蘇州校園景觀設(shè)計(jì)作品賞析（優(yōu)秀校園景觀設(shè)計(jì)案例）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于蘇州校園景觀設(shè)計(jì)作品賞析的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、高校校園的景觀設(shè)計(jì)

• 2、請(qǐng)問(wèn)如果做設(shè)計(jì)的話，蘇州有哪些特色元素？

• 3、列舉你認(rèn)為經(jīng)典的三個(gè)景觀設(shè)計(jì)方面的實(shí)例，為什么喜歡。~

• 4、如何打造最美的風(fēng)景在校園?

一、高校校園的景觀設(shè)計(jì)

高校校園的景觀設(shè)計(jì)

校園景觀設(shè)計(jì)是現(xiàn)代高校環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，我下面為你整理了關(guān)于高校景觀設(shè)計(jì)的文章，希望對(duì)你有所幫助。

一、高校校園景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與特征

景觀設(shè)計(jì)，是現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，對(duì)周?chē)匀换蛉斯きh(huán)境要素的整體規(guī)劃與合理布局，以便于建筑主體與自然生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生和諧互應(yīng)的關(guān)系，為人們生活提供舒適，優(yōu)美的生活環(huán)境空間，提高整體藝術(shù)性能的景物規(guī)劃活動(dòng)行為。校園景觀是現(xiàn)代校園環(huán)境建設(shè)及精神文化建設(shè)的重要組成部分，高校校園景觀設(shè)計(jì)是現(xiàn)代的辦學(xué)理念發(fā)展的必然趨勢(shì)。高校校園景觀設(shè)計(jì)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、地域性、功能性

高校校園景觀設(shè)計(jì)是高校整體布局全面規(guī)劃的環(huán)境設(shè)計(jì)，來(lái)自于對(duì)校園自然環(huán)境條件、地理位置、歷史文化等因素的綜合性發(fā)掘。校園景觀設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)校教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的各項(xiàng)功能需求，具有促進(jìn)師生學(xué)識(shí)交流、激發(fā)靈感智慧、陶冶情操修養(yǎng)的功能。

2、生態(tài)性、人文性

校園景觀是應(yīng)用生態(tài)學(xué)原理開(kāi)發(fā)的局域性景觀生態(tài)系統(tǒng)。它是針對(duì)教師和學(xué)生等校園活動(dòng)主體，把握其群體性活動(dòng)的行為規(guī)律，滿足師生共通的環(huán)境心理需求，而進(jìn)行的.自然或人工環(huán)境的規(guī)劃建設(shè)。校園景觀設(shè)計(jì)堅(jiān)持了以人為本的原則。

3、文化性、多元性

高校校園景觀設(shè)計(jì)以突出校園文化特色為原則，充分挖掘校園環(huán)境與文化內(nèi)涵，運(yùn)用雕塑、植物等環(huán)境點(diǎn)綴，強(qiáng)化校園的文化氣息。校園景觀設(shè)計(jì)的多樣化特點(diǎn)，包括功能、形式及配置的多樣化。如不同草坪、假山，水體景觀的造型、尺度、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等多種變化。

二、影響高校校園景觀設(shè)計(jì)的決定性因素

1、自然氣候環(huán)境條件

自然氣候環(huán)境包括光照、溫度、濕度、風(fēng)力等自然因素，這些生態(tài)因素影響著校園景觀的設(shè)計(jì)規(guī)劃，對(duì)與校園景觀空間的配置、綠化植被的選擇、景觀綠化的養(yǎng)護(hù)等等環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)極其重要的制約作用。

2、綠化植被的生活性能

校園景觀設(shè)計(jì)，離不開(kāi)綠化植被的配置。所有綠化植物都具一定的生活習(xí)性，受氣候、環(huán)境、地理位置的變化影響，高校景觀設(shè)計(jì)的綠化植被選擇，要根據(jù)不同的生活性能進(jìn)行優(yōu)化合理設(shè)置。

3、人文環(huán)境的適宜性

高校景觀設(shè)計(jì)，要在充分體現(xiàn)周?chē)h(huán)境的綜合因素基礎(chǔ)上，結(jié)合特定的歷史人文環(huán)境，適應(yīng)校園整體性環(huán)境規(guī)劃原則，體現(xiàn)高校校園環(huán)境的建設(shè)宗旨及人文功能。

4、 校園空間的布局規(guī)劃

校園景觀的設(shè)計(jì)不是抽象的，是受校園所處地理位置的布局、空間、面積及周?chē)h(huán)境制約的。是“點(diǎn)、線、面”綠地景觀的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)設(shè)計(jì)，構(gòu)建結(jié)點(diǎn)、道路及各功能分區(qū)綠地景觀的相互聯(lián)系、相互依賴，形成布局合理、結(jié)構(gòu)科學(xué)、生態(tài)功能健全的綠地網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的藝術(shù)美感，是校園景觀設(shè)計(jì)的重心。

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二、請(qǐng)問(wèn)如果做設(shè)計(jì)的話，蘇州有哪些特色元素？

蘇州特色刺繡綢

經(jīng)典的描述就是，宛如一幅雙面蘇繡，一面是古代一面是現(xiàn)代。這里面既有傳承的精致又有納百川的博大，既濃縮了歷史人文的精髓，又蘊(yùn)涵著前衛(wèi)先進(jìn)的靈魂，而所有的這一切又在碑銘、名人、名勝、工藝、美味、雕塑、色調(diào)、光影、生態(tài)等可直接感知的個(gè)性元素中表現(xiàn)得淋漓盡致。那些以吳文化為底蘊(yùn)，生態(tài)為背景，人文歷史為血脈，歷史人物為傳承，名勝古跡為點(diǎn)綴，工藝美術(shù)為裝飾，美味美食為調(diào)料的元素正是一張張分別體現(xiàn)著色、香、味、覺(jué)的特色名片。

工藝美術(shù)品歷來(lái)就是帶有地域特色具有唯一性的民間文化符號(hào)。有幸在零七年的第八屆中國(guó)民間文藝山花獎(jiǎng)典禮上見(jiàn)識(shí)了許多平時(shí)隱匿散落在民間的工藝美術(shù)作品。

蘇繡、蘇扇、蘇燈、宋錦、元和緙絲、御窯金磚、陸墓泥盆、渭塘珍珠、太平船模、桃花塢木刻年畫(huà)、烙畫(huà)、葉畫(huà)、板畫(huà)、郵票畫(huà)、金屬畫(huà)、內(nèi)畫(huà)年畫(huà)、扎染、剪紙、蘇派玉石、紅木、象牙、雕刻、根雕、石雕、磚雕、貝雕、核雕、微雕、草編、絹藝等讓人目不暇接。獲獎(jiǎng)的烙畫(huà)《同里水鄉(xiāng)》、刺繡《毛主席在北戴河》、《父親》和船?！多嵑蛯毚犯@地域風(fēng)情名片的精品風(fēng)范。

一，環(huán)境雕塑通常設(shè)置于新開(kāi)發(fā)的城區(qū)、商圈、住宅小區(qū)和道路出入口以及環(huán)島之上。作品較為抽象現(xiàn)代。

二，景觀雕塑 多見(jiàn)于名勝古跡及古城區(qū)、老街舊市。作品比較寫(xiě)實(shí)古樸。

三，小品雕塑 一般在河邊道旁草坪等休閑區(qū)內(nèi)居多。作品形式各異，意在添趣。

總體來(lái)看，現(xiàn)在城市雕塑還顯凌亂,且雷同的多個(gè)性的少。好在狀況將會(huì)得以改觀,因?yàn)槭姓褯Q定對(duì)城市雕塑進(jìn)行首次統(tǒng)一布局。

水系縱橫、水網(wǎng)密布、帆白運(yùn)河、舟楫水巷，那是該有的水鄉(xiāng)風(fēng)情。如置身游船瀏覽兩岸旖旎風(fēng)光時(shí)，見(jiàn)的是濁浪滾滾，嗅的是惡臭陣陣，可就大煞風(fēng)景了。而，此情此景歷史上有過(guò)，現(xiàn)在還時(shí)不時(shí)發(fā)生著。

蘇州，從“醇正水鄉(xiāng)、舊時(shí)江南”到真正的“純凈水城”、“東方威尼斯”并讓海內(nèi)外共享更加生態(tài)更加文明的今古交融的都市風(fēng)貌，尚需一個(gè)思路嶄新的綠色生態(tài)打造期。

三、列舉你認(rèn)為經(jīng)典的三個(gè)景觀設(shè)計(jì)方面的實(shí)例，為什么喜歡。~

蘇州博物館——貝律銘

無(wú)論是景觀還是建筑都具有強(qiáng)烈的中國(guó)傳統(tǒng)符號(hào)和時(shí)代感 在我看來(lái)是最具有現(xiàn)代中國(guó)氣息的景觀

秦皇島湯河公園“綠蔭中的紅飄帶”——俞孔堅(jiān)

把功能、生態(tài)、美觀結(jié)合，個(gè)人感覺(jué)靈感并非很特立獨(dú)行但勝在簡(jiǎn)潔靈巧，并且非常實(shí)用！對(duì)于很多別的方案都會(huì)帶來(lái)很多啟發(fā)和聯(lián)想。

芝加哥巨型雕塑云門(mén)——Anish Kapoor

這個(gè)是就我個(gè)人而言印象最深刻的雕塑。第一次注意這個(gè)雕塑其實(shí)是在一部電影里。

我認(rèn)為這個(gè)雕塑傳達(dá)了一種非常明確的現(xiàn)代訊息——無(wú)即是有。什么都沒(méi)有的拋光金屬卻映射了芝加哥的縮影。實(shí)在是充分表達(dá)了雕塑最本質(zhì)的意義。

以上都為個(gè)人見(jiàn)解，或多或少參雜自己的主觀想法，希望與大大分享~~~

四、如何打造最美的風(fēng)景在校園?

首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人 文環(huán)境。一幀幀醒 目的優(yōu) 秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳 作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸 透著每個(gè)師生的汗水，凝 聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。 “景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。”一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自 尊自 愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和 諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融 洽的前提。為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè) 性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯 健的身 姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑 墨，擅 長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱 性課程。

一個(gè)美好的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意 蘊(yùn) 豐 贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世 界就是空 虛的，毫無(wú)生氣的。

以上就是小編對(duì)于蘇州校園景觀設(shè)計(jì)作品賞析問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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