

二、神奇順口溜記3500單詞

順口溜記單詞就是把單詞編成口訣去背，比如高溫?zé)o處去entertain，突然看上了fountain，靈感馬上就obtain，玩水沖動(dòng)難refrain，雖然衣服被stain，好心情卻attain，餓了回家補(bǔ)充protein。一下子就背會(huì)了7個(gè)單詞。

注意：

1、運(yùn)用讀音規(guī)則記憶法。

英語是拼音文字，根據(jù)英語這一特點(diǎn)，使語音與單詞中的字母有機(jī)的結(jié)合，以增強(qiáng)單詞的記憶。就是利用英語國際音標(biāo)來識(shí)記單詞。國際音標(biāo)是標(biāo)識(shí)標(biāo)記英語語音的符號(hào)系統(tǒng)。如果熟悉并掌握國際音標(biāo)及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音 , 就可以根據(jù)音標(biāo)來直接拼寫英語單詞

對(duì)于一些長串字母組成的單詞，可采用按讀音分節(jié)的方法進(jìn)行記憶。如：computer 可分為 com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? / 三部分，important 可分為 im/im/、por/p /、tant/t ?nt/ 三個(gè)部分。英語單詞之間有時(shí)候讀音完全相同或極為相似 , 這樣一來 , 我們可以通過比較、觀察 , 找出它們的同異之處 , 來進(jìn)一步加深印象 , 增強(qiáng)記憶效果。

例如 :/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write 英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯 , 這是因?yàn)槠鹣仍跐h語中還沒有跟這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的詞匯 , 掌握音譯詞后 , 我們就很快根據(jù)讀音記住這個(gè)單詞了。例如 : tank 坦克，jeep 吉普，Changjing 長江，jacket 夾克衫，New York 紐約。

因此，教師必須幫助學(xué)生詳細(xì)地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生一旦掌握了這個(gè)識(shí)記單詞的方法，記單詞時(shí)就不需要一個(gè)字母一個(gè)字母地去死記硬背。就可以節(jié)約大量的記詞時(shí)間，而且效果較為持久，既增強(qiáng)了興趣、信心，又增加了成功感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、字母組合變化記憶法。

英語單詞中以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞。具體方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。調(diào)字母（即改變字母順序）。

3、比較記憶法。

比較是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經(jīng)過比較就很難弄清事物的相互關(guān)系。這里介紹的是對(duì)相似而又不同的單詞進(jìn)行對(duì)比分析，弄清它們的異同以進(jìn)行記憶的方法。

如：改變一個(gè)元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill；改變一個(gè)輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight；音同而形義不同的詞：sun 和 son，too 和 two。

音形相同而意義不同 :light（光）和 light（輕）；義相同 : also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for；義相反 : yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old 等等。

三、如何利用卡片記憶英語單詞的好方法

在 英語學(xué)習(xí) 過程中，首先遇到的是詞匯問題，一個(gè)人英語水平的高低很大程度上取決于他的詞匯量有多大。單詞是學(xué)英語必過的一道坎。但是很多人背單詞又背得很痛苦， 為什么呢? 歸根到底就是兩點(diǎn)：沒有毅力和沒有良好的背單詞習(xí)慣。首先，堅(jiān)持是必須的，無論你上過多少個(gè)詞匯班，如果回家不復(fù)習(xí)，不看筆記，不翻紅寶書，那真的誰也救不了你的詞匯。接下來我跟你講講如何利用卡片來巧妙記憶 英語單詞 。

如何利用卡片記憶英語單詞

1、剔除已知詞匯，整理未知詞匯

在英語每天復(fù)習(xí)時(shí)間里，抽出一兩天的時(shí)間，其他的什么也不要做，在網(wǎng)上找一份標(biāo)準(zhǔn)的 考研 大綱詞匯的電子版，打印下來或是在電腦上，從頭到尾掃一 遍，把已經(jīng)認(rèn)識(shí)的詞剔除掉。一定要見了英文就能知道中文的那些單詞，看了英文半天也想不起中文那些單詞那就是不認(rèn)識(shí)，千萬別對(duì)自己手軟!否則當(dāng)心考試的時(shí) 候試卷向你痛下毒手!

Ok，這樣留下的就都是生詞，再花點(diǎn)時(shí)間把這些單詞打亂順序整理一遍。最好是別一開頭就A字打頭，隨便一個(gè)字母開頭都可以，不然就會(huì)有“審美”疲勞的。

做完準(zhǔn)備工作后，統(tǒng)計(jì)一下不認(rèn)識(shí)的詞。這應(yīng)該能代表你個(gè)人的一個(gè)實(shí)際的情況了。接下來每天利用復(fù)習(xí)空隙，買幾打硬的白卡片，以一個(gè)星期為一個(gè)周 期。比如說你有3000個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，每天把 總結(jié) 出的不認(rèn)識(shí)的單詞抄到白卡片上，每張20個(gè)單詞(根據(jù)你紙張的大小來定)。正面英文，反面中文。把最常用 的一兩個(gè)中文意思抄下來，直到背爛為止。一天抄10張，一天就能抄上200個(gè)單詞，這3000個(gè)詞在20天左右里就可以背上一遍。這一遍結(jié)束以后，實(shí)際已 經(jīng)是對(duì)這些單詞有了一個(gè)強(qiáng)記的過程。寫下來的東西印象是很深的，為以后的背誦已經(jīng)打下一定的基礎(chǔ)了。這種一邊動(dòng)手一邊動(dòng)腦的記憶，比你搖頭晃腦的背上幾遍 要有效的多。別忘了把這些卡片編好號(hào)，這些卡片可是要時(shí)刻伴你左右，直到你考研結(jié)束。

2.卡片天天身上帶，沒事背背記得快

平時(shí)的時(shí)候，把這些卡片每天抽五張帶在身上，沒事的時(shí)候就拿出來看看。在食堂排隊(duì)買飯的時(shí)候，在車站等車的時(shí)候等等這種細(xì)碎的時(shí)間。這樣一天下 來這五張卡片的100個(gè)單詞至少可以看上四五遍。每天晚上睡前把昨天的五張?jiān)俜鰜砜纯磸?fù)習(xí)下。這樣一天75個(gè)，一個(gè)月下來能將這3000個(gè)單詞背個(gè)來 回。實(shí)際上這些單詞每一個(gè)都見過好多遍了，能夠見到英文想起中文的幾率已經(jīng)很高了。每周找個(gè)固定的時(shí)間把這些卡片重新打亂順序再溫習(xí)一遍，記憶效果會(huì)更加 明顯。

平時(shí)在練習(xí)閱讀，英語知識(shí)運(yùn)用和寫作的時(shí)候，對(duì)自己背過的單詞檢驗(yàn)一下，對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一下，錯(cuò)了繼續(xù)努力。這樣一來，這5500個(gè)詞可以化整為零到 200張卡片，再細(xì)化到每天5張，大大降低了背單詞的壓力。平時(shí)背單詞的時(shí)候結(jié)合做題，堅(jiān)持下來的話，，基本可以把考研單詞做到一個(gè)中等熟練的水平。當(dāng)然 光背單詞還是不夠的，建議花一定的時(shí)間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材，海文學(xué)校特別提醒的是要集中看完型填空、詞匯辨析一類的部分，從細(xì)節(jié)上對(duì)背過的單 詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了的，但選錯(cuò)了的題目用紅筆標(biāo)注出來。自己將這些常出錯(cuò)的題目集中記在一個(gè)本上作為以后沖刺時(shí)的重點(diǎn)回 憶題。這個(gè)步驟的時(shí)間一定要舍得花，不光是對(duì)完型和詞匯，打好了單詞的基礎(chǔ)對(duì)閱讀、寫作和任何其他部分都很有好處。

3.考試臨近不放松，堅(jiān)持到底全搞定

臨考前一個(gè)月隨意抽取單詞來考自己，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)隨便抽哪一張，問哪一個(gè)單詞你都基本認(rèn)識(shí)的時(shí)候，這些單詞就已經(jīng)在你腦子里了。過了單詞這一關(guān)，你 說你還有啥好怕的，地基打好了，后邊慢慢往上壘就行了。剩下要做的就是在做模擬題的時(shí)候大膽地運(yùn)用這些單詞，幫助自己樹立信心，提高分?jǐn)?shù)!

記憶單詞的好 方法

光憑死記硬背，應(yīng)采用巧記，這樣才能起到事半功倍的效果?，F(xiàn)簡單介紹幾種方法供參考。

1、語音記憶

語音記憶就是根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)律來記憶單詞，具體可分為以下幾種：

1.1 外來語。中文中有許多詞本身來自英語，因此這類詞的發(fā)音近似英語，我們只要依據(jù)發(fā)音便可記憶。如：sofa(沙發(fā))，pudding(布丁)，caffee(咖啡)，curry(咖喱)等。

1.2 字母組合。英語中一定的字母組合形成一定的發(fā)音，如：sh發(fā)/∫/等，我們只要掌握了它們之間聯(lián)系的規(guī)律，正確發(fā)音，記憶單詞就方便多了。

1.3 同音異義。英語中有些單詞發(fā)音相同。但詞形和意思不同，平時(shí)稍加留意，有助于記憶單詞。如：/rait/——write(寫)，right(對(duì));/beis/——base(基礎(chǔ))，bass(低音部)等。

1.4 同形異音。有的單詞形同音不同或重音不同，意思也不同，便于聯(lián)想記憶。如：live——/liv/(生存)，/laiv/(活的，實(shí)況轉(zhuǎn)播的)等。

1.5 開音節(jié)和閉音節(jié)。在英語中有不少重讀閉音節(jié)單詞只要在詞尾加-e就可轉(zhuǎn)變成另一個(gè)開音節(jié)單詞。如：bat(球棒)，bate(減少);plan(計(jì)劃)，plane(飛機(jī));bit(一點(diǎn))，bite(叮咬);cut(切割)，cute(聰明的，漂亮的)等。

1.6 諧音。利用單詞發(fā)音的諧音記憶單詞，生動(dòng)、有趣，又便于記憶。如：umbrella(因沒)傘，俺們不來了;spiderman——蜘蛛人，(是)失敗的人。

2、詞形圮憶

詞形記憶就是根據(jù)單詞的詞形變化規(guī)律來記憶單詞。主要有以下幾種：

2.1 詞綴。在我們稱為詞根的單詞前面或后面加上前綴或后綴。通常前綴轉(zhuǎn)變單詞的詞義，而后綴轉(zhuǎn)變單詞的詞性和詞義。如

tell v.(講)——retell v.(再講);known adj.(知曉)——unknown adj.(未知的)

war n.(戰(zhàn)爭)——prewar n.(戰(zhàn)前);way n.(道路)——subway n.(地鐵)

care n.(注意，小心)——careful adj.(小心的)——carefully adv.(小心地)

treat v.(對(duì)待)——treatment n.(待遇);health n.(健康)——healthy adj.(健康的)

2.2 合成。英語中有不少單詞可以合并而成為另一個(gè)單詞，合成又可分為完全合成和部分合成。

2.2.1 完全合成。即由兩個(gè)或兩個(gè)以上的整體單詞構(gòu)成。如：matchgirl(賣火柴的女孩)，sleep-walk(夢(mèng)游)，face-to-face(面對(duì)面)，commander-in-chief(總司令)

2.2.2 部分合成。即由兩個(gè)單詞中一個(gè)單詞的前半部分與另一單詞的后半部分組合而成。如：motor + hotel—— motel(汽車旅館);television + broadcast——telecast(電視播送);smoke + fog——smog(煙霧); breakfast + lunch——brunch(早中飯)。

有時(shí)，也有用兩個(gè)單詞中位置相同部分組合成一個(gè)單詞的，如：International Police——Interpol(國際警察);American Indian——Amerind(美國印第安人)。

2.3 增減字母。即在一個(gè)單詞的前后增加或減少某個(gè)字母。如：Long(長的)——along(沿著);ward(病房)——award(授與);war(戰(zhàn)爭)——warm(溫暖的); pit(坑、穴)——pity(憐憫)。

2.4 替換字母。即將一個(gè)單詞中的某個(gè)字母替換成另一個(gè)字母。如：rice(米、飯)——rise(升起);work(工作)——word(單詞);dip(蘸)——kip(千磅)——lip(嘴唇)——tip(尖)——zip(拉上/開……的拉鏈)

2.5 形象化。即把一個(gè)單詞結(jié)構(gòu)視為一個(gè)物體來記憶。如把單詞eye看作是一雙眼睛中間加上一只鼻子，這樣就不易遺忘。

3、詞義記憶

詞義記憶就是按照單詞相同或不同的含義進(jìn)行記憶，具體可分為以下幾種：

3.l 同、 近義詞 。即按照同義和近義詞的分類來記憶單詞，如：美麗，漂亮beautiful——pretty——fair——handsome;工資，報(bào)酬pay——salary——wage;醫(yī)生doctor——physician——surgeon;希望，期望wish——hope——expect——want.

不過在記憶這些單詞時(shí)，有必要了解使用上的區(qū)別，以免日后使用不當(dāng)。

3.2 反義詞 。即把一個(gè)詞與其反義詞結(jié)合起來記憶。如：optimistic(樂觀的)——pessimistic(悲觀的);maximum(最大量)——minimum(最小量);strong(強(qiáng)壯的)——weak(虛弱的)。

3.3 同類詞。即把詞義含有相同性質(zhì)的事物或動(dòng)作的單詞編在―起記憶。如：衣物：clothes，coat，dress，shirt，blouse，skirt，sweater，jacket，uniform，gown，trousers等。文具：stationery，pen，pencil，ball-pen，pencil-box，ruler，eraser，in，inkpot，sharpener，compass等。烹調(diào);cook，boil，fry，bake，braise，smoke，roast，simmer，stew等。

每人記憶單詞的方法有所不同，只要適合自己就是好方法。但一般說來，記憶英語單同時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、切忌貪多、求快。飯要一口一口地吃，詞要一個(gè)―個(gè)地記，要學(xué)會(huì)以舊帶新、循序漸進(jìn)、鞏固舊單詞、擴(kuò)大新詞匯。

2、詞句結(jié)合，詞境結(jié)合。離開了語句和情境，詞就沒有生命，因此為記單詞而記單詞的方法是不可取的。最好的方法是將單詞與日常生活語境結(jié)合起來，在使用中記憶，這樣的單詞記憶才具有活力。

3、運(yùn)用科學(xué)方法，增強(qiáng)記憶。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，要想增強(qiáng)單詞的記憶，就得積極應(yīng)用、大膽實(shí)踐，不斷提高單詞的復(fù)現(xiàn)率?，F(xiàn)代社會(huì)給我們提供了十分良好的使用英語的環(huán)境，我們應(yīng)該充分利用一切機(jī)會(huì)多聽、多說、多看英語，使單詞經(jīng)常出現(xiàn)在我們的腦海里，這樣自然就不易被遺忘。

英語單詞記憶 法

一:分類記憶法

小學(xué)英語的每個(gè)單元基本是一種一樣的單詞類型，比如當(dāng)學(xué)生學(xué)了關(guān)于食物的單詞時(shí)，我們可以把食物分成水果(fruit)，主食(main food)，蔬菜(vegetable)和肉類(meat)，水果又分為apple,pear,oange,banana… 主食又分為rice,noodle，而rice又可以讓學(xué)生發(fā)揮想象egg rice,eggplant rice, cotton rice…蔬菜又分為cucumber,cabbage,eggplant…肉類又分為mutton,chicken,meat…那么最后在學(xué)生的腦海中不是一個(gè)個(gè)分開的不相關(guān)的單詞而是相關(guān)的單詞群，時(shí)間長了學(xué)生自己也會(huì)試著去歸類，單詞就像滾雪球似的越來越大。當(dāng)我們教衣服的時(shí)候，我們可以有意識(shí)的根據(jù)在不同的季節(jié)穿不同的衣服來分類，也可以根據(jù)男女的服飾來分類，也可以根據(jù)自己的喜好來分類。所以當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了分類，自然而然的當(dāng)學(xué)了一個(gè)單詞就會(huì)在腦中繼續(xù)搜索其他同類的單詞。課后也可以布置作業(yè)，畫一畫知識(shí)樹，可以畫顏色的知識(shí)樹，樹干是顏色(color)，樹枝是一種種列舉的具體的顏色:red,pink,yellow…, 也可以畫一畫動(dòng)作的知識(shí)樹，樹干是動(dòng)詞(verb)，樹枝是一個(gè)個(gè)列舉的動(dòng)詞:run,fly,walk,swim,write…還可以在這些樹枝上再畫上ing形式和加s/es形式的枝椏。特別是高段的學(xué)生，他們的知識(shí)已經(jīng)有了一定的積累，那么就能盡可能的多的進(jìn)行歸納了。歸納的越多記的越多。

二:首字母記憶法

小學(xué)生剛開始學(xué)英語時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，他看到圖是什么，他能讀出單詞，但是不看圖就看單詞，他們就不知道這個(gè)單詞是什么了，大部分初學(xué)英語的學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀的能力比較低。那么如何讓學(xué)生能看到單詞能迅速的讀出來呢?那么我們平常教學(xué)中就要多關(guān)注單詞的結(jié)構(gòu)，也就是要關(guān)注字母的排列，其中一個(gè)很有效的方法是首字母歸類法。找一找首字母相同的單詞有那些。比如首字母是a的有:apple,ant,aunt…首字母是b的有:bag,book,ball,brother,basebll player…首字母是c的有:cow,chair,Chinese,coke,cake,cayon…當(dāng)學(xué)生已經(jīng)積累了一定的單詞量時(shí)可以讓學(xué)生比一比誰能說出首字母一樣的單詞。當(dāng)學(xué)生能關(guān)注到單詞的首字母的時(shí)候，學(xué)生就加深了對(duì)單詞的印象，就能更好的認(rèn)讀單詞，個(gè)別有興趣的孩子還可以去找找尾字母相同的單詞，或者是第二個(gè)單詞相同的單詞。找的越多就能記的越好。

三:相同發(fā)音記憶法

英語是一種語言，我們不僅要教學(xué)生的認(rèn)讀，而且也要有意識(shí)的滲透一些發(fā)音規(guī)則。比如當(dāng)我們教pen 的時(shí)候，最好不要教學(xué)生讀三次pen,pen,pen就完事，我們可以換一種讀法，/p/,/p/,pen, 學(xué)生學(xué)到的不僅是認(rèn)讀還知道了p在 pen中發(fā)/p/，當(dāng)我們已經(jīng)學(xué)了一些簡單的相同的發(fā)音就可以總結(jié)歸納了，特別是一些簡單的輔音的發(fā)音，如果學(xué)生比較大了，積累的也比較多了的時(shí)候我們也就可以滲透元音的發(fā)音。學(xué)生不僅記的多而且發(fā)音也會(huì)更加標(biāo)準(zhǔn)。比如簡單點(diǎn)的字母c發(fā)/k/ 的音的單詞有:coke,cake,cow…字母m發(fā)/m/ 的有mother,mouse,mouth,month，難的有字母組合的發(fā)音，ar /a:/: park,star,car,hard… ay/ei/ say,play,today,May…

四:形象思維記憶法

1. 融合美術(shù)教學(xué)發(fā)，加深學(xué)習(xí)印象

小學(xué)生年紀(jì)小，圖圖畫畫幾乎是他們每個(gè)人的 興趣 愛好 。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，如果課堂上讓學(xué)生邊學(xué)邊繪畫，有利于加深學(xué)習(xí)印象。例如，在教授apple,pear,orange,peach 等的水果的時(shí)候，我一邊教讀單詞，一邊和學(xué)生一起畫畫，并讓他們圖上自己喜歡的顏色，學(xué)生在圖圖畫畫的過程中加深了對(duì)水果單詞的理解和記憶。當(dāng)我教授關(guān)于蔬菜cucumber,tomato,potato,carrot的時(shí)候我也讓學(xué)生邊學(xué)邊畫，當(dāng)我教授關(guān)于家具的時(shí)候我也讓學(xué)生畫一畫 mirror,closet,trash bin…當(dāng)我在黑板上畫了一個(gè)圓，讓學(xué)生猜一猜是什么，學(xué)生說:an orange? an apple?a potato?a tomato? a mirror? a sun?,這時(shí)候我用粉筆把這個(gè)圓變成了一個(gè)西瓜。學(xué)生的注意力很容易富有動(dòng)感的 簡筆畫 吸引了。他們的思維就打開了，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，且促進(jìn)了形象思維的發(fā)展。

2. 融合數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展學(xué)習(xí)思維，加深數(shù)字的印象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣

很多小學(xué)生對(duì)數(shù)字不敏感，有些甚至還要拿出小手指數(shù)一數(shù)，才能反映過來。但是小學(xué)英語中有很多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)，這種橫向聯(lián)系有利于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，更加靈活的運(yùn)用數(shù)字。比如我們可以仿照數(shù)學(xué)算式:5+2=? 48-20=? 3×23=? 48÷2=? 8+?=58 ?÷50=2，也可以給一件實(shí)物讓學(xué)生來猜價(jià)格，比如How much is the dress? 老師根據(jù)學(xué)生猜的數(shù)字用上下箭頭↑↓判斷價(jià)格高了還是低了。如果高了就用朝下↓的箭頭，低了就用朝上的箭頭↑給提示。

五:結(jié)合歌曲，歌謠記憶法

小學(xué)生的年齡決定了他們具有好奇，愛動(dòng)，愛唱，愛跳等特點(diǎn)，我們不僅在教授新課的時(shí)候可以運(yùn)用歌曲，歌謠的方法，平時(shí)的復(fù)習(xí)課也可以運(yùn)用。比如，我們學(xué)了關(guān)于job和family member的單詞，就可以把這兩個(gè)部分的內(nèi)容一起融合起來，創(chuàng)造了一首歌謠:

What’s your grandfather? What’s your grandfather? He is a farmer.he is a farmer.

What’s your grandmother? What’s your grandmother? she is a nurse.she is a nurse

…

當(dāng)我們學(xué)了價(jià)格,顏色和食物的時(shí)候，也可以自己創(chuàng)造一首歌謠:

How much is this red apple? It’s cheap,it’s cheap,it’s very cheap.

How much is this yellow banana? It’s cheap,it’s cheap,it’s very cheap.

How much is this pink peach? It’s expensive,it’s expensive,it’s very expensive.

How much is this green melon? It’s expensive,it’s expensive,it’s very expensive.

除此之外，我們還可以采用學(xué)生所熟悉的曲調(diào)給我們學(xué)過的單詞和 句子 譜曲。比如，我們學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí): walking,running,swimming用“兩只老虎”的曲調(diào)來配.讓學(xué)生在歌聲中，歌謠中學(xué)英語，在玩玩唱唱中 學(xué)習(xí)英語 ，甚至讓學(xué)生用自己優(yōu)美動(dòng)作把相應(yīng)的單詞串起來，這樣學(xué)生不僅愉悅了身心，激發(fā)了興趣，學(xué)生也更加有效的記住了單詞。

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四、英語單詞記憶方法？

【快樂喜羊羊】精英團(tuán)為您專業(yè)解答：

英語單詞記憶的訣竅:

　在英語學(xué)習(xí)中，許多人對(duì)于單詞的記憶感到非常困難，覺得記得沒有忘得快，一味的死記硬背，其實(shí)英語單詞的記憶也是有訣竅的?！?/p>

　全身心記憶法　

　根據(jù)測(cè)試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手掌，手掌帶動(dòng)手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了"小和尚念經(jīng)"，因?yàn)橹灰⒁饬Σ患校瑫鴮戱R上就出錯(cuò)。書寫既是大腦中樞的執(zhí)行行為，又是大腦中樞的監(jiān)察器。　

　聯(lián)系記憶法　

　聯(lián)系記憶法就是在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個(gè)詞或詞組，而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來記憶?！?/p>

　同義記憶與近義記憶　

　掌握一個(gè)詞或詞組的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環(huán)。只有這樣，才能初步做到用英語進(jìn)行思維，而用英語思維是掌握英語的一個(gè)標(biāo)志?！?/p>

　同類記憶與比較記憶　

　同類記憶的涵蓋面很廣，如詞性同類、動(dòng)物同類、植物同類、事情同類、物品同類等。如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對(duì)比記憶。這樣記憶可以辨別詞義，準(zhǔn)確使用詞匯?！?/p>

　聯(lián)想記憶　

　"聯(lián)想是釣鉤，在茫茫的藝海中，它能準(zhǔn)確地鉤住你所識(shí)記的事物。"聯(lián)想越豐富，越多彩，記憶的藝術(shù)也就越高超。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ)；聯(lián)想又是記憶的一種方法。聯(lián)想又分為類似聯(lián)想、類別聯(lián)想和詞、句、篇聯(lián)想。　

　無意識(shí)記憶法　

　無意識(shí)記憶并不是無注意力記憶，而是時(shí)間分散記憶。這種方法特別適合于工作忙碌的人。首先準(zhǔn)備一個(gè)袖珍筆記本，將要記憶的單詞寫在筆記本上。只要有時(shí)間就拿出來讀讀。這些單詞見多了對(duì)你就會(huì)產(chǎn)生感情，你一定能記住，因?yàn)槊孔x記一遍，就在你的大腦中加深一層印象。這樣記憶的單詞可長久不忘，并能隨時(shí)想起，是一種很好的長時(shí)記憶法?！?/p>

　構(gòu)詞記憶法　

　利用英語詞匯的構(gòu)詞規(guī)律，內(nèi)在結(jié)構(gòu)記憶單詞是一種理性地使自己詞匯量膨脹起來的方法。英語單詞是由詞素構(gòu)成的，詞素分為自由詞素和粘附詞素。記憶單詞主要是記自由詞素，因?yàn)橛行┳杂稍~素可以充當(dāng)詞根，詞根加詞綴構(gòu)成許多派生詞。構(gòu)詞法主要有三種：轉(zhuǎn)化、合成和派生?！?/p>

英語單詞記憶新方法:

單詞記憶的方法有很多，各個(gè)人的情況不同，對(duì)甲適合的方法不一定對(duì)乙適合。所以，每一個(gè)人要選擇或總結(jié)適合自己的方法，這樣才能事半功倍。但有一點(diǎn)是必須記住的，詞匯只有在運(yùn)用中才能真正掌握，也就是說，必須多聽、多說、多讀、多寫才能真正記住自己想記的詞匯

英語單詞浩如煙海，給英語學(xué)習(xí)者帶來了很大的麻煩，掌握理想的單詞記憶方法，是大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者夢(mèng)寐以求的事情。下面就介紹幾種記憶單詞的新方法，它可以使學(xué)習(xí)者在短時(shí)間內(nèi)，也就是說在區(qū)區(qū)數(shù)分鐘內(nèi)，甚至短短的幾秒鐘內(nèi)記住大量的英語單詞，永不遺忘。

一、獨(dú)具一格的象形詞

象形詞是人們根據(jù)事物體突出的形狀、特征、動(dòng)作而創(chuàng)造出來的。這類詞在英語中占有重要地位，只要我們抓住這一特點(diǎn)，要記住一個(gè)單詞就容易多了，英語中象形詞很多，卻很少被人們發(fā)現(xiàn)。例如:

eye see meet sleep （e、e代表兩只眼睛）

bed（b、d代表前后床頭）

cup（u為杯子狀）

banana（a代表香蕉的瓣，n代表連接的把）

rabbit（b、b為兩只長耳朵）

giraffe（ff長長的脖子狀）（詞意為長頸鹿）

二、讀音與詞形、詞義的關(guān)系

英語中相當(dāng)一部分詞的讀音決定了詞形，讀音決定了詞義。如人們根據(jù):

炸彈的爆炸聲而造出bomb 炸彈

物體掉下的聲音造出down 向下

撲通聲而造出pool 池

門窗的撞擊聲而造出open 開

咳嗽的聲音而造出cough 咳嗽

貓叫的聲音而造出mew 喵

鐘走動(dòng)的聲音而造出tick 嘀噠聲

三、音同音近詞

英語單詞之間有時(shí)候讀音完全相同或極為相似，這樣一來，我們可以通過比較、觀察，找出它們的同異之處，來進(jìn)一步加深印象，增強(qiáng)記憶效果。例如:

sun及son讀音為［sQn］，father及farther讀音為［5fB:T[］，

week及weak讀音為［wi:k］，meet及meat讀音為［mi:t］

四、組合單詞

簡化單詞的拼寫，重新組合，有時(shí)我們需要把一個(gè)古怪而難記的單詞重新組合，簡化記憶程序， 從而使它變得有趣、生動(dòng)。如:把“sign”（記號(hào)）中的“ign”變成“ing”，重新組合成“sing”（唱歌），然 后用“sing”記住“sign”;把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后，重新組合成“are”（ 是），然后用“are”記住“ear”;把“l(fā)eak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新組合成“l(fā)ake”（湖），然后用“l(fā)ake”記住“l(fā)eak”;把“evil ”（邪惡）這個(gè)單詞整個(gè)翻轉(zhuǎn)過來，重新組合成“l(fā)ive”（居?。?，然后用“l(fā)ive”記住“evil” 。

五、對(duì)稱圖像思維方式

英語單詞中常常會(huì)出現(xiàn)一些對(duì)稱現(xiàn)象，這簡直同建筑物毫無兩樣了。了解這一點(diǎn)，我們就可以把單詞中某些對(duì)稱性的部分單獨(dú)提出來，作為一個(gè)整體圖像進(jìn)行記憶，這樣就可以變得輕松、有趣。例如:

tomo rrow明天“o rro”

cabbage洋白菜“abba”

tomato西紅柿“to…to”

cotton棉花“otto”

chuch教堂“ch…ch”

museum博物館“mu…um”

common通常的“ommo”

follow跟隨“ollo”

六、基礎(chǔ)造詞、詞根造詞方式

在世界語言中，由于詞與詞之間在意思方面的緊密關(guān)系，致使人們?cè)煸~時(shí)先選用一個(gè)參照物， 這個(gè)參照物就是根詞。這樣一來，就使語言的學(xué)習(xí)更加簡單了。如人們根據(jù):

ear 耳朵——hear聽（通過耳朵聽）

move 移動(dòng)——movie電影（電影通過移動(dòng)畫面來放映）

wind 風(fēng)——window窗戶（窗戶是用來通風(fēng)的）

see 看——seek覓（尋覓時(shí)要用眼睛）

one 一個(gè)——lone孤獨(dú)（因?yàn)橐粋€(gè)人）

cat 貓——catch抓?。ㄘ堄泻米サ牧?xí)性）

over 上面——cover蓋上（在…上面蓋上某東西）

七、音譯詞

英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯，這是因?yàn)槠鹣仍跐h語中還沒有跟這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的詞匯，掌握音譯詞后，我們就很快根據(jù)讀音記住這個(gè)單詞了。例如:

modern摩登，tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，Olimpic奧林匹克，New Yo rk紐約，Beijing 北京

八、分解單詞

英語中有些單詞比較難記、易忘，這就需要我們把它分解成幾個(gè)易記、有趣的部分。例如:

beat——be at　vegetable——v ege table

weather——we at her　together——to get her

當(dāng)然，單詞記憶方法只有在不斷實(shí)踐中才能體現(xiàn)出它的重要性，因此，我們只有在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，經(jīng)常性地使用以上各種方法，才能最終掌握大量的英語詞匯，進(jìn)一步提高我們的英語水平。

這是我以前發(fā)表的一篇論文，供你參考。

祝你英語學(xué)習(xí)進(jìn)步哦~

滿意請(qǐng)采納，謝謝!

以上就是關(guān)于jacket趣味記憶法相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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