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playground拆分記憶（plastic拆分記憶）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-13 05:45:00 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 142 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于playground拆分記憶的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、英語(yǔ)記單詞方法和技巧
2、速記英語(yǔ)單詞的小技巧
3、怎樣能快速記住英語(yǔ)單詞
4、初中學(xué)生怎樣快速記英語(yǔ)單詞背單詞又快又牢的竅門(mén)

playground拆分記憶（plastic拆分記憶）

一、英語(yǔ)記單詞方法和技巧

方法和技巧是采用全身心記憶法，聯(lián)系記憶法，同義記憶與近義記憶。

具體方法和技巧如下：

1、通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。

2、在記憶單詞的過(guò)程中，不去孤立地記一個(gè)詞或詞組，而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來(lái)記憶。

3、掌握一個(gè)詞或詞組的同義詞，和近義詞或者其解釋是掌握該語(yǔ)言重要的一環(huán)。

多學(xué)英語(yǔ)單詞，是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。多記英語(yǔ)單詞，可以鍛煉記憶力。

二、速記英語(yǔ)單詞的小技巧

單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基石，英語(yǔ)程度的好壞，單詞是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。下面是我為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。

背單詞的小竅門(mén)

制定科學(xué)的計(jì)劃

要學(xué)會(huì)科學(xué)的記憶單詞的方法，我們首先得了制定科學(xué)的計(jì)劃，有目的有節(jié)奏地?cái)U(kuò)充自己的詞匯量。

科學(xué)的計(jì)劃，要包括三個(gè)具體的計(jì)劃：

多長(zhǎng)時(shí)間背會(huì)多少單詞

每天背多少

多久復(fù)習(xí)一次

其中最不容易堅(jiān)持的就是定期復(fù)習(xí)，艾賓浩斯記憶曲線大家一定不會(huì)陌生，我們可以找到八個(gè)記憶節(jié)點(diǎn)：

第一個(gè)記憶節(jié)點(diǎn)：瞬間記憶，

第二個(gè)記憶節(jié)點(diǎn)：20分鐘，

第三個(gè)記憶節(jié)點(diǎn)：60分鐘，

第四個(gè)記憶節(jié)點(diǎn)：9小時(shí)，

第五個(gè)記憶節(jié)點(diǎn)：1天，

第六個(gè)記憶節(jié)點(diǎn)：2天，

第七個(gè)記憶節(jié)點(diǎn)：6天，

第八個(gè)記憶節(jié)點(diǎn)：31天。

我們可以參考這樣的“時(shí)間——記憶存量”節(jié)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃：

比如早晨背了一個(gè)list的單詞，20分鐘后復(fù)習(xí)一次，一小時(shí)后復(fù)習(xí)一次，晚上睡覺(jué)前復(fù)習(xí)一次，第二天早晨復(fù)習(xí)一次，第三天覆習(xí)一次，一周后復(fù)習(xí)一次，一個(gè)月后再?gòu)?fù)習(xí)一次。另外，上午8：00-10：00和晚上20：00-22：00這兩個(gè)時(shí)間段是記憶單詞的最佳時(shí)間哦。按照這樣的計(jì)劃來(lái)背單詞，單詞就會(huì)牢牢地困在你的大腦里逃不出啦。

背單詞講究有效的方法：

1. 詞根詞綴聯(lián)想記憶法

詞根、字首、字尾是英語(yǔ)單詞的重要組成部分，可以表示單詞的詞性和詞義，所以對(duì)詞根詞綴有一定的掌握，可以幫助我們更有效地記憶單詞。

舉個(gè)栗子：

inspire，expire，respire這三個(gè)詞就長(zhǎng)得很像吧，怎么有效地區(qū)分它們呢?

首先我們發(fā)現(xiàn)三個(gè)詞有一個(gè)共同的詞根，就是-spire，它的意思是空氣。

那么inspire中in-可以表示進(jìn)來(lái)，所以我們可以聯(lián)想到inspire是指吸入了一縷新鮮的空氣，進(jìn)而會(huì)覺(jué)得渾身是勁兒，有了靈感之意，于是很容易聯(lián)絡(luò)到“啟發(fā)”“鼓舞”的意思。

相反，expire中的ex-表示出去，所以我們可以聯(lián)想到expire是指“呼氣”;進(jìn)一步聯(lián)想到最后一口氣撥出去，所以expire有“死亡”之意;死亡表示生命周期到極限，所以expire還有“到期”之意。

同樣，respire中的re-表示反復(fù)之意，所以可以聯(lián)想respire為反復(fù)進(jìn)出空氣，很容易聯(lián)想到它的意思“呼吸”吧。

2. 分類法

背單詞時(shí)不要機(jī)械式的只完成list中的單詞任務(wù)，可以同時(shí)記憶與所背單詞相關(guān)單詞，可以起到舉一反三的效果。

舉個(gè)栗子：

背到herbivore “草食動(dòng)物”時(shí)，自然而然去查一下“肉食動(dòng)物”carnivore 以及“雜食動(dòng)物”omnivore，比較著記憶，是一個(gè)擴(kuò)充詞匯量的好方法。

3. 近反義詞記憶法

和分類法一樣，同時(shí)記憶與所背單詞意思相近或相反的單詞，同樣可以起到舉一反三的作用。

4. 單詞造句法

遇到一些容易混淆的單詞時(shí)，死記硬背是最out的方法，不妨在理解了單詞的區(qū)別之后通過(guò)造句來(lái)鞏固記憶。比如nutritious和nutritional這兩個(gè)均表“營(yíng)養(yǎng)的”的詞就很容易讓人混淆的，nutritious指“含有營(yíng)養(yǎng)的”，nutritional指“與營(yíng)養(yǎng)相關(guān)的”。我們可以通過(guò)造句練習(xí)來(lái)進(jìn)行記憶，如Nutritionally speaking，avocado is nutritious.

小學(xué)生快速記單詞

巧記英語(yǔ)單詞方法一

1 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)短語(yǔ)或句子記憶單詞，注意詞的相互搭配及用法特點(diǎn)，不去孤立地死記硬背單個(gè)的詞。因?yàn)槿藗兘涣饔玫氖蔷渥佣皇菃卧~。所以只有學(xué)以致用，真正將所學(xué)單詞用于日常生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境中，才能隨心所欲地使用所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、新語(yǔ)句，才算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語(yǔ)境中的用法，不但可以在遇到此情況時(shí)熟練地運(yùn)用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語(yǔ)境中，從而真正掌握單詞的用法，達(dá)到活學(xué)活用的目的。這就更加需要教師在教學(xué)中多教會(huì)學(xué)生組詞、造句。

例如：教學(xué)alone，lonely這兩個(gè)詞時(shí)，可以造兩個(gè)句子來(lái)區(qū)分：I　was　traveling　alone　in　the　lonely　mountain.　我獨(dú)自在荒涼的山谷中行走?！　didn’t　feel　lonely，，though　I　was　alone.盡管我孤身一人，但我并不孤獨(dú)。只有在短語(yǔ)和句型中，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進(jìn)，才能把單詞的靈活性練得準(zhǔn)，記得牢!

2 重復(fù)記憶法，它是指對(duì)所識(shí)記的單詞重復(fù)記憶的方法，根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識(shí)記后便開(kāi)始，先快后慢。因此，復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔就應(yīng)是先短后長(zhǎng)。例如：今天學(xué)的單詞，在當(dāng)天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都應(yīng)復(fù)習(xí)一次，這樣才能形成長(zhǎng)時(shí)間的記憶。只要堅(jiān)持不懈，效果一定是很明顯的。

總之，記英語(yǔ)單詞并不是一件很難的事，只要我們能結(jié)合以上幾種方法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，平時(shí)做到多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進(jìn)，從而達(dá)到綜合運(yùn)用的目的。

巧記英語(yǔ)單詞方法二

首先，我們要看英語(yǔ)的字首，如有些英語(yǔ)單詞加上字首后，就變成了完全相反的意思，如fair的意思是公平的，如果在前面加上了字首u(yù)n，變成unfair，就是不公平的意思，還有l(wèi)ock的意思是鎖住，如果在前面加上un，就變成了開(kāi)鎖的意思，諸如此類的單詞很多，我們?cè)谌粘５挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，要仔細(xì)觀察，以便記憶。

有些單詞加上字首in后，也變成了完全相反的意思，如corret的意思是正確，如果在它的前面加上in后，就變成不正確的了。ability的意思是有能力的，如果在它的前面加上in后，就變成沒(méi)有能力的，無(wú)能的了。我們?nèi)绻莆樟诉@些字首的規(guī)律，在記憶的時(shí)候，只需要記住一個(gè)單詞就可以了。

還有些單詞里面的字母組合是有一定意義的，如family這個(gè)單詞，我們?cè)诔鯇W(xué)的時(shí)候，如果不容易記住，我們可以把單詞分解，如這個(gè)單詞可以變成father and mother I love you。family這個(gè)單詞就是由這六個(gè)單詞的第一個(gè)字母聯(lián)合起來(lái)組成的。

還有些單詞在詞尾加上er后，就變成了名詞。如teach的意思是動(dòng)詞教，如果在它的后面加上er后，就變成了teacher，意思就是教師了，由動(dòng)詞變成了名詞。speak是講話的意思，如果在詞尾加上er，就變成名詞演講的人。詞尾加er的單詞很多，我們?cè)谌粘５挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中要多觀察，多記憶，可以減少單詞的記憶量。

巧記英語(yǔ)單詞方法三

1、觀察記憶法

利用這種方法在初次接觸單詞時(shí)可以通過(guò)巧妙觀察很快記住單詞。

如：

boy toy joy

line fine nine

night right light等

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個(gè)字母就變成另外一個(gè)單詞。因此，只要記住其中一個(gè)單詞的拼寫(xiě)，就能很快的記住其它幾個(gè)單詞。

又如：he she

not no

通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞是在已學(xué)單詞的基礎(chǔ)上添上或減去一個(gè)字母就變成另一個(gè)單詞，知道這些，再來(lái)記單詞時(shí)就變得容易多了。

2、構(gòu)詞法記憶法

通過(guò)對(duì)英語(yǔ)單詞構(gòu)成的了解，學(xué)生能很快地記住單詞。英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法：

1轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類。例如：

picturen畫(huà)-picturev描繪

waterN水--waterv澆水

2派生，即演過(guò)加字首或字尾構(gòu)成另一個(gè)詞，例如：

happy--unhappy加字首happiness加字尾

3合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。例如：

play玩+ground場(chǎng)地=playground操場(chǎng)

black黑+board木板=blackboard黑板

這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

巧記英語(yǔ)單詞方法四

第一，最有效的方法是“聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，記，看，”能夠把這個(gè)“6”個(gè)詞能夠融匯貫通，說(shuō)明你的英語(yǔ)已經(jīng)不差了。

第二，早上起來(lái)6:30以后記單詞是比較好的，最好在這之前去跑跑步，尤其是冬天，這樣你記單詞效率更高

第三，有時(shí)候可以嘗試用英語(yǔ)和同學(xué)們或者英語(yǔ)老師進(jìn)行交流，這樣可以更快提高你的口語(yǔ)水平。

第四，背單詞時(shí)，切記一點(diǎn)，“不要想著一口吃成一個(gè)大胖子”可以五個(gè)或者六七個(gè)單詞，一段一段的去背。另外發(fā)音不準(zhǔn)備不是很重要，這個(gè)到后面改正過(guò)來(lái)。

第五，對(duì)于語(yǔ)法，不要求記那么多的語(yǔ)法，記幾個(gè)常用的就行，比如說(shuō)：情態(tài)動(dòng)詞，各種過(guò)去式，進(jìn)行時(shí)，將來(lái)時(shí)牢記，另外有些是有后綴和字首的，這些分開(kāi)來(lái)記或者分類來(lái)記。

第六，在聽(tīng)課過(guò)程中，有什么沒(méi)弄懂的，或者哪里還存在這疑問(wèn)，都可以向老師或者成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教，不要使自己的問(wèn)題積累越來(lái)越多。

相關(guān)文章：

三、怎樣能快速記住英語(yǔ)單詞

一。讀音規(guī)則記憶法

它就是按照元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)律記憶。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分別能發(fā)［i：］［：］［：］等。還有些固定的字母組合，例如：tion發(fā)［］或［t ］，ture發(fā)［t ］，ing發(fā)［i ］，ly發(fā)［li］，ty發(fā)［ti］和各種前綴、后綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發(fā)音。掌握了這些規(guī)則，記單詞時(shí)就不必一個(gè)字母一個(gè)字母地記憶了。

二。字母變化記憶法

英語(yǔ)單詞中以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞。具體方法如下：

1。前面加字母。例如：is his，ear near / hear，read bread

2。后面加字母。例如：hear heart，you your，plane planet

3。中間加字母。例如：though through，tree three，for four

4。減字母。例如：she he，close lose，start star

5。換字母。例如：book look / cook，cake lake / wake / make / take

6。調(diào)字母（即改變字母順序）。例如：blow bowl，sing sign，from form

三。聯(lián)想記憶法

在日常生活中可以根據(jù)所處的環(huán)境，所見(jiàn)到、所摸到的事物，聯(lián)想相關(guān)的英語(yǔ)單詞。例如：打球時(shí)聯(lián)想到：ball，( play ) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等；吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等；睡覺(jué)時(shí)聯(lián)想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下支，效果就會(huì)很好。

四。歸類記憶法

在記憶過(guò)程中，把所學(xué)到的全部單詞進(jìn)行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然后再分別記憶。例如：

1。按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動(dòng)物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學(xué)習(xí)用具、學(xué)科、交通工具、地方場(chǎng)所、星期、月份、季節(jié)等；把動(dòng)詞分為系動(dòng)詞、助動(dòng)詞、行為運(yùn)動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞，等等。

2。按同音詞分類。例如：see－sea，right－write，meet－meat

3。按形近詞分類。例如：three－there，four－your，quite－quiet

4。按同義詞分類。例如：big－large，hard－difficult，begin－start

5。按反義詞分類。例如：right－wrong，young－old，come－go

6。按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀［i：］；而在bread，ready，heavy中讀［e］；在great，break中讀［ei］。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。

五。構(gòu)詞記憶法

掌握一些構(gòu)詞法知識(shí)，可以大大地增加自身的詞匯量。英語(yǔ)構(gòu)詞法主要有以下三種情況：

1。派生法。這種方法就是在一個(gè)詞根的基礎(chǔ)上加上一個(gè)前綴或后綴，從而構(gòu)成另一個(gè)新詞，并且與該詞根的含義有著密切的聯(lián)系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義；后綴-er，-or，-ist等表示人；以及后綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：like－unlike，teach－teacher，friend－friendly等。

2。合成法。這種方法就是把兩個(gè)或幾個(gè)各自獨(dú)立的單詞并到一起組成一個(gè)新的單詞，由此法構(gòu)成的單詞便稱為合成詞或復(fù)合詞。如：black（黑色的）＋board（木板） blackboard（黑板），class（班）＋room（房間） classroom（教室），foot（腳）＋ball（球） football（足球）等。

3。轉(zhuǎn)化法。這種方法就是在不改變拼寫(xiě)形式的基礎(chǔ)上，由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性，主要有名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞、動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞、形容詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞或名詞等。如：water（n。水） water（v。澆水），lift（v。舉起） lift（n。電梯），last（adj。過(guò)去的） last（v。持續(xù)）等。

六。循環(huán)記憶法

它是指對(duì)識(shí)記的單詞反復(fù)記憶的方法。根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識(shí)記后便開(kāi)始，先快后慢。因此，復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔就應(yīng)是先短后長(zhǎng)。例如，今天學(xué)到的單詞，在當(dāng)天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應(yīng)復(fù)習(xí)一次，這樣才能形成長(zhǎng)時(shí)間的記憶?？傊?，單詞記憶的方法多種多樣，只有采用科學(xué)的、行之有效的記憶方法，認(rèn)真地、及時(shí)地、周期性地復(fù)習(xí)，才能大大提高英語(yǔ)單詞的記憶效果。

四、初中學(xué)生怎樣快速記英語(yǔ)單詞背單詞又快又牢的竅門(mén)

初中生背英語(yǔ)單詞可以掌握幾種方法技巧，下面我為大家總結(jié)了初中學(xué)生怎樣快速記英語(yǔ)單詞，背單詞又快又牢的竅門(mén)，僅供大家參考。

音義結(jié)合法

顧名思義，就是通過(guò)聯(lián)想，在英語(yǔ) 單詞發(fā)音與單詞詞義間建立聯(lián)系，從而記住單詞的方法，也就是俗稱的諧音記憶法。實(shí)質(zhì)上，音義結(jié)合法是以諧音的方式賦予單詞發(fā)音意義的一種記憶方法。

音義聯(lián)想記憶法是最快速、最便捷、最有效的單詞記憶方法。例如，bowling n.保齡球，typhoon n 臺(tái)風(fēng)(發(fā)音相似)，liquid /'lIkwId/ n.液體，液態(tài)物。音譯成李逵的，可理解為李逵的最愛(ài)——酒(酒即“液體”)。

聯(lián)想記憶法

在日常生活中可以根據(jù)所處的環(huán)境，所見(jiàn)到、所摸到的事物，聯(lián)想相關(guān)的英語(yǔ)單詞。

例如：打球時(shí)聯(lián)想到：ball，( play ) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等;吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等;睡覺(jué)時(shí)聯(lián)想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下支，效果就會(huì)很好。

循環(huán)記憶法

總之，單詞記憶的方法多種多樣，只有采用科學(xué)的、行之有效的記憶方法，認(rèn)真地、及時(shí)地、周期性地復(fù)習(xí)，才能大大提高英語(yǔ)單詞的記憶效果。

以上就是我為大家總結(jié)的初中學(xué)生怎樣快速記英語(yǔ)單詞，背單詞又快又牢的竅門(mén)，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。

以上就是關(guān)于playground拆分記憶相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。