generous諧音記憶

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于generous諧音記憶的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、求翻譯“廣青”的有含義的諧音英語，謝謝

• 2、05——07年考研英語閱讀及譯文

• 3、怎樣學好初中物理，歷史，政治，英語

• 4、學英語的高手都進來?。。。。▎卧~記憶）

一、求翻譯“廣青”的有含義的諧音英語，謝謝

quench [kwen(t)ʃ] 諧音”廣青“ k與g諧音，，有“解渴，熄滅，平息”的含義，引喻為”為您排憂解難，平息您心頭焦慮，解您燃眉之急。擁有“Quench"牌電動工具，使您生活變輕松、愜意！

如有幫助，敬請采納，謝謝！

二、05——07年考研英語閱讀及譯文

回答字數(shù)在10000字以內(nèi)，所以就放了2005年希望對你有用。

2005 Passage 1

Everybody loves a fat pay rise. Yet pleasure at your own can vanish if you learn that a colleague has been given a bigger one. Indeed, if he has a reputation for slacking, you might even be outraged. Such behaviour is regarded as “all too human”, with the underlying assumption that other animals would not be capable of this finely developed sense of grievance. But a study by Sarah Brosnan and Frans de Waal of Emory University in Atlanta, Georgia, which has just been published in Nature, suggests that it all too monkey, as well.

The researchers studied the behaviour of female brown capuchin monkeys. They look cute. They are good-natured, co-operative creatures, and they share their food tardily. Above all, like their female human counterparts, they tend to pay much closer attention to the value of “goods and services” than males.

Such characteristics make them perfect candidates for Dr. Brosnan's and Dr. de waal's; study. The researchers spent two years teaching their monkeys to exchange tokens for food. Normally, the monkeys were happy enough to exchange pieces of rock for slices of cucumber. However, when two monkeys were placed in separate but adjoining chambers, so that each could observe what the other was getting in return for its rock, their behaviour became markedly different.

In the world of capuchins grapes are luxury goods (and much preferable to cucumbers) So when one monkey was handed a grape in exchange for her token, the second was reluctant to hand hers over for a mere piece of cucumber. And if one received a grape without having to provide her token in exchange at all, the other either tossed her own token at the researcher or out of the chamber, or refused to accept the slice of cucumber .Indeed, the mere presence of a grape in the other chamber (without an actual monkey to eat it) was enough to reduce resentment in a female capuchin.

The researches suggest that capuchin monkeys, like humans, are guided by social emotions, in the wild, they are a co-operative, groupliving species, Such co-operation is likely to be stable only when each animal feels it is not being cheated. Feelings of righteous indignation, it seems, are not the preserve of people alone, Refusing a lesser reward completely makes these feelings abundantly clear to other members of the group. However, whether such a sense of fairness evolved independently in capuchins and humans, or whether it stems form the common ancestor that the species had 35 million years ago, is, as yet, an unanswered question.

21. In the opening paragraph, the author introduces his topic by

[A]. posing a contrast.

[B]. justifying an assumption.

[C]. making a comparison.

[D]. explaining a phenomenon.

22. The statement “it is all too monkey” (Last line, paragraph l) implies that

[A]. monkeys are also outraged by slack rivals.

[B]. resenting unfairness is also monkeys' nature.

[C]. monkeys, like humans, tend to be jealous of each other.

[D]. no animals other than monkeys can develop such emotions.

23. Female capuchin monkeys were chosen for the research most probably because they are

[A]. more inclined to weigh what they get.

[B]. attentive to researchers' instructions.

[C]. nice in both appearance and temperament.

[D]. more generous than their male companions

24. Dr. Brosnan and Dr. de Waal have eventually found in their study that the monkeys

[A]. prefer grapes to cucumbers.

[B]. can be taught to exchange things.

[C]. will not be co-operative if feeling cheated.

[D]. are unhappy when separated from others.

25. What can we infer from the last paragraph?

[A]. Monkeys can be trained to develop social emotions.

[B]. Human indignation evolved from an uncertain source.

[C]. Animals usually show their feelings openly as humans do.

[D]. Cooperation among monkeys remains stable only in the wild.

重點詞匯：

assumption  （假定；承擔；呈現(xiàn)）是assume的名詞形式；見1997年Text 2。.參consumption，2002年Text 3。assumption — the mother of screw-up 臆斷——把事情弄糟的根源。underlying assumption 潛在的假定。

grievance /n.委屈冤情不平。申訴人提出不滿意見交付仲裁者。悲痛傷心事不幸憂傷。因為有冤情（）而滿懷悲痛（）向申訴人申訴。

tardily  adv.緩慢。形容詞形式拖拉的。（諧音記憶：他地，工作是他的，所以我可以拖拉）

counterpart （相似或對應的人或物）即counter+part，counter-前綴“對等”，part部分，“對等的部分”。見2000年 Passage 4 。

token  n. 表示, 向征, 記號, 代幣 adj. 象征的, 表意的。Tears are queer tokens of happiness. 眼淚是快樂的一種奇怪的表示。

reluctant  （不愿的，勉強的）即re+luct+ant，re-看作“反復”，luct可看作詞根lect“選擇”，-ant形容詞后綴，人們都不愿反反復復地作選擇，所以“反復選擇”→不愿的。Suggestion systems can work — don't be reluctant to use them.建議制度是有效的——不要不愿使用它們。

indignation  n. 憤慨, 義憤。 記憶：in-dig挖（坑）-nation，挖坑藏在里面的民族，能不憤慨嗎？比如老薩，呵呵。形容詞形式 indignant  adj. 憤怒的, 憤慨的

難句分析：

①Such behaviour is regarded as “all too human”, with the underlying assumption that other animals would not be capable of this finely developed sense of grievance.

前一分句是句子的主句，其中使用了短語regard…as…的被動形式；with加名詞作狀語，即“帶有潛在的假定”，其中assumption后接有that引導的同位語從句解釋說明假定的內(nèi)容。

翻譯：這種行為被看作是“人之長情”，他潛在的假定就是其他動物不可能有這種高度發(fā)達的不公平意識。

②when two monkeys were placed in separate but adjoining chambers, so that each could observe what the other was getting in return for its rock, their behaviour became markedly different.

該句子的主句是their behaviour became markedly different.前面是when引導的時間狀語從句，其中包含了so that引導的目的狀語從句。

翻譯：當兩個猴子被安置在隔開但相鄰的兩個房間里，能夠互相看見對方用石頭換回來什么東西時，猴子的行為就會變的明顯不同。

試題解析：

這篇文章是講猴子有一種天然的公平意識，文章本身難度不是太大，一開始做了一個類比，講人的公平意識。然后根據(jù)這個類比，文章重點談猴子們的公平意識。這篇對比性的文章兩個方面要理解，第一，人類和猴子之間都有一種近似的表現(xiàn)，當受到不公正待遇的時候，都有義憤填膺的感覺，如果把握這個邏輯，就是類比的邏輯。第二, 最后兩段關于選擇的實驗的對象以及實驗的結果。

21題，我們應該選擇C，考察第一段的寫作手法，明顯用的是猴和人之間的相似形的比較關系。

22題答案是B，也是在把猴子和人做類比，指出猴子與人一樣都抱怨不公平

23題答案選A，這個是事實細節(jié)題，答案是根據(jù)文章第三段第一句話得到的，雌性的猴子被選擇做研究，是因為她們更加注重她們獲得的東西。

24題答案選擇C，他們最終的發(fā)現(xiàn)是什么，篇章最后兩段反復重復，如果沒有受到公平的話，

25題選擇B.這篇文章第一段和最后一段都出現(xiàn)一個詞，"假設"為什么猴和人都有這種心理反應，這個問題沒有得以解決。

全文翻譯：

人人都喜歡大幅加薪，但是當你知道一個同事薪水加得比你還要多的時候，那么加薪帶給你的喜悅感就消失的無影無蹤了。如果他還以懶散出名的話，你甚至會變得怒不可遏。這種行為被看作是“人之長情”，其潛在的假定其他動物不可能具有如此高度發(fā)達的不公平意識。但是由佐治亞州亞特蘭大埃里莫大學的Sarah Brosnan 和Frans de Waal進行的一項研究表明，它也是“猴之常情”。這項研究成果剛剛發(fā)表在《自然》雜志上。

研究者們對雌性棕色卷尾猴的行為進行了研究。它們看起來很可愛，性格溫順，合作，樂于分享食物。最重要的是，就象女人們一樣，它們往往比雄性更關注“商品和服務”價值。這些特性使它們成為Brosnan 和 de Waal理想的研究對象。研究者們花了兩年的時間教這些猴子用代幣換取食物。正常情況下，猴子很愿意用幾塊石頭換幾片黃瓜。但是，當兩個猴子被安置在隔開但相鄰的兩個房間里，能夠互相看見對方用石頭換回來什么東西時，猴子的行為就會變的明顯不同。

在卷尾猴的世界里，葡萄是奢侈品（比黃瓜受歡迎得多）。所以當一只猴子用一個代幣換回一顆葡萄時，第二只猴子就不愿意用自己的代幣換回一片黃瓜。如果一只猴子根本無需用代幣就能夠得到一顆葡萄的話，那么另外一只就會將代幣擲向研究人員或者扔出房間外，或者拒絕接受那片黃瓜。事實上，只要在另一房間里出現(xiàn)了葡萄（不管有沒有猴子吃它），都足以引起雌卷尾猴的怨恨。

研究人員指出，正如人類一樣，卷尾猴也受社會情感的影響。在野外，它們是相互合作的群居動物。只有當每只猴子感到自己沒有受到欺騙時，這種合作才可能穩(wěn)定。不公平而引起的憤怒感似乎不是人類的專利。拒絕接受較少的酬勞可以讓這些情緒準確無誤地傳達給其它成員。但是這種公平感是在卷尾猴和人類身上各自獨立演化而成，還是來自三千五百萬前他們共同的祖先，這還是一個懸而未決的問題。

2005 Passage 2

Do you remember all those years when scientists argued that smoking would kill us but the doubters insisted that we didn't know for sure? That the evidence was inconclusive, the science uncertain? That the antismoking lobby was out to destroy our way of life and the government should stay out of the way? Lots of Americans bought that nonsense, and over three decades, some 10 million smokers went to early graves.

There are upsetting parallels today, as scientists in one wave after another try to awaken us to the growing threat of global warming. The latest was a panel from the National Academy of Sciences, enlisted by the White House, to tell us that the Earth's atmosphere is definitely warming and that the problem is largely man-made. The clear message is that we should get moving to protect ourselves. The president of the National Academy, Bruce Alberts, added this key point in the preface to the panel's report “Science never has all the answers .But science does provide us with the best available guide to the future, and it is critical that out nation and the world base important policies on the best judgments that science can provide concerning the future consequences of present actions.”

Just as on smoking, voices now come from many quarters insisting that the science about global warming is incomplete, that it's Ok to keep pouring fumes into the air until we know for sure. This is a dangerous game: by the 100 percent of the evidence is in, it may be too late. With the risks obvious and growing, a prudent people would take out an insurance policy now.

Fortunately, the White House is starting to pay attention. But it's obvious that a majority of the president's advisers still don't take global warming seriously. Instead of a plan of action, they continue to press for more research-a classic case of “paralysis by analysis”.

To serve as responsible stewards of the planet, we must press forward on deeper atmospheric and oceanic research But research alone is inadequate. If the Administration won't take the legislative initiative, Congress should help to begin fashioning conservation measures .A bill by Democratic Senator Robert Byrd of West Virginia, which would offer financial incentives for private industry is a promising start Many see that the country is getting ready to build lots of new power plants to meet our energy needs. If we are ever going to protect the atmosphere, it is crucial that those new plants be environmentally sound.

26. An argument made by supporters of smoking was that

[A]. there was no scientific evidence of the correlation between smoking and death.

[B]. the number of early deaths of smokers in the past decades was insignificant.

[C]. people had the freedom to choose their own way of life.

[D]. antismoking people were usually talking nonsense.

27. According to Bruce Alberts, science can serve as

[A]. a protector.

[B]. a judge.

[C]. a critic.

[D]. a guide.

28. What does the author mean by “paralysis by analysis” (Last line, paragraph 4)

[A]. Endless studies kill action.

[B]. Careful investigation reveals truth.

[C]. prudent planning hinders.

[D]. Extensive research helps decision-making.

29. According to the author, what should the Administration do about

[A]. Offer aid to build cleaner power plants.

[B]. Raise public awareness of conservation.

[C]. Press for further scientific research.

[D]. Take some legislative measures.

30. The author associates the issue of global warming with that of smoking because

[A]. they both suffered from the government's negligence.

[B]. a lesson from the latter is applicable to the former.

[C]. the outcome of the latter aggravates the former.

[D]. both of them have turned from bad to worse.

重點詞匯：

prudent adj. 謹慎的。It's prudent to take a thick coat in cold weather when you go out. 在寒冷的天氣下外出時帶上件厚外套是謹慎的。名詞形式prudence n. 審慎。記憶：rude 粗魯?shù)?，無禮的，p不-rude粗魯?shù)?ent形容詞后綴

paralysis n. 癱瘓, 麻痹。 para-側面。參見2003年Text 2。

paraphrase  （n.v.釋意）即para+phrase，para-前綴表“在旁邊、輔助”，phrase即“短語；用短語表達”，故“用短語輔助表達”→釋意。以para-為前綴的單詞還有paragraph（文章的段、節(jié)；短評）←para+graph寫；parameter（參數(shù)）←para+meter計量；parasite（寄生蟲）←para+site地點。

analysis  n. 分析, 分解。記憶：an-a-lysis，后綴同上，分析成一個an,a。聯(lián)想：反義詞synthesis n. 綜合, 合成

take the legislative initiative

take the initiative 帶頭,開始著手 took the initiative in trying to solve the problem.開始著手試圖解決這個問題

initiative  n. 主動。 名詞形式initiate vt. 開始, 發(fā)動, 傳授 v. 開始, 發(fā)起

legislative  adj. 立法的, 立法機關的 n. 立法機關。參見1999 Passage 4 。legislation  （立法；法規(guī)）看作leg+is+lat(e)+ion，leg詞根“法律”（參allegation宣稱，2003年Text 2），is是，late遲的，-ion名詞后綴，“法律是遲的”→舊法律難以適應新事物→所以要不斷“立法”→“立法”之產(chǎn)物即“法規(guī)”。

難句解析：

①The latest was a panel from the National Academy of Sciences, enlisted by the White House, to tell us that the Earth's atmosphere is definitely warming and that the problem is largely man-made.

主干部分是The latest was a panel，表語panel后接有兩個定語成分：from的介詞短語和含enlisted的過去分詞，即“白宮召集的、來自國家科學院的專家團”，其中第二個定語成分中又包含一個不定式結構，表目的，即“為了告訴我們……而召集的（專家團）”。

翻譯：最近的行動是由白宮召集了一批來自國家科學院的專家團，他們告訴我們，地球氣候毫無疑問正在變暖，而這個問題主要是人為造成的。

②But science does provide us with the best available guide to the future, and it is critical that out nation and the world base important policies on the best judgments that science can provide concerning the future consequences of present actions.”

該句子的主干是由and連接的兩個并列從句，前一分句的主干是science…provide us with…guide；后一分句的主干是it is critical，其中it為形式主語，真正的主語是that引導的主語從句。從句的主干是our nation and the world base…policies on…judgments，judgments后接有兩個定語結構，一是that引導的定語從句，一是concerning分詞結構。

翻譯：但是科學確實為我們的未來提供了最好的指導，關鍵是我們的國家和整個的世界在做重要決策時，應該以科學能夠提供的關于人類現(xiàn)在的行為對未來影響最好的判斷作為依據(jù)。

③Just as on smoking, voices now come from many quarters insisting that the science about global warming is incomplete, that it's Ok to keep pouring fumes into the air until we know for sure。

該句子的主干是voices now come from many quarters；句首Just as結構做比較狀語，意為“正如…一樣”；insisting 引導的分詞結構做定語修飾主語voice，分詞結構中含有兩個并列的由that引導的賓語從句，第二個賓語從句的真實主語是不定式結構to keep…

翻譯：就象吸煙問題一樣，來自不同領域的聲音堅持認為有關全球變暖的科學資料還不完整。

試題解析：

第二篇文章是一篇一般的時事性文章，這也是一篇類比，考完了以后很多考生說這篇文章講抽煙，其實不是的，作者講抽煙是想說明現(xiàn)在的溫室效應，也是一種類比，許多人抽煙沒有人去管，因為缺乏足夠的證據(jù),咱們各國政府也不管溫室效應, 也是同樣的原因。中心講的是世界各個政府對溫室效應的解決的態(tài)度，篇章的關鍵詞圍繞這樣三個問題展開，第一個就是證據(jù)不充足。第二是科學的意義。第三是制定法律，尤其最后三段大量出現(xiàn)立法和法規(guī)的現(xiàn)象，

26題選C，

27應該選D，科學應該作為一個指導性，是答案是根據(jù)文章第2段的最后兩句話。

28題是猜單詞題，單詞所在的句子的意思是有些人總要科學證據(jù)，結果抹殺了行動。所以選A。29答案選擇D，采取某種法律措施，法律在最后的段落重復的最多。

30題作者談的抽煙的教訓對我們溫室處理也是一樣的，選B。

全文翻譯：

還記得科學家們認為吸煙會致人死亡，而那些懷疑者們卻堅持認為我們無法對此得出定論的時候嗎？還記得懷疑者們堅持認為缺乏決定性的證據(jù)，科學也不確定的時候嗎？還記得懷疑者們堅持認為反對吸煙的游說是為了毀掉我們的生活方式，而政府應該置身事外的時候嗎？許多美國人相信了這些胡言亂語，在三十多年中，差不多有一千萬煙民早早的進了墳墓。

現(xiàn)在出現(xiàn)了與吸煙類似的令人感到難過的事情?？茖W家們前仆后繼，試圖使我們意識到全球氣候變暖所帶來的日益嚴重的威脅。最近的行動是由白宮召集了一批來自國家科學院的專家團，他們告訴我們，地球氣候毫無疑問正在變暖，而這個問題主要是人為造成的。明確的信息表明是我們應該立刻著手保護自己。國家科學院院長Bruce Alberts在專家團報告的前言中加上了這一重要觀點：“科學解答不了所有問題。但是科學確實為我們的未來提供了最好的指導，關鍵是我們的國家和整個的世界在做重要決策時，應該以科學能夠提供的關于人類現(xiàn)在的行為對未來影響最好的判斷作為依據(jù)。

就象吸煙問題一樣，來自不同領域的聲音堅持認為有關全球變暖的科學資料還不完整。在我們證實這件事之前可以向大氣中不斷的排放氣體。這是一個危險的游戲；到了有百分之百的證據(jù)的時候，可能就太晚了。隨著風險越來越明顯，并且不斷增加，一個謹慎的民族現(xiàn)在應該準備一份保單了。

幸運的是，白宮開始關注這件事了。但是顯然大多數(shù)總統(tǒng)顧問并沒有認真看待全球氣候變暖這個問題。他們沒有出臺行動計劃，相反只是繼續(xù)迫切要求進行更多的研究――這是一個經(jīng)典的“分析導致麻痹案例”。

為了成為地球上有責任心的一員，我們必須積極

三、怎樣學好初中物理，歷史，政治，英語

您好！首先預祝您成功！

有人講，歷史就是現(xiàn)實。也就是說歷史上發(fā)生過的事，現(xiàn)在還在繼續(xù)發(fā)生，只不過形式發(fā)生了變化，而現(xiàn)實中的很多事都有歷史的影子。這樣的例子很多，如我們現(xiàn)在的改革，歷史上多次發(fā)生過，現(xiàn)在世界各國的爭端和戰(zhàn)爭，回顧歷史，和中國的戰(zhàn)國時代、三國時代、歐洲和西亞的帝國時代，多么相似，歷史上的悲歡離合的悲劇、喜劇，我們的現(xiàn)實不也在一幕幕重復上演嗎。

所以要學好歷史，就不要把歷史與現(xiàn)實割裂開，要以現(xiàn)實去理解歷史，以歷史來關照現(xiàn)實，那你就會學出樂趣了，那么對歷史就會有深入的體會，對現(xiàn)實也會有更深刻的理解，仿佛打開了一片新天地。

怎樣學好歷史

對于歷史，我想說的是：關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說，平時的基礎是決定勝敗的關鍵。我自己就曾經(jīng)吃過這樣的虧。

在讀每一節(jié)的內(nèi)容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說明什么歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點，為什么會有這樣的異同，說明了什么。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。有的書上說，要把歷史學成“立體”的。我想，所謂的“立體”，大概也就是這種橫向與縱向的聯(lián)系吧。經(jīng)常這樣思考，對不同的歷史現(xiàn)象，我們就可以較準確地分析出它們的實質，無論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背后的東西。相信你不久就會發(fā)現(xiàn)，歷史是越讀越有味的。

其次，做題當然也很重要。做題的過程實際上也是再回顧再思考的過程?，F(xiàn)在的歷史題，單純考知識本身的已經(jīng)很少了。往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問“根本原因”、“實質”之類的問題，這通常要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎決定上層建筑等方面去分析。只要是有關于這幾方面的選項，一般來說就是正確的。再如“直接”與“間接”這樣的問題，在我看來，其實也很簡單。答“直接”時，你就讓頭腦變簡單些，一開始想到什么就是什么，完全不必拐什么彎。除了“直接”之外的就都可放心地歸入“間接”那部分去了。

至于問答題，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經(jīng)見過的，更不必費心去背某道題，只要掌握了方法，問答題也是很好解決的。首先是分析。通過回想老師在講這部分內(nèi)容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再強調“要鼓勵學生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的觀點”，所以你就要盡可能地多想一些。

其次是表達。最好是分條闡述，一點寫一兩行，不必太嗦，關鍵是把要點寫出，因為評卷時也是按點給分的，寫得太多，一個要點繞了好幾個彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點而扣分，還會浪費許多時間，以致來不及做完考卷。在分條時也有一個技巧，即根據(jù)所給的分數(shù)決定要分幾條。一般一個要點是兩到三分，如果一道題是八分，那么很可能它的要點就有四個。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實在想不出還要答些什么，也要盡可能寫滿那個推算出的條數(shù)。同時，還要注意序列號的安排。大點小點用不同的序列號標出，就會顯得層次分明，邏輯性強，這樣也就不容易丟分。最后，字跡一定要工整。想想看，一個老師要在那么短的時間內(nèi)改完那么多的試卷，如果字跡潦草，有哪個閱卷老師會有好心情給你高分呢？

最后，多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學交流筆記、與老師探討習題，往往會有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學習》這樣的雜志，了解一些課本上沒有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對解題很有幫助。要爭取每天都花一至兩個小時在歷史上。因為歷史有一個特點，容易忘。今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。所以復習歷史更要注意計劃性。除了跟上老師的復習進度外，自己還應有自己的計劃，給自己定一個時間表，哪段時間復習哪段內(nèi)容，注意科學合理，確保能夠按時完成?？梢噪p條線同時進行。一條是老師的，一條是你自己的。例如老師在復習世界史，你掌握好世界史的同時，還可再看看中國史。不僅記住了更多的內(nèi)容，還有利于進行中外比較，使自己對高中三年的歷史知識有一個總體上的把握，效果要比單獨復習世界史好上幾倍。另外，專題復習也很重要?？梢詭椭阏莆蘸脷v史線索，可以深入地研究一些歷史規(guī)律之類的東西，增加自己思考的深度和廣度。其實，歷史是一門很有意思的科目，不用擔心學不好它，只要肯用心，掌握方法之后，歷史會變得很簡單了。

四、學英語的高手都進來?。。。。▎卧~記憶）

用漢字記可以記住發(fā)音，但是要考試的話就不行了。

我總結出一些規(guī)律。

你說你已經(jīng)學好了音標，那么可以根據(jù)音標來記憶。

一些固定的字母組合通常都有相同的發(fā)音。比如ea發(fā)i:，th發(fā)θ，er、or、ar通常在詞尾，發(fā)ər，-tion發(fā)ʃun，dr發(fā)dr，sion發(fā)d3，有一些的字母不發(fā)音，如exhibition發(fā)eksibiʃun，h不發(fā)音，though的gh不發(fā)音，因此就需要特別注意有不發(fā)音字母的單詞。

一. 常見的前綴

1.表示否定意義的前綴

1)純否定前綴

a-, an-, asymmetry（不對稱）anhydrous（無水的）

dis- dishonest, dislike

in-, ig-, il, im, ir, incapable, inability, ignoble, impossible, immoral, illegal, irregular

ne-, n-, none, neither, never

non-, noesense

neg-, neglect

un- unable, unemployment

2)表示錯誤的意義

male-, mal-, malfunction, maladjustment(失調)

mis-, mistake, mislead

pseudo-, pseudonym(假名), pseudoscience

3)表示反動作的意思

de-, defend, demodulation(解調)

dis-, disarm, disconnect

un-, unload, uncover

4)表示相反，相互對立意思

anti-, ant- antiknock( 防震), antiforeign,(排外的)

contra-, contre-, contro-, contradiction, controflow(逆流)

counter-, counterreaction, counterbalance

ob-, oc-, of-, op-, object, oppose, occupy

with-, withdraw, withstand

2. 表示空間位置，方向關系的前綴

1)a- 表示“在……之上”，“向……”

aboard, aside,

2)by- 表示“附近，鄰近，邊側”

bypath, bypass(彎路)

3)circum-, circu-, 表示“周圍，環(huán)繞，回轉”

circumstance, circuit

4)de-, 表示“在下，向下”

descend, degrade

5)en-, 表示“在內(nèi)，進入”

encage, enbed(上床)

6)ex-, ec-, es-, 表示“外部，外”

exit, eclipse, expand, export

7)extra-, 表示“額外”

extraction （提?。?/p>

8)fore- 表示“在前面”

forehead, foreground

9)in-, il-, im-, ir-, 表示“向內(nèi)，在內(nèi)，背于”

inland, invade, inside, import

10)inter-, intel-, 表示“在……間，相互”

international, interaction, internet

11)intro-, 表示“向內(nèi)，在內(nèi)，內(nèi)側”

introduce, introduce

12)medi-, med-, mid-, 表示“中，中間”

Mediterranean, midposition

13)out-, 表示“在上面，在外部，在外”

outline, outside, outward

14)over-, 表示“在上面，在外部，向上”

overlook, overhead, overboard

15)post-, 表示"向后，在后邊，次”

postscript(附言)，

16)pre-, 表示"在前”在前面”

prefix, preface, preposition

17)pro-, 表示“在前，向前”

progress, proceed,

18)sub-, suc-, suf-, sug-, sum-, sup-, sur-, sus-, 表示“在下面，下”

subway, submarine, suffix, suppress, supplement

19)super-, sur-, 表示“在…..之上”

superficial, surface, superstructure

20)trans-, 表示“移上，轉上，在那一邊”

translate, transform, transoceanic

21)under-, 表示“在…..下面，下的”

underline, underground, underwater

22)up-, 表示“向上，向上面，在上”

upward, uphold, uphill(上坡)

3. 表示時間，序列關系的前綴

1)ante-, anti-, 表示“先前，早于，預先”

antecedent, anticipate,

2)ex-, 表示“先，故，舊”

expresident, exhusband

3)fore-, 表示“在前面，先前，前面”

foreward, dorecast, foretell(預言)

4)mid-, medi-, 表示“中，中間”

midnight, midsummer

5)post-"表示“在后，后”

postwar,

6)pre-, pri-, 表示“在前，事先，預先”

preheat, prewar, prehistory

7)pro-, 表示“在前，先，前”

prologue(序幕)，prophet(預言家)

8)re-, 表示“再一次，重新”

retell, rewrite

4. 表示比較程度差別關系的前綴

1)by-, 表示“副，次要的”

byproduct, bywork(副業(yè))

2)extra-,表示“超越，額外”

extraordinary,

3)hyper- 表示“超過，極度”

hypersonic(超聲波), hypertesion(高血壓)

4)out-,表示“超過，過分”

outdo(超過), outbid(出價過高的人)

5)over-，表示“超過，過度，太”

overeat, overdress, oversleep

6) sub-, suc-, sur-, 表示“低，次，副，亞”

subeditor, subordinate, subtropical(亞熱帶)

7)super-, sur- 表示“超過”

supernature, superpower, surplus, surpass

8)under-,表示“低劣，低下”

undersize, undergrown, underproduction(生產(chǎn)不足)

9)vice- 表示“副，次”

vicepresident, vicechairman

5. 表示共同，相等意思的前綴

1)com-, cop-, con-, cor-, co- 表示“共同，一起”。

connect, combine, collect, combat, coexist, co-operate

2)syn-, syl-,sym-,表示“同，共，和，類”

symmetry, sympathy, synthesis(合成)

6. 表示整個完全意思的前綴

1)al- 表示“完整，完全”alone, almost,

2) over-表示“完全，全”overall, overflow(充滿)

3) pan-表示“全，總，萬”panentheism(泛神論)，panorama

7. 表示分離，離開意思的前綴

1)a- ab-, abs-,表示“分離，離開” away, apart, abstract, abstain

2)de- 表示“離去，處去”depart, decolour,

3)dis-, di-, dif-, 表示“分離，離開” divorce, disarm(繳械)

4)ex-, e-, 表示“離開，分離”expel, exclude, expatriate(驅出國外)

5)for- 表示“離開，脫離”forget, forgive

6)表示“離開”release, resolve

7)表示“分離，隔離”separate, seduce, select

8. 表示通過，遍及意思的前綴

1)dia-,表示“通過，橫過”diameter, diagram,

2)per-, pel-, 表示“通，總，遍”perfect, perform, pervade(浸透)

3)trans-, 表示“橫過，貫通”transparent, transmit, transport

9. 表示加強意思的前綴

a-, arouse, ashamed

ad-, adjoin, adhere( 粘著)

10. 表示變換詞類作用的前綴

be-, befriend,

en-, enslave, enable, enrich

ad-, ac-, af-, ag-, an-, ap-, ar-, as-, at-, adapt, accord, affix, aggression, arrive, assist, attend, attract, arrange, assign(委派)

11. 表示數(shù)量關系的前綴

1)表示“單一”，“一”

mon-, mon-, monotone(單調)，monopoly, monarch

uni-, un-, uniform, unicellular(單細胞)

2)表示“二，兩，雙”

ambi-, ambiguous, amphibian(兩棲類)

bi-, bin- bicycle, di-, diode(二級管)，

twi-, twilight

3)表示“十”deca, deco-, dec- deci-, decade, decimals

4)表示"百，百分子一"

hecto-, hect-, hectometer,

centi-, centimeter

5)表示"千，千分子一” kilo-, kilometer

6)表示"萬，萬分子一”

myria-, myri-, myriametre

mega-, meg-, megabyte

micro-, microvolt (微伏特)

7)表示"許多，復，多數(shù)”

multi-, mult-, multipmetre (萬用表)

poly-, polysyllable,

8)表示“半，一半”

hemi-, hemisphere

demi-, demiofficial

semi-, semiconductor, semitransparent

pene-, pen-, peninsula

12. 表示特殊意義的前綴

1)arch-, 表示“首位，第一的，主要的”architect, archbishop

2)auto-, 表示“自己，獨立，自動”automobile, autobiography

3)bene-, 表示“善，?！眀enefit

4)eu-, 表示“優(yōu)，美好”eugenics(優(yōu)生學)，euphemism

5)male-, mal- 表示“惡，不良”maltreatment, malodor,

6)macro-, 表示“大，宏大”macroscopic(宏觀)

7)magni-, 表示“大”magnificent

8)micro-, 表示“微”microscope

13. 表示術語的前綴

1)aud-, 表示“聽，聲”audience,

2)bio-, 表示“生命，生物”biography(傳記)

3)ge-, 表示“地球，大地”geography

4)phon-, 表示“聲，音調”phonograph

5)tele-, 表示“遠離”television, telephone <!--IBF.ATTACHMENT_245298-->

二. 常見的后綴

1. 名詞后綴

(1) 具有某種職業(yè)或動作的人

1)-an, -ain, 表示"……地方的人，精通……的人”American, historian,

2)-al, 表示"具有……職務的人" principal,

3)-ant,-ent, 表示"……者” merchant, agent, servant, student,

4)-ar, 表示"……的人” scholar, liar, peddler

5)-ard, -art, 表示"做……的人”coward, laggard, braggart(夸張者)

6)-arian, 表示"……派別的人， ……主義的人”humanitarian, vegetarian

7)-ary, 表示"從事……的人" secretary, missionary

8)-ant, 表示"具有……職責的人" candidate, graduate

9)-ator, 表示"做……的人" educator, speculator(投機者)

10)-crat, 表示"某種政體，主義的支持者" democrat, bureaucrat

11)-ee, 表示"動作承受者" employee, examinee

12)-eer, 表示"從事于……人" engineer, volunteer

13)-er, 表示"從事某種職業(yè)的人, 某地區(qū)，地方的人" banker, observer, Londoner, villager

14)-ese, 表示" ……國人，…..地方的人”Japanese, Cantonese

15)-ess, 表示"陰性人稱名詞， actress, hostess, manageress

16)-eur, 表示"……家” amateur, littérateur

17)-ian, 表示"……地方人，信仰…….教的人，從事……職業(yè)的人”Christian, physician(內(nèi)科醫(yī)生)，musician

18)-ician, 表示"精通者， ……家，”electrician, magician, technician

19)-icist, 表示"……家， …….者, …….能手”physicist, phoneticist, technicist

20)-ic, 表示"……者，……師" mechanic, critic

21)-ie, 表示"愛，指小" dearie, auntie, lassie(小姑娘)

22)-ier, 表示"從事……職業(yè)” cavalier, clothier, brazier(黃銅匠)

23)-ine, ian, 表示"陰性人稱" heroine, ballerina

24)-ist, 表示"從事……研究者，信仰……主義者" pianist, communist, dentist, artist, chemist

25)-ive, 表示"動作者，行為者” native, captive

26)-logist, 表示"……學家，研究者" biologist, geologist(地質學家)

27)-or, 表示"……者" author, doctor, operator,

28)-ster, 表示"做…….事情的人”youngster, gamester(賭徒)，songster

29)-yer, 表示" 從事……職業(yè)者” lawyer

(2). 構成，具有抽象名詞的含義1)-acy, 表示"性質，狀態(tài)，境遇" accuracy, diplomacy

2)-age, 表示"狀態(tài)，行為，身份及其結果，總稱" courage, storage, marriage

3)-al, a) 表示"事物的動作，過程”refusal, arrival, survival, denial, approval

<!--emo&B)--><!--endemo--> 表示具體的事物manual, signal, editorial, journal

4)-ance, -ence表示"性質，狀況，行為，過程，總量，程度” endurance, importance, diligence, difference, obedience

5)-ancy, -ency, 表示"性質，狀態(tài)，行為，過程" frequency, urgency, efficiency,

6)-bility, 表示"動作，性質，狀態(tài)" possibility, feasibility,

7)-craft, 表示"工藝，技巧” woodcraft, handicraft, statecraft（治國策）

8)-cracy, 表示"統(tǒng)治，支配" bureaucracy, democracy

9)-cy, 表示"性質，狀態(tài)，職位，級別" bankruptcy(破產(chǎn))，supremacy

10)-dom, 表示"等級，領域，狀態(tài)" freedom, kingdom, wisdom

11)-ery, -ry, 表示"行為，狀態(tài)，習性" bravery, bribery, rivalry

12)-ety, 表示"性質，狀態(tài)” variety, dubiety(懷疑)

13)-faction, -facture, 表示"作成，……化，作用" satisfaction, manufacture

14)-hood, 表示"資格，身份, 年紀，狀態(tài)" childhood, manhood, falsehood

15)-ice, 表示"行為，性質，狀態(tài)" notice, justice, service

16)-ine, 表示"帶有抽象概念" medicine, discipline, famine

17)-ing, 表示"動作的過程，結果" building, writing, learning

18)-ion, -sion, -tion, -ation, -ition, 表示"行為的過程，結果，狀況" action, solution, conclusion, destruction, expression, correction

19)-ise, 表示"性質，狀態(tài)” exercise, merchandise(商業(yè))

20)-ism, 表示"制度，主義，學說，信仰，行為" socialism, criticism, colloquialism, heroism

21)-ity, 表示"性質，狀態(tài)，程度” purity, reality, ability, calamity

22)-ment, 表示"行為，狀態(tài)，過程，手段及其結果 treatment, movement, judgment, punishment, argument

23)-mony, 表示"動作的結果，狀態(tài)" ceremony, testimony

24)-ness, 表示"性質，狀態(tài)，程度" goodness, kindness, tiredness, friendliness

25)-or, -our, 表示"動作，性質，狀態(tài)" favor, error,

26)-osity, 表示"動作，狀態(tài)” curiosity

27)-ship, 表示"情況，性質，技巧，技能及身份，職業(yè)” hardship, membership, friendship

28)-th, 表示"動作，性質，過程，狀態(tài)" depth, wealth, truth, length, growth

29)-tude, 表示"性質，狀態(tài)，程度" latitude, altitude(海拔)

30)-ure, 表示"行為，結果" exposure, pressure, failure, procedure(手續(xù))，

31)-y, 表示"行為的結果，狀態(tài)，性質” glory, history, victory, inquiry

(3) 帶有場所，地方的含義

1)-age, 表示"住所，地點" village, cottage

2)-ary, 表示"住所，場地" library, granary (谷倉)

3)-ery, ry, 表示"工作場所，飼養(yǎng)所，地點" laundry, nursery, surgery(手術室)

4)-ory, 表示"工作場所，住處" factory, dormitory, laboratory, observatory

(4) 帶有學術，科技含義

1)-grapy, 表示"……學，寫法” biography, calligraphy, geography

2)-ic, ics, 表示"……學……法" logic, mechanics, optics, electronics

3)-ology, 表示"……學……論”biology, zoology, technology(工藝學)

4)-nomy, 表示"……學……術" astronomy, economy, bionomy(生態(tài)學)

5)-ery, 表示"學科，技術" chemistry, cookery, machinery

6)-y, 表示"……學，術，法” photography, philosophy

(5) 表示人和事物的總和，集合含義

1)-age, baggage, tonnage

2)-dom, newspaperdom(新聞界)

3)-hood, neighbourhood, womanhood

4)-ery, cavalry, ministry(內(nèi)閣)

5)-ure, legislature, judicature

(6) 表示物品和物質名稱的含義

1)-ant, ent, solvent, constant

2)-al, signal, pictorial(畫報)

3)ar, collar, pillar(石柱)

4)- er, boiler, computer, washer, cooker

5)-ery, drapery(綢緞)

6)-ing, clothing, matting,

7)-ment, instrument, equipment, attachment

(7) 表示“細小”的含義

1)-cle, particle,

2)-cule, molecule(分子)

3)-el, parcel

4)-en, chicken, maiden

5)-et, pocket, ticket

6)-etta, -ette, etto, cigarette, essayette(短文)

7)-kin, napkin

8)-ling, duckling,

9)-let, booklet

10)-y, baby, doggy

2. 形容詞后綴

（1）帶有“屬性，傾向，相關”的含義

1)-able, -ible, movable, comfortable, applicable, visible, responsible

2)-al, natural, additional, educational

3)-an, ane, urban, suburban, republican

4)-ant, -ent, distant, important, excellent

5)-ar, similar, popular, regular

6)-ary, military, voluntary

7)-ice, -atie, ical, politic, systematic, historic, physical,

8)-ine, masculine, feminine, marine

9)-ing, moving, touching, daring

10)-ish, foolish, bookish, selfish

11)-ive, active, impressive, decisive

12)-ory, satisfactory, compulsory

13)-il, -ile, -eel, fragile, genteel(文雅的)

(2) 表示“相象，類似”的含義

1)-ish, boyish, childish

2)-esque, picturesque

3)-like, manlike, childlike

4)-ly, manly, fatherly, scholarly, motherly

5)-some, troublesome, handsome

6)-y, milky, pasty

(3) 表示“充分的”含義

1)-ful, beautiful, wonderful, helpful, truthful

2)-ous, dangerous, generous, courageous, various

3)-ent, violent,

(4) 表示由某種物質形成，制成或生產(chǎn)的含義

1)-en, wooden, golden, woolen

2)-ous, gaseous

3)-fic, scientific

(5) 表示方向的含義

1)-ern, eastern, western

2)-ward, downward, forward

(6) 表示“倍數(shù)”的含義

1)-ble, double, treble

2)ple, triple

3)-fold, twofold, tenfold

(7) 表示“數(shù)量關系”的含義

1)-teen, thirteen

2)-ty, fifty

3)-th, fourth, fiftieth

(8) 表示國籍，語種，宗教的含義

1)-an, Roman, European

2)-ese, Chinese,

3)-ish, English, Spanish

(9) 表示“比較程度”的含義

1)-er, greater

2)-ish, reddish, yellowish

3)-est, highest

4)-most, foremost, topmost

(10)其他的含義

-less, 表示否定，countless, stainless, wireless

3. 動詞后綴

1)-ize, ise, 表示"做成，變成，……化“modernize, mechanize, democratize, organize

2)-en, 表示"使成為，引起，使有” quicken, weaken, soften, harden

3)-fy, 表示"使……化, 使成”beautify, purify, intensify, signify, simplify

4)-ish, 表示"使，令” finish, abolish, diminish, establish

5)-ate, 表示“成為……，處理，作用” separate, operate, indicate

4. 副詞后綴

1)-ly, possibly, swiftly, simply

2)-ward, -wards, downward, inwards, upward

3)-ways, always, sideways

4)-wise, otherwise, clockwise

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