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lesson諧音記憶

發(fā)布時(shí)間：2023-03-13 10:45:45 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 137 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于lesson諧音記憶的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、這2個(gè)英語(yǔ)lesson 和 decrease 怎么念
2、生詞英語(yǔ)怎么說(shuō)
3、tunic怎么記
4、五個(gè)元音字母在單詞中分別都可以發(fā)哪些音

lesson諧音記憶

一、這2個(gè)英語(yǔ)lesson 和 decrease 怎么念

如果不會(huì)念單詞的話,建議下載有道詞典這個(gè)軟件,只要輸入單詞,就可以有發(fā)音了,如圖所示

二、生詞英語(yǔ)怎么說(shuō)

問(wèn)題一：?jiǎn)卧~的英文怎么寫(xiě) word

問(wèn)題二：英文單詞怎么讀。元音部分：

1)、單元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[:]、[?]、[e]、[?]

2)、雙元音： [ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au] 、[?u]

輔音部分：

[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

記憶方法(只需記長(zhǎng)音就可以)：

一，單元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[:]、[?]、[e]、[?]

[i:]――諧音為：易(yi);像數(shù)字1，記憶真容易。

[?:]――諧音為：噢(0);噢，這個(gè)音標(biāo)就像個(gè)o。

[u:]――諧音為：霧(wu);杯子上有很多霧。

[?:]――諧音為：餓(e);一只鵝餓得暈倒了。

[:]――諧音為：啊(a);音標(biāo)的讀音跟拼音一樣。

[e]――諧音為：夜(ye);這只鵝喜歡走夜路。

二，雙元音：[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au]、[?u]

[ei]――諧音為：妹(mei);鵝有一個(gè)妹妹。

[ai]――諧音為：愛(ài)(ai);音標(biāo)的讀音跟拼音一樣。

[?i]――這個(gè)音標(biāo)找不到拼音的諧音，可以按照字母o、i的發(fā)音連讀來(lái)進(jìn)行諧音記憶。

[i?]――諧音和外形都像：12

[??]――諧音為：挨餓;外形像3只鵝;三只鵝都在挨餓。

[u?]――諧音為：屋鵝;一屋子的鵝都裝在杯子里。

[au]――諧音為：傲(ao);一個(gè)杯子很驕傲，不讓人拿它喝水。

[?u]――諧音為：鷗(ou);一只鵝在杯子里找海鷗。

三，輔音：[θ]、[e]、[?]、[?]

注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過(guò)拼音來(lái)進(jìn)行諧音;還有一部分輔音沒(méi)有對(duì)應(yīng)的拼音字體，我們的記憶方法主要是針對(duì)這四個(gè)輔音。

其中，[θ]和[e]這兩個(gè)音標(biāo)，它們沒(méi)有近似的拼音來(lái)對(duì)應(yīng)，主要靠嘴形來(lái)記憶。

[θ]――外形像上下牙齒咬著舌頭;[e]――外形則像舌頭頂在上下牙齒之間。

而[?]和[?]這兩個(gè)音標(biāo)，則可以找到近似的拼音來(lái)作為諧音。

[?]――諧音為：噓(xu);噓，這里有條很長(zhǎng)的蛇，趕快保持安靜!

[?]――諧音為：雨(yu);外形像3。今天下了3場(chǎng)大雨。

問(wèn)題三：這個(gè)英語(yǔ)單詞怎么讀??？什么意思？

問(wèn)題四：學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞怎么寫(xiě)？ Study原型，過(guò)去式studied,現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) studying

另外分享一些好的記憶單詞的方法，

漢字有偏旁部首，英語(yǔ)單詞也是有結(jié)構(gòu)的

據(jù)了解，英語(yǔ)單詞共有六十多萬(wàn)個(gè)，這也不是絕對(duì)和全面的，但是他們都是由一個(gè)活若干戈詞素組成，詞素就是用以構(gòu)成一個(gè)詞有意義的音節(jié)(比較專(zhuān)業(yè)的解釋)。

比如：progress,是由pro-,gress兩部分組成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以這個(gè)單詞的意思是進(jìn)步。

再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct組成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以這個(gè)單詞的意思是重建。

怎樣快速記憶英語(yǔ)單詞

結(jié)合讀音規(guī)則記單詞

英語(yǔ)的讀音和拼寫(xiě)形式是兩套符號(hào)，但它們是統(tǒng)一的，有規(guī)律的。大多數(shù)單詞的讀音和拼寫(xiě)是一致的。如單音節(jié)詞一般是按開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)則讀音。如：late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik].

輔音字母的讀音一般是固定的，如字母c在多數(shù)情況下讀[k]只有在e,i(y)前面讀[s],如rice[rais].city['siti],bicycle[baisik].

雙音節(jié)或多音節(jié)的重讀音節(jié)的讀音一般都附和開(kāi)音節(jié)或閉音節(jié)的讀音規(guī)則。學(xué)習(xí)多音節(jié)時(shí)首先要弄清單詞重讀音節(jié)，做到按音節(jié)背字母單詞。

如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。

怎樣快速記憶英語(yǔ)單詞

結(jié)合構(gòu)詞法記憶單詞

前綴記憶，英語(yǔ)單詞前綴很多，常用前綴有：anti-(反對(duì)，防止),co-(共同),de-(離開(kāi)，除去),dis-(否定，相反),en-(放進(jìn)),ex-(超過(guò)，向外),fore-(先，前，預(yù)),pro-(預(yù)先，向前),re-(回，重新),un-(不，無(wú)非),等等。

如：unfortable(不舒適)，前綴un-(不)，-(共同)。

分解記憶：如：bicycle-自行車(chē)(bi-兩，cycle-輪子)，deform變形(de-去掉，form-形狀)，subway地鐵(sub-在、、、底下，way-道路)。

分組記憶：如：in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“無(wú)”、“非”、“未”，可以把這類(lèi)開(kāi)頭的單詞列在一起記憶，如：inplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。

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后綴記憶

后綴分四種，名詞后綴，動(dòng)詞后綴，副詞后綴，形容詞后綴。

名詞后綴：-al(動(dòng)作),-ment(動(dòng)作),-ion(行為),-ance(性質(zhì)),-ness(性質(zhì)),-ant(人),-ent(人，物),

-i *** (主義),-ist(人),-ship(身份，資格)。

動(dòng)詞后綴：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。

形容詞后綴：-less(無(wú)),-ful(充滿),-able(能夠),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品質(zhì))。

副詞后綴：-ly(地)，-ward(s)(向)。

詞尾分組記憶：如-th表示“動(dòng)作”，“過(guò)程”，“狀態(tài)”，“性質(zhì)”：birth(出生),death(死亡),depth(深度),growth(成長(zhǎng)),wealth(健康),width(寬度).

多義詞尾組合......>>

問(wèn)題五："背單詞"翻譯成英文怎么翻譯 I memorize new 弗ords.

我背單詞。

I have a hard time for memorizing words.

我背單詞都背怕了。

My English lesson is boring, the teacher always asks us to recite words.

我的英語(yǔ)課很無(wú)聊，老師總叫我們背單詞。

Professor Li: Actually I was already 42, that age is not the best for memory. The most difficult problem for me was to remember the English words.

黎：那時(shí)我已經(jīng)42歲，已不是記憶的最佳年齡，我最大的困難首先就是背單詞。

Learn these words off by heart.

把這些單詞背熟。

問(wèn)題六：期末考試英語(yǔ)怎么說(shuō) finally examination首先，要學(xué)好英語(yǔ)，最關(guān)鍵的是要有興趣。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。教我們英語(yǔ)的是一位年輕的老師，他講課很風(fēng)趣，還總是讓我們自己上臺(tái)講課，演小品。生動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)，讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

光有興趣還不行，我們還得知道如何去學(xué)。

先說(shuō)說(shuō)背單詞吧！對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)背單詞無(wú)疑是件很痛苦的事了。我在背單詞時(shí)，不是按照單詞書(shū)上的一個(gè)一個(gè)背下來(lái)，這樣很容易讓人產(chǎn)生厭倦心理，而且很容易忘。我是在每一頁(yè)抽幾個(gè)背，就是很隨機(jī)的。在平時(shí)，我們可以制作一些小卡片，把很難記的寫(xiě)在上面，一有空就那出來(lái)看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺(jué)前看幾眼。更有效的就是在睡前和寢室的同學(xué)進(jìn)行猜字競(jìng)賽。每次大家互相把當(dāng)天學(xué)的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當(dāng)然背單詞最重要的是要不間斷的進(jìn)行溫習(xí)。

同學(xué)都很頭疼閱讀理解，一是時(shí)間緊，二是難理解。如果覺(jué)得時(shí)間緊，那我就教你一招。那就是把每次的練習(xí)當(dāng)作考試，自己限定時(shí)間，做不完的就猜。久而久之，你的心中就會(huì)有一只無(wú)形的鬧鐘，使你在做題時(shí)總有一種緊迫感。練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，你也就習(xí)慣了。

對(duì)于理解，我覺(jué)得我們應(yīng)該擴(kuò)大閱讀的范圍。我們可以看英文報(bào)或雜志。在大一時(shí)我看的是中英文對(duì)照的《英語(yǔ)沙龍》。以后隨著詞匯量的增加，我就開(kāi)始看英文報(bào)。我經(jīng)常看的是上海星報(bào)，shanghai star。這份報(bào)紙內(nèi)容覆蓋廣，且較淺，易懂。在看報(bào)紙的時(shí)候，我不喜歡逐個(gè)字的去查，碰到生詞就猜，遇到好的詞句，就順手抄下來(lái)。三年下來(lái)，這樣的小小摘錄本我已有好幾本了。總之，看英文報(bào)，不僅可以攝取更多的知識(shí)，而且可以培養(yǎng)語(yǔ)感，練習(xí)閱讀速度。

聽(tīng)力也是大家頭疼的一個(gè)問(wèn)題。提高聽(tīng)力能力，光用聽(tīng)力磁帶是不夠的。可以采用其他的方法比如我們可以聽(tīng)英語(yǔ)新聞。我常聽(tīng)的是上海990的夜間十一點(diǎn)檔播出的live it up shanghai。另一個(gè)方法便是去英語(yǔ)角。我是從去年開(kāi)始上英語(yǔ)角的，在那里一大群的英語(yǔ)愛(ài)好者在一起，大家用英語(yǔ)聊天，發(fā)表言論。有時(shí)也有機(jī)會(huì)和老外來(lái)個(gè)親密接觸。多說(shuō)多聽(tīng)，你的聽(tīng)力和口語(yǔ)的能力就在不知不覺(jué)中提高了。

三、tunic怎么記

記憶tunic可以使用拆分法，把tunic拆成tu和nic，這樣把一個(gè)新詞拆成兩個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，記憶起來(lái)就特別簡(jiǎn)單了。例如educate可以拆成e，du，cate，atmosphere拆at，mos，phere等等。

英語(yǔ)單詞記憶方法：

1、直拼法

直拼法也叫自然拼讀法。是英語(yǔ)單詞記憶比較省力的一種方法。根據(jù)字母與發(fā)音之間關(guān)系，我們看字母就可以讀出這個(gè)詞的讀音。

例如desk，sunny，lesson，subject，beside，hear等，這類(lèi)單詞就可以根據(jù)字母或者字母組合規(guī)律的發(fā)音來(lái)記憶，基本上會(huì)讀就能寫(xiě)出來(lái)。這種方法適合英語(yǔ)的初級(jí)學(xué)習(xí)者。不是所有的單詞都有這樣簡(jiǎn)單的規(guī)律，對(duì)于一些沒(méi)有規(guī)律的單詞，我們可以靈活運(yùn)用多種方法。

2、增減字母法

以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)，增、減、換一個(gè)字母就變成了另一個(gè)新單詞，這種單詞記憶簡(jiǎn)單又有趣，學(xué)生很容易記憶。

例如ice-nice-rice，ear-near-hear-dear，lake，snake、cake、make這樣我們不僅容易讀出新詞，而且能記住相同字母的發(fā)音規(guī)律。

3、聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶法就是將單詞與其他的東西聯(lián)系在一起進(jìn)行記憶，這種記憶法一些手機(jī)上的軟件應(yīng)用的最多，他們會(huì)將單詞和一些圖片，圖形，動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)幫助大家記憶。

4、形近記憶法

形近記憶法就是將長(zhǎng)得極像的單詞（比如只有一個(gè)字母只差）進(jìn)行整理，并放在一起記憶，這種方法雖然記得比較快，但是一次性不可以記太多否則很容易記混。

四、五個(gè)元音字母在單詞中分別都可以發(fā)哪些音

一、U在

輔音

（注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過(guò)拼音來(lái)進(jìn)行諧音；還有一部分輔音沒(méi)有對(duì)應(yīng)的拼音字體，這里我們主要是針對(duì)/θ ð ʃ ʒ/這四個(gè)輔音）。其中，/θ/和/ð/這兩個(gè)音標(biāo)，它們并沒(méi)有相近似的拼音來(lái)對(duì)應(yīng)，主要是靠嘴形來(lái)記憶。

/θ/――上下牙齒咬著舌頭尖，發(fā)“斯"的音；/ð/――舌頭頂上牙堂發(fā)拼音z一聲；/ʃ/――師；/ʒ/――牙齒閉合，舌頭虛碰牙齒發(fā)拼音r一聲。

以上就是關(guān)于lesson諧音記憶相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。