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文章智能續(xù)寫（文章續(xù)寫生成器）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-12 11:38:56 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 130 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于文章智能續(xù)寫的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、秘塔寫作貓文章續(xù)寫會(huì)重復(fù)嘛
2、作文如何續(xù)寫作文題目
3、續(xù)寫作文該怎么寫？
4、秘塔寫作貓文章續(xù)寫會(huì)重復(fù)嘛

文章智能續(xù)寫（文章續(xù)寫生成器）

一、秘塔寫作貓文章續(xù)寫會(huì)重復(fù)嘛

秘塔寫作貓文章續(xù)寫不會(huì)重復(fù)。根據(jù)查詢相關(guān)信息，秘塔寫作貓，是一款寫作文章的軟件，軟件會(huì)進(jìn)行自動(dòng)查重并刪除重復(fù)文章，因此該軟件中的文章續(xù)寫不會(huì)重復(fù)。文章包括各種文體的著作，作品等。

二、作文如何續(xù)寫作文題目

1. 一篇作文,有開頭,續(xù)寫,請加作文題目,急用

[如何續(xù)寫作文]續(xù)寫一般要求：必須順著故事開頭想下去，這是不可動(dòng)搖的，如何續(xù)寫作文。

而且續(xù)接故事的主題必須是健康的，有意義的。續(xù)寫的內(nèi)容情節(jié)要有明確、集中的中心。

構(gòu)想故事時(shí)，想象必須合理，情節(jié)必須連貫。續(xù)寫的步驟一般先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，接著就可以寫了。

《絕招》是一篇很好的續(xù)寫文章。小作者從文中的黃興望著墻上的全家福，忽然心生一計(jì)想開去。

他想起了全家福的由來：那是5歲那年由于與媽媽、爸爸走散，警察叔叔送他回家時(shí)攝下的。文章的巧妙之處也正在于此，由于這段回憶的插入，為后文人物的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)：爸爸因?yàn)閻圩尤缑艜?huì)回心轉(zhuǎn)意。

除此之外，文章還有兩處絕妙之筆，文章緊緊圍繞“全家?！边@一線索，計(jì)策因全家福而生，結(jié)尾以老師攝“全家福”為終，使得文章渾然一體。而文中黃興寫給爸爸的信，讀來情真意切，真實(shí)可信。

絕招：續(xù)寫材料摘自《少年兒童故事報(bào)》，續(xù)寫后文章發(fā)表于《少年兒童故事報(bào)》。 “新安鄉(xiāng)黃家村小的黃興本來有個(gè)溫暖的家。

可不知從什么時(shí)候起，爸爸迷上了賭桌，經(jīng)常深夜不歸，人也變得喜怒無常。媽媽無奈，整日愁眉苦臉。

大年初一，媽媽本來想帶一家大小到外婆家拜年。誰知轉(zhuǎn)眼工夫，爸爸又溜出去“砌長城”了。

媽媽對著空屋大發(fā)脾氣，禁不住號陶大哭，“千殺的，你不要這個(gè)家，我也不要啦……”12歲的黃興像往常一樣躲在屋角一言不發(fā)，他真怕自己會(huì)沒有家了。怎么辦呢？望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計(jì)……”（發(fā)揮想象，寫成一則有趣的生活故事）絕招望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計(jì)。

對，離家出走。他想起5歲那年，和媽媽一起上街，走散了，爸爸媽媽急得滿街滿巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔還為他們拍了一張全家福。

可現(xiàn)在……黃興想：我要出走，帶上這全家福，給爸爸敲敲警鐘。黃興取下全家福，撒腿就走。

轉(zhuǎn)而一想，我這一走，媽媽爸爸不是又要急死了嗎？先留張紙條，再到老師那兒去，請老師出出主意。黃興拿起筆寫著：“爸爸、媽媽：兒子走了。

他向往以前那個(gè)溫暖的家。爸爸，你如果能給孩子找回一個(gè)溫暖的家，你在村廣播里說一聲，兒子就會(huì)回來的。

我盼著您的呼喚。再見了！全家福我已帶走了?！?/p>

中午時(shí)分，黃興爸回到家，發(fā)現(xiàn)黃興留的紙條，突然大叫起來：“孩子他娘，兒子不見了！”“什么什么！你說什么？”“我們的兒子走了！”黃興爸抖動(dòng)著手中紙條說。黃興媽又放聲大哭：“千殺的，都是你，都是你賭，賭，賭，你要賭掉這個(gè)家呀——”這一哭不打緊，把左鄰右舍驚動(dòng)了。

大家紛紛前來勸說。最后，還是村支書黃正道鎮(zhèn)定，他說：“不用找了，黃興不是說了，只要你在廣播里說一聲，他就會(huì)回來的。

現(xiàn)在就看你能不能重新給孩子一個(gè)溫暖的家了?！蓖盹埖臅r(shí)候，村廣播里傳來黃興爸親切的呼喚：“黃興兒啊，你回來吧。

爸爸一定還你一個(gè)溫暖的家，永遠(yuǎn)不賭了。爸爸的話全村人都聽見了，你放心回來吧！”黃興抱著全家福回家了，爸爸媽媽高興地把他摟在身邊。

“喀嚓”，亮光一閃，陪同黃興回家的老師又為他們留下了這難忘的一刻。那么怎樣續(xù)寫呢？一、在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。

二、展開充分的想象與聯(lián)想，做到合情合理、真實(shí)生動(dòng)。三、續(xù)寫文章要在主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語言特點(diǎn)和風(fēng)格上與原文保持一致。

續(xù)寫分兩類：1.片斷續(xù)寫：原文是一篇文章的開頭，在此基礎(chǔ)上，續(xù)寫成一篇完整的文章。2.全篇續(xù)寫：原文是一篇完整的文章，根據(jù)原文的體裁、中心、結(jié)構(gòu)、語言等方面的具體情況，再續(xù)寫出一篇完整的文章來。

續(xù)寫，是要根據(jù)提供的情節(jié)，展開豐富而又合理的想象，想象事情的發(fā)展結(jié)果，完成一篇記敘文。這樣的作文練習(xí)，既可以發(fā)展同學(xué)們的想象力和思維力，又可以培養(yǎng)大家的語言表達(dá)能力。

l 續(xù)寫文章，要注意下面幾點(diǎn) ①、根據(jù)題目給的材料要進(jìn)行合理的設(shè)想，選擇最佳的角度。 ②、續(xù)寫的內(nèi)容一定要切合題意，并與提供的材料融合，融為一體。

寫作手法與語言要保持一致性，使整篇文章沒有做作的痕跡。 ③、如果是某記課文或根據(jù)文中的有關(guān)情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順著原文的思路開展合乎情理的想象，才能體現(xiàn)“續(xù)”的特點(diǎn)。

2怎樣才能做好續(xù)寫作文（1）要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié) 不管是提供情節(jié)的續(xù)寫，還是續(xù)編課文的故事，我們都要認(rèn)真閱讀原文，深刻地理解作者的本來意圖。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象，要順著原作的思路想下去。

如“意想不到的事發(fā)生了……”這“意想不到”四個(gè)字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，到了學(xué)校里，同學(xué)們看到了很羨慕，自己上課特別的認(rèn)真，做作業(yè)特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫“意想不到”的事，就不能寫這些內(nèi)容。

否則就不符合原作的思路。（2）要確定好文章的中心續(xù)寫、續(xù)編的故事，已成為單獨(dú)的一篇文章，必須有個(gè)中心明確地表達(dá)自己的一個(gè)觀點(diǎn)。

如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？線寫。

2. 一篇作文,有開頭,續(xù)寫,請加作文題目,急用

[如何續(xù)寫作文]續(xù)寫一般要求：必須順著故事開頭想下去，這是不可動(dòng)搖的，如何續(xù)寫作文。

而且續(xù)接故事的主題必須是健康的，有意義的。續(xù)寫的內(nèi)容情節(jié)要有明確、集中的中心。

《絕招》是一篇很好的續(xù)寫文章。小作者從文中的黃興望著墻上的全家福，忽然心生一計(jì)想開去。

除此之外，文章還有兩處絕妙之筆，文章緊緊圍繞“全家福”這一線索，計(jì)策因全家福而生，結(jié)尾以老師攝“全家?！睘榻K，使得文章渾然一體。而文中黃興寫給爸爸的信，讀來情真意切，真實(shí)可信。

可不知從什么時(shí)候起，爸爸迷上了賭桌，經(jīng)常深夜不歸，人也變得喜怒無常。媽媽無奈，整日愁眉苦臉。

大年初一，媽媽本來想帶一家大小到外婆家拜年。誰知轉(zhuǎn)眼工夫，爸爸又溜出去“砌長城”了。

可現(xiàn)在……黃興想：我要出走，帶上這全家福，給爸爸敲敲警鐘。黃興取下全家福，撒腿就走。

他向往以前那個(gè)溫暖的家。爸爸，你如果能給孩子找回一個(gè)溫暖的家，你在村廣播里說一聲，兒子就會(huì)回來的。

我盼著您的呼喚。再見了！全家福我已帶走了。”

大家紛紛前來勸說。最后，還是村支書黃正道鎮(zhèn)定，他說：“不用找了，黃興不是說了，只要你在廣播里說一聲，他就會(huì)回來的。

現(xiàn)在就看你能不能重新給孩子一個(gè)溫暖的家了?！蓖盹埖臅r(shí)候，村廣播里傳來黃興爸親切的呼喚：“黃興兒啊，你回來吧。

如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？。

3. 續(xù)寫作文題目選擇

以“選擇”為話題作文導(dǎo)寫

人生隨時(shí)都會(huì)面臨選擇，比如升學(xué)和擇業(yè)的選擇，愛情與事業(yè)的選擇，生與死的選擇，是與非的選擇，義與利的選擇，創(chuàng)新與守舊的選擇，奉獻(xiàn)與索取的選擇，安逸與進(jìn)取的選擇？？就是在這一次次的選擇中，我們變得聰慧，變得成熟。請以“選擇”為話題寫一篇文章。

要求：①立意自定②不少于600

（閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬硬的東西，扒開雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做 *** 。經(jīng)過一番 *** ，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。也許不是人人都會(huì)碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請以"心靈的選擇"為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

4. 如何對文章進(jìn)行續(xù)寫、改寫

一、續(xù)寫續(xù)寫是給一段文字續(xù)寫成篇，或給一篇完整文章再續(xù)內(nèi)容情節(jié)，即順著原文思路，對原文內(nèi)容作補(bǔ)充、情節(jié)作延續(xù)發(fā)展。

續(xù)寫時(shí)應(yīng)注意：1.續(xù)寫前要認(rèn)真閱讀和分析已寫部分.仔細(xì)揣摩其定一}：的方問、從中領(lǐng)會(huì)_義章的中心和行文思路2.進(jìn)行臺(tái)理的想像或聯(lián)想，以便續(xù)寫成一篇完整的文章；要防止拋開提供的已寫部分，憑空想像，另起爐灶續(xù)寫在考試中經(jīng)常出現(xiàn)例如，云南省的中考題就曾有一道續(xù)寫題目：讀下面的材料，根據(jù)題目和前面提到的有關(guān)細(xì)節(jié)，續(xù)寫一篇記敘又續(xù)寫部分不得超過250字。小鎮(zhèn)變了在通往小鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)彎處，有一間破舊的木屋.住著盲人張大娘，她從年輕時(shí)就幫人 *** 以維持生活。

有一天，她帶著積蓄，拄著拐杖，艱難地從家門前坑坑洼洼的小路出發(fā)，摸過小木橋，到鎮(zhèn)上找電器行的陳老板，請他裝幾盞路燈。陳老板非常吃驚，問道：“你又看不見，裝路燈干什么?。俊贝竽锎鸬溃骸皬那斑^路人少，那時(shí)我也沒有多余的錢，現(xiàn)在過路的人越來越多，我也攢了一些錢，為了讓別人走路方便，清你給裝幾盞路燈吧！”陳老板很感動(dòng)，決定減價(jià)為張大娘裝路燈。

盲人張大眼裝路燈的消息第二天就傳遍全鎮(zhèn).大家都被感動(dòng)一了，于是…… 再如2002年遼寧省中考作文第一個(gè)題目也是續(xù)寫題：閱讀下面的材料、按要求作文. 從前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)很大很大的迷宮，里面住著四個(gè)家伙：一個(gè)是叫“嗅嗅”的小老鼠，性格開明，樂觀靈活；一個(gè)是叫“匆匆”的小老鼠，性格機(jī)敏，行動(dòng)果敢；一個(gè)是叫“哼哼”的小矮人，性格固執(zhí)，安于現(xiàn)狀，喜歡抱怨；一個(gè)是叫“仰卿”的小接人，性格開始時(shí)膽小怕事，縮手縮腳。四個(gè)小家伙守著不知是誰存放的堆積如山的好吃的奶酪，過著無憂無慮的幸福生活。

可是有一天早晨，他們突然發(fā)現(xiàn)奶酪不見了。為什么？怎么辦？故事就從這里開始了……要求：1.以“奶酪不見了！”為開頭，進(jìn)行續(xù)寫。

2.想像和聯(lián)想要豐富，記敘描寫要具體，情節(jié)展開要符合各自的性格特征。3.在記敘描寫為主要表達(dá)方式的前提下，文體不限（如可以寫成小小說、故事、寓言、童話、戲劇等）。

4.字跡清晰工整，不少于600字。二、改寫改寫是根據(jù)特定要求，改變所提供材料的體裁或部分內(nèi)容的一種寫作形式。

它的實(shí)質(zhì)是以原材料為前提和基礎(chǔ)，進(jìn)行重新構(gòu)思、剪裁、布局、表達(dá)的再創(chuàng)作。改寫時(shí)應(yīng)注意：1.改寫的種類很多，因此應(yīng)按題目的具體要求來改寫。

在細(xì)讀原文、充分理解原文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再動(dòng)手改寫。2.改寫時(shí)不能照葫蘆畫瓢，而要對原文進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，因此，不能照抄原文，要用自己的語言寫。

3.改寫要忠實(shí)于原文的基本內(nèi)容和精神，不能隨意編造。下面這篇文章是根據(jù)賀知章的詩《回鄉(xiāng)偶書》改寫成的散文，讓我們看作者是如何對詩歌進(jìn)行改寫的。

故鄉(xiāng)行我辭去了官職，在春暖花開的日子踏上歸途。獨(dú)自佇立船頭，兩岸青山疾速向后閃去。

“羈鳥戀歸林，池魚歸故淵?！倍嗌賯€(gè)不眠之夜，我靜立窗前，望月思鄉(xiāng)；如今，故鄉(xiāng)縹緲的影子已依稀可辨。

一陣欣喜之后，更多的惆悵涌上心頭……遙想50年前，我壯志在胸，風(fēng)華正茂，為求功名，四處闖蕩，奔波勞頓，孜孜不已。而今雖已功成名就，卻鬢發(fā)疏落。

50年的風(fēng)霜雨雪，一幕幕如煙似霧，漸漸散去，我仰天長嘆，黯然神傷。沿著熟悉的田間小道迄通而行。

道邊草木蔥郁，蜂繞蝶舞，久違的泥土氣息撲而來我仿佛回到了嬉戲子田園的童年，回到了奮筆疾書、指點(diǎn)江山的青年時(shí)代。到如今，在幾多尋覓、幾多跋涉之后，我又回到了久別的故鄉(xiāng)。

“老爺爺，您從哪兒來？要到誰家去”了稚嫩的童音打斷了我的思緒。一群活波可愛的村童正仰著笑臉問我。

我一下子愣住了。面對疑惑而又好奇的發(fā)問，我竟一時(shí)語塞。

孩童們似乎不解其意，一下子哄笑著散開了—老邁頹唐的我竟被當(dāng)作故鄉(xiāng)的新客了！我苦苦追憶著當(dāng)年的人和事，緩緩回味著昔日的情景。彈指50年過去，物是人非。

只有那自家門前蒼老的銀杏樹萌發(fā)了新綠，屋后的湖水依舊伴著春風(fēng)碧波蕩漾。此情此景，不禁令我感慨萬千：大自然的春天常在，人生之春又何處尋覓呢？我們課本中有不少讓人回味無窮的古詩詞，我們不妨拿起筆，讓這些內(nèi)容深邃、語句雋水的古詩詞變成一篇篇優(yōu)美抒懷的散文。

比如下面這個(gè)題目，同學(xué)們就可以試著寫一寫：把《賣炭翁》改寫成一個(gè)小故事。要求：（l）以原詩的情節(jié)為基拙，進(jìn)行合理的想像加工；（2）不能將原詩寫成現(xiàn)代漢語譯文；（3）字?jǐn)?shù)600字左右。

關(guān)于續(xù)寫和改寫的作文題目在近年來的各省市中考作文題中屢見不鮮，希望同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中能夠重視這幾種寫作形式，并經(jīng)常動(dòng)筆練習(xí)，在練中學(xué)，在學(xué)中練，從而不斷提高寫作記敘文的能力。

5. 作文題：根據(jù)下面的開頭,續(xù)寫一篇內(nèi)容完整的作文,題目自擬

明天就是大年初一，我忽然想起壓歲錢的事，便對爸爸說：“爸爸，今年給我多少錢？”

爸爸有點(diǎn)驚訝，看了我一會(huì)兒，坐到我床前，輕輕地拍拍我的肩膀讓我坐到他的腿上，說：“你不知道壓歲錢的故事吧？”“我忘了！”一有故事聽，我總是開心。爸爸摟著我，在我耳邊講了起來：

從前，有一個(gè)怪獸叫“年”，總在春天前夜出來找吃的，而且最喜歡吃小孩。后來人們偶然發(fā)現(xiàn)“年” 怕響聲和火，就用鞭炮嚇唬它，還在小孩床頭放紅包代替火，讓小孩平安度過這一夜，后來叫做“過年”。紅包剛開始不一定包東西，因?yàn)樾『㈤_心，慢慢演變成壓歲錢的。壓歲哪，是另有傳說那怪獸叫“鬼祟”的“祟”，要壓住它，而且過了年就長一歲，諧音成了“歲”。

聽完，我沉思了一會(huì)兒，抬頭很認(rèn)真地對爸爸說：“我明白了，紅包代表著長輩的關(guān)愛是最重要部分，而不是錢?！?/p>

6. 如何對文章進(jìn)行續(xù)寫、改寫

有一天，她帶著積蓄，拄著拐杖，艱難地從家門前坑坑洼洼的小路出發(fā)，摸過小木橋，到鎮(zhèn)上找電器行的陳老板，請他裝幾盞路燈。陳老板非常吃驚，問道：“你又看不見，裝路燈干什么??？”大娘答道：“從前過路人少，那時(shí)我也沒有多余的錢，現(xiàn)在過路的人越來越多，我也攢了一些錢，為了讓別人走路方便，清你給裝幾盞路燈吧！”陳老板很感動(dòng)，決定減價(jià)為張大娘裝路燈。

4.字跡清晰工整，不少于600字。二、改寫改寫是根據(jù)特定要求，改變所提供材料的體裁或部分內(nèi)容的一種寫作形式。

故鄉(xiāng)行我辭去了官職，在春暖花開的日子踏上歸途。獨(dú)自佇立船頭，兩岸青山疾速向后閃去。

“羈鳥戀歸林，池魚歸故淵?！倍嗌賯€(gè)不眠之夜，我靜立窗前，望月思鄉(xiāng)；如今，故鄉(xiāng)縹緲的影子已依稀可辨。

50年的風(fēng)霜雨雪，一幕幕如煙似霧，漸漸散去，我仰天長嘆，黯然神傷。沿著熟悉的田間小道迄通而行。

“老爺爺，您從哪兒來？要到誰家去”了稚嫩的童音打斷了我的思緒。一群活波可愛的村童正仰著笑臉問我。

我一下子愣住了。面對疑惑而又好奇的發(fā)問，我竟一時(shí)語塞。

三、續(xù)寫作文該怎么寫？

我抬頭看向窗外……續(xù)寫

我抬頭看向窗外，最先映入眼簾的是那躍動(dòng)的綠，相比較金色的灼熱的陽光，反倒給人一種安寧親切的感覺?；蛟S在《綠山墻的安妮》中的安妮初次見到她的家的感受與我不謀而合。

麗麗，擁有燦爛的笑臉，似一束溫暖的陽光映進(jìn)我的胸懷，她的天真純潔令我難以忘懷。在愛德華王子島上生活著一對兄妹馬修與瑪瑞拉，他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩做幫手，卻因?yàn)橥樾墓硎股癫畹厥震B(yǎng)了一個(gè)名叫安妮的擁有紅色頭發(fā)的女孩兒，可正是這個(gè)擁有豐富想象力和夸張的語言的小姑娘，給這對兄妹以及這個(gè)村莊帶來了春天般的生機(jī)。

情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，馬修兄妹對安妮發(fā)自內(nèi)肺腑的疼愛與無私的付出感人至深。而安妮純真善良，熱愛生活，樂觀堅(jiān)強(qiáng)的富有靈氣的形象更是令人掩卷難忘。

她從小失去父母被孤兒院收養(yǎng)，又曾一度因?yàn)椴煌昝赖拈L相時(shí)常自卑，但并未成為一個(gè)性格孤僻的小孩，而是沉浸在自己夢幻和美麗的想象中。安妮的成長經(jīng)歷對我的成長和學(xué)習(xí)有很大的啟發(fā)和幫助。安妮小時(shí)候是一個(gè)膽小怕事的孤兒，在朋友與親人的鼓勵(lì)下，她堅(jiān)持不懈的追逐夢想，終于成為一名優(yōu)秀的老師。記得，從上學(xué)時(shí)候開始，我就立志做一名三好學(xué)生，但是直到現(xiàn)在為止，每年的三好學(xué)生名單上看見我名字的次數(shù)仍寥寥無幾，我非常的沮喪，一個(gè)人不知偷偷哭了多少回。沒評上的原因主要是學(xué)習(xí)成績起伏大，而造成成績不穩(wěn)定的原因是因?yàn)槲业男愿?。因?yàn)閻勖孀?，所以不敢舉手發(fā)言，怕說錯(cuò)了讓同學(xué)嘲笑。因?yàn)槟懶。龅讲欢膯栴}就不敢問老師，不敢向同學(xué)請教。因?yàn)椴蛔孕牛圆桓彝卣箤W(xué)習(xí)思路，學(xué)習(xí)始終不能上一個(gè)臺(tái)。

我的個(gè)性，難道不像書中的安妮的童年嗎？安妮雖然體會(huì)不到父母的愛，但她不自暴自棄，而是勇敢的面對現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)與人溝通、交流，用自己的行動(dòng)贏得了大家的贊賞。認(rèn)識安妮以前，我比較膽小，不大敢與別人溝通，不善于表達(dá)自己的想法，是安妮帶領(lǐng)我大膽地與他人交流想法，樹立自信。

安妮對周圍的世界，對打字安的一花一草，一樹一木都充滿了愛心，她對親人、同學(xué)、師長、朋友都懷揣著一顆善良、純潔、熱忱的心，她是一個(gè)夢想家，她以一種積極向上的精神使自己的夢想成為現(xiàn)實(shí)。

閉上眼睛，我的眼前安妮的形象栩栩如生，那紅色的發(fā)辮映入我的眼簾，燦爛的笑臉仿佛在和我說：“要加油哦！”有了她的鼓勵(lì)，我相信我會(huì)沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，將我的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

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四、秘塔寫作貓文章續(xù)寫會(huì)重復(fù)嘛

不會(huì)。秘塔寫作貓，是一款寫作文章的軟件，該軟件中的文章續(xù)寫不會(huì)重復(fù)，是因?yàn)榇塑浖?huì)進(jìn)行自動(dòng)查重并刪除重復(fù)文章。文章包括各種文體的著作、作品，如詩歌、戲劇、小說、科學(xué)論文，記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等等。

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