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學(xué)機(jī)器人編程有用嗎（編程和機(jī)器人課有什么區(qū)別）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-12 10:00:37 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 73 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于學(xué)機(jī)器人編程有用嗎的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、機(jī)器人編程培訓(xùn)班、編程夏令營(yíng)之類的真的有效果嗎？想給孩子報(bào)名，但又怕學(xué)不到東西。
2、機(jī)器人編程是什么？真的有用嗎？
3、孩子學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人編程有什么好處
4、機(jī)器人編程好處？

學(xué)機(jī)器人編程有用嗎（編程和機(jī)器人課有什么區(qū)別）

一、機(jī)器人編程培訓(xùn)班、編程夏令營(yíng)之類的真的有效果嗎？想給孩子報(bào)名，但又怕學(xué)不到東西。

如需少兒編程培訓(xùn)，推薦選擇童程童美。機(jī)器人編程培訓(xùn)班、編程夏令營(yíng)之類的培訓(xùn)是非常有用的，具體優(yōu)點(diǎn)如下：童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽

一、可以提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

少兒編程會(huì)把知識(shí)點(diǎn)切分到年級(jí)，讓孩子融會(huì)貫通各個(gè)學(xué)科，因此孩子學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大增。

二、有助于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

寫程序最重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程，其中，孩子必須去思考如何把代碼合理地安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對(duì)小孩對(duì)事物的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升，也對(duì)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣有巨大的幫助。

三、學(xué)好編程，可享名校降分或保送待遇

為大力普及推廣編程教育，國(guó)家舉行了很多含金量較高、對(duì)升學(xué)有幫助的青少兒編程競(jìng)賽，比如信息學(xué)奧賽、全國(guó)青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽等。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！

想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美專注少兒編程教育，依托3大學(xué)習(xí)體系，滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求。童程童美不止教孩子編輯技能，更注重孩子的綜合能力培養(yǎng)，通過編程技能的學(xué)習(xí)，助力孩子的綜合能力培養(yǎng)踐行美國(guó)STEAM教育理念在中國(guó)的落地；覆蓋6-18歲全年齡段的學(xué)習(xí)體系數(shù)萬(wàn)名學(xué)員學(xué)習(xí)檢驗(yàn)，經(jīng)過多年打磨，幫助孩子收獲學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力。

二、機(jī)器人編程是什么？真的有用嗎？

什么是機(jī)器人編程？

機(jī)器人編程教育定義：以應(yīng)用機(jī)器人（能自動(dòng)執(zhí)行命令的機(jī)械裝置）為載體實(shí)施創(chuàng)新教育和信息技術(shù)教育，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)孩子的各種能力，包括動(dòng)手、想象、創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實(shí)驗(yàn)、計(jì)劃性、條理性等，懂得分享，能將各種學(xué)科和能力培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)組裝、搭建和編寫程序，讓機(jī)器人運(yùn)行起來(lái)。機(jī)器人編程可以看做是少兒編程應(yīng)用的一個(gè)分支，它是在編程的基礎(chǔ)上將軟硬件結(jié)合應(yīng)用，更偏向硬件、偏向物理的一個(gè)方面，培養(yǎng)孩子的綜合能力。

機(jī)器人編程是如何進(jìn)行編程教育？

在具體操作機(jī)器人的過程中，兒童需要想象機(jī)器人的行為動(dòng)作，并通過編輯相應(yīng)的指令來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)行。“設(shè)計(jì)動(dòng)作發(fā)出一連串動(dòng)作指令機(jī)器人接收并完成指令”的過程，事實(shí)上就是編程思維的體現(xiàn)。

“編程思維（computational thinking）”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。通過這四個(gè)步驟每一個(gè)小問題被單獨(dú)檢視、思考，搜索解決方案；然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，忽視小細(xì)節(jié)，形成解決思路；最后，設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行，解決問題。

在生活中，我們常發(fā)現(xiàn)有的小孩有很強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，邏輯清晰，做事有規(guī)劃；而有的孩子則不喜歡說話，很多時(shí)候都無(wú)法表達(dá)清楚自己的想法，說話也沒有前因后果，這些都是邏輯思維能力差異造成的。

而編程正是建立在邏輯思維能力基礎(chǔ)上的科學(xué)。

根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，孩子會(huì)在5歲左右開始形成抽象邏輯思維，5-12歲是抽象邏輯思維的最佳形成期。所以學(xué)編程的最佳時(shí)機(jī)是小學(xué)段，趁孩子現(xiàn)在課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，邏輯思維也快，幫他們掌握一門有益終生的技能，那就是在正確的時(shí)間做正確的事

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學(xué)機(jī)器人編程有用嗎（編程和機(jī)器人課有什么區(qū)別）

三、孩子學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人編程有什么好處

1、學(xué)少兒編程能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高創(chuàng)造力

編程的過程也是游戲的過程,孩子們通過在游戲中實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在編碼時(shí)加強(qiáng)他們的大腦求異思維，使他們擁抱自己的創(chuàng)造力。

2、小孩學(xué)少兒編程能培養(yǎng)專注力和細(xì)心度

當(dāng)孩子們需要編寫更復(fù)雜的代碼時(shí),他們會(huì)自然的提高自己的注意力,防止出現(xiàn)錯(cuò)漏現(xiàn)象,因?yàn)榫幊虝r(shí)盡管是漏了個(gè)符號(hào)都會(huì)導(dǎo)致程無(wú)法進(jìn)行,因此孩子們必須保持高度的專注力,細(xì)心排查,避免馬虎誤事。

3、小孩學(xué)少兒編程建立自信心

在編程過程中,孩子們會(huì)不斷遇到問題,遇到問題時(shí)他們會(huì)通過尋求方法以及外界幫助來(lái)解決問題。孩子們不僅在此過程中提高了解決問題的能力,同時(shí)對(duì)于自信心的建立也起著極大的作用。

四、機(jī)器人編程好處？

塑造孩子的編程思維

塑造孩子的編程思維對(duì)于孩子接受機(jī)器人編程教育，重要的事情是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通某一種特定的編程語(yǔ)言。從很多方面來(lái)說,不論從哪種編程語(yǔ)言開始學(xué)習(xí)真的不是重要。孩子通過學(xué)習(xí)一種編程語(yǔ)言而塑造出編程思維，擁有了這種思維，去學(xué)習(xí)任何一種新編程語(yǔ)言的時(shí)候會(huì)容易很多。并且孩子兒童時(shí)期的機(jī)器人編程主要是形象生動(dòng)的圖形化編程界面，這為孩子未來(lái)的編程興趣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程中非常重要的一點(diǎn)就是邏輯編程。機(jī)器人是通過一整套嚴(yán)密的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者的要求。因此，只有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫出一套合適的執(zhí)行程序才能達(dá)到自己的設(shè)想，讓機(jī)器人按照自己的意愿來(lái)行動(dòng)。這種邏輯思維能力對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要，是機(jī)器人編程教育中重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)型機(jī)器人的邏輯編程軟件不是生澀難懂的各種代碼，而是形象生動(dòng)的圖形化界面，使得對(duì)孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易。

以上就是關(guān)于學(xué)機(jī)器人編程有用嗎相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。