在線生成顫抖的文字（在線生成顫抖的文字）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于在線生成顫抖的文字的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

ChatGPT國(guó)內(nèi)免費(fèi)在線使用，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計(jì)劃、工作報(bào)告、論文、代碼、作文、做題和對(duì)話答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，越精準(zhǔn)，寫(xiě)出的就越詳細(xì)，有微信小程序端、在線網(wǎng)頁(yè)版、PC客戶端

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com

本文目錄:

• 1、有心理描寫(xiě)作文700字

• 2、哆嗦的近義詞

• 3、傳承漢字作文

• 4、是不是喜歡文字的女孩，注定孤獨(dú)？

一、有心理描寫(xiě)作文700字

1. 美好的時(shí)刻 作文 有心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě) 700字以上

一年一渡的新春佳節(jié)到來(lái)了，但令我最難忘的還是那洋溢著濃濃的年味的除夕之夜。

除夕，是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一天，遠(yuǎn)方的親人都要回到家里與親人團(tuán)聚，吃上一餐團(tuán)年飯，表示一家人永遠(yuǎn)團(tuán)團(tuán)圓圓，相親相愛(ài)，幸福美滿。

晚上，我吃過(guò)年夜飯，全家人都一起觀看中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。12點(diǎn)的鐘聲敲響了忽然，“噼里啪啦”的一聲鞭炮聲印入耳簾，我跑到了窗前一看，哇！鞭炮、煙花的聲音彼伏著，像是在與過(guò)去的一年告別。我的好奇心把我引到了窗前，最值得引人注目的，還是那“非花卻比花甚之”的煙花了。十幾支煙花直指天空，一粒?！敖鹕啊眹娚涠?，在空中傲然綻放。赤橙黃綠青藍(lán)紫，樣樣俱全，姹紫嫣紅，把夜空裝點(diǎn)得美麗、婀娜，把大地照射得如同白晝。“通！”地面上又升起個(gè)通體發(fā)紅的大火球。它飛到半空，“啪”的一聲，化作千萬(wàn)顆小火星飛濺開(kāi)來(lái)，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的、閃光的尾巴緩緩落下，好似翩飛的蝴蝶，從空中旋落；又好似被風(fēng)吹散的蒲公英，不知是哪個(gè)調(diào)皮鬼，給它們涂上七彩的顏色……“通通通！”“嗤嗤嗤！”看！一顆顆發(fā)亮，五顏六色的火焰拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，爭(zhēng)先恐后，前仆后繼地躥上夜空；瞧！那邊升出了“天女散花”，這里出現(xiàn)了“孔雀開(kāi)屏”！哇！再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中頓時(shí)成了“花”園，“花”的海洋，璀燦奪目，火樹(shù)銀花，多美呀！多么熱鬧的除夕之夜！“嗖，嗖，嗖”，伴隨著一聲聲清脆的響聲，那漂亮的煙花托著一條美麗的長(zhǎng)尾巴，在天空中劃下一道道拱們之后，“閃亮登場(chǎng)”了。煙花五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，把節(jié)日的夜空裝點(diǎn)成美麗的大花園！有的像仙女散花，一簇簇，一群群沖上天空，又慢慢落下來(lái)；有的像秋菊、月季，萬(wàn)紫千紅，千奇百怪；有的像小流星，猛地竄上天空，剎那間又消失在夜空中……大地和天空頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的，沸騰不已。那各種各樣的喜慶聲連成一片，好似響徹云霄的交響樂(lè)。真是動(dòng)聽(tīng)極了！鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的響聲在天空中回蕩。炮仗、鞭炮雙管齊下，一個(gè)個(gè)直沖夜空，在空中翩翩起舞，這邊的聲音弱了，那邊的又起來(lái)了，聲音此起彼伏，連綿不絕。鞭炮聲、炮仗聲匯成一股歡快和諧的交響樂(lè)，為這無(wú)邊的夜景又增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

耀眼的禮花在空中閃爍，鞭炮聲聲震耳欲聾，家家戶戶燈火通明，那五彩繽紛的煙花映紅了大地，映紅了天空，這絢麗的色彩，不正象征著我們祖國(guó)的錦繡前程嗎 ？

2. 心理描寫(xiě)的作文600字

不知怎的，筆直平坦的小路，變得分外硌腳，路兩旁嫵媚的花草變得黯然失色，早晨那幽藍(lán)的天空也變得不再幽藍(lán)。眼前的美景變得如此乏味，全是因?yàn)槲夷强蓱z的成績(jī)——61分。

離家越近，我的心越亂，仿佛看到爸爸那寬大的巴掌朝我狠狠地落下，我哭泣著，考卷被仍在一旁……我越想越怕。到了家門(mén)口，我定了定緊張而慌亂的心，輕輕地開(kāi)門(mén)進(jìn)屋。一切猶如往常一樣平靜，媽媽在煮飯，爸爸則在沙發(fā)上看報(bào)，那嚴(yán)肅的神情像一位法官。我像遇見(jiàn)貓的老鼠迅速地躲進(jìn)房間，心想：我應(yīng)該怎樣才能把試卷簽字這項(xiàng)任務(wù)完成呢？簽吧？不行我考得太差了。不簽？也不行，老師要檢查……時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我猶豫不決，要是給爸爸簽會(huì)怎呢？……我不敢往下想。最終，還是帶著一絲不安和恐慌走出家門(mén)。

到了學(xué)校，老師檢查到我的試卷時(shí)便問(wèn)我：“婧雯同學(xué)，你怎么沒(méi)簽字？”“是因?yàn)楦改覆辉凇??！蔽疫@才結(jié)結(jié)巴巴地回答，連我自己都吃驚。撒謊了，第一次鬼使神差地撒謊了。這時(shí)我的同桌卻說(shuō)：“老師，她撒謊，我今天還看見(jiàn)過(guò)她媽媽?！蔽翌D時(shí)臉紅耳赤，恨不得把頭鉆進(jìn)抽屜里。出乎意料的是，老師沒(méi)有發(fā)怒，而是溫和又真誠(chéng)地說(shuō)：“同學(xué)們，考試中考好考差并不重要，重要的是好的要讓自己更自信；壞的則要勇于面對(duì)，并以此鞭策自己，努力上進(jìn)。簽字并不是為了讓家長(zhǎng)打罵你們，而是希望家長(zhǎng)對(duì)你們的學(xué)習(xí)情況有所了解，這些你們應(yīng)該理解。所以，對(duì)任何一個(gè)有上進(jìn)心的同學(xué)，我都相信他們！我相信他們遲早會(huì)誠(chéng)實(shí)地面對(duì)成績(jī)，繼續(xù)努力。”說(shuō)完，老師朝我會(huì)心地點(diǎn)頭。我不禁為之一振，全身充滿了力量。是的，不能勇于面對(duì)壞成績(jī)，因成績(jī)壞而欺騙他人是可恥的，也只有勇于面對(duì)成績(jī)，才會(huì)充滿信心地向下一次的考試挑戰(zhàn)！我心中默念著：我要回去補(bǔ)簽字，再向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。

哦，老師，您的親切，您的溫和拂去了一個(gè)學(xué)生心靈的灰塵，使我懂得了只有誠(chéng)信才是引領(lǐng)你不斷追求上進(jìn)的不竭動(dòng)力。

3. 求體驗(yàn)（） 作文 700字 要有人物心理描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 比喻 排比等修辭方

體驗(yàn)生活

0. 以開(kāi)明見(jiàn)山或點(diǎn)明中心等方法來(lái)開(kāi)頭

1. 一件什么事使你明白生活的意義

2. 有什么人物

3. 人物表情是什么樣的

4. 為什么他（她）的表情是這樣

5. 他（她）說(shuō)了什么 怎樣說(shuō)的

6. 你明白了什么人生道理

7. 運(yùn)用首尾呼應(yīng)或點(diǎn)明主題等方法來(lái)結(jié)尾

德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“不要說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有詩(shī)意，詩(shī)人的本領(lǐng)，正在于他有足夠的智慧，能從慣見(jiàn)的平凡事物中，看出引人入勝的一個(gè)側(cè)面?！薄墩Z(yǔ)文課標(biāo)》寫(xiě)道：“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、人生、社會(huì)的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。”由此可見(jiàn)，感受生活，用心作文這是學(xué)生寫(xiě)作的最佳境界。

一、寫(xiě)好作文，學(xué)生首先就得感受自然，以增強(qiáng)審美情趣，提高寫(xiě)作能力

因?yàn)槲覀兣c大自然朝夕相處，它與我們息息相關(guān)?！毒耪瘻下糜问謨?cè)》有這樣一句話：“地球環(huán)境在逐漸惡化，我們的生存空間在經(jīng)受考驗(yàn)，假如有一天，美麗的九寨溝變成這樣，我們還有什么地方值得留戀?！本帕x教材單元提示寫(xiě)道：“日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的眼力。要寫(xiě)出景物之美，關(guān)鍵是要善于從美的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語(yǔ)言表現(xiàn)美?！薄按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”，詩(shī)人若沒(méi)有認(rèn)真觀察，就不會(huì)寫(xiě)出這樣好的詩(shī)句來(lái)?！端妓畤?guó)新水法》，小作者貴在“創(chuàng)新”二字下功夫，寫(xiě)出了自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，同時(shí)思維開(kāi)闊，浮想連翩，想象豐富，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言清新，引人入勝。課后寫(xiě)一寫(xiě)《走過(guò)四季》、《心中的美景》感受自然對(duì)心靈的呼喚，追尋你心中的自然之夢(mèng)，然后用生動(dòng)、有感染力的語(yǔ)言把它描述給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，希望你能把自己的情感融入字里行間，力求把同學(xué)也帶進(jìn)你的美景之中。

二、寫(xiě)好作文，就要關(guān)注人生，感受人生，憧憬、體驗(yàn)和思考美好的人生，然后抒寫(xiě)絢麗的人生。

人教版《語(yǔ)文》第一單元：“人生，是一個(gè)令人深思的話題……。追求美好的人生，是我們的共同的目標(biāo)。這個(gè)單元寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，閱讀這些課文，將引導(dǎo)你體味人生，關(guān)愛(ài)生命?！币?yàn)槲恼虏皇菬o(wú)情物，好文章總是作者心靈的顫動(dòng)， *** 的流露。“自古人生誰(shuí)無(wú)死，留去丹心照汗青。”司馬遷受到“宮刑”而寫(xiě)《史記》，屈原受污陷而作《離騷》，《鋼鐵是怎樣煉成的》也是作者人生的真實(shí)寫(xiě)照，情感的真實(shí)流露。曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》，寫(xiě)來(lái)字字句句皆是血。所以說(shuō)，關(guān)注人生，感受人生，是寫(xiě)好作文最重要的一步。

三、寫(xiě)好作文，就要關(guān)注社會(huì)，把自己的青春年華獻(xiàn)給社會(huì)。

我們生活在豐富多彩的社會(huì)里，只要睜大眼睛去關(guān)注它，敞開(kāi)胸懷去擁抱它，用自己的心靈去感受它，就會(huì)有豐富的收獲。我們要從生產(chǎn)斗爭(zhēng)、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)這些方面去感受社會(huì)生活，體驗(yàn)社會(huì)生活。（1）、因?yàn)椤拔膶W(xué)和科學(xué)是相通的，科學(xué)和文學(xué)應(yīng)該開(kāi)出并蒂之花……。在這里你可以傾聽(tīng)科學(xué)家矢志探索的心律和足音，品味那石破天驚的創(chuàng)造宣言和奇思妙想，領(lǐng)略到別樣的情味與風(fēng)光?！薄缎彼系膶?shí)驗(yàn)》、《事物的正確答案不止一個(gè)》教育我們要認(rèn)真對(duì)待科學(xué)，從中學(xué)到科學(xué)的態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)精神?！吧裰畚逄?hào)”載人飛船試飛成功，我們應(yīng)該寫(xiě)點(diǎn)什么？（2）、馬克思說(shuō)：“不是意識(shí)決定生活，而是生活決定意識(shí)?！壁w麗宏說(shuō)：“一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶?！蔽覀儜?yīng)該多寫(xiě)一些反映社會(huì)實(shí)踐的作品，鼓舞人，激勵(lì)人，點(diǎn)燃人們心中為實(shí)現(xiàn)理想的生活而斗爭(zhēng)的火焰，以達(dá)到推動(dòng)社會(huì)生活前進(jìn)的最終目的?！墩l(shuí)是最可愛(ài)的人》，真實(shí)地記載了朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的幾件事情，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士和那個(gè)時(shí)代所特有的淳樸而高尚的精神風(fēng)貌。自發(fā)表以來(lái)，深受廣大讀者的喜愛(ài)?，F(xiàn)在我們把解放軍稱作“新時(shí)代最可愛(ài)的人”?？梢?jiàn)這篇作品的影響力有多大。它激勵(lì)我們?yōu)榻ㄔO(shè)小康社會(huì)而努力奮斗。

綜上所述，我們應(yīng)從感受自然、人生、社會(huì)三個(gè)方面，用心體驗(yàn)生活，才能寫(xiě)好作文。

4. 有心理描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文

我覺(jué)得很不安，氣也全消了。

我很后悔不該那樣做?？巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。

我想起那次去他家玩，他幫助父母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來(lái)我家的時(shí)候，我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來(lái)。

啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事該有多好！我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)。但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉。

我用眼角偷偷地看他，見(jiàn)他上衣肩上的線縫都開(kāi)了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾伞Ｏ氲竭@里，我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)子怎么也說(shuō)不出來(lái)。

我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。

老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格?。　蔽矣糜悬c(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)——48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。

我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心呀！ 路燈亮了。

我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張地向家里跑去。

一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)地出現(xiàn)在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。

我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛剛說(shuō)過(guò)，放學(xué)要直接回家，不要到別處去玩?？墒俏覄倛?jiān)持三天，就又給忘了。

這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說(shuō)不定還要揍我呢！這時(shí)，我放慢了腳步，怎么辦？現(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)他原諒。想到這兒，我就加快了腳下的速度，飛速地向家里跑去。

我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔不該那樣做。

克萊諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母親干活、服侍生病的母親的情形。

還有他來(lái)我家的時(shí)候，我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來(lái)。啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事該有多好！我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)。

但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見(jiàn)他上衣肩上的線縫都開(kāi)了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾伞?/p>

想到這里，我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)子怎么也說(shuō)不出來(lái)。

5. 心理描寫(xiě)的七年級(jí)小作文

爸爸離開(kāi)時(shí)那個(gè)夏天的夜里，熟睡中的我可能還做著美夢(mèng)，而你已經(jīng)悄悄的離我遠(yuǎn)去了。

不知什么時(shí)候我憧事了，也就是從那時(shí)起我變了。開(kāi)始覺(jué)得人與人太復(fù)雜，身在其中只能心亂如麻。

我是一個(gè)失去愛(ài)的人，這一生就注定孤獨(dú)。夜深人靜時(shí)刻我會(huì)哭，沒(méi)人在乎我的無(wú)注。

你曾經(jīng)是那么的愛(ài)我，因?yàn)樯類?ài)所以離開(kāi)。帶著我的悲哀和無(wú)耐，一個(gè)人安靜的走開(kāi)。

在我最需要你的時(shí)候，沒(méi)有說(shuō)一句話就走。你說(shuō)過(guò)這輩子都不會(huì)離開(kāi)我，原來(lái)只是在騙我。

你栽的那棵花已經(jīng)冒出了好多，原來(lái)的花盆放不下了.你養(yǎng)的那只小狗（當(dāng)當(dāng)）快兩歲了很聽(tīng)話.你留下的我也有人喜歡了.你用198個(gè)字結(jié)束了你一生的演講.你知道嗎？一個(gè)人的時(shí)候我可以想你，想你的時(shí)候我可以流淚，流淚的時(shí)候我除了心痛還能怎樣？你不知道，你什么都不知道，因?yàn)槟悴粫?huì)上網(wǎng)，假如時(shí)光倒流，我會(huì)教你上網(wǎng)，假如可能我會(huì)早點(diǎn)結(jié)婚，讓你看到你的外孫女，她一定和我一樣聰慧可人.換了一個(gè)地方上班，換了一種心情，等于換了一切！我不在每天想，想那個(gè)不管在哪天都看不到的人！你的生日我沒(méi)回去，清明節(jié)我也沒(méi)回去，只是想了你一會(huì)兒！不知道你有沒(méi)有想我，有沒(méi)有還記著我，有沒(méi)有在我想你的時(shí)候想我！2.人與人之間本來(lái)就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛(ài)，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……那天，要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)。

中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi)；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次檢查，嘴里還喃喃自語(yǔ)“中性筆，鉛筆，橡皮……”還是不見(jiàn)尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？怎么辦呢？我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒(méi)有，周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無(wú)主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒(méi)了呢？難道它長(zhǎng)翅膀飛了？那我考試怎么辦？這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦？向同學(xué)借？可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀！我越想越著急?！?/p>

就在這時(shí)，楊詩(shī)祺看見(jiàn)我的樣子，便跑過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)：“韋祎然，你怎么了？”我著急地說(shuō)：“我的尺子不見(jiàn)了，怎么辦，要是現(xiàn)在去買肯定來(lái)不及，更何況我又沒(méi)帶錢，更不要說(shuō)回家拿了。怎么辦呀……”她聽(tīng)完以后說(shuō)：“原來(lái)是這么回事呀，這好辦，交給我吧?！?/p>

她說(shuō)完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當(dāng)時(shí)就愣了，傻傻地望著她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，說(shuō)：“還愣在那干什么？快拿著呀！”說(shuō)著，便把手中的一截?cái)喑咦由煜蛄宋?，她看我還傻傻地看著她，便把我的手?jǐn)傞_(kāi)，把尺子放在我的手心，我終于醒了過(guò)來(lái)，半晌，才說(shuō)出一句話：“你這是干什么？”她笑著說(shuō)：“‘?dāng)喑呔热恕瘑h”……就在這時(shí)，上課 *** 響了起來(lái)……事后，我一直珍藏著這把斷尺，直到永遠(yuǎn)……。

6. 什么讓我陶醉（半命題作文）注意：要有較多的心理描寫(xiě),不少于

天空讓我陶醉

給我一片天空，那時(shí)的我便可以自由的翱翔，同時(shí)又陶醉其中……

——題記

有時(shí)總感到，天空是那么小，似井底之蛙所見(jiàn)，圓圓的——那便是天空了。守候著舒適的空間，抱著一些幻想的東西，原來(lái)天空是那樣的小，小的還不如我的視野。而這些只是那蛙的偏見(jiàn)了。只要我們放開(kāi)視線，極目遠(yuǎn)眺，天空不僅將我們的世界覆蓋，而且寬闊的無(wú)邊無(wú)際。這時(shí)醒悟的我不禁羞愧地?zé)t了臉。于是我從家里那片寧?kù)o的天空，走到了城里喧鬧的天空，走遍了世界的每一個(gè)角落，可我還沒(méi)有走出天空，沒(méi)看到天空的邊沿。

有時(shí)總感覺(jué)，只有飄著彩云的天空最美，使我又總聯(lián)想到那種“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑?！钡牟菰L(fēng)光來(lái)。的確很美，我也不得不陶醉于那美妙的歌聲和那迷人的天空中。云的形狀更是千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)，神奇地有點(diǎn)捉摸不透，那便是天空的寵兒，天空的精靈了。天空才變得如此的讓人向往，讓人迷戀。特別是燦爛的朝霞和那絢麗的晚霞，金燦燦的朝霞，被太陽(yáng)的光澤染紅，紅的有時(shí)鮮艷，紅的有時(shí)醉人。像喝了酣醇的酒，又像出水的芙蓉。富有生機(jī)，年輕蓬勃。我無(wú)法用更多的詞語(yǔ)去描繪晚霞的風(fēng)景了，那是根本無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)出的美，一句話“夕陽(yáng)無(wú)限好”，但這并不是霞光的神奇，而是天空，是天空擁有的一切，是天空造就了這偉大的神圣。然而我的天空卻沒(méi)有一片云，但不能不說(shuō)它也很美，在那里可以寫(xiě)下文字，這樣的天空不是更特別嗎？

給我一片天空，那里有閃爍的星星眨著眼睛，向你歌唱著夜的動(dòng)聽(tīng)，和你傾訴著晚風(fēng)的清新，陪你沉醉在幸?？鞓?lè)中。星星會(huì)講夜的童話，夜的故事和夜的傳說(shuō)。到那時(shí)，我可以把溫馨的祝福伴著星星寄托到世界的每一個(gè)地方。

7. 關(guān)于班級(jí)吵鬧的六年級(jí)作文700字.要有心里描寫(xiě)

今天中午，老師去看一些同學(xué)的演尋找春天的足跡，讓我管理整個(gè)班級(jí)。

中午，老師一出去班級(jí)里的同學(xué)就開(kāi)始說(shuō)話了，所以我們班級(jí)就變得很吵了。有些同學(xué)飯沒(méi)吃完就跑到別人的位置上講話去了，還有的同學(xué)干脆拿著飯盒跑到別人的位置上了，還剩下一些同學(xué)就干自己的事情去了。

后來(lái)我就開(kāi)始記名字了，等我記了幾個(gè)名字后，他們才安靜下來(lái)?？墒怯幸恍┤司褪前察o不下來(lái)，比如武玉欽、陳翔楠、王加貴、張玘、金一凡、王承睿等好幾個(gè)人。

一開(kāi)始，我記了許多的名字，雖然他們都不想讓宋老師知道自已在課堂講話，所以都很認(rèn)真，但是只要我一把他們的名字擦掉，他們就又開(kāi)始講話了。比如張玘，我在黑板上寫(xiě)了他的名字，但他還是不改，還跑到講臺(tái)上坐在前面的那張椅子上，還不停的講笑話給下面的同學(xué)聽(tīng)，把下面的同學(xué)逗得哈哈大笑。

后來(lái)我和他們說(shuō)了，以前的都不算，就從現(xiàn)在開(kāi)始只要發(fā)出一點(diǎn) 聲音我就要記名字了，這樣教室里就安靜了許多，但是還有幾個(gè)比較頑皮的還在說(shuō)話。 以后我要好好和那幾個(gè)人談?wù)劇?/p>

8. 心理活動(dòng)描寫(xiě)的記事700字作文

一年一渡的新春佳節(jié)到來(lái)了，但令我最難忘的還是那洋溢著濃濃的年味的除夕之夜.除夕，是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一天，遠(yuǎn)方的親人都要回到家里與親人團(tuán)聚，吃上一餐團(tuán)年飯，表示一家人永遠(yuǎn)團(tuán)團(tuán)圓圓，相親相愛(ài)，幸福美滿.晚上，我吃過(guò)年夜飯，全家人都一起觀看中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì).12點(diǎn)的鐘聲敲響了忽然，“噼里啪啦”的一聲鞭炮聲印入耳簾，我跑到了窗前一看，哇！鞭炮、煙花的聲音彼伏著，像是在與過(guò)去的一年告別.我的好奇心把我引到了窗前，最值得引人注目的，還是那“非花卻比花甚之”的煙花了.十幾支煙花直指天空，一粒粒“金砂”噴射而出，在空中傲然綻放.赤橙黃綠青藍(lán)紫，樣樣俱全，姹紫嫣紅，把夜空裝點(diǎn)得美麗、婀娜，把大地照射得如同白晝.“通！”地面上又升起個(gè)通體發(fā)紅的大火球.它飛到半空，“啪”的一聲，化作千萬(wàn)顆小火星飛濺開(kāi)來(lái)，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的、閃光的尾巴緩緩落下，好似翩飛的蝴蝶，從空中旋落；又好似被風(fēng)吹散的蒲公英，不知是哪個(gè)調(diào)皮鬼，給它們涂上七彩的顏色……“通通通！”“嗤嗤嗤！”看！一顆顆發(fā)亮，五顏六色的火焰拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，爭(zhēng)先恐后，前仆后繼地躥上夜空；瞧！那邊升出了“天女散花”，這里出現(xiàn)了“孔雀開(kāi)屏”！哇！再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中頓時(shí)成了“花”園，“花”的海洋，璀燦奪目，火樹(shù)銀花，多美呀！多么熱鬧的除夕之夜！“嗖，嗖，嗖”，伴隨著一聲聲清脆的響聲，那漂亮的煙花托著一條美麗的長(zhǎng)尾巴，在天空中劃下一道道拱們之后，“閃亮登場(chǎng)”了.煙花五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，把節(jié)日的夜空裝點(diǎn)成美麗的大花園！有的像仙女散花，一簇簇，一群群沖上天空，又慢慢落下來(lái)；有的像秋菊、月季，萬(wàn)紫千紅，千奇百怪；有的像小流星，猛地竄上天空，剎那間又消失在夜空中……大地和天空頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的，沸騰不已.那各種各樣的喜慶聲連成一片，好似響徹云霄的交響樂(lè).真是動(dòng)聽(tīng)極了！鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的響聲在天空中回蕩.炮仗、鞭炮雙管齊下，一個(gè)個(gè)直沖夜空，在空中翩翩起舞，這邊的聲音弱了，那邊的又起來(lái)了，聲音此起彼伏，連綿不絕.鞭炮聲、炮仗聲匯成一股歡快和諧的交響樂(lè)，為這無(wú)邊的夜景又增添了一道亮麗的風(fēng)景線.耀眼的禮花在空中閃爍，鞭炮聲聲震耳欲聾，家家戶戶燈火通明，那五彩繽紛的煙花映紅了大地，映紅了天空，這絢麗的色彩，不正象征著我們祖國(guó)的錦繡前程嗎。

9. 關(guān)于班級(jí)吵鬧的六年級(jí)作文700字.要有心里描寫(xiě)

今天中午，老師去看一些同學(xué)的演尋找春天的足跡，讓我管理整個(gè)班級(jí)。

中午，老師一出去班級(jí)里的同學(xué)就開(kāi)始說(shuō)話了，所以我們班級(jí)就變得很吵了。有些同學(xué)飯沒(méi)吃完就跑到別人的位置上講話去了，還有的同學(xué)干脆拿著飯盒跑到別人的位置上了，還剩下一些同學(xué)就干自己的事情去了。后來(lái)我就開(kāi)始記名字了，等我記了幾個(gè)名字后，他們才安靜下來(lái)。可是有一些人就是安靜不下來(lái)，比如武玉欽、陳翔楠、王加貴、張玘、金一凡、王承睿等好幾個(gè)人。

一開(kāi)始，我記了許多的名字，雖然他們都不想讓宋老師知道自已在課堂講話，所以都很認(rèn)真，但是只要我一把他們的名字擦掉，他們就又開(kāi)始講話了。比如張玘，我在黑板上寫(xiě)了他的名字，但他還是不改，還跑到講臺(tái)上坐在前面的那張椅子上，還不停的講笑話給下面的同學(xué)聽(tīng)，把下面的同學(xué)逗得哈哈大笑。

后來(lái)我和他們說(shuō)了，以前的都不算，就從現(xiàn)在開(kāi)始只要發(fā)出一點(diǎn) 聲音我就要記名字了，這樣教室里就安靜了許多，但是還有幾個(gè)比較頑皮的還在說(shuō)話。

以后我要好好和那幾個(gè)人談?wù)劇?/p>

10. 帶有心理描寫(xiě)的記事作文

語(yǔ)文課上，老師拿著一張鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)走進(jìn)了教室。

全班同學(xué)的目光都齊刷刷地盯著看，我想，這會(huì)不會(huì)是我的呢？上次作文比賽我可是拼盡了全力準(zhǔn)備的??！如果沒(méi)有得到，媽媽一定會(huì)嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的，一定會(huì)變著戲法讓我做更多的試題……“別猜了，這是我們班——張靜同學(xué)的。”劉老師仿佛猜透了大家的心思，大聲地說(shuō)道，“全四年級(jí)僅有他一位同學(xué)獲獎(jiǎng)了?！?/p>

聽(tīng)了老師的一席話，教室里一片嘩然。此刻，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，當(dāng)雙手接過(guò)榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，我不敢打開(kāi)，但又迫不及待地想看看里面的文字，我顫抖著慢慢打開(kāi)，當(dāng)開(kāi)到一半時(shí)，我猛地一掀——優(yōu)勝獎(jiǎng)！章玲玲！我的心中騰起極大的滿足感。

盡管“優(yōu)勝獎(jiǎng)”是此次作文獎(jiǎng)項(xiàng)中最低的，但我仍然很高興，畢竟全年級(jí)只有我一人得獎(jiǎng)了，而且這個(gè)獎(jiǎng)的級(jí)別很高——市級(jí)的。

二、哆嗦的近義詞

近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。與“近義詞”意思相近的詞為“同義詞”。下面是我整理的哆嗦的近義詞，歡迎閱覽。

哆嗦

【讀音】：[duō suo]

【釋義】：顫動(dòng);發(fā)抖。

【近義詞】：寒戰(zhàn)

哆嗦造句

她竭力遏制自己，不打哆嗦。

她嘴哆嗦著，說(shuō)不出一句話。

寒氣襲人，我直打哆嗦。

他的聲音有點(diǎn)哆嗦。

她渾身哆嗦了一下。

凍得他哆嗦開(kāi)了。

他哆嗦著，喪失了勇氣，渾身無(wú)力。

火苗竄到了天花板上，我嚇得直哆嗦。

他凍得直哆嗦。

杰貝茲斯通嚇得直哆嗦叫出聲來(lái)了。

近義詞造句

那次寒戰(zhàn)以后他妻子給他量了體溫。

不過(guò)這次痛已減退，寒戰(zhàn)也停止了。

伴有寒戰(zhàn)的高熱，暗示合并門(mén)靜脈炎。

發(fā)熱、寒戰(zhàn)、脈率增快和嚴(yán)重的血毒癥出現(xiàn)。

他覺(jué)得很冷，禁不住打寒戰(zhàn)，牙齒格格打顫。

他到急診室前兩天開(kāi)始打寒戰(zhàn)，發(fā)燒和咳嗽。

緊接著是憂郁的女低音，誰(shuí)都禁不住直打寒戰(zhàn)。

壁毯還不過(guò)是在風(fēng)中晃動(dòng)，他則是在大打寒戰(zhàn)。

她那又高又清瘦的，穿著高爾夫披肩的個(gè)兒，在打著寒戰(zhàn)的本地人看來(lái)，似乎寒氣和雨水都透不到她的身上。

說(shuō)來(lái)也怪，正是這個(gè)寒戰(zhàn)起了作用。

拓展閱讀：顫抖的近義詞

中文發(fā)音：顫抖［chàn dǒu］

詞語(yǔ)解釋：

近義詞：哆嗦、戰(zhàn)栗、發(fā)抖、顫動(dòng)、顫栗

用顫抖造句

1、那個(gè)驚悚的畫(huà)面讓我顫抖不已。

2、由于天氣冷，她渾身都顫抖了起來(lái)。

3、他感到自己的'心在顫抖。

4、她緊張得連聲音都在顫抖。

5、天太冷了，我顫抖地都沒(méi)法做事了。

6、他害怕極了，雙腿顫抖著。

7、看著那些浸染著血色的文字，我的心沒(méi)有辦法不顫抖。

8、今天又下雪了，那些姑娘只顧著愛(ài)美卻冷的在風(fēng)雪中顫抖。

9、當(dāng)我用棍子威脅那只狗時(shí)，它害怕地顫抖起來(lái)。

用顫抖的近義詞造句

哆嗦：他哆嗦著伸出手向曾經(jīng)看不起的鄰居乞討。

戰(zhàn)栗：小姑娘嚇得戰(zhàn)栗著，說(shuō)不出話來(lái)。

發(fā)抖：我獨(dú)自一人向北方走去，凍得瑟瑟發(fā)抖。

顫動(dòng)：我看到他的手在不停地顫動(dòng)。

顫栗：將軍以君臨天下的氣勢(shì)俯視著顫栗的人群。

三、傳承漢字作文

漢字是我們中華民族的瑰寶，我們一定要傳承漢字，下面一起去看看我為你整理的傳承漢字作文范文吧！

傳承漢字800字作文1

漢字，中華民族幾千年來(lái)優(yōu)秀文化的傳承，每一個(gè)漢字都是幾代人智慧的結(jié)晶，古往今來(lái)，多少壯美，華麗的詩(shī)、詞、歌都是由一個(gè)個(gè)漢字堆積而來(lái)的，一代代傳下，讓我們心生敬意。漢字，我們的驕傲。

每個(gè)漢字的一橫一豎都非常有意義，每個(gè)字有它獨(dú)特的美，當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏異常的快，在這個(gè)整天都是潮流，時(shí)尚的社會(huì)群體中，漢字的使用越來(lái)越廣泛，幾乎到處都有，但是，人們卻把漢字真正的意義拋之千里之外，對(duì)文字絲毫沒(méi)有那份莊重的敬意，文字成了一種“樂(lè)趣”。

現(xiàn)在，很多廣告商為了使廣告奪人眼球，而利用漢字獨(dú)特的美，創(chuàng)造一些混搭詞語(yǔ)，例如相親廣告的“緣”（原）來(lái)如此，招聘廣告“職（直）職往”等，不僅曲解成語(yǔ)本身意義，還對(duì)本部分學(xué)生帶來(lái)影響。這樣的行為簡(jiǎn)直就是對(duì)文字的不尊重。

還有不尊重文字的事例很多，二十一世紀(jì)。網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)信息已代替了書(shū)寫(xiě)文字傳達(dá)信息。一個(gè)個(gè)方方正正的文字從電腦鍵盤(pán)上敲出來(lái)，發(fā)到遠(yuǎn)方，難道手就不顫抖嗎？文字從筆下形成卻變成了從電腦屏幕上敲擊出來(lái)，難道就寒心嗎？中華民族幾千年的智慧結(jié)晶竟在敲擊之間被遺忘，被抹滅，那一橫一豎，還有何種意義，那對(duì)文字，對(duì)文化的敬畏之心上哪去了？

而今，為了挽回人們對(duì)漢字的遺忘各不尊重，很多部門(mén)已做出相關(guān)措施，例如《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中華好詩(shī)詞》等節(jié)目，考驗(yàn)學(xué)生，成人對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，書(shū)寫(xiě)理解。在電視上播出影響更大，讓更多國(guó)人重新對(duì)漢字敬畏，讓更多的學(xué)生，成人傳承優(yōu)秀文化。

對(duì)漢字的敬畏并不是現(xiàn)在才有的，書(shū)圣王羲之的“入木三分”。國(guó)于天地，必有與立，文字是也，文字者，文明之所寫(xiě)寄，而國(guó)粹之所憑也。這是聞一多先生對(duì)文字珠敬畏。百歲國(guó)學(xué)大師季羨林說(shuō)：“漢字簡(jiǎn)化及拼音華是歧途，祖先”用同幾千年都沒(méi)感到不方便，為何到我們手里就拋棄了呢？敬畏文字，是每一個(gè)中華兒女的義務(wù)。

漢字不僅僅是一個(gè)獨(dú)立的“符號(hào)”更是一個(gè)種有情感，有故事，有傳說(shuō)：有溫度的文化和歷史。

誦讀漢字，可以在音韻中解碼蘊(yùn)藏在古老文化中的智慧和價(jià)值觀，熾熱漢字，就能品嘗千年文化瓊漿，敬畏漢字就享受中華民族千年的驕傲。作為一名正統(tǒng)的華夏兒女，敬畏文字是我們不變的義務(wù)，讓漢字找回本身的意義，是我們義不容辭的責(zé)任與使命。

傳承漢字800字作文2

漢字，是古老民族倉(cāng)頡的.心血。漢字，是中華民族文化的精華。漢字，是獨(dú)一無(wú)二的。它只屬于我們中華民族。

漢字是謷牙詰屈的，它孕育了甚多中華民族的文學(xué)家。漢字也是哺糟啜醨的，它使多少學(xué)渣絞盡了腦汁。

中國(guó)有數(shù)不勝數(shù)的漢字，每一個(gè)漢字，都有自己獨(dú)具特色的字形，美妙欲絕的讀音。正楷端莊，形態(tài)各異。而有一些漢字的讀音，也很相似，這，叫同音字。而有些漢字相同，但又有不同的讀音，這是多音字。然而，每個(gè)漢字的不同，就是都有自己不同的意思。

而現(xiàn)代的楷體字，就是由那些，難理解、難寫(xiě)的甲骨文演變而來(lái)！還有許多外國(guó)人學(xué)習(xí)漢字，那是多么困難又有趣！但是，哪比得上我們中國(guó)人學(xué)？我們中華民族的漢字，是國(guó)外任何一個(gè)國(guó)家都無(wú)法比擬的！你看看日本的文字，是完全模仿漢字，改造來(lái)的啊！

學(xué)習(xí)了這么久的語(yǔ)文，我的漢字詞匯量很廣，而每次見(jiàn)到我見(jiàn)過(guò)、我熟悉的漢字是，我總是會(huì)聯(lián)想到這一個(gè)個(gè)方塊漢字的由來(lái)，展開(kāi)天馬行空的想象。我總會(huì)感悟，中國(guó)漢字，經(jīng)歷了多么久的演變！

然而，隨著時(shí)代的變化，我們中國(guó)人對(duì)于漢字的使用，變扭曲了！對(duì)漢字的各種方面的認(rèn)識(shí)，不同年齡段的人，理解也有所不同。

由于現(xiàn)代人，對(duì)兒童語(yǔ)文教育的不重視，導(dǎo)致了學(xué)生要學(xué)習(xí)漢字，但又不會(huì)，只好蒙混過(guò)關(guān)。也有些成人認(rèn)為不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)不會(huì)漢字，是自己的事情。多一筆少一筆沒(méi)關(guān)系。因此慢慢出現(xiàn)了“己”和“已”，這類的詞語(yǔ)。甚至有些廣告公司為了宣傳自己的產(chǎn)品，公然將富有內(nèi)涵的中國(guó)漢字，“默默無(wú)聞”，改為“默默無(wú)蚊”！這樣會(huì)使人客觀的將它列為自我用詞。這不就是“披著羊皮的狼”嗎？

并且，在這個(gè)舊社會(huì)與新社會(huì)交接時(shí)代，老年，青年，兒童。運(yùn)用的漢字，不一樣。分為繁體與簡(jiǎn)體。甚至有些青年和老人不會(huì)寫(xiě)漢字！真是為此感到悲憤！如果人人都是這樣，那么是不是流傳千古的漢字將失傳？

所以，現(xiàn)在起，我呼吁，所有中國(guó)人都應(yīng)該學(xué)好祖國(guó)漢字，愛(ài)祖國(guó)文字！用好祖國(guó)文字！讓它永遠(yuǎn)流傳下去！

四、是不是喜歡文字的女孩，注定孤獨(dú)？

01

在寫(xiě)下這個(gè)題目的時(shí)候，我也不知道我是出于一種怎樣心情，或許是在看完獨(dú)木舟的《我亦飄零久》之后才生發(fā)出來(lái)，又或許是此前就已經(jīng)注定，喜歡文字的女孩子，注定孤獨(dú)！

我畢竟不是最獨(dú)特的那一個(gè)，我普通就像是一粒米，扔進(jìn)米缸里便再也找不出的那種，卻又執(zhí)著的愛(ài)著筆下的文字。可你要是問(wèn)我如果注定喜歡文字的女孩子注定孤獨(dú)，我還會(huì)不會(huì)一如既往的喜歡，我的回答肯定的。我可以任由別人來(lái)傷害我，包括我的靈魂，但誰(shuí)也不能觸碰我的夢(mèng)，而這些隨之而出的文字便是我一直的夢(mèng)。

02

在讀《我亦飄零久》這本書(shū)之前，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)獨(dú)木舟，也是葛婉儀，更是《深海里的星星》中的程落熏，盡管我沒(méi)來(lái)得及去看這本書(shū)，但我已然了解了這是怎樣的一位女子。我們不曾遇見(jiàn)，也許此生也不會(huì)見(jiàn)，但還好我和她有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是一樣的喜歡文字；令我難過(guò)的是，我和她同等年齡的階段，她已然是個(gè)小有名氣的作家，而我的文字還只是在我的指尖跳動(dòng)，不曾深入某某的心底。

我想，即便是這樣，我也不會(huì)放棄我的夢(mèng)，就算她無(wú)法像饑餓時(shí)事物給人帶去的最直接的飽腹感，卻會(huì)在每個(gè)深夜身旁無(wú)人的時(shí)候，亦或是內(nèi)心異常孤獨(dú)的時(shí)候，還有文字陪著我，我也就不算是一個(gè)不折不扣的吃貨了。

03

她寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候，二十出頭的樣子，樣子不算出眾，卻獨(dú)有一份氣質(zhì)；她168的個(gè)頭，我想我們站在一起也許勉強(qiáng)能湊個(gè)最萌身高差吧；曾有人形容她是個(gè)有著匪氣，卻內(nèi)心無(wú)比善良的姑娘，因?yàn)樗闊?，并且?年的煙齡（我不抽煙，卻能理解她）；她獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)的像是用金剛打造的石像，卻經(jīng)常因?yàn)橐恍c(diǎn)滴哭得撕心裂肺；她深情，愛(ài)一個(gè)人就只屬于他一人，如同木心詩(shī)歌里寫(xiě)的那般“一生只夠愛(ài)一個(gè)人”……

她的文字里似乎有很多朋友，很多遇見(jiàn)一次以后就不再遇見(jiàn)的陌生朋友，可我仍然能感受到她內(nèi)心的寂寞。是的，是寂寞，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，似乎并不孤獨(dú)，因?yàn)榫退阋粋€(gè)朋友都沒(méi)有，她一個(gè)人也不會(huì)覺(jué)得有多難過(guò)，還好她身邊總有人來(lái)來(lái)去去，倒也不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)。

她在行程中，必然是要寫(xiě)文字的，而這些文字通常在深夜會(huì)顯得格外寂寥地一個(gè)一個(gè)迸發(fā)出來(lái)。我想一個(gè)喜愛(ài)文字的人，在寫(xiě)文字的時(shí)候必定是有一種儀式感的，而她的儀式感大概就是一個(gè)人蜷縮在窗邊的角落里，點(diǎn)上一支煙，在空氣交織的世界里吞云吐霧，然后在腦中搜索著每一個(gè)關(guān)于書(shū)中將要有的人和事。而在一遍又一遍地揭開(kāi)快要結(jié)痂的傷疤時(shí)，煙霧中的虛無(wú)感就成了她唯一的慰藉了，這個(gè)時(shí)候，即使再痛苦，也要將它顯露在所有人的面前，就算最后換來(lái)的可能只是嘲笑和譏諷。

這個(gè)過(guò)程，是孤獨(dú)的，無(wú)關(guān)乎身邊的朋友數(shù)量。

04

當(dāng)我看到季西檸這個(gè)女孩出現(xiàn)時(shí)，一開(kāi)始就有一種預(yù)感，這個(gè)女孩的結(jié)局定是凄涼的。我不確定她是不是你，但你卻不一定是她。我無(wú)法想象當(dāng)她在看到自己的母親在家里同別的男人做著茍且的事情的時(shí)候，她是一種什么樣的狀態(tài)，我只知道當(dāng)我看到這些文字的時(shí)候，我的內(nèi)心是沉重的，想說(shuō)些什么，卻始終說(shuō)不出口。

那個(gè)時(shí)候的她，才7歲，可顯然已然相比于其他同齡孩子來(lái)說(shuō)，她長(zhǎng)期處在一個(gè)爭(zhēng)吵不斷，整個(gè)家庭隨時(shí)都可能分崩離析的環(huán)境中。 這導(dǎo)致她的心理要比同齡 孩子要大得多，興許她曾經(jīng)在每個(gè)深夜父母爭(zhēng)吵時(shí)，就在腦海里做過(guò)無(wú)數(shù)種假設(shè)，因此本身的抵御暴風(fēng)雨的能力也必然要強(qiáng)很多才是。可我在書(shū)的這頭開(kāi)始心疼起她，更加心疼你。

當(dāng)你在夜深人靜時(shí)，痛苦之后寫(xiě)下的這些文字時(shí)，是不是孤獨(dú)的呢？我的腦海里會(huì)自動(dòng)繪成一幅畫(huà)，將你和她拼接在同一個(gè)畫(huà)面，不同空間，我仿佛看到畫(huà)面里的你們，有著驚人的相似之處。你們都是那么地倔強(qiáng)，也曾被無(wú)情地被傷害，更重要的是你們?nèi)匀挥袎?mèng)，有信仰。

05

而畫(huà)面之外的我，在寫(xiě)下一段文字時(shí)，也有自己的儀式感：我需要一個(gè)安靜的大環(huán)境，需要一枚耳機(jī)，需要星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。但即使有了這些，我仍然會(huì)時(shí)常感到無(wú)比地孤獨(dú)。 這孤獨(dú)在于，我的文字沒(méi)有人與我分享，可是我又立馬否定了自己，喜歡文字的姑娘，本就注定是孤獨(dú)的啊！你所寫(xiě)下的文字，本就只屬于自己的內(nèi)心，只能當(dāng)它呈現(xiàn)在除自己之外的人眼前時(shí)，它就屬于你和他們，看似好像是從此就有了心靈寄托，其實(shí)寫(xiě)下這段文字的姑娘，依然孤獨(dú)。

舟舟，當(dāng)你寫(xiě)下這些文字的時(shí)候，是經(jīng)歷了多少個(gè)孤獨(dú)的黑夜，抽了多少支煙，又落了多少滴眼淚？那個(gè)在心底里歇斯底里地撕喊的那個(gè)你，在黑暗中揭開(kāi)的傷口是否在滴著血呢？

說(shuō)實(shí)話，我是羨慕你的，至少曾經(jīng)有那么一個(gè)人，值得你用上一生的時(shí)間去忘記，其實(shí)是去銘記，他就刻在你心上的中央，只有自己看得到?？晌彝瑫r(shí)，又是理解你的，就算有深愛(ài)的人又怎樣，在寫(xiě)下那些文字的時(shí)候，還不是一個(gè)人傻傻地敲下那段回憶，而那個(gè)曾經(jīng)被你精心地呵護(hù)在心上的那個(gè)人早已天涯相隔，見(jiàn)不到也不能見(jiàn)。

于是，這些文字似乎有了情感，而寫(xiě)文字的人卻是麻木的。于是，我望向窗外樓層里的燈一個(gè)個(gè)被黑夜吞沒(méi)的時(shí)候，總是想大哭一場(chǎng)，卻又害怕驚擾到旁的人，也害怕我的軟弱就此裸露在他人面前。

06

我的確是個(gè)愛(ài)哭的人，從小到大都是，到現(xiàn)在依然容易流淚，我也不知道我是不是老人口中常說(shuō)的沙眼，風(fēng)一吹就落淚；又或許是對(duì)于喜歡著文字的姑娘來(lái)說(shuō)，文字和眼淚從來(lái)都是一體的，在那些深刻的文字躍然紙上之前，身體會(huì)止不住顫抖，眼淚會(huì)止不住地流，就如同演員在演戲時(shí)，會(huì)傾注自己全部情感，自己便不是自己。

后來(lái)，每次坐在電腦前寫(xiě)下一些文字的時(shí)候，總會(huì)有一種莫名地孤獨(dú)感籠罩在我周圍。我想，是不是喜歡文字的姑娘，注定孤獨(dú)？

以上就是關(guān)于在線生成顫抖的文字相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

推薦閱讀：

字體轉(zhuǎn)換器在線生成器（胖胖圓圓可愛(ài)的字體）

圖片在線處理工具

ai仿寫(xiě)免費(fèi)版（智能仿寫(xiě)工具在線）

通遼景觀設(shè)計(jì)總監(jiān)招聘（通遼景觀設(shè)計(jì)總監(jiān)招聘網(wǎng)）

正規(guī)平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校（剪輯培訓(xùn)班一般學(xué)費(fèi)多少）