大學(xué)景觀設(shè)計(jì)案例意向圖（大學(xué)景觀設(shè)計(jì)案例意向圖模板）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于大學(xué)景觀設(shè)計(jì)案例意向圖的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、有哪些很驚艷的工業(yè)廢棄地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的案例？

• 2、什么是景觀小區(qū)意向圖

• 3、請(qǐng)問華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園林景觀設(shè)計(jì)中的園林設(shè)計(jì)要畫些什么圖？平面立面還是剖面圖

• 4、淺談校園廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)

一、有哪些很驚艷的工業(yè)廢棄地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的案例？

Landscape Park Duisburg-Nord由德國(guó)慕尼黑工大教授、景觀設(shè)計(jì)師彼得·拉茨(Peter Latz)設(shè)計(jì)的杜伊斯堡風(fēng)景公園名氣挺大的，題主應(yīng)該也搜集了很多關(guān)于它的資料，它的最大特色是巧妙地將舊有的工業(yè)區(qū)改建成公眾休閑、娛樂的場(chǎng)所，并且盡可能地保留了原有的工業(yè)設(shè)施，同時(shí)又創(chuàng)造了獨(dú)特的工業(yè)景觀。

Meiderich Bf 站下車后往北繼續(xù)走大概15分鐘，就到了公園。南邊的大廠房立面上是這種展示工業(yè)園內(nèi)的各種塔的老照片，有種Typology show的感覺，展示著當(dāng)年魯爾工業(yè)園區(qū)的輝煌。

沿著這道短墻繼續(xù)往前走，到達(dá)一片小開闊廣場(chǎng)，有整齊的樹陣，這里差不多就是參觀流線上的一個(gè)起始節(jié)點(diǎn)。

&這一大片區(qū)域主要是各種工業(yè)設(shè)備與建筑保留區(qū)域，有一些小空地被清理，重新布局成小廣場(chǎng)。而場(chǎng)地內(nèi)那些比較臟亂的設(shè)備，管線，應(yīng)該都被清理掉了，只保留下來這些工業(yè)美感的主題的構(gòu)筑物，在原有的基礎(chǔ)上，形成相對(duì)新的空間秩序。保留的建筑內(nèi)也會(huì)就地取材，用舊工業(yè)元素來裝飾。比如有些設(shè)備本身就是一件精美的展品。當(dāng)然，這些保留下來的結(jié)構(gòu)與建筑如果只是局限于一個(gè)擺在那的裝飾就太浪費(fèi)了，實(shí)際上設(shè)計(jì)者也將參觀流線引入了建筑之內(nèi)，并對(duì)很多空間賦予了娛樂，展覽等功能。而建筑自身的樓層，也將園內(nèi)的高差很好的連接起來，比如你剛在這個(gè)昏暗的樓里看了一系列的流水線生成設(shè)備，（有人講解，德語(yǔ)聽不懂）然后從某個(gè)曲徑通幽的金屬連廊又能走到一片開闊的自然景觀區(qū)域，綠色與鋼鐵形成強(qiáng)烈的對(duì)比，帶來一種很不錯(cuò)的體驗(yàn)。上面提到的都是在公園的東南半邊，主體是工業(yè)建筑和設(shè)備（洋紅色范圍）。而東北半邊是自然景觀為主的開闊地（青色范圍），原來應(yīng)該是污水處理之類的，兩個(gè)巨大圓形水池也算是這個(gè)工業(yè)園的標(biāo)志了。而在二者之間（黃色輪廓），是一些尺度非常大的大坑，曾經(jīng)是用來堆放原料的。這些大空間被用作連接兩個(gè)風(fēng)格迥異區(qū)域的過渡空間，而它本身也是極其豐富，除了被賦予諸多功能之外，流線的安排也非常靈活，不僅底層滲透貫穿，頂層也有連接的走道。

公園94年建成開放，到如今還是運(yùn)轉(zhuǎn)非常正常，周末公園內(nèi)的人還是挺多的，時(shí)不時(shí)能見到維護(hù)人員在維護(hù)設(shè)備。這個(gè)大坑周邊是市民聚集最多的地方，場(chǎng)地重新設(shè)計(jì)后，有很多娛樂功能，滑梯，攀巖，躲貓貓，藍(lán)翔體驗(yàn)中心等。

二、什么是景觀小區(qū)意向圖

意向圖，就是你想將這個(gè)景觀做大概什么樣子的示意圖，可以是手繪的草圖，也可以是PS的效果圖（這個(gè)深度會(huì)更深一些）。大多數(shù)情況下是別的地方的類似景觀的圖片或照片，能表達(dá)你的設(shè)計(jì)意向即可。

三、請(qǐng)問華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園林景觀設(shè)計(jì)中的園林設(shè)計(jì)要畫些什么圖？平面立面還是剖面圖

我們上園林設(shè)計(jì)的時(shí)候是設(shè)計(jì)小游園，要畫基址分析、構(gòu)思創(chuàng)意表達(dá)，總平面圖（1：500），豎向設(shè)計(jì)（1：500），種植設(shè)計(jì)（1：500），縱橫剖面圖（1：500兩個(gè)以上），景觀序列、景觀結(jié)構(gòu)分析，總體鳥瞰圖，另附400字設(shè)計(jì)說明

四、淺談校園廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)

淺談校園廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)

校園廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)，是一個(gè)學(xué)校文化的重要組成部分，既可以給予學(xué)生直觀的感受，也可以給予學(xué)生校園文化的倡導(dǎo)。不管是從視覺上，還是各種感官上，還要所謂的建筑形態(tài)，以及建筑形態(tài)上都可以可以豐富校園文化。

其中校園廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)可以從所有的植被，道路的設(shè)計(jì)，雕塑，以及鋪地廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)，都可以給我們最直觀的感受，當(dāng)前的大學(xué)校園景觀的色彩也變得豐富，這樣也是符合我們的文化生活，還有帶給我們的不僅是交通，以及活動(dòng)，各種功能上來講，校園景觀設(shè)計(jì)也是很重要的。

高校的廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，合理布局，體現(xiàn)“以人為本”的`思想，以生態(tài)造景和植物造景為基本原則，采用現(xiàn)代風(fēng)格的景觀空間形態(tài)，結(jié)合傳統(tǒng)造園藝術(shù)手法和山水植被等自然景觀特征由此達(dá)到品味高雅、生態(tài)和諧、具有深厚文化底蘊(yùn)和鮮明特色的大學(xué)校園。

為了營(yíng)造文化氛圍濃厚的校園景觀，在校園景觀設(shè)計(jì)中，必須充分注重歷史文化的承接與現(xiàn)代新校園的結(jié)合、分利用校區(qū)內(nèi)獨(dú)特的自然景觀和建筑環(huán)境，營(yíng)造富有自然美的生態(tài)環(huán)境、富有人文精神和文化內(nèi)涵的空間，以體現(xiàn)大學(xué)教書育人和環(huán)境育人的特點(diǎn)校園的建筑、雕塑、碑刻等要蘊(yùn)含校園歷史與人文精神。

校園景觀設(shè)計(jì)要做到人與自然和諧，創(chuàng)建綠色生態(tài)校園。遵循生態(tài)設(shè)計(jì)與生態(tài)造園的思想理念，注重保護(hù)和利用現(xiàn)有的景觀資源，特別是山、水、林等自然景觀資源，融糅“山、 水、庭、林”，首先要從保護(hù)原有生態(tài)環(huán)境做起，在景觀設(shè)計(jì)與建設(shè)中盡量保留原有植被，主要是保護(hù)好現(xiàn)有馬尾松林和桉樹林。

其次，要在校園建設(shè)中盡量挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境，應(yīng)用科學(xué)手段逐漸修復(fù)和挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境。最后，要利用增加綠地，形成生態(tài)小氣候等手段達(dá)到生態(tài)平衡。廣場(chǎng)結(jié)合雕塑、噴泉、地面鋪裝、植物造景等營(yíng)造豐富多彩、積極向上的校園氛圍以此豐富校園景觀。

以上就是小編對(duì)于大學(xué)景觀設(shè)計(jì)案例意向圖問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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