englishbook趣味記憶法（book趣味記憶方法）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于englishbook趣味記憶法的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、怎樣趣味記憶英語(yǔ)單詞

• 2、如何記憶英語(yǔ)單詞快速有效的方法

• 3、趣味記憶單詞方法

• 4、如何背英語(yǔ)單詞—趣味聯(lián)想記憶法

一、怎樣趣味記憶英語(yǔ)單詞

學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：

一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。

二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。我認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類(lèi)記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門(mén)別類(lèi)，先過(guò)單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類(lèi)的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類(lèi)；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問(wèn)題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過(guò)的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫(xiě)作時(shí)也會(huì)信手拈來(lái)，運(yùn)用自如把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門(mén)技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，光想著一口吃個(gè)胖子?；A(chǔ)知識(shí)掌握后，有的放失地做一些語(yǔ)法方面的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專(zhuān)題練習(xí)。特別提倡準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”，把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來(lái)，以備將來(lái)查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。 英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過(guò)程，然后才是實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程，是沒(méi)有任何捷徑可走的，也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适判亩货瓴徽瘛?duì)考試的失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對(duì)勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你的。好好努力，祝你成功！

二、如何記憶英語(yǔ)單詞快速有效的方法

進(jìn)入高中以后, 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 成為困擾許多學(xué)生的一大難題,尤其是單詞的記憶讓很多同學(xué)望而生畏。如何記憶 英語(yǔ)單詞 ?本文是我整理如何記憶英語(yǔ)單詞的資料，僅供參考。

如何記憶英語(yǔ)單詞

沒(méi)有語(yǔ)法人們很難表達(dá)思想，但沒(méi)有詞匯就根本無(wú)法表達(dá)，因此對(duì)于學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)詞匯量在相當(dāng)程度上制約著對(duì)該語(yǔ)言的駕馭能力。然而英語(yǔ)單詞不好記，遺忘率高，致使許多同學(xué)失去了 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的信心，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，教給學(xué)生一些記憶英語(yǔ)單詞的 方法 是非常重要的。筆者經(jīng)過(guò)幾年的探索 總結(jié) 了一些記憶單詞的方法，供大家參考。

一、機(jī)械記憶與理解記憶相結(jié)合

英語(yǔ)單詞機(jī)械記憶的較多，所以機(jī)械記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中是必不可少的，但機(jī)械記憶效果不如理解記憶。因此，要盡量將機(jī)械記憶與理解記憶結(jié)合起來(lái)，化機(jī)械記憶為理解記憶，充分利用理解記憶。

⒈掌握讀音規(guī)則

英語(yǔ)單詞的書(shū)寫(xiě)與讀音之間雖然存在著一些差距，但它畢竟屬于拼音文字，是有一定規(guī)律的。如果掌握好讀音規(guī)則，就會(huì)減少記憶單詞的困難，提高記憶效果。例如： book，look，cook中都有 “oo”，并且都讀

[U]，剩下的輔音字母與讀音也差別不大，通過(guò)分析許多類(lèi)似的單詞，就會(huì)很容易地被記住。再如： hight，light，right，fight， might，sight，tight等，其規(guī)則和規(guī)律也是很明顯的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。

⒉分析構(gòu)詞法

學(xué)過(guò)一定量的單詞之后，分析構(gòu)詞法有助于利用理解記憶法記憶單詞，常見(jiàn)的構(gòu)詞法有：合成法、轉(zhuǎn)化法、詞綴法、縮略法等。

①合成法是將兩個(gè)不同的單詞合成為一個(gè)詞的構(gòu)詞方法。如： teahouse，blackboard， playground，bedroom等，根據(jù)兩個(gè)單詞的詞義，就可以得到一個(gè)新詞的含義。

②轉(zhuǎn)化法主要講詞性的轉(zhuǎn)化，如有些動(dòng)詞可轉(zhuǎn)化為名詞使用，有些詞既有形容詞的詞性，也有副詞詞性。例如： study漢語(yǔ)意思是 “學(xué)習(xí) ”，既可用作名詞，也可用作動(dòng)詞; book翻譯為 “書(shū)”是名詞，翻譯為 “訂購(gòu)”是動(dòng)詞。

③詞綴法在英語(yǔ)構(gòu)詞法中是最常用的，不同的詞綴有不同的含義。前綴是可以改變?cè)~義的，如 in-，im-，un-，dis-等表示否定含義 ,如 impolite(沒(méi)有禮貌)，unable(不能)，discourage(泄氣)，inability(無(wú)能，無(wú)力)，inconvenient(不方便的)等; re-表示重復(fù)含義，如 rewrite(重寫(xiě))，retell(復(fù)述)， recreate(重建)等。后綴是可以改變?cè)~性的，如 careful，valuable，friendly等詞中， -ful，-able，-ly可把名詞或動(dòng)詞轉(zhuǎn)變?yōu)樾稳菰~，而基本意思不變， -ly加在形容詞后可將此形容詞轉(zhuǎn)變成副詞，如 careful-carefully，slow-slowly，quick-quickly等，這都是有規(guī)律可循的。掌握了規(guī)律，記憶單詞也就不難了。

⒊根義記憶法

英語(yǔ)中基本的詞根大約有 100多個(gè)，變體的詞根有 200多個(gè)。它們是英語(yǔ)單詞派生和演變的基礎(chǔ)，用以構(gòu)成英語(yǔ)詞匯中的共核詞匯。詞根構(gòu)詞的過(guò)程具有很強(qiáng)的邏輯性，由同一詞根派生出來(lái)的衍生詞具有內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系，其詞義具有普遍性和穩(wěn)定性。以根義記憶單詞可謂是一個(gè)提綱挈領(lǐng)式的方法。比如 radi(o)作為根義詞有 “放射，射線 ”之意，由此便不難理解和記憶以下各詞： radioactive(放射性的)， radiate(放射，散發(fā))， radioactivity(放射性，放射線)， radius(半徑)。又如，英語(yǔ)中同view(看)有關(guān)的詞有 review(復(fù)習(xí))， preview(預(yù)習(xí))， interview( 面試 ，采訪)。可見(jiàn)，掌握了詞根和根義，就等于把握了單詞的基本詞義，就可以利用熟知的基本詞匯聯(lián)想到許多未知的結(jié)構(gòu)，學(xué)到數(shù)倍的新詞;反過(guò)來(lái)當(dāng)遇到一個(gè)生詞時(shí)，大腦也可以借助于同一詞根熟詞的記憶痕跡尋找其內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)而判斷出該詞詞義。

⒋聯(lián)想記憶

孤立的單詞不易記住，但人具有豐富的 想象力 ，通過(guò)聯(lián)想，我們可以使之形象化、生動(dòng)化、系統(tǒng)化。如 反義詞 法： good/bad， white/black，long/short，buy/sell; 同義詞 法： good/fine，healthy/fit/well;同音詞法： son-sun，won-one，write-right等等。

⒌歸類(lèi)法客觀世界中的事物可以劃分為不同的

范疇，我們可以把屬于同一范疇的詞匯放在一起來(lái)記，如 black，blue，brown，green， purple，red，yellow，white等屬于 color范疇; bike，bus，car，lorry，truck，plane等則屬于交通工具范疇; beer，wine，brandy， whisky，cocktail等則屬于 alcohol(酒)的范疇。通過(guò)這種歸類(lèi)法記憶單詞就能把一組 組詞 緊密地聯(lián)系在一起，形成穩(wěn)定而可靠的記憶。

二、單詞記憶與運(yùn)用相結(jié)合

在記憶單詞時(shí)如果不注意有意識(shí)地加以運(yùn)用，就無(wú)法鞏固這些單詞。因此筆者認(rèn)為要想真正掌握所學(xué)詞匯還要從以下幾方面著手：

⒈通過(guò)閱讀鞏固所學(xué)單詞。我們可以通過(guò)閱讀英語(yǔ) 文章 、小說(shuō)等鞏固所學(xué)單詞，但要注意選擇難度適宜的文章。這樣，通過(guò)相關(guān)的語(yǔ)境記憶的單詞才不易被遺忘。⒉通過(guò)寫(xiě)作鞏固所學(xué)單詞。寫(xiě)作的過(guò)程就是詞匯運(yùn)用的過(guò)程，就是進(jìn)行書(shū)面表達(dá)或書(shū)面交流的過(guò)程。學(xué)習(xí)者可以運(yùn)用已經(jīng)掌握的詞匯和其他語(yǔ)言知識(shí)，以 日記 、書(shū)信等形式進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就會(huì)起到鞏固已學(xué)詞匯的作用?？傊m然人的智力存在著差異，但這并不是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的根本原因，主要還是方法問(wèn)題，記憶也是如此。因此，在英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)的過(guò)程中要講究方法，自覺(jué)遵循記憶規(guī)律，提高記憶效果。

記憶英語(yǔ)單詞的十種妙法

一、時(shí)機(jī) 記憶單詞要講時(shí)機(jī)。 要選擇心情平靜、愉快，腦子里無(wú)雜念這種最佳時(shí)機(jī)來(lái)記。如早上起床后，晚上臨睡前，節(jié)假日等。其他時(shí)間要記也要本著心情能靜下來(lái)為原則。

二、信心 信心是 提高 記憶力 的保證。 特別是對(duì)于那些讀起來(lái)拗口及很長(zhǎng)的單詞，更要排除畏難情緒。

三、方法 單詞 記憶方法 很多，諸如： 歸類(lèi)記憶法、圖物記憶法、篩選記憶法、分析記憶法、比較記憶法、循環(huán)記憶法、解剖記憶法、規(guī)律記憶法、歌訣記憶法、表格記憶法、提綱記憶法、趣味記憶法、卡片記憶法、濃縮記憶法等等。一定要找到適合自己的一兩種記憶方法，不能見(jiàn)異思遷。

四、目的 有目的地記住的單詞，遠(yuǎn)比無(wú)具體目的所記住的單詞遺忘率低。 如與老外探討某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有幾個(gè)關(guān)鍵詞一定得記住。

五、觀察 記生詞時(shí)不要上來(lái)就盲目地拼記。 最好先用幾分鐘時(shí)間仔細(xì)觀察該詞的結(jié)構(gòu)，找出其特點(diǎn)。這樣做表面上看似乎浪費(fèi)時(shí)間，但實(shí)際上對(duì)記單詞大有幫助。

六、反復(fù)。 反復(fù)是記憶之母，任何先進(jìn)科學(xué)的單詞記憶法都必須以多次反復(fù)記憶為基礎(chǔ)。

七、刺激。 顯然，腦細(xì)胞敏銳時(shí)比遲鈍時(shí)記憶單詞的效果要好很多。刺激的方法很多，凡能使你高興激動(dòng)的事都能有效地刺激大腦。

八、形象。 教學(xué)法上有直觀教學(xué)法，即形象地再現(xiàn)動(dòng)作、物體本身，此法完全可以引入單詞記憶法。

九、聯(lián)想。 聯(lián)想有助于單詞記憶，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。

十、時(shí)間。 腦子是很容易疲勞的，記憶的時(shí)間學(xué)生最好控制在一個(gè)半小時(shí)以內(nèi)。中學(xué)生年齡小，一般不要超過(guò)40分鐘。

如何快速有效的記憶英語(yǔ)單詞

一、強(qiáng)背:

1、要大聲朗讀，反復(fù)朗讀直至背誦。

2、背完單詞之后8小時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，第二天再看一遍，第四天再?gòu)?fù)習(xí)一遍，你可以前后銜接地類(lèi)似滾雪球那樣去復(fù)習(xí)。

3、注意積累，備一本單詞本。這其實(shí)和學(xué)母語(yǔ)一樣的，經(jīng)常記下一些單詞和美文妙句，記多了就自然融會(huì)貫通，能在 作文 中熟練運(yùn)用了。

4、多留心英文廣播電視，其節(jié)目來(lái)源目前在中國(guó)還是比較豐富的。

5、你還可以找一個(gè)網(wǎng)友用英文發(fā)email交流。

二、實(shí)踐:

記單詞就像交朋友，是一回生、二回熟的過(guò)程。第一次見(jiàn)面，可能只記得臉，記不住名字，但這并不妨礙你們今后交往;第二次見(jiàn)面，記住了名字，但不知其脾性，這也無(wú)妨;第三次見(jiàn)面，可能略知其性格，但不知其底細(xì)，這還是無(wú)妨;以后見(jiàn)面多了，就可能逐漸了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最關(guān)鍵的是要增加見(jiàn)面交往的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，是否略過(guò)不熟悉的單詞，以不同場(chǎng)合而異。若在進(jìn)行閱讀測(cè)試，是不可能逐詞逐句地查字典，因?yàn)槟菢幼鏊俣忍Ｈ绻窃谧x閑書(shū)，那盡力弄清楚每個(gè)詞的意思。

三、方法:

1、明確背誦目標(biāo)。

任何的詞匯記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據(jù)需要，明確自己的詞匯量空間。一般來(lái)說(shuō)，目前的各種詞匯輔導(dǎo)的書(shū)已經(jīng)很多，不需要自己去樣本采集。

高考(微博)英語(yǔ)詞匯量在3500~3800之間。

然而，對(duì)于較高層次英語(yǔ)水平的詞匯量，不再局限地要求詞匯量的絕對(duì)多少，這時(shí)候，構(gòu)詞法的理解更為重要。

建議選擇簡(jiǎn)單明了的詞匯表，看著要少而薄，每頁(yè)單詞list盡可能多。選擇一本好的詞匯表，可以說(shuō)是決定了下一步的難度和信心耐心。這時(shí)候應(yīng)該注意區(qū)分兩種需求。買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，書(shū)厚實(shí)一些、內(nèi)容全一些豐富一些，讓人覺(jué)得實(shí)在，對(duì)得起書(shū)價(jià)，從而決定購(gòu)買(mǎi)。但是在看書(shū)的時(shí)候，書(shū)越薄、越簡(jiǎn)單，就越容易接受，降低畏難情緒。特別是詞匯表，本身比較枯燥乏味，進(jìn)度慢就不會(huì)有成就感，銳氣也會(huì)消磨光。

有的人強(qiáng)調(diào)背字典，因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面。但這是針對(duì)骨灰級(jí)人物--也就是英文高手的，對(duì)于一般人學(xué)習(xí)并不合適。

2、?？错毐硢卧~。

先集中看單詞，而不是背單詞。這個(gè)階段20天左右。盡量在最短的時(shí)間內(nèi)，把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要認(rèn)真，用心感覺(jué)每一個(gè)生詞。

一般來(lái)說(shuō)，一天用半小時(shí)或一小時(shí)看一遍。由于人都有本能集中注意陌生詞匯，瀏覽速度將越來(lái)越快。以這種方法突擊，是最容易見(jiàn)效的。

但一定要用心。若心猿意馬，僅僅機(jī)械地翻看這些書(shū)頁(yè)，那一點(diǎn)意義都沒(méi)有。這兒特別提醒是看單詞而不要念單詞，是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過(guò)程中，默讀速度常常影響閱讀速度。所以必須把視覺(jué)刺激整合起來(lái)，對(duì)應(yīng)思維要求，達(dá)到飛速閱讀的境界。而這對(duì)考試是非常重要的。

看單詞比背單詞有效。這是因?yàn)榭磫卧~的時(shí)候比較輕松，不容易產(chǎn)生疲勞，此外，也很容易達(dá)到形成整體單詞結(jié)構(gòu)輪廓印象的速度。

3、常想英語(yǔ)單詞。

從看單詞的第三天開(kāi)始，就需要想單詞。這是調(diào)用記憶，讓單詞不斷地從腦子里過(guò)。想單詞是系統(tǒng)學(xué)習(xí)法最關(guān)鍵的一步。

想單詞是脫離書(shū)本的最好方法?？梢栽谌魏慰臻e的時(shí)候進(jìn)行。要盡量在腦子里多過(guò)幾遍，這樣，留下的印象要深得多，可以經(jīng)年不忘，就算以后忘記，由于已經(jīng)形成思維短路，也很容易再揀起來(lái)。

在剛開(kāi)始的時(shí)候，可以按照詞匯表來(lái)回憶單詞。也就是讓詞匯表在腦海重現(xiàn)。

想單詞的速度比看單詞要快。對(duì)于記憶來(lái)說(shuō)，看單詞是“記”的過(guò)程，想單詞是“憶”的過(guò)程。“記”和 “憶”的最有效結(jié)合就是“看”和 “想”的結(jié)合。

一般而言，十天之后，想單詞可以嘗試自己分類(lèi)歸納總結(jié)。這時(shí)候應(yīng)該讓單詞概念和實(shí)際事物對(duì)應(yīng)，形成image(形象)。

奇速英語(yǔ)歸納總結(jié)的依據(jù)是單詞的區(qū)別和聯(lián)系。找到單詞的特點(diǎn)，形成概念群并捆綁，是深化記憶的最佳辦法。建立單詞之間的邏輯關(guān)系是很重要的。這樣可能對(duì)一些幾年沒(méi)用過(guò)一次的單詞都牢牢記得。

單詞的特點(diǎn)有很多。發(fā)音，詞根變化，外形差異，內(nèi)容，使用范圍等等，都是思考的重點(diǎn)。

在想不起的時(shí)候，要及時(shí)地看書(shū)，補(bǔ)上。 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這是學(xué)習(xí)的真諦。

想單詞將伴隨英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一生。但是在突擊階段過(guò)去以后，可以適當(dāng)降低其深度和廣度，減少想單詞的時(shí)間。

最重要的是:學(xué)是為了使用，在高三階段現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用是最有效的 學(xué)習(xí)方法 。

單詞記憶最講多方面多角度。而這種方法在運(yùn)用過(guò)程中是能真正發(fā)現(xiàn)單詞和 短語(yǔ) 的特點(diǎn)和使用環(huán)境的需要，因此是樹(shù)狀結(jié)構(gòu)細(xì)化的過(guò)程。也只有通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，網(wǎng)狀聯(lián)系才可能較準(zhǔn)確較細(xì)致地鋪開(kāi)。實(shí)踐是廣泛聯(lián)系的基礎(chǔ)。

剛開(kāi)始可以從 快速閱讀 開(kāi)始。閱讀材料不需要很難。為培養(yǎng)速度和感覺(jué)的時(shí)候，往往是越簡(jiǎn)單越好。大量閱讀可以迅速形成整體意念，并在單詞的使用環(huán)境做出定格和校正。有前面的鋪墊，閱讀不存在單詞的障礙，這時(shí)的注意力就應(yīng)該轉(zhuǎn)移到單詞在文章中的映射上。

奇速 英語(yǔ)單詞記憶 可分為三大類(lèi):分類(lèi)記憶、趣味記憶和詞根(前綴和后綴)。

單詞記憶原則

1.循環(huán)模糊記憶原則是指對(duì)要記的單詞采用先記大概意思，日后反復(fù)記憶的態(tài)度。有的同學(xué)有一種似乎很可貴的精神，就是希望一遍就把大綱詞匯全部記牢記死， 口號(hào) 是--“一遍過(guò)后，生詞熟透)。事實(shí)上，這種希望一遍就完成任務(wù)，一勞永逸的思想是極其錯(cuò)誤的。這好比我們記幾個(gè)朋友的電話號(hào)碼，如果你連續(xù)記憶幾個(gè)小時(shí)，但以后就不撥打這些電話了(即不復(fù)習(xí)了)，那么也許一個(gè)禮拜之后你就把這些電話號(hào)碼給忘了，但是要是如果能以后能時(shí)而不時(shí)撥打這些電話(即日后復(fù)習(xí))，就很可能在很長(zhǎng)的時(shí)間里都不會(huì)忘記這些電話號(hào)碼。這樣一來(lái)，第一遍記大綱詞匯會(huì)很難，會(huì)很難記得精確，這沒(méi)有關(guān)系，只要先讓自己的大腦有一個(gè)模糊的大概的意思就可以了。因?yàn)樵谌蘸蟊仨氉龅木毩?xí)(如閱讀，翻譯，等)中，單詞的意思就會(huì)逐漸精確明朗起來(lái)。

2.對(duì)比記憶原則這是任何一個(gè)下過(guò)功夫背單詞的人都會(huì)因?yàn)閱卧~量的增加而迫不得已，也是自然而然會(huì)想到去用的方法。比如記過(guò)contribute,又記了distribute,我們可能不會(huì)搞混淆了，但如果閱讀中出現(xiàn)attribute就會(huì)既熟悉又陌生;再比如背了attitude, latitude, aptitude, longitude;就很可能就會(huì)看altitude就認(rèn)為是latitude的意思?？吹絘dopt，就會(huì)想到自己似曾背過(guò)這個(gè)單詞，仔細(xì)回想查閱過(guò)后，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)原來(lái)背的是adapt。所以為了提高單詞在閱讀中再認(rèn)知的準(zhǔn)確率，只能把這些詞型相近，容易混淆的單詞放到一起對(duì)比記憶。這就象到記憶的海邊去撿海螺，如果只撿幾個(gè)海螺，我們就能輕而易舉辨認(rèn)出來(lái)，但要是我們要撿6500個(gè)海螺，想一一辨認(rèn)出來(lái)就要下番苦功夫去反復(fù)對(duì)比一些很難區(qū)別的海螺。單詞也一樣，一個(gè)基礎(chǔ)差，詞匯量小的人往往認(rèn)為單詞好背，因?yàn)樗涣私怆S著單詞量的增大所帶來(lái)的困惑和區(qū)分的困難?？荚嚧缶V中近型異意長(zhǎng)得類(lèi)似的單詞有很多，它們好比孿生姊妹，不加以對(duì)比區(qū)別，就會(huì)認(rèn)錯(cuò)對(duì)象，就會(huì)在閱讀翻譯的時(shí)候，讓自己思緒越走越遠(yuǎn)，影響理解速度。因此，在背大綱詞匯的過(guò)程中，不能偷懶，要自覺(jué)的把那些似曾見(jiàn)過(guò)，熟悉而陌生，容易產(chǎn)生混淆的形近、或者音近、或者義近詞匯放在一起對(duì)比記憶，從而把他們真正記住，否則永遠(yuǎn)別想把單詞記精確。

怎樣短期內(nèi)記住大量單詞?

背單詞可快可慢，各有所長(zhǎng)，亦有所短。不過(guò)細(xì)嚼慢咽的方法我們多數(shù)人中學(xué)以來(lái)已操練多時(shí)，可謂輕車(chē)熟路。相比之下，要在短時(shí)間內(nèi)記住大量的單詞就更需要一點(diǎn)技巧。主要就是針對(duì)增加被動(dòng)詞匯量而言的。艾賓浩斯記憶曲線現(xiàn)在經(jīng)常被提及，雖然它在某種程度上充當(dāng)了商家炒作的作料。但是就這個(gè)東西本身而言，倒是實(shí)實(shí)在在的統(tǒng)計(jì)科學(xué)的產(chǎn)物。人的記憶就是這么個(gè)類(lèi)似指數(shù)曲線的規(guī)律，在你剛剛看過(guò)大量的單詞之后，短期內(nèi)會(huì)忘掉其中的大部分，而遺忘的速度是在逐漸下降的。所以，越是新近學(xué)習(xí)的東西，越要抽出時(shí)間復(fù)習(xí)一下。督促自己復(fù)習(xí)，可以用一點(diǎn)技巧。比如你想背一本toefl詞匯，有整整幾十個(gè)word list?？梢韵葴?zhǔn)備一張日歷，上面每一天都對(duì)應(yīng)著一個(gè)格子。如果某一天你背了list 1，2和3，就在那天的格子中寫(xiě)上“1，2，3”，然后再朝后面一格格數(shù)過(guò)去，在后面第1，2，4，7，15，30天的格子里都寫(xiě)上“1，2，3”。然后，以后每天在背單詞之前，都先看看這一天的格子里寫(xiě)的數(shù)字，把相應(yīng)的詞匯復(fù)習(xí)一下。背了新單詞之后，把復(fù)習(xí)的日期填到表中。這樣，其實(shí)就是用一種程序化的方式貫徹了記憶曲線的意圖。每天背多少新的單詞，究竟要不要背新單詞，可以根據(jù)這一天復(fù)習(xí)的工作量有多大而定，我不是很贊成在制表之初就把每一天新單詞的工作量制訂好，因?yàn)槟菢幽銜?huì)發(fā)現(xiàn)，幾天過(guò)后，光是復(fù)習(xí)舊單詞就夠你受的了。注意，重要的是復(fù)習(xí)，即使沒(méi)有時(shí)間背新的單詞，也要把要復(fù)習(xí)的單詞看上一遍，不復(fù)習(xí)就等于前面根本就沒(méi)有背過(guò)。至于每次背新的單詞可以背多少，我看是不必強(qiáng)求的。一般來(lái)講，詞匯量尚小的人，一次可以記住的新單詞不會(huì)太多，二三十個(gè)也就可以了，而對(duì)于已經(jīng)有一定詞匯基礎(chǔ)的人，有了詞根詞綴同義詞的幫助，加上對(duì)詞形的熟悉，一次背上百個(gè)新單詞，也是可以的。

對(duì)想提高英語(yǔ)成績(jī)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)建議:

1.收聽(tīng)英語(yǔ)氣象 報(bào)告

2.善用英語(yǔ)錄音鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力

3.聽(tīng)正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽(tīng)力的進(jìn)步

4.從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

5.和朋友表演影片情節(jié)

6. 唱歌 學(xué)英語(yǔ)特別注意英文沒(méi)有的發(fā)音

7.背誦名人演說(shuō)詞，找機(jī)會(huì)復(fù)誦出來(lái)

8.用英語(yǔ) 繞口令 克服發(fā)音的缺點(diǎn)

9.多記一些幽默笑話，準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)用

10.聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，口中跟著復(fù)誦

11.練習(xí)朗讀，好處多多

12.練習(xí)朗讀時(shí)要從后面往前推演

13.朗讀長(zhǎng)句時(shí)，可在“詞組”之間稍做停頓

14.為了興趣而閱讀

15.精讀和泛讀并行

16.閱讀英文報(bào)刊雜志

17.暫時(shí)忘掉字典

18.查字典之前，要猜猜看

19.查字典不要只看詞義

20.多查幾本字典，互相印證，互為補(bǔ)充

21.讀的出，才能記得牢

22.字典查過(guò)之后，暫時(shí)別合起來(lái)

23.要培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感，請(qǐng)用英英字典

24.利用前綴和后綴擴(kuò)充詞匯

25.留心英文的詞匯搭配

26.把被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)詞匯

27.用自由聯(lián)想法復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞

28.利用生活中的小插曲或社會(huì)上的偶發(fā)事件學(xué)習(xí)英文

29.累積實(shí)用的佳句，整理制作成卡片

30.把當(dāng)天發(fā)生的事情，用英語(yǔ)寫(xiě)成日

31.用英文寫(xiě)閱讀摘要

32.把生活體驗(yàn)寫(xiě)成英文作文，或做口頭發(fā)表

33.隨時(shí)用英文思考，用英文記錄

34.不必對(duì)自己苛求完美

35.發(fā)揮創(chuàng)意，多做嘗試

考試方面的學(xué)習(xí)建議:

1.聽(tīng)力:聽(tīng)力部分是在考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分?？偡?0分里面，如果聽(tīng)力水平較好，拿16-18分不成問(wèn)題。所謂的水平好，只要能聽(tīng)懂voa stand english，應(yīng)付六級(jí)都足夠了。

很多同學(xué)最開(kāi)始的時(shí)候，連聽(tīng)voa special english都很困難。方法是:一個(gè)sp要聽(tīng)4-5次，把里面不懂的英語(yǔ)單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，狂攻sp。如果沒(méi)事，就拿一個(gè)MP3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語(yǔ)語(yǔ)境。2個(gè)月后，聽(tīng)遍高考聽(tīng)力題，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)根本聽(tīng)不明白的東西變的簡(jiǎn)單了。這里說(shuō)一點(diǎn)，其實(shí)考試前聽(tīng)一些歷年高考的聽(tīng)力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對(duì)值得的。有些同學(xué)對(duì)聽(tīng)力比較自負(fù)，所以沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)，結(jié)果聽(tīng)力總是拿不到滿分^^

2:單詞這是一個(gè)老生常談的話題，大家知道，單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有單詞，就好象建大廈沒(méi)有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認(rèn)為是最難，最枯燥的事情?；A(chǔ)好的朋友可以通過(guò)閱讀學(xué)單詞，但是對(duì)基礎(chǔ)不好的，這點(diǎn)根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學(xué)單詞呢?既然咱們現(xiàn)在水平不行，就要拿出比別人更的努力。有些同學(xué)考完高考，背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個(gè)大箱子。

大家肯定有這種 經(jīng)驗(yàn) ，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?建議大家每天固定背30-40個(gè)左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個(gè)禮拜天，花1小時(shí)把一個(gè)禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個(gè)月又花幾個(gè)小時(shí)把一個(gè)月的單詞復(fù)習(xí)一次。對(duì)于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。比如今年的一些高考尖子生備考的時(shí)候，是做的北外出的一本高考詞匯突破?；ㄒ粋€(gè)禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來(lái)。因?yàn)橄窀呖纪甑慕?jīng)驗(yàn)就是:很多題目是重復(fù)的。

3:閱讀閱讀，就是通過(guò)增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。最開(kāi)始的時(shí)候，有些同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合。先可以看一些"書(shū)蟲(chóng)"(高中水平)一類(lèi)的改編小說(shuō)，練練感覺(jué)。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開(kāi)始提高閱讀水平了。第一是做真題，力爭(zhēng)把真題里的 句子 、單詞都弄明白，并且對(duì)其中的難句做一定的分析，特別是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在高考強(qiáng)調(diào)選材與時(shí)俱進(jìn)，所以做一些高質(zhì)量的原創(chuàng)時(shí)文閱讀理解也是必要的，《奇速 英語(yǔ)閱讀 完形周周練》是不錯(cuò)的選擇。這里有一個(gè)問(wèn)題:最開(kāi)始你做題目的時(shí)候準(zhǔn)確率會(huì)很低，千萬(wàn)別灰心，堅(jiān)持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn):閱讀真的沒(méi)那么可怕。

4:作文這里提高班的英語(yǔ)康老師說(shuō)過(guò)的一句話:作文絕對(duì)不是在考場(chǎng)上寫(xiě)出來(lái)的!如果你指望考場(chǎng)上寫(xiě)出一篇英語(yǔ)高分作文，那就等死吧!英語(yǔ)是典型的臺(tái)上10分鐘，臺(tái)下10年功，完全是在的大家平時(shí)做題、閱讀中一點(diǎn)點(diǎn)積累出來(lái)的。要想寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，就要追求一個(gè)特別!比如，一個(gè)哭字，你只寫(xiě)一個(gè)Crying ,那就顯得太平常了。你要寫(xiě)成你的雙眼包含著熱淚，;淚流成河，這樣才能與眾不同!

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。作文一個(gè)字:背(拿個(gè)小本子，天天積累精彩句子和精彩詞語(yǔ))!如果你背了很多很多 范文 或者 優(yōu)美的句子 ，作文不會(huì)低。但是我建議在背的同時(shí)，可以用一個(gè)小本子，把一些很精彩的句子抄下來(lái)，經(jīng)?？纯矗⑴e一反三。同樣一個(gè)句子，用在不同的地方，會(huì)有不同的效果最后:要對(duì)自己有信心，相信自己，付諸努力，堅(jiān)持下來(lái)，你一定能行!

三、趣味記憶單詞方法

1. 形象比較記憶法

例如，glass(玻璃杯)和grass(草地)兩個(gè)詞的詞形相近，很容易混淆。記憶時(shí)可以對(duì)兩個(gè)單詞中不同的字母“r”和“l(fā)”加以聯(lián)想?？梢园选皉”形象地描繪成小草的樣子，那么有“r”的grass就是“草地”的意思，這樣就能與glass區(qū)分開(kāi)了。

2. 畫(huà)圖記憶法

例如，學(xué)習(xí)eye這個(gè)詞時(shí)可以畫(huà)個(gè)圓圈當(dāng)作一張臉，把單詞eye放進(jìn)去，兩個(gè)“e”看做兩只眼睛，把“y”當(dāng)成鼻子。通過(guò)想像，一張臉活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在眼前，對(duì)eye一詞的印象就深刻了。

3. 變換字母記憶法

通過(guò)變換字母的方式，可以在對(duì)同形詞的辨別中學(xué)到許多單詞。例如：pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鷗);band(帶子)--bend(彎曲)--bund(堤岸);air(空氣)--aim(目標(biāo))一aid(幫助);mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。

4．聯(lián)想記憶法：

蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫指出：" 記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的產(chǎn)物。" 聯(lián)想是記憶的基礎(chǔ)。聯(lián)想記憶單詞就是充分運(yùn)用發(fā)散思維展開(kāi)自己的想象力，由此及彼、由點(diǎn)到面，由一個(gè)單詞盡可能多地聯(lián)系到與它相關(guān)的各種形式、結(jié)構(gòu)及用法等。

5．分類(lèi)或歸納記憶法：

英語(yǔ)詞匯極其豐富，如果能把單詞分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行記憶，是大有好處的。分類(lèi)的方法因人而異，因愛(ài)好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來(lái)分類(lèi)，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、食品、生活用品等種類(lèi)歸納，還可以按科目名稱(chēng)、時(shí)間、數(shù)字、季節(jié)、動(dòng)植物、職業(yè)名稱(chēng)、場(chǎng)所地點(diǎn)名稱(chēng)圖名等歸納分類(lèi)等。采用歸類(lèi)的方法。在學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類(lèi)詞。

6．重復(fù)記憶法：

重復(fù)能深化記憶的 " 痕跡 "。俗話說(shuō) " 一回生，二回熟，三回成師傅 "，但這種重復(fù)不是簡(jiǎn)單的，機(jī)械的往復(fù)，而是有適當(dāng)?shù)拈g隔，休息，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識(shí)記后便開(kāi)始，先快后慢。因此，復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔就應(yīng)是先短后長(zhǎng)。應(yīng)在第一次記憶后隔二十分鐘記一次，第二天再記第三次，一周后再記第四次，一個(gè)月以后記憶第五次，這樣進(jìn)行多次的重復(fù)不但能形成長(zhǎng)時(shí)間的記憶而且效果較好。這種方法適合于時(shí)間比較充沛，可以專(zhuān)門(mén)用一段時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)的人。要有毅力的人才能堅(jiān)持背下去。

四、如何背英語(yǔ)單詞—趣味聯(lián)想記憶法

背英語(yǔ)單詞是很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人頭疼的事情。想要記住一個(gè)個(gè)字母的順序真的是十分困難。今天我就來(lái)教教你，如何用趣味聯(lián)想記憶法來(lái)背單詞！

• 01

  summit：頂點(diǎn)、山頂。這個(gè)時(shí)候我們可以把“summit”中間的兩個(gè)“M”看成是山，很容易就會(huì)把summit和山頂聯(lián)系起來(lái)了。

• 02

  fastener：緊固件、鈕扣。我們都知道“fast”有“緊緊地”的意思，“er”是名詞后綴。可以把東西緊緊的扣在一起的物體，當(dāng)然就是紐扣啦！

• 03

  gorgeous：華麗的、美麗動(dòng)人的、令人享受的?！癵orgeous”的讀音聽(tīng)起來(lái)就像是漢語(yǔ)的“哥只是”，有段時(shí)間有句流行語(yǔ)就叫“哥只是個(gè)傳說(shuō)”，說(shuō)這句話的顏值肯定不低，而“gorgeous”就是對(duì)一個(gè)人的顏值有很高的評(píng)價(jià)了。

• 04

  bloom：開(kāi)花。bloom的英標(biāo)是[blu:m]，聽(tīng)起來(lái)就像是“嘭”，想象花bloom一聲綻放的一瞬間，是不是特別應(yīng)景呢？

以上就是關(guān)于englishbook趣味記憶法相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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